專題07 句子仿寫和語(yǔ)句連貫（專題）-小升初銜接語(yǔ)文講義（原卷版）

舊知回顧1．句式變換擴(kuò)句和縮句①四種句式的變換“把”字句和“被”字句互換，陳述句和反問(wèn)句互換，直接陳述句和間接陳述句互換，肯定句和雙重否定句互換。②擴(kuò)句：畫句子主謂賓等主要成分，然后根據(jù)句意添加適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，但不要改變句子的原意?？s句：要先弄清句子的主干（主謂賓），然后把起修飾作用的“……的”“……地”“得……”等修飾語(yǔ)去掉。注意縮句后不能影響句子的表達(dá)。2．按一定的順序（事情發(fā)展的順序，時(shí)間順序，方位順序）把散亂的句子重新排列。舊知例析例題1：仿寫句子。（1）地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供了礦產(chǎn)資源。月球： （2）廣場(chǎng)上的人非常多，廣場(chǎng)上人山人海。這酒真香： 【答案】（1）月球是無(wú)私的，它把皎潔的月光灑向大地。（2）這酒香飄十里?！究键c(diǎn)】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力，要求學(xué)生能夠針對(duì)例句，認(rèn)真分析，根據(jù)例句的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。例題2：將下列句子整理成一段通順的話，將正確的序號(hào)填在括號(hào)里。（）我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。（）一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)?lái)了金黃色的樂(lè)趣。（）我在樹下做作業(yè)，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。（）房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了橘紅色的了。（）院子里的槐樹葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老了。（）我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢！【答案】4．1．3．5．2．6【考點(diǎn)】本題考查對(duì)如何給句子排序，我們一定要具備分析句子意思，對(duì)段落有整體把握的能力?！窘馕觥渴紫纫莆战o句子排序的方法：第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容；我們綜合看這段話，發(fā)現(xiàn)寫的是我寫作業(yè)發(fā)現(xiàn)了樹上落下的黃葉，做了標(biāo)本。第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；我們發(fā)現(xiàn)是先說(shuō)樹黃，再說(shuō)我撿到黃葉，我做作業(yè)發(fā)現(xiàn)黃葉，黃葉帶來(lái)了樂(lè)趣，我用黃葉做標(biāo)本。第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。所以可得出答案。例題3：按要求變換句式（1）我班被評(píng)為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)個(gè)個(gè)感到自豪。（肯定句變?yōu)榉穸ň洌? （2）對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。（改為反問(wèn)句） （3）我們?cè)趺茨茈S意砍伐樹木，破壞綠化呢？（改為陳述句） （4）小青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和“被”字句） 【答案】（1）我班被評(píng)為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)沒(méi)有人不感到自豪。（2）對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們不要嚴(yán)懲嗎？（3）我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。（4）把字句：小青把丟失的鋼筆在操場(chǎng)上找到了。被字句：小青丟失的鋼筆被她在操場(chǎng)上找到了?！究键c(diǎn)】本題考查對(duì)句子的理解和運(yùn)用。學(xué)#科網(wǎng)銜接知新1．初中的仿寫句子相對(duì)小學(xué)而言，難度有所增加，一般是給出前半句作為例句，讓同學(xué)們根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。常見(jiàn)的題型①續(xù)寫式如：仿照句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是-----------------------，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；②話題式如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個(gè)句式相同的比喻句。例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。③開放式如：仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。例句：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示廣博。2．句子銜接題在不少的中考試卷中出現(xiàn)。它涉及到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體及句式等方面的知識(shí)。簡(jiǎn)明，就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，表意清楚，要言不煩。