第三節(jié)-彈力與彈簧測(cè)力計(jì)

第三節(jié)彈力與彈簧測(cè)力計(jì)第六章熟悉而陌生的力1課堂講解形變彈力彈簧測(cè)力計(jì)及其使用2課時(shí)流程當(dāng)堂作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)課后作業(yè)撐桿跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？下邊我們就學(xué)習(xí)有關(guān)彈力的知識(shí)。1知識(shí)點(diǎn)形變知1－導(dǎo)做一做用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？拉彈簧、橡皮筋，松手后，它們能恢復(fù)到原來的形狀知1－講類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚類似橡皮泥:白紙、面粉團(tuán)、泥巴想一想發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)了嗎？試概括一下。哪些類似橡皮筋(或橡皮泥)?知1－講彈性和塑性點(diǎn)擊畫面播放知1－講物體變形后可以恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變。物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變叫塑性形變。定義類似于彈簧，物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力又恢復(fù)到原來的形狀，這種特性叫彈性。類似橡皮泥，物體受力變形后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來的形狀的特性叫塑性。知1－講物體的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度也不能完全復(fù)原。彈性限度知1－講關(guān)于形變，下列說法正確的是(

)A．物體發(fā)生形變，一定受到了力的作用B．物體發(fā)生的形變都是彈性形變C．用力壓在桌子上，桌子是堅(jiān)硬物體，不會(huì)發(fā)生形變D．橡皮泥受到擠壓后，發(fā)生彈性形變A【例1】知1－講形變分為彈性形變和塑性形變，所以B選項(xiàng)錯(cuò)；用力壓在桌子上，桌子是堅(jiān)硬物體，也會(huì)發(fā)生形變，

只是不容易觀察罷了，所以C選項(xiàng)錯(cuò)；橡皮泥受到擠壓后，發(fā)生塑性形變，所以D選項(xiàng)錯(cuò)?！緦?dǎo)引】（來自《點(diǎn)撥》）總結(jié)知1－講有些物體的形變程度較小，用肉眼不能直接觀察出來，可以用轉(zhuǎn)換思想把它放大。知1－練（來自《典中點(diǎn)》）小明將一些常見的物體分成兩類，依據(jù)的是物體的(

)A．彈性B．導(dǎo)電性C．磁性D．密度1第一類第二類鋼鋸條、塑料吸管、彈簧面團(tuán)、泥巴A知1－練（來自《典中點(diǎn)》）下列物體產(chǎn)生的形變不屬于彈性形變的是(

)A．被拉長(zhǎng)的弦B．被折成飛機(jī)的白紙C．被撥動(dòng)的鋼尺D．被捏扁的橡膠圈2B知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)彈力當(dāng)拉長(zhǎng)橡皮筋和壓縮彈簧時(shí)，你的手有什么感覺？我們重點(diǎn)來研究一下具有彈性的物體彈力是如何產(chǎn)生的？知2－講彈弓橡皮筋發(fā)生形變產(chǎn)生的力使人能擊中較遠(yuǎn)目標(biāo)知2－講竹條發(fā)生形變產(chǎn)生的力使圓木運(yùn)動(dòng)知2－講產(chǎn)生的力使運(yùn)動(dòng)員彈起很高作出優(yōu)美的跳水動(dòng)作彈力跳板發(fā)生形變——是由于彈性形變而產(chǎn)生的力。知2－講下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是(

)A．物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力B．只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C．只有彈簧才能產(chǎn)生彈力D．兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變，

才會(huì)產(chǎn)生彈力【例2】D知2－講兩物體不相互接觸，沒有彈性形變產(chǎn)生，不會(huì)產(chǎn)生彈力，故A不合題意。兩物體相互接觸，并且物體間有彈性形變產(chǎn)生，才會(huì)產(chǎn)生彈力，故B不合題意。彈力不是只針對(duì)彈簧而言的，故C不合題意?！窘馕觥浚▉碜浴饵c(diǎn)撥》）總結(jié)知2－講

解答本題要掌握彈力產(chǎn)生的條件：一是接觸，二是發(fā)生彈性形變。知2－練(來自《典中點(diǎn)》)(中考·宜昌)如圖所示的各力中，不屬于彈力的是(

)

