課題開題報(bào)告：具有江西特色的研學(xué)旅行課程的開發(fā)與實(shí)踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《具有江西特色的研學(xué)旅行課程的開發(fā)與實(shí)踐研究》課題開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：具有江西特色的研學(xué)旅行課程的開發(fā)與實(shí)踐研究課題來源：自選課題課題類型：教育科研課題負(fù)責(zé)人及主要成員：課題負(fù)責(zé)人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年9月30日二、課題研究背景與意義隨著我國教育改革的不斷深入，研學(xué)旅行作為一種新的教育方式逐漸受到重視。研學(xué)旅行將學(xué)習(xí)與旅行相結(jié)合，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識、增長見識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。江西省擁有豐富的自然資源和深厚的歷史文化底蘊(yùn)，為研學(xué)旅行提供了得天獨(dú)厚的條件。因此，開展具有江西特色的研學(xué)旅行課程的開發(fā)與實(shí)踐研究，對于推動(dòng)江西省教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來，我國學(xué)者對研學(xué)旅行進(jìn)行了廣泛的研究，主要集中在研學(xué)旅行課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)、研學(xué)旅行對學(xué)生的教育影響等方面。然而，針對具有地方特色的研學(xué)旅行課程的研究相對較少，特別是針對江西省的研究更是缺乏。國外研究現(xiàn)狀：在國外，研學(xué)旅行已經(jīng)發(fā)展成為一種成熟的教育模式，許多國家都制定了相關(guān)的政策和法規(guī)來推動(dòng)研學(xué)旅行的發(fā)展。國外的研究主要集中在研學(xué)旅行對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、研學(xué)旅行課程的開發(fā)與實(shí)施等方面。發(fā)展趨勢：隨著教育改革的不斷深入，研學(xué)旅行將逐漸成為我國教育體系的重要組成部分。具有地方特色的研學(xué)旅行課程將成為未來研究的熱點(diǎn)，特別是針對江西省這樣的具有豐富自然資源和歷史文化底蘊(yùn)的地區(qū)。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：（1）分析江西省的自然資源和歷史文化特點(diǎn)，確定具有江西特色的研學(xué)旅行課程的主題和內(nèi)容。（2）設(shè)計(jì)具有江西特色的研學(xué)旅行課程，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與評價(jià)等。（3）通過實(shí)踐研究，驗(yàn)證具有江西特色的研學(xué)旅行課程的有效性，為江西省研學(xué)旅行課程的開發(fā)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容：（1）江西省自然資源和歷史文化特點(diǎn)的調(diào)查與分析。（2）具有江西特色的研學(xué)旅行課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)。（3）具有江西特色的研學(xué)旅行課程的實(shí)踐研究。五、課題研究方法與路徑研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外研學(xué)旅行的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）調(diào)查法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解江西省的自然資源和歷史文化特點(diǎn)。（3）行動(dòng)研究法：通過實(shí)踐研究，驗(yàn)證具有江西特色的研學(xué)旅行課程的有效性。研究路徑：（1）第一階段：文獻(xiàn)研究，了解國內(nèi)外研學(xué)旅行的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）第二階段：調(diào)查江西省的自然資源和歷史文化特點(diǎn)，確定具有江西特色的研學(xué)旅行課程的主題和內(nèi)容。（3）第三階段：設(shè)計(jì)具有江西特色的研學(xué)旅行課程，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與評價(jià)等。（4）第四階段：通過實(shí)踐研究，驗(yàn)證具有江西特色的研學(xué)旅行課程的有效性，為江西省研學(xué)旅行課程的開發(fā)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：（1）完成具有江西特色的研學(xué)旅行課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)。（2）形成一套具有江西特色的研學(xué)旅行課程實(shí)施與評價(jià)體系。（3）發(fā)表相關(guān)論文，為江西省研學(xué)旅行課程的開發(fā)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式：（1）研究報(bào)告：對具有江西特色的研學(xué)旅行課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)進(jìn)行詳細(xì)描述。（2）論文：在核心期刊發(fā)表相關(guān)論文，為江西省研學(xué)旅行課程的開發(fā)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（3）課程資料：包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與評價(jià)等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年3月-2023年5月：文獻(xiàn)研究，了解國內(nèi)外研學(xué)旅行的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）2023年6月-2023年8月：調(diào)查江西省的自然資源和歷史文化特點(diǎn)，確定具有江西特色的研學(xué)旅行課程的主題和內(nèi)容。（3）2023年9月-2023年11月：設(shè)計(jì)具有江西特色的研學(xué)旅行課程，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與評價(jià)等。（4）2023年12月-2024年2月：通過實(shí)踐研究，驗(yàn)證具有江西特色的研學(xué)旅行課程的有效性。（5）2024年3月-2024年5月：撰寫研究報(bào)告和論文，整理課程資料。（6）2024年6月-2024年9月：修改完善研究報(bào)告和論文，準(zhǔn)備結(jié)題驗(yàn)收。人員分工：（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和進(jìn)度安排，協(xié)調(diào)各成員的工作。（2）主要成員：分別負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究、調(diào)查、課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐研究、報(bào)告撰寫等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)檢索費(fèi)：1000元（2）調(diào)查費(fèi)：2000元（3）課程設(shè)計(jì)與開發(fā)費(fèi)：3000元（4）實(shí)踐研究費(fèi)：5000元（5）報(bào)告撰寫與論文發(fā)表費(fèi)：2000元（6）其他費(fèi)用：1000元總計(jì)：12000元設(shè)備需求：（1）電腦：用于文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫。（2）打印機(jī)：用于打印調(diào)查問卷、報(bào)告和論文。（3）攝像機(jī)：用于實(shí)踐研究中的拍攝和記錄。九、參考文獻(xiàn)（略）請注意，以上內(nèi)容僅為示例，實(shí)際撰寫時(shí)需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)