連貫，就是語(yǔ)言的表達(dá)要注意句與句之間的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。得體，就是要符合文體、語(yǔ)體、情感和句意表達(dá)等方面。常見(jiàn)題型有選擇和填空兩種。新知例析例4：根據(jù)句式仿寫。金錢能買來(lái)書籍，但買不來(lái)知識(shí)；金錢能買來(lái)藥品，但買不來(lái)健康；，?！敬鸢浮俊敖疱X能買來(lái)禮物，但買不來(lái)真情”；或“金錢能買來(lái)玫瑰，但買不來(lái)愛(ài)情?！薄究键c(diǎn)】續(xù)寫式仿寫其次分析例句的內(nèi)容，從例句可知：（1）“能買來(lái)”的是表示具體事物的名詞（書籍、藥品）；（2）“但買不來(lái)”的是表示抽象事物的名詞（知識(shí)、健康）；（3）“書籍和知識(shí)”、“藥品和健康”之間具有內(nèi)在的聯(lián)系，三者缺一不可。例5：快樂(lè)是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。以“信念”為話題，仿照例句仿寫句子?！敬鸢浮啃拍钍遣懿佟袄象K伏櫪，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸襟，是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的誓言。（句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致，人物與詩(shī)句對(duì)應(yīng)，詩(shī)句意思與信念對(duì)應(yīng)即可。）【考點(diǎn)】話題式仿寫【解析】本題是話題式仿寫題。一般會(huì)設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫。分析示例所給的句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)由“快樂(lè)是+詩(shī)人名字+該詩(shī)句”形成的排比句，例句分別從詩(shī)人名字+詩(shī)句+心情詞語(yǔ)構(gòu)成。并且形成了一個(gè)并列的句式。這樣調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累進(jìn)行造句就可以了。例6：將下列句子連成一段話，排序正確的一項(xiàng)是（2分）（）①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。②知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。④但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造力。A．③④②①B．①②③④C．②④①③D．③②④①【答案】C【考點(diǎn)】通過(guò)句子排序，考查語(yǔ)言連貫性。學(xué)%科網(wǎng)【解析】“但”是關(guān)鍵詞，它提示我們前后兩個(gè)句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，②④緊挨著。比較CD．考慮③的位置。例7：下面這段文字排列的恰當(dāng)順序是（）=1\*GB3①雜劇皆為四折，出場(chǎng)人物雖不同，主唱卻只有一個(gè)人。=2\*GB3②傳奇也屬于雜劇，但它雖出于雜劇，卻和雜劇有不同之處。=3\*GB3③元明時(shí)期就有了傳奇。=4\*GB3④傳奇則不限折數(shù)，也不限于一人獨(dú)唱。=5\*GB3⑤它以南曲為主，在當(dāng)時(shí)的都城演出，成為北京城中的重要?jiǎng)》N。A．=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3①=4\*GB3④=5\*GB3⑤B．=3\*GB3③=5\*GB3⑤=4\*GB3④=2\*GB3②=1\*GB3①C．=2\*GB3②=5\*GB3⑤=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D．=2\*GB3②=5\*GB3⑤=4\*GB3④=1\*GB3①=3\*GB3③【答案】A【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。例8：仿寫句子。要求使用比喻修辭手法，句式與例句基本一致，語(yǔ)意連貫。例句：信念如同一把寶劍，能激發(fā)人的豪氣；信念如同一盞明燈，能照亮人的心靈。仿句：【答案】信念如同一輪紅日，能燃燒人的熱情考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。學(xué)￥科網(wǎng)方法突破一、“仿寫句子”，應(yīng)遵循如下六條原則：1．句式相同所仿寫出來(lái)的句子，在句式結(jié)構(gòu)上必須與試題提供的例句保持一致，方能語(yǔ)氣連貫。2．修辭一致“仿寫句子”一個(gè)重要的特點(diǎn)就是仿句所運(yùn)用的修辭手法必須與例句一致。比如例句運(yùn)用了擬人、夸張的手法，仿句也必須運(yùn)用擬人、夸張的手法。3．對(duì)象同類所仿寫出來(lái)的句子，陳述的對(duì)象應(yīng)優(yōu)先考慮與例句陳述的對(duì)象是同類事物，實(shí)在不行當(dāng)然也可以是不同類事物。如例句陳述的對(duì)象是自然界的事物，仿寫的句子陳述的對(duì)象最好也應(yīng)是自然界的事物；例句陳述的對(duì)象是社會(huì)領(lǐng)域的事物，仿寫的句子陳述的對(duì)象最好也應(yīng)是社會(huì)領(lǐng)域的事物，這樣在語(yǔ)境上就能產(chǎn)生一種和諧之美。4．結(jié)構(gòu)對(duì)稱仿寫可以借用“對(duì)仗”的手法，努力追求詞性相同、詞義相對(duì)、字?jǐn)?shù)相同或相近，特別是字?jǐn)?shù)上的整齊，必將在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一種勻稱之美，在韻律上產(chǎn)生一種節(jié)奏感。5．講究文采仿寫句子除了要注意“句式相同”、“修辭一致”、“對(duì)象同類”之外，還要盡可能講究一點(diǎn)文采，展示一下自己的文學(xué)才華。