三年級信息技術(shù)上冊 2 初識電腦朋友教學實錄3 閩教版

三年級信息技術(shù)上冊2初識電腦朋友教學實錄3閩教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：三年級信息技術(shù)上冊2初識電腦朋友教學實錄3閩教版，主要包括電腦的基本組成、開機和關(guān)機操作，以及電腦的用途和注意事項。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在生活中對電腦的初步接觸有關(guān)，有助于學生將已有經(jīng)驗與信息技術(shù)知識相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到電腦在現(xiàn)代社會中的重要性，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣。提升學生的計算思維，通過實際操作，讓學生理解電腦的基本工作原理。增強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力，讓學生學會使用電腦進行基本操作，為后續(xù)信息技術(shù)學習打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.電腦的基本組成和功能：重點在于讓學生理解電腦各個組成部分的作用和電腦的基本功能。

2.開機和關(guān)機操作：確保學生能夠正確、安全地開關(guān)電腦。

難點：

1.電腦開機和關(guān)機時的注意事項：學生可能對操作步驟和注意事項理解不夠。

2.電腦故障的基本處理：對于初次接觸電腦的學生，遇到簡單的故障時可能不知所措。

解決辦法：

1.通過實物展示和操作演示，結(jié)合圖片和視頻資料，幫助學生直觀理解電腦的組成和功能。

2.在實際操作中，逐步引導(dǎo)學生注意操作步驟和注意事項，通過反復(fù)練習，使學生掌握正確的開機和關(guān)機方法。

3.對于電腦故障的處理，通過案例分析，讓學生了解常見故障及其解決方法，提高學生的應(yīng)急處理能力。教學資源-軟硬件資源：電腦設(shè)備、鼠標、鍵盤、投影儀、白板

-課程平臺：閩教版信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：電腦操作步驟視頻、電腦組成結(jié)構(gòu)圖、安全使用指南文檔

-教學手段：實物演示、多媒體教學、小組合作學習教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組生活中使用電腦的圖片，引導(dǎo)學生觀察并思考電腦在我們生活中的作用。

2.提出問題：同學們，你們知道電腦是什么嗎？你們見過哪些電腦的用途呢？

3.學生回答：教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.電腦的基本組成：介紹電腦的主要部件，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標等，并通過實物展示和圖片講解，幫助學生理解各個部件的功能。

2.開機和關(guān)機操作：講解電腦的開關(guān)機步驟，演示正確的操作方法，并強調(diào)注意事項。

3.電腦的用途：介紹電腦在學習和生活中的多種用途，如上網(wǎng)、辦公、娛樂等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐操作：讓學生跟隨教師的步驟，獨立完成電腦的開機和關(guān)機操作。

2.互動討論：組織學生分組討論，分享自己在操作過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，教師巡回指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師模擬一個生活中的場景，讓學生用電腦解決問題。

2.學生演示：學生分組，每組派代表上臺演示使用電腦解決問題的過程。

3.教師點評：教師對學生的演示進行點評，強調(diào)操作要點和注意事項。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)電腦的新用途，并提出改進建議。

2.團隊合作：培養(yǎng)學生之間的協(xié)作能力，通過小組討論和合作完成項目。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：回顧電腦的基本組成、開機和關(guān)機操作，以及電腦的用途。

2.拓展學習：鼓勵學生課后查找資料，了解電腦的發(fā)展歷史和未來趨勢。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確說出電腦的基本組成，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標等，并了解它們的功能和作用。

學生能夠熟練進行電腦的開機和關(guān)機操作，并能遵循正確的操作步驟和注意事項。

學生了解了電腦在學習和生活中的多種用途，如上網(wǎng)、辦公、娛樂等，對電腦的應(yīng)用有了初步的認識。

2.能力提升：

學生通過實際操作，提升了動手能力，學會了獨立操作電腦進行基本操作。

學生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，提高了口頭表達能力和邏輯思維能力。

學生在小組合作中，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

學生通過學習，對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學習信息技術(shù)的熱情。

學生認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性，提高了信息素養(yǎng)。

學生學會了正確、安全地使用電腦，培養(yǎng)了良好的使用習慣。

4.實用性：

學生在日常生活中，能夠利用所學知識解決一些實際問題，如使用電腦進行學習、娛樂等。

學生能夠熟練使用電腦進行簡單的辦公操作，提高了生活自理能力。

學生在遇到電腦故障時，能夠運用所學知識進行初步處理，降低了對家長的依賴。

5.情感態(tài)度：

學生在學習過程中，體驗到成功的喜悅，增強了自信心。

學生在合作學習中，體會到團隊的力量，培養(yǎng)了集體榮譽感。

學生在解決實際問題的過程中，感受到信息技術(shù)的魅力，激發(fā)了探索精神。

6.核心素養(yǎng)：

學生在信息技術(shù)課程中，培養(yǎng)了自主學習、終身學習的能力。

學生通過實踐操作，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

學生在信息技術(shù)課程中，鍛煉了溝通協(xié)作和團隊協(xié)作的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電腦小百科》——介紹電腦的發(fā)展歷程、主要功能和未來趨勢。

