山東省聊城市陽谷縣2024-2025學年九年級上學期期末化學試題（解析版）

2024—2025學年第一學期期末學業(yè)水平檢測與反饋九年級化學問卷親愛的同學，請你在答題之前，一定要仔細閱讀以下說明：1．試題由選擇題與非選擇題兩部分組成，共8頁。選擇題40分，非選擇題60分，共100分，考試時間60分鐘。2．將姓名、考號填寫在試題和答題卡指定的位置。3．試題答案全部寫在答題卡上，全部按照答題卡中的“注意事項”答題?？荚嚱Y(jié)束，答題卡和試題一并交回。愿你放松心情，積極思維，充分發(fā)揮，爭取交一份滿意的答卷?？赡苡玫较鄬υ淤|(zhì)量：H-1C-12O-16N-14Mg-24Fe-56Na-23S-32Cu-64Cl-35.5一、選擇題（本題包括16小題，共40分。每小題只有一個選項符合題意。1~8小題每題2分，9~16小題每題3分）1.2024年珠海航展展示了我國航天航空的新風采，吸引了全球目光。中國空軍展示了殲35A五代隱身戰(zhàn)機和殲20S雙座五代戰(zhàn)機等先進裝備，展示了我國強大的軍事實力。在航展展示中，下列變化屬于化學變化的是A.殲20S戰(zhàn)斗機運用電子干擾進行自我防護B.無人機飛行表演中利用燈光拼出各種立體圖案C.運20大型運輸機，油箱中航空煤油燃燒D.殲16多用途戰(zhàn)斗機利用特殊材料拉伸雙翼【答案】C【解析】【詳解】A、殲20S戰(zhàn)斗機運用電子干擾進行自我防護，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項錯誤；B、無人機飛行表演中利用燈光拼出各種立體圖案，只是燈光的組合變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項錯誤；C、航空煤油燃燒生成二氧化碳、水等新物質(zhì)，屬于化學變化，該選項正確；D、殲16多用途戰(zhàn)斗機利用特殊材料拉伸雙翼，只是材料的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項錯誤。故選：C。2.下列關(guān)于分子、原子、離子的認識不正確的是A.在化學變化中，分子可以被創(chuàng)造也可以被消滅B.原子得失電子變成離子后，質(zhì)量幾乎不變，化學性質(zhì)差別很大C.同種原子通過不同方式結(jié)合成的分子化學性質(zhì)不同D.同種分子排列方式不同則化學性質(zhì)不同【答案】D【解析】【詳解】A、化學變化的實質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合生成新的分子，在化學變化中，可以合成新的分子，分子也可以被完全反應，說法正確；B、原子得失電子變成離子后，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，但他們的最外層電子數(shù)不同，則質(zhì)量幾乎不變，化學性質(zhì)差別很大，說法正確；C、同種原子通過不同方式結(jié)合成的分子，相同分子化學性質(zhì)相同，不同分子化學性質(zhì)不同，分子的構(gòu)成不同，則它們的化學性質(zhì)不同，說法正確；D、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，同種分子化學性質(zhì)相同，說法錯誤；答案：D。3.錸被譽為“超級金屬”，錸及其合金被廣泛應用到航空航天領(lǐng)域。錸元素的部分信息如下圖所示，下列說法正確的是A.錸原子的質(zhì)子數(shù)為75，x=13。B.錸元素屬于金屬元素，錸的相對原子質(zhì)量為186.2g。C.錸元素與He元素最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相似。D.由錸原子結(jié)構(gòu)可以推斷，其氧化物化學式為Re2O3【答案】A【解析】【詳解】A、在元素周期表中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，所以鋅原子的質(zhì)子數(shù)為75，在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，即2+8+18+32+x+2=75，解得x=13，該選項正確；B、“錸”字帶“钅”字旁，屬于金屬元素。相對原子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略不寫，所以錸的相對原子質(zhì)量為186.2，不是186.2g，該選項錯誤；C、He元素最外層電子數(shù)為2，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，錸原子最外層電子數(shù)為2，但錸不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，二者化學性質(zhì)不相似，該選項錯誤；D、錸原子最外層電子數(shù)為2，在化學反應中易失去2個電子，顯+2價，氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為零，其氧化物化學式為：ReO，該選項錯誤。故選：A。4.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，下列實驗操作正確的是A.加熱高錳酸鉀制取氧氣 B.過濾C. D.檢查裝置氣密性【答案】B【解析】【詳解】A、為防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導管，試管口應放一團棉花，且導管伸入試管內(nèi)太長，剛剛露出塞子即可，試管口應略低于試管底部，該操作錯誤；B、過濾時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，該操作正確；C、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，該操作錯誤；D、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，該操作錯誤。故選：B。5.調(diào)查統(tǒng)計表明，我國每年發(fā)生火災約10萬起左右，死亡2000多人，造成直接損失達10億多元?；馂膫鍪鹿屎芏嗍怯捎谌藗?nèi)狈θ紵c滅火的常識造成的，下列關(guān)于燃燒與滅火的說法不正確的是A.在山林中遇到火災時，向順風方向奔跑，脫離火災區(qū)B.燃著的酒精燈不慎碰倒，若灑出的酒精燃燒起來，應立刻用濕抹布撲滅C.森林失火時，可將大火蔓延路線前一片樹木砍掉，形成隔離帶D.