6．格調(diào)高昂所仿寫出來(lái)的句子，必須格調(diào)高昂，必須展示當(dāng)代青年學(xué)子積極向上的青春風(fēng)采，反映昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代精神，切不可流露絲毫消沉、頹廢的情緒。二、句子排序與銜接技巧1．把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對(duì)所有語(yǔ)句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語(yǔ)段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及能表明層次的語(yǔ)句。2．初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語(yǔ)句分層次歸類。這樣可把眾多的語(yǔ)句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。3．連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實(shí)有效的方法。4．檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。即時(shí)演練1．誰(shuí)都不會(huì)想到，林書豪，（1），竟率領(lǐng)球隊(duì)在NBA（美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽）賽場(chǎng)上創(chuàng)造了七連勝的佳績(jī)。同樣是替補(bǔ)隊(duì)員，當(dāng)別人迷茫、抱怨的時(shí)候，林書豪每天都在訓(xùn)練體能，研究比賽。七連勝的奇跡，（2）。（1）A這個(gè)任何時(shí)候都可能被裁掉的隊(duì)員B這個(gè)任何時(shí)候都不可能被裁掉的隊(duì)員（2）A不是上帝的賞賜，就是日日苦練的必然結(jié)果B不是上帝的賞賜，而是日日苦練的必然結(jié)果2．在下面語(yǔ)段空白處依次填入兩個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是（）前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時(shí)，已是黃昏時(shí)分了。未進(jìn)村子，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，____；清淡的，____?？M繞在村子上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。①如浣紗姑娘信手放飛的白紗②如天邊姿態(tài)萬(wàn)千的晚霞③仿佛山間緩緩流淌的河流④似丹青妙手隨意潑灑的水墨A．④①B．②③C．②①D．④③3．仿照畫線句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一片土地。4．仿照例句，從“快樂(lè)/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語(yǔ)中，任選一組仿寫句子。要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語(yǔ)意連貫例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈朋友是5．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；。6．【活動(dòng)】圓夢(mèng) “振興中華”一直是國(guó)人追尋的夢(mèng)想，2012年中國(guó)人圓了許多夢(mèng)，如“神九”飛天、航母“遼寧號(hào)”入列、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?wù)酃稹旅媸菄@“圓夢(mèng)2012”發(fā)表的一段博文，請(qǐng)你仿照劃線的句子，將博文續(xù)寫完整。（可用以上提供的事件，2分）博文：圓夢(mèng)2012．讓夢(mèng)想開花。羅陽(yáng)用生命托起了中國(guó)艦載機(jī)的騰飛；“蛟龍?zhí)枴毖兄茍F(tuán)隊(duì)用“中國(guó)深度”刷新了載人潛水的世界紀(jì)錄；____________________________。讓夢(mèng)想開花，生命才有了化繭成蝶的美麗。1．（1）A（2）B2．A考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。強(qiáng)化訓(xùn)練1．請(qǐng)仿照下面《雨之歌》中對(duì)“雨”的描寫，以“風(fēng)”或“霧”為對(duì)象，用第一人稱寫一組句子。寫句子之前請(qǐng)先寫出描寫對(duì)象。例句：雨我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的花朵。仿寫：【答案】仿寫：風(fēng)我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛(ài)?；蛘撸红F我是獵者的羅網(wǎng)，是空中的舞者，是美人的面紗。（用了比喻或擬人1分，排比1分，句子通順2分）學(xué)%科網(wǎng)【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句運(yùn)用了比喻和排比的方法，以與“雨”同類的自然物為內(nèi)容，使用比喻和排比的方法，按照要求仿寫?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2．下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①由于絲路路網(wǎng)規(guī)模太過(guò)龐大，故中國(guó)、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦三國(guó)以“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”為名聯(lián)合申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。