一年級道德與法治上冊 1 美麗的校園教學(xué)實(shí)錄 新人教版

一年級道德與法治上冊1美麗的校園教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“美麗的校園”這一主題，通過圖片展示、實(shí)地觀察、互動(dòng)討論等形式，讓學(xué)生了解校園的美，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境的意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的一年級下冊《道德與法治》中“我們生活的地方”這一章節(jié)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在該章節(jié)中已經(jīng)了解到周圍環(huán)境的認(rèn)識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過觀察和描述校園美景，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，培養(yǎng)他們愛護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。

3.提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，通過觀察校園環(huán)境，學(xué)生能夠?qū)W會細(xì)致觀察并能夠用語言描述所見之美。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和合作完成校園美化任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生已經(jīng)初步具備對周圍環(huán)境的觀察和描述能力，對自然景觀有一定的認(rèn)識。在之前的《道德與法治》課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的環(huán)保知識和個(gè)人責(zé)任意識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與校園生活相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀的圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重直觀演示和互動(dòng)體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學(xué)生在觀察和描述校園美景時(shí)，可能會遇到詞匯量不足、表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題。此外，對于環(huán)保意識的培養(yǎng)，他們可能對“保護(hù)環(huán)境”這一概念的理解還比較淺顯，需要教師通過具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。在教學(xué)過程中，還需注意學(xué)生的個(gè)體差異，對于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言介紹校園的美景和環(huán)保知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論校園美化方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察校園環(huán)境，提高他們的觀察能力和對美的感知。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示校園美景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.實(shí)物教學(xué)：引入校園內(nèi)的植物、設(shè)施等實(shí)物，讓學(xué)生親身感受和體驗(yàn)。

3.教學(xué)軟件：使用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們最喜歡的校園角落是哪里？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對校園的喜愛。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，幫助學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括校園美景的特點(diǎn)、環(huán)保的重要性等。

2.舉例說明：教師通過展示校園內(nèi)的美麗景點(diǎn)，如花壇、綠樹、湖泊等，幫助學(xué)生理解校園美景的概念。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己觀察到的校園美景，分享他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生分組尋找校園中的美麗角落，并記錄下來。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，對學(xué)生的觀察和記錄給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解知識。

四、課堂實(shí)踐（約20分鐘）

1.小組合作：教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和實(shí)施一個(gè)小型的校園美化活動(dòng)。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用校園內(nèi)的資源進(jìn)行美化活動(dòng)，如種植花草、清潔公共區(qū)域等。

3.教師指導(dǎo)：教師在實(shí)踐過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園美景和環(huán)保的重要性。

2.反思：學(xué)生分享自己在課堂實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受，教師總結(jié)學(xué)生的反思，加深學(xué)生對知識的理解。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享自己在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識，并嘗試在家中實(shí)踐。

2.教師指導(dǎo)：教師提供相關(guān)的家庭實(shí)踐建議，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

七、教學(xué)評價(jià)（約5分鐘）

1.學(xué)生評價(jià)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教師反思：教師根據(jù)教學(xué)過程，反思自己的教學(xué)方法和手段，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園環(huán)境攝影作品集：收集一些校園內(nèi)不同季節(jié)、不同角落的攝影作品，展示校園的自然美景和人文景觀。

-校園植物手冊：提供一份校園內(nèi)常見植物的介紹手冊，包括植物的名稱、生長習(xí)性、生態(tài)作用等。

-環(huán)保知識小冊子：制作或收集一些環(huán)保知識的小冊子，涵蓋垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠色出行等環(huán)保主題。

2.拓展建議：

-校園植物認(rèn)知活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物認(rèn)知活動(dòng)，通過實(shí)地觀察和記錄，學(xué)習(xí)植物的名稱和特點(diǎn)。

-環(huán)保手抄報(bào)制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間制作環(huán)保主題的手抄報(bào)，展示對環(huán)保知識的理解和創(chuàng)意。

-環(huán)保主題演講比賽：舉辦環(huán)保主題的演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過程中深入研究環(huán)保問題，提高表達(dá)能力和環(huán)保意識。

-校園環(huán)保攝影比賽：組織學(xué)生參加校園環(huán)保攝影比賽，通過攝影作品記錄校園環(huán)境的變化和美麗瞬間。

-環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)保志愿活動(dòng)，如清理垃圾、植樹造林等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-環(huán)保知識講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的老師為學(xué)生舉辦環(huán)保知識講座，拓寬學(xué)生的環(huán)保視野。

-校園環(huán)境設(shè)計(jì)比賽：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善校園環(huán)境，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的校園環(huán)境設(shè)計(jì)方案。

-環(huán)保主題繪畫比賽：組織學(xué)生參加環(huán)保主題的繪畫比賽，通過藝術(shù)形式表達(dá)對環(huán)保的理解和呼吁。

-校園綠色出行倡議：鼓勵(lì)學(xué)生提出綠色出行倡議，如步行、騎自行車等，減少校園內(nèi)的汽車尾氣排放。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的關(guān)注度和參與程度。

