《古文獻(xiàn)與中醫(yī)文化》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《古文獻(xiàn)與中醫(yī)文化》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0123S01022開課單位文學(xué)院課程名稱（中文）古文獻(xiàn)與中醫(yī)文化（英文）AncientLiteratureandTraditionalChineseMedicineCulture課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時34課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)拓展課）適用專業(yè)（類）中國語言文學(xué)（類）二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介《古文獻(xiàn)與中醫(yī)文化》是一門中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論與中國語言文學(xué)交叉的課程，旨在通過將中醫(yī)藥學(xué)的基本理論融入到我國傳世經(jīng)典學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生可以對中醫(yī)藥理論有基本的認(rèn)識，另一方面可以加強(qiáng)學(xué)生對中國語言文學(xué)，以及文、史、哲等各個學(xué)科專業(yè)原理有更加全面和深刻的認(rèn)識，具備中醫(yī)藥文化基本概念與知識，為中文專業(yè)后續(xù)課程奠定包括中醫(yī)藥文化在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)本課程面向河北大學(xué)中文專業(yè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生兼具文史哲與中醫(yī)學(xué)多個學(xué)科領(lǐng)域知識、理論及研究方法。《古文獻(xiàn)與中醫(yī)文化》課程建設(shè)，主要是組建跨學(xué)科的復(fù)合課程。本課程需要超越學(xué)科藩籬，組建以文學(xué)為基礎(chǔ)，中醫(yī)藥知識主題為導(dǎo)向的復(fù)合課程，將中醫(yī)藥理論與知識和文史哲等學(xué)科的互融，努力培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)特的跨越學(xué)科界限的知識視野和思維方式。課程目標(biāo)1：掌握中醫(yī)藥學(xué)理論的形成、基本內(nèi)容及其與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系。課程目標(biāo)2：熟悉漢語與經(jīng)典文學(xué)作品中蘊(yùn)含的中醫(yī)藥文化，堅(jiān)定學(xué)生對中醫(yī)藥和中國傳統(tǒng)文化的熱愛與自信。課程目標(biāo)3：了解中國傳統(tǒng)文化中包含的養(yǎng)生保健知識，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。三、教學(xué)方式與方法主要以理論講授的形式，結(jié)合案例教學(xué)實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)課程重點(diǎn)是結(jié)合文史哲醫(yī)相關(guān)的傳世經(jīng)典，融中醫(yī)藥文化于其中，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中醫(yī)藥基本理論，幫助學(xué)生全面了解中醫(yī)藥文化。（二）教學(xué)難點(diǎn)一是如何通過課程讓學(xué)生融通文史哲與中醫(yī)學(xué)科之間的思維；二是如何通過課程的學(xué)習(xí)，幫助培養(yǎng)出既具有中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，又具有學(xué)科融通能力的創(chuàng)新精神的中文專業(yè)“通識”型人才。五、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1緒論中醫(yī)藥文化概述掌握陰陽、五行的內(nèi)涵熟悉人體五臟的功能了解中醫(yī)藥與傳統(tǒng)文化的關(guān)系3講授、陶冶、探究、互動等課程目標(biāo)1、32第1章漢字里的中醫(yī)文化通過漢字掌握五臟六腑與健康、疾病等文字的來源及內(nèi)涵熟悉“經(jīng)絡(luò)”“針灸”等的內(nèi)涵及應(yīng)用6講授、互動、小組討論課程目標(biāo)1、2、33第2章詩詞歌賦里的中醫(yī)文化掌握詩詞歌賦中與中醫(yī)藥相關(guān)內(nèi)容的中醫(yī)藥內(nèi)涵。熟悉詩詞歌賦表達(dá)人體臟腑功能、精氣神、中藥藥性以及情志的方式。了解文學(xué)作品中“精神”“七情”等常見情志病的內(nèi)涵及對治。6講授、互動、小組討論課程目標(biāo)1、2、34第3章古典小說里的中醫(yī)文化掌握古典小說中與中醫(yī)藥相關(guān)內(nèi)容的中醫(yī)藥內(nèi)涵。熟悉古典小說表達(dá)人體臟腑功能、體質(zhì)、精氣神、中藥藥性以及情志的方式。了解相關(guān)中醫(yī)各類病邪術(shù)語內(nèi)涵及應(yīng)用于詩古典小說評論的基本情況。6講授、小組討論、陶冶、探究等課程目標(biāo)1、2、35第4章二十四史里的中醫(yī)文化掌握二十四史里與中醫(yī)藥相關(guān)內(nèi)容的中醫(yī)藥內(nèi)涵。熟悉二十四史里代表性醫(yī)學(xué)家的醫(yī)學(xué)成就。6講授、陶冶、探究等課程目標(biāo)1、2、36第5章中醫(yī)古籍序跋里的中醫(yī)文化掌握中醫(yī)古籍序跋名篇里的中醫(yī)藥文化。熟悉中醫(yī)古籍作者的醫(yī)學(xué)成就。7講授、陶冶、探究等課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)34七、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時考核50%出勤15%考勤情況，課堂紀(jì)律課程目標(biāo)1作業(yè)15%完成進(jìn)度和正確性課程目標(biāo)2表現(xiàn)20%回答問題課程目標(biāo)3期末考核50%掌握內(nèi)容70%熟悉內(nèi)容20%了解內(nèi)容10%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3八、教材與教學(xué)參考（一）教材《中醫(yī)藥文化學(xué)》，洪蕾，陳建萍編，科學(xué)出版社，2016年，第一版（二）教學(xué)參考書1.《中醫(yī)藥與傳統(tǒng)文化》，葛少欽主編，中國醫(yī)藥科技出版社，2023年，第1版；2.《中國傳統(tǒng)文化概論》，田廣林主編，高等教育出版社，2011年，第二版；3.《字里藏醫(yī)》，徐文兵，安徽教育出版社，2007年,第一版；4.《二十四史》（簡體本），司馬遷等，中華書局，2014年,第一版；5.《十三經(jīng)注疏》，阮元，中華書局，1980年,第一版；6.《全唐詩》，彭定球，中華書局，2003年,第一版；7.《全宋詞》，唐圭璋，中華書局，1965年,第一版；8.《中醫(yī)學(xué)概論》，儲全根、胡志希主編，中國中醫(yī)藥出版社，2016年，第一版。9.《四庫全書總目子部醫(yī)家類匯考》，王育林主編，學(xué)苑出版社，2013年，