②它連接了多種文明，對(duì)于貿(mào)易交換、宗教信仰與科技知識(shí)的傳播以及文化藝術(shù)的繁榮起到了深遠(yuǎn)的推動(dòng)作用③其中，中國(guó)境內(nèi)涉及22處遺產(chǎn)點(diǎn)，哈薩克斯坦有8處，吉爾吉斯斯坦有3處。④絲綢之路是指漢代張騫通西域開辟的到唐代達(dá)到頂峰的商貿(mào)大通道。⑤遺產(chǎn)點(diǎn)包括了各個(gè)朝代和可汗王朝時(shí)期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點(diǎn)、佛教洞窟與寺廟、驛站、關(guān)口、烽火臺(tái)、長(zhǎng)城、古墓以及宗教建筑等。⑥遺產(chǎn)點(diǎn)包括了各個(gè)朝代和可汗王朝時(shí)期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點(diǎn)、佛教洞窟與寺廟、驛站、關(guān)口、烽火臺(tái)、長(zhǎng)城、古墓以及宗教建筑等。A．④③②①⑥⑤B．⑤④①⑥②③C．⑤②①⑥③④D．④②①⑥⑤③【答案】D【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．下面句子橫線處所填序號(hào)正確的是觀點(diǎn)，在議論文中就是“論點(diǎn)”，即作者對(duì)議論的問(wèn)題提出的見(jiàn)解和主張。①議論文總要提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，以達(dá)到說(shuō)服別人的目的。②所以，在議論文中論述觀點(diǎn)的文字必須簡(jiǎn)明、確切，不能含混、啰嗦。③要做到這一點(diǎn)，作者的觀點(diǎn)首先要正確、鮮明。④所謂“正確”，就是要符合客觀實(shí)際，符合馬克思列寧主義科學(xué)真理。⑤所謂“鮮明”，就是立場(chǎng)、態(tài)度要分明，不能似是而非，模棱兩可。A．③④①⑤② B．①③④⑤② C．⑤②①③④ D．⑤②③④①【答案】B【解析】試題分析：句子的銜接，實(shí)際上是語(yǔ)言表達(dá)上連貫的要求，它要求一個(gè)語(yǔ)段的各個(gè)句子之間，或是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容和形式上都能接得上、扣得緊，使全文脈絡(luò)清晰，文氣順暢，準(zhǔn)確而又完整。句子的銜接，能綜合檢測(cè)出學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用中的各項(xiàng)能力。因此頗受命題者青睞。句子銜接試題的主要題型依然是選擇題和填寫題?？忌诮獯鹁渥优判蛟囶}時(shí)，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。句子銜接題由兩部分組成，即題干項(xiàng)和銜接項(xiàng)。不管何種類型的銜接題，首要的也是必須的即分析理解題干項(xiàng)，把握題干項(xiàng)與銜接項(xiàng)之間的關(guān)系，是解答此類題的突破口。此題中③承接①，引出④⑤，②是結(jié)論句，比較簡(jiǎn)單?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．文中畫橫線的句子排序正確的一項(xiàng)是有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。①荀子說(shuō)過(guò)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！雹诜街儆啦徽怯捎诓缓脤W(xué)而從一個(gè)天才成為一個(gè)讓人遺憾的庸才嗎？③只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。④人不好學(xué)，要想成才又從何說(shuō)起呢？⑤知識(shí)的海洋是無(wú)邊的，一個(gè)人生命卻有限。A．③①②④⑤ B．②①③④⑤ C．③①②⑤④ D．②①③⑤④【答案】D【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．下面四副對(duì)聯(lián)中，有不符合對(duì)聯(lián)格式要求的一項(xiàng)是（）A．喜有兩眼淚，多交益友；恨無(wú)十年暇，盡讀奇書。B．精神到處文章老；學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平。C．事能知足心常愜；人到無(wú)求品自高。D．臨水開軒，四面云山一幅畫；憑欄遠(yuǎn)眺，萬(wàn)家煙火總關(guān)情?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：首先要了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)即“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相承”，根據(jù)此特點(diǎn)來(lái)判斷各項(xiàng)。D前句“四面云山一幅畫”中的“一幅畫”數(shù)量詞加名詞的偏正結(jié)構(gòu)，而相對(duì)應(yīng)的下句中“總關(guān)情”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，對(duì)不上?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6．根據(jù)例句，仿寫一個(gè)句子。例句：如果你是一束陽(yáng)光，就帶來(lái)一片光明。如果你是一朵小花，就裝點(diǎn)一寸土地。仿句：【答案】示例：如果你是一滴水，就滋潤(rùn)一片綠葉?！窘馕觥吭囶}分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句要注意“如果你是……，就……”的句式?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。