人要自強(qiáng)+課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第五課人貴自尊5.1人要自強(qiáng)

自主學(xué)習(xí)要求：閱讀教材P41-43，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。（3分鐘）1.自強(qiáng)的內(nèi)涵？2.自強(qiáng)為什么使人自主自立？3.奮發(fā)向上的原因？4.自強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展的關(guān)系？5.人為什么要自強(qiáng)？(1)自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”,主動(dòng)發(fā)掘自身力量;(2)依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活,獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。知識(shí)梳理1.什么是自強(qiáng)?自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。知識(shí)梳理2.為什么使人自主自立?自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”,主動(dòng)發(fā)掘自身力量;依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活,獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。張海迪的勵(lì)志人生張海迪是中國著名的殘疾人作家和社會(huì)活動(dòng)家。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，從此失去了行走能力。但她并沒有向命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力開始了自學(xué)之路。在病床上，她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，還掌握了英語、日語、德語等多門外語。她堅(jiān)持寫作，出版了多部散文集和小說，其中《輪椅上的夢(mèng)》激勵(lì)了無數(shù)人。她還自學(xué)了針灸，為鄉(xiāng)親們免費(fèi)治療。張海迪不僅獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，還成為中國殘聯(lián)主席，為殘疾人事業(yè)奔走呼吁。她的故事告訴我們，身體的殘疾并不能阻擋一個(gè)人追求夢(mèng)想的腳步，只要心中有光，就能照亮前行的路。自強(qiáng)典范：知識(shí)梳理3.自強(qiáng)為什么使人奮發(fā)向上？自強(qiáng)的人,有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格;積極進(jìn)取,知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行,不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。馬云的三次高考

馬云，阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人，如今是全球知名的企業(yè)家。但鮮為人知的是，他在求學(xué)路上曾屢遭挫折。第一次高考，馬云的數(shù)學(xué)只考了1分。這個(gè)成績讓他與大學(xué)無緣，但他沒有放棄。他開始打工，白天做秘書、搬運(yùn)工，晚上在夜校補(bǔ)習(xí)。第二年，他再次參加高考，數(shù)學(xué)成績提高到19分，仍然不夠錄取線。面對(duì)再次失敗，馬云依然沒有氣餒。他白天騎著自行車滿杭州城跑，晚上繼續(xù)苦讀。第三次高考，他的數(shù)學(xué)考了79分，雖然離本科線還差5分，但因?yàn)橛⒄Z成績優(yōu)異，被杭州師范學(xué)院破格錄取。在大學(xué)期間，馬云憑借出色的英語能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，成為學(xué)生會(huì)主席。畢業(yè)后，他創(chuàng)辦了中國第一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)信息發(fā)布網(wǎng)站"中國黃頁"，從此踏上了創(chuàng)業(yè)之路。馬云的故事告訴我們，成功從來不是一蹴而就的，而是在一次次跌倒后依然選擇站起來的勇氣和堅(jiān)持。正是這種自強(qiáng)不息的精神，讓他最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，改變了中國乃至世界的商業(yè)格局。自強(qiáng)典范：

知識(shí)梳理4.談?wù)剛€(gè)人自強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展的關(guān)系。(1)自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長,而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來(2)正是一代又一代中國人自強(qiáng)不息

地接力傳承,中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而

更強(qiáng)，自立于世界民族之林。知識(shí)梳理5.人為什么要自強(qiáng)?(1)自強(qiáng),使人自主自立;(2)自強(qiáng),使人奮發(fā)向上;(3)自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長,而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來三：達(dá)標(biāo)檢測

當(dāng)堂反饋完成達(dá)標(biāo)檢測P20-21選擇1-7BDAACDA課堂小結(jié)

1.自強(qiáng)的內(nèi)涵？2.為什么使人自主自立？3.自強(qiáng)為什么使人奮發(fā)向上？4.自強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展的關(guān)系？5.人為什么要自強(qiáng)？《小樹苗的成長》

教室后窗那棵小樹苗又長高了一截，李明望著它出神。這棵樹是去年植樹節(jié)時(shí)他和同學(xué)們一起種下的，當(dāng)時(shí)它還不及他的腰高。如今，它已經(jīng)長到了窗臺(tái)的位置，枝干挺拔，葉片在陽光下泛著油亮的光澤。"李明，這道題你來回答。"王老師的聲音把他拉回現(xiàn)實(shí)。他慌忙站起來，卻支支吾吾答不上來。教室里響起幾聲竊笑，他的臉一下子漲得通紅。

放學(xué)后，李明獨(dú)自坐在教室里。夕陽的余暉透過窗戶灑進(jìn)來，在課桌上投下斑駁的光影。他翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本，上面滿是紅色的叉號(hào)。想起父母在工地上揮汗如雨的身影，他的眼眶有些發(fā)熱。"為什么不試試改變呢？"一個(gè)溫和的聲音傳來。李明抬頭，看見王老師站在門口，手里拿著一疊試卷。"我...我太笨了，學(xué)不會(huì)。"李明低下頭，聲音細(xì)如蚊吶。"你看窗外那棵小樹，"王老師走到他身邊，"它剛種下時(shí)，一場大雨差點(diǎn)把它沖走。但它沒有放棄，而是把根扎得更深?，F(xiàn)在，它已經(jīng)能經(jīng)受風(fēng)雨了。"

李明望著那棵小樹，若有所思。從那天起，他開始每天提前半小時(shí)到校，在晨光中背誦課文；課間不再和同學(xué)打鬧，而是追著老師問問題；晚上做完作業(yè)后，他還會(huì)預(yù)習(xí)第二天的課程。

期中考試那天，李明的手心沁出了汗。他深吸一口氣，想起小樹在風(fēng)中搖曳卻始終挺立的樣子，慢慢平靜下來。當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，他的手不再發(fā)抖，而是穩(wěn)穩(wěn)地寫下了第一個(gè)答案。

成績公布那天，李明看著試卷上鮮紅的"85"分，眼眶濕潤了。他望向窗外，那棵小樹已經(jīng)長到了窗戶中間，枝葉在微風(fēng)中輕輕搖