北大綠卡九年級化學上冊 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學教學實錄 （新版）新人教版

北大綠卡九年級化學上冊第一單元課題2化學是一門以實驗為基礎的科學教學實錄（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容北大綠卡九年級化學上冊第一單元課題2化學是一門以實驗為基礎的科學教學實錄（新版）新人教版

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞化學實驗的基本操作和注意事項展開，包括實驗器材的使用、實驗步驟的規(guī)范、實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析等。通過實際操作，讓學生掌握化學實驗的基本技能，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實驗探究能力。具體內(nèi)容包括：實驗器材的介紹與使用、化學實驗的基本步驟、實驗數(shù)據(jù)的處理與分析等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究素養(yǎng)、實驗操作技能和化學思維方式。學生將通過實驗活動，提升觀察、分析、推理和解決問題的能力，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。同時，強化學生的安全意識，提高合作交流能力，為后續(xù)化學學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

九年級學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了基礎的化學知識，包括物質的分類、物質的組成、化學反應的基本概念等。他們對實驗有一定的認識，但可能尚未熟練掌握化學實驗的基本操作技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對化學實驗普遍感興趣，喜歡動手操作，通過直觀的實驗現(xiàn)象來理解抽象的化學概念。學生的能力水平參差不齊，部分學生具備較強的觀察能力和動手操作能力，而部分學生可能對實驗操作不夠熟練。學習風格上，有的學生偏好直觀學習，通過實驗和觀察來理解知識；有的學生則更傾向于理論學習和邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在實驗操作中可能會遇到實驗器材使用不當、實驗步驟理解不透、實驗現(xiàn)象觀察不準確等問題。此外，部分學生可能因為缺乏實驗經(jīng)驗，對實驗的安全性、精確性和規(guī)范性認識不足，導致實驗過程中出現(xiàn)失誤。因此，教師需要引導學生正確使用實驗器材，理解實驗步驟，培養(yǎng)細致觀察和嚴謹記錄的習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過實際操作，讓學生親身參與實驗，體驗化學實驗的樂趣和科學探究的過程。

2.討論法：引導學生針對實驗現(xiàn)象和結果進行討論，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過典型案例分析，幫助學生理解和掌握化學實驗的基本原則和操作規(guī)范。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實驗原理、步驟和注意事項，提高教學直觀性。

2.實驗視頻播放：通過實驗視頻，讓學生直觀了解實驗過程，增強學習效果。

3.互動教學軟件：使用教學軟件進行互動實驗模擬，讓學生在虛擬環(huán)境中練習實驗操作。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一系列日常生活中的化學現(xiàn)象，如食物的腐敗、藥品的合成等，引導學生思考這些現(xiàn)象背后的化學原理。

2.提出問題：引導學生思考化學實驗在科學研究中的重要性，以及實驗操作的基本要求。

3.學生討論：分組討論，分享對化學實驗的認識和期待，激發(fā)學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.實驗器材介紹：講解常用化學實驗器材的名稱、用途和正確使用方法，用時5分鐘。

2.實驗步驟講解：詳細講解實驗步驟，強調(diào)實驗操作的安全性和規(guī)范性，用時5分鐘。

3.實驗原理分析：結合實驗現(xiàn)象，分析實驗原理，幫助學生理解化學知識，用時5分鐘。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實驗操作練習：學生分組進行實驗操作，教師巡回指導，用時5分鐘。

2.實驗現(xiàn)象觀察：引導學生觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗數(shù)據(jù)，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對實驗操作和實驗現(xiàn)象提出問題，檢驗學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：學生分組討論，回答教師提出的問題，用時5分鐘。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實驗操作演示：教師進行實驗操作演示，學生觀察并提問，用時5分鐘。

2.學生提問：學生就實驗操作和實驗現(xiàn)象提出問題，教師解答，用時5分鐘。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.實驗創(chuàng)新：引導學生思考如何改進實驗操作，提高實驗效果。

2.安全意識培養(yǎng)：強調(diào)實驗操作中的安全注意事項，培養(yǎng)學生的安全意識。

七、總結與反思（5分鐘）

1.總結實驗操作要點：教師總結實驗操作的關鍵步驟和注意事項。

2.學生反思：學生分組討論，反思實驗過程中的收獲和不足。

教學過程設計總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-化學實驗安全知識：介紹化學實驗中常見的危險物質和操作風險，以及相應的安全防護措施。

-化學實驗基本技能：提供一系列化學實驗基本技能的教程，如滴定、過濾、蒸餾等操作方法。

-化學實驗設計案例：分享一些化學實驗設計的案例，包括實驗目的、原理、步驟和預期結果。

-化學實驗報告撰寫指南：提供實驗報告撰寫的格式和內(nèi)容要求，幫助學生規(guī)范實驗報告的撰寫。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關的化學實驗手冊或教材，深入了解化學實驗的基本原理和操作技巧。