A．推土機(jī)對(duì)泥土的推力B．大象對(duì)蹺蹺板的壓力

C．地球?qū)υ铝恋囊．繩子對(duì)小車的拉力1C知2－練(來自《典中點(diǎn)》)2大家都有過玩彈弓的經(jīng)歷吧！如圖所示，小明用力拉長(zhǎng)彈弓的橡皮筋，將“子彈”彈出去。其中，橡皮筋發(fā)生了________(填“彈性”或“塑性”)形變，產(chǎn)生的________力使“子彈”的_____________(填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)發(fā)生改變。彈性彈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)及其使用思考：前面我們學(xué)習(xí)了力，你知道測(cè)量力的工具是

什么嗎？彈簧測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具知3－講原理：彈簧在一定的彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧受到的力成正比。彈簧測(cè)力計(jì)的刻度都是均勻的知3－講形形色色的彈簧測(cè)力計(jì)知3－講電子握力計(jì)知3－講觀察彈簧測(cè)力計(jì)最大測(cè)量值是_______量程是_______分度值是________彈簧秤鉤指針刻度盤5N0~5N0.2N在國(guó)際單位制中，力的單位：牛頓(N)知3－講手握兩個(gè)雞蛋的力約是1N知3－講(1)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，使用時(shí)不能測(cè)量超過量程力。(2)認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的分度值。(3)校正零點(diǎn)。將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好檢查指針是否指在零點(diǎn)，若不在，應(yīng)調(diào)零。(4)測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力的方向沿彈簧的軸線方向；觀察時(shí)，視線必須與刻度盤垂直。彈簧測(cè)力計(jì)的使用知3－講如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，在使用前，往往要輕輕來回拉動(dòng)它的掛鉤幾次，這樣做的好處是_________________。由圖可知它的量程是________N，其分度值是________N，圖示中的讀數(shù)為________N?！纠?】避免彈簧被卡殼0～50.22.4知3－講【導(dǎo)引】拉動(dòng)掛鉤的目的就是為了防止彈簧發(fā)生卡殼，從而影響正常的測(cè)量。讀圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)最大可測(cè)量5N的力，所以其量程為0～5N；0～1N之間一共分出了5個(gè)小格，所以它的分度值為0.2N；測(cè)力計(jì)的示數(shù)：2N＋0.2N×2＝2.4N。（來自《點(diǎn)撥》）總結(jié)知3－講

解答本題要掌握彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法：觀察量程、弄清分度值、校零，被測(cè)的力受力的方向要沿彈簧的軸線方向，使用前來回拉幾次目的是防止彈簧卡殼，讀數(shù)時(shí)視線必須與刻度盤垂直。知3－練（來自《典中點(diǎn)》）下圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景，其中測(cè)量方法錯(cuò)誤的是(

)A

B

C

D

1D知3－練（來自《典中點(diǎn)》）2(中考·北京)如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為________N。4一、彈力1.彈性和塑性：撤去外力后能否恢復(fù)原狀2.彈力的產(chǎn)生條件：

(1)接觸(2)是否發(fā)生彈性形變二、彈簧測(cè)力計(jì)1.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。2.使用：看、調(diào)、測(cè)、讀1.彈力產(chǎn)生的條件：(1)物體相互接觸；(2)物體發(fā)生彈性形變(相互擠壓或拉伸)。2.彈簧測(cè)力計(jì)使用方法的口訣：(1)看量程、看分度、要校零；(2)一順拉、不摩擦、不猛拉；(3)正對(duì)看、記數(shù)值、帶單位。(來自教材)因物體發(fā)生

而產(chǎn)生的力叫做彈力，通常所說的

、

等實(shí)質(zhì)都是彈力。1彈性形變壓力支持力(來自《典中點(diǎn)》)2輕拉橡皮筋，橡皮筋伸長(zhǎng)，松手后橡皮筋收縮回去，說明橡皮筋具有______性。彈(來自《典中點(diǎn)》)彈力彈性形變2016年NBA總決賽中，球星詹姆斯擊地傳球，為隊(duì)友創(chuàng)造得分良機(jī)，如圖所示?；@球撞到地板后馬上會(huì)彈起來，使其彈起的力是________，它是由于地面發(fā)生了__________而產(chǎn)生的力。3(來自《典中點(diǎn)》)如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是______N，分度值是______N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______N。40