-視頻資源：《電腦基礎(chǔ)操作教程》——展示電腦基本操作的詳細步驟，如文件管理、軟件安裝等。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學生課后閱讀《電腦小百科》，了解電腦的歷史和發(fā)展，思考電腦在未來社會中的作用?？梢杂涗浵伦约涸陂喿x過程中發(fā)現(xiàn)的新知識和疑問，準備在下次課堂討論時與同學分享。

教師可推薦以下閱讀章節(jié)：電腦的起源、電腦的發(fā)展階段、電腦的組成、電腦的應(yīng)用等。

-視頻資源要求：

學生觀看《電腦基礎(chǔ)操作教程》視頻，跟隨視頻中的步驟練習電腦操作，如創(chuàng)建文件夾、移動文件、刪除文件等。

觀看過程中，注意觀察操作步驟的細節(jié)，對于不懂的操作，可暫停視頻，反復(fù)觀看直至理解。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師在課后可以布置相關(guān)的討論話題，如“你最喜歡的電腦游戲是什么？為什么？”鼓勵學生分享自己的使用體驗和看法。

-對于學生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)在下一次課堂上提供解答，或者通過個別輔導(dǎo)的方式幫助學生解決問題。

-教師可以創(chuàng)建一個學習交流平臺，如班級微信群或?qū)W習論壇，讓學生分享學習心得和遇到的問題，共同學習和進步。

4.拓展活動：

-組織學生進行一次電腦知識競賽，通過問答形式鞏固所學知識，激發(fā)學生的學習興趣。

-開展小組合作項目，要求學生利用電腦完成一個小型的班級活動策劃，如組織一次班級聚會或知識分享會。

-鼓勵學生參與學校的信息技術(shù)活動，如電腦繪畫比賽、編程比賽等，提高學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①電腦的基本組成

-主機

-顯示器

-鍵盤

-鼠標

-其他外設(shè)（如打印機、掃描儀等）

②電腦的開機和關(guān)機操作

-開機步驟：打開電源，等待啟動，進入操作系統(tǒng)

-關(guān)機步驟：保存文件，關(guān)閉程序，點擊關(guān)機按鈕

③電腦的用途

-學習：上網(wǎng)查詢資料、在線學習平臺

-辦公：文字處理、表格制作、演示文稿

-娛樂：游戲、音樂、視頻播放

-交流：電子郵件、社交媒體、即時通訊

④注意事項

-正確操作，避免損壞設(shè)備

-安全使用，防止病毒和惡意軟件

-節(jié)約用電，保護環(huán)境課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，檢查學生對電腦基本組成、開機和關(guān)機操作、電腦用途等知識點的掌握程度。提問方式包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-觀察評價：在學生進行實際操作時，教師應(yīng)觀察學生的操作過程，關(guān)注學生的操作規(guī)范性和熟練程度，以及學生在操作過程中遇到的問題和困難。

-測試評價：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計一份小測驗，包括選擇題、填空題和操作題，以全面評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

具體評價內(nèi)容如下：

-電腦基本組成：學生能否正確說出電腦的各個組成部分及其功能。

-開機和關(guān)機操作：學生能否按照正確的步驟進行電腦的開機和關(guān)機操作。

-電腦用途：學生能否列舉出電腦在學習和生活中的主要用途。

-注意事項：學生是否了解并能夠遵守電腦使用的基本注意事項。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制電腦組成圖、編寫電腦使用心得等，以鞏固學生對知識的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生的完成情況、錯誤類型和改進空間。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)給予學生具體的點評和建議，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

具體評價方法如下：

-完成情況：檢查學生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。

-錯誤類型：分析學生作業(yè)中的錯誤，判斷錯誤的原因，如知識點掌握不牢固、操作不規(guī)范等。

-改進空間：針對學生的錯誤，提出具體的改進建議，幫助學生提高。

-反饋與鼓勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學生積極的評價和鼓勵，增強學