-鼓勵學生參與學校的化學實驗興趣小組或俱樂部，與其他同學一起進行實驗探究和交流。

-建議學生利用課外時間，通過網(wǎng)絡或圖書館資源，查找與化學實驗相關的視頻教程，以直觀學習實驗操作。

-學生可以嘗試設計自己的化學實驗，通過實驗驗證化學原理，提高實驗設計和操作能力。

-鼓勵學生參加化學競賽或科學展覽，將實驗成果進行展示，提升自己的科學素養(yǎng)和實踐能力。

-建議學生關注化學實驗的最新研究動態(tài)，了解化學實驗在科學研究中的應用和發(fā)展趨勢。

-學生可以通過實驗日記的形式，記錄實驗過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方法。

-建議學生與家長溝通，了解家庭中可能存在的化學實驗資源，如實驗室設備、化學試劑等，以便進行家庭實驗。

-學生可以嘗試將化學實驗與日常生活相結合，探索化學原理在生活中的應用，如家居清潔、食品保存等。

-建議學生參與社區(qū)或學校的科普活動，向公眾普及化學實驗知識，提高公眾對化學實驗的認識和興趣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧實驗操作要點：強調(diào)實驗操作的基本步驟、注意事項和實驗器材的使用方法。

2.總結實驗原理：梳理實驗過程中涉及的化學原理，如化學反應類型、物質的性質等。

3.強調(diào)實驗安全：提醒學生在實驗過程中要注意安全，遵守實驗室規(guī)則，確保自身和他人的安全。

4.討論實驗結果：引導學生分析實驗結果，討論實驗現(xiàn)象與理論預期的差異，以及可能的原因。

5.知識點歸納：總結本節(jié)課所學的知識點，如化學實驗的基本操作、實驗數(shù)據(jù)分析方法等。

當堂檢測：

1.實驗操作問答：提問學生實驗操作的相關問題，如實驗步驟、實驗器材使用等，考察學生對實驗操作的掌握程度。

2.實驗現(xiàn)象描述：要求學生描述實驗過程中觀察到的現(xiàn)象，考察學生對實驗現(xiàn)象的觀察和分析能力。

3.實驗數(shù)據(jù)分析：給出實驗數(shù)據(jù)，要求學生進行分析，得出結論，考察學生對實驗數(shù)據(jù)的處理能力。

4.實驗原理應用：提出與實驗相關的實際問題，要求學生運用所學知識解決，考察學生對知識的運用能力。

5.小組討論：將學生分成小組，針對實驗過程中的某一問題進行討論，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

檢測內(nèi)容如下：

1.實驗操作問答（10分鐘）

-提問：如何正確使用試管夾？

-提問：在滴定實驗中，為什么要使用滴定管？

-提問：在進行溶液配制時，為什么要進行攪拌？

2.實驗現(xiàn)象描述（10分鐘）

-描述：在酸堿滴定實驗中，當指示劑顏色發(fā)生變化時，溶液的酸堿性如何變化？

-描述：在進行溶液配制實驗時，為什么要進行溶解？

3.實驗數(shù)據(jù)分析（10分鐘）

-給出實驗數(shù)據(jù)，要求學生計算溶液的濃度、反應物的質量等。

4.實驗原理應用（10分鐘）

-提出問題：如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算化學反應的平衡常數(shù)？

-提出問題：在實驗中，如何判斷反應是否已經(jīng)達到平衡狀態(tài)？

5.小組討論（15分鐘）

-小組討論：針對實驗過程中某一問題進行討論，如如何提高實驗結果的準確性？

檢測總用時：45分鐘課后作業(yè)1.實驗報告撰寫：

-請根據(jù)本節(jié)課所學的實驗內(nèi)容，撰寫一份完整的實驗報告，包括實驗目的、原理、步驟、數(shù)據(jù)記錄、結果分析、結論等部分。

2.實驗操作練習：

-請在課外時間，嘗試以下實驗操作，并記錄操作步驟和觀察到的現(xiàn)象：

a.使用試管夾取用試管，進行加熱操作。

b.使用滴定管進行滴定實驗，記錄滴定數(shù)據(jù)。

c.進行溶液配制實驗，準確稱量固體試劑。

3.實驗數(shù)據(jù)分析：

-給定以下實驗數(shù)據(jù)，請計算溶液的濃度：

-實驗用去標準溶液的體積為25.00mL，標準溶液的濃度為0.1000mol/L，反應物的摩爾質量為100.0g/mol。

4.化學反應原理應用：

-根據(jù)以下化學反應方程式，計算反應物的摩爾比：

-2H2+O2→2H2O

5.化學實驗設計：

-設計一個簡單的化學實驗，驗證酸堿中和反應的發(fā)生，包括實驗目的、原理、步驟、預期結果等。

作業(yè)答案示例：

1.實驗報告撰寫（學生自行完成，此處不提供具體內(nèi)容）。

2.實驗操作練習（學生自行完成，此處不提供具體內(nèi)容）。

3.實驗數(shù)據(jù)分析：

-溶液濃度=(0.1000mol/L)×(25.00mL)/1000mL=0.00250mol/L

4.化學反應原理應用：

-反應物的摩爾