-學(xué)生對課堂活動(dòng)的反應(yīng)：通過學(xué)生的面部表情、身體語言和口頭反饋，了解學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的興趣和滿意度。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂練習(xí)中的完成情況，包括正確率、速度和創(chuàng)造性。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察小組在討論中的分工合作情況，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-小組報(bào)告質(zhì)量：評估小組報(bào)告的內(nèi)容豐富度、邏輯性和表達(dá)清晰度，以及學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在小組中的角色表現(xiàn)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，評估學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和參與度。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，包括基本概念、原理和技能。

-應(yīng)試能力：評估學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成測試的能力，包括時(shí)間管理、答題技巧和應(yīng)試心理。

-個(gè)性化表現(xiàn)：觀察學(xué)生在測試中的個(gè)性化表現(xiàn)，如對難題的解決策略和對未知問題的探索。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評估自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓學(xué)生相互評價(jià)在小組討論、課堂參與等方面的表現(xiàn)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極行為，指出需要改進(jìn)的地方。

-針對小組討論：對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的合作精神和創(chuàng)意，同時(shí)指出討論過程中的不足。

-針對隨堂測試：對隨堂測試的結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生在哪些知識點(diǎn)上存在困難，并提供相應(yīng)的幫助。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵(lì)學(xué)生接受同伴的反饋，引導(dǎo)他們從正反兩方面看待自己的學(xué)習(xí)過程。

-針對教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)和反饋，對教學(xué)方法和手段進(jìn)行反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①美麗的校園

-校園美景的定義

-校園美景的類型（自然景觀、人文景觀）

-校園美景的意義（審美教育、環(huán)保意識）

②校園美景的特點(diǎn)

-視覺美：色彩、形狀、線條

-藝術(shù)美：布局、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意

-生態(tài)美：植物、動(dòng)物、環(huán)境和諧

③愛護(hù)校園環(huán)境

-環(huán)保意識的重要性

-垃圾分類與回收

-節(jié)約資源與能源

-校園美化活動(dòng)

④學(xué)生參與

-觀察與記錄

-小組合作與討論

-實(shí)踐與行動(dòng)

-反思與總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了“美麗的校園”，這個(gè)主題挺貼近生活的，學(xué)生們也蠻感興趣的?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我用了一些圖片和視頻來展示校園的美景，這讓學(xué)生們有了直觀的感受。我還讓他們分組討論，這樣既能激發(fā)他們的合作精神，也能讓他們在交流中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者對環(huán)境不太熟悉。所以，我以后可能會在課前做一些預(yù)熱活動(dòng)，比如讓學(xué)生提前觀察校園，這樣他們就能在課堂上更加自信地表達(dá)自己的看法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組去校園里尋找美麗的角落，并記錄下來。這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的，學(xué)生們都很積極地參與。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在記錄時(shí)不夠詳細(xì)，可能是因?yàn)樗麄儧]有很好地理解任務(wù)的要求。所以，我需要在接下來的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行觀察和記錄。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，對校園美景有了更深的認(rèn)識，也意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)能力和自信心有待提高。我會在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

最后，我想針對教學(xué)中存在的問題和不足，提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、游戲等，來提高學(xué)生的參與度。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，尤其是那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，幫助他們建立自信。此外，我還會在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.觀察與記錄：

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們放學(xué)后，觀察你們學(xué)?；蚣腋浇墓珗@，記錄下你看到的美麗景色，包括植物、動(dòng)物、建筑等，并描述它們的特點(diǎn)。

-作業(yè)示例：今天我去了XX公園，看到了高大的樹木、五彩繽紛的花朵，還有歡快嬉戲的小鳥。我注意到公園里的湖水清澈，水面上漂浮著幾朵荷花。

2.環(huán)保小故事創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題，寫一個(gè)小故事，講述一個(gè)人如何通過自己的行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。

-作業(yè)示例：小明是學(xué)校環(huán)保小隊(duì)的一員，他發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾分類做得不好，于是他開始每天監(jiān)督同學(xué)們分類投放垃圾，并通過班會宣傳環(huán)保知識。

3.校園美化建議：

-作業(yè)內(nèi)容：為你的學(xué)校提出一條美化校園的建議，并說明為什么這個(gè)建議有助于提升校園環(huán)境。

-作業(yè)示例：建議在學(xué)校門口種植更多樹木，不僅可以美化校園，還能為師生提供陰涼，減少夏日熱浪。

4.家庭環(huán)保實(shí)踐：

-作業(yè)內(nèi)容：在家中進(jìn)行一項(xiàng)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，并記錄下你的行動(dòng)和感受。

-作業(yè)示例：我家里開始使用節(jié)能燈泡，并且每次洗完手后都