火災現(xiàn)場，當所處煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離【答案】A【解析】【詳解】A、在山林中遇到火災時，向逆風方向奔跑，脫離火災區(qū)，該選項說法錯誤；B、燃著的酒精燈不慎碰倒，若灑出的酒精燃燒起來，應立刻用濕抹布撲滅，這是采用隔絕氧氣的原理來滅火，該選項說法正確；C、森林失火時，可將大火蔓延路線前一片樹木砍掉，形成隔離帶，這是采用移走可燃物的原理來滅火，該選項說法正確；D、火災現(xiàn)場，當所處煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離，以防吸入煙塵和有害氣體造成人體窒息，該選項說法正確。故選：A。6.醫(yī)生常用生理鹽水（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%）給患者輸液。下列對生理鹽水的理解正確的是A.氯化鈉溶于水時溫度變化不明顯，說明氯化鈉溶于水的過程中沒有能量變化B.生理鹽水中氯化鈉與水的質(zhì)量比為9:1000C.每輸入100g生理鹽水，進入患者體內(nèi)氯化鈉質(zhì)量為0.9gD.把該生理鹽水均分成兩份，每份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.45%【答案】C【解析】【詳解】A、物質(zhì)溶解的過程包含有以下兩個過程：一個過程是物質(zhì)的分子（或離子）向水中擴散，該過程吸收熱量；另一個過程是物質(zhì)的分子（或離子）和水分子作用，生成水合分子（或水合離子），該過程放出熱量；當溶解時放出的熱量=吸收的熱量時，溶液溫度不變（如氯化鈉等），表現(xiàn)為既不吸熱，也不放熱，該選項不正確；B、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=，則生理鹽水（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%）中氯化鈉與溶液的質(zhì)量比為9：1000，該選項不正確；C、結(jié)合前面分析可知，每輸入100g生理鹽水，進入患者體內(nèi)的氯化鈉質(zhì)量為0.9g，該選項正確；D、溶液具有均一性，把該生理鹽水均分成兩份，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍為0.9%，該選項不正確。故選C。7.磁懸浮的核心技術(shù)是利用超導體的反磁性。高溫超導物質(zhì)Y2Ba4Cu6O13是以YmOn、BaO和CuO為原料，經(jīng)研磨燒結(jié)而成，此過程中所有元素的化合價均不變。YmOn的化學式為A.Y2O3 B.YO3 C.Y2O5 D.YO【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，氧元素的化合價為-2，可得BaO中Ba的化合價為0-（-2）=+2。根據(jù)化合價的代數(shù)和為0，氧元素的化合價為-2，可得CuO中Cu的化合價為0-（-2）=+2；根據(jù)化學式Y(jié)2Ba4Cu6O13及Ba、O、Cu的化合價，可得Y的化合價為[0-（+2）×4-（+2）×6-（-2）×13]÷2=+3；由于Y為+3價，O為-2價，所以YmOn的化學式為Y2O3。故選A。8.我國寶島臺灣省特產(chǎn)豐富，其中最有代表性的就是“阿里山高山茶”，其茶質(zhì)香醇，入口甘甜潤醇，是茶中上品?！鞍⒗锷礁呱讲琛敝械膯螌幩峋哂星鍩峤舛镜裙π?，其化學式為C76H52O46。下列關(guān)于單寧酸的說法不正確的是A.單寧酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 B.單寧酸中氫、氧原子個數(shù)比為26:23C.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成 D.一個單寧酸分子中含有23個氧分子【答案】D【解析】【詳解】A、元素的質(zhì)量分數(shù)=，相對分子質(zhì)量一定，元素的質(zhì)量比越大，元素的質(zhì)量分數(shù)越大，單寧酸中碳、氫、鹽元素的質(zhì)量比為（12×76）：（1×52）：（16×46）=228：13：184，碳元素質(zhì)量比越大，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)越大，該選項說法正確；B、結(jié)合化學式可知，單寧酸中氫、氧原子個數(shù)比為52：46=26：23，該選項說法正確；C、結(jié)合化學式可知，單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成，該選項說法正確；D、分子是由原子構(gòu)成，則一個單寧酸分子中含有46個氧原子，該選項說法不正確。故選D。9.鹽酸溶液是氯化氫和水的混合物，取鹽酸溶液10.9g，經(jīng)檢測其中含氧元素3.2g，則該混合物中氯元素的質(zhì)量為多少A.1.6g B.3.6g C.7.3g D.7.1g【答案】D【解析】【詳解】鹽酸溶液中含有水和氯化氫，其中氧元素質(zhì)量為3.2g，只有水中含有氧元素，則水的質(zhì)量為，則其中氯化氫的質(zhì)量為10.9g-3.6g=7.3g，其中氯元素的質(zhì)量為，故選D。10.下列知識歸納中，正確的一組是A.性質(zhì)與用途B.實驗操作順序①氫氧化鋁具有弱堿性——可治療胃酸過多②氧氣具有助燃性——可用作燃料③稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光——電光源①先裝藥品，后檢查裝置氣密性②點燃可燃性氣體先驗純再點燃③排水法收集O2時先將導管移出水面，后熄滅酒精燈C.物質(zhì)構(gòu)成D.環(huán)境污染與保護①質(zhì)子數(shù)——決定元素的種類②最外層電子數(shù)——決定元素的化學性質(zhì)③原子——保持物質(zhì)物理性質(zhì)的最小微粒①空氣污染物——二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等②減少固體廢棄物——垃圾分類回收③實現(xiàn)“碳中和”——減少化石燃料的使用及植樹造林A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、①氫氧化鋁具有弱堿性，能與胃酸（主要成分鹽酸）反應，可治療胃酸過多，正確；②氧氣具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作燃料，錯誤；③稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光，可做電光源，正確；該選項不完全正確。B、①應先檢查裝置氣密性，后裝藥品，防止裝置漏氣浪費藥品，錯誤；②點燃可燃性氣體先驗純再點燃，防止爆炸，正確；③排水法收集O2時先將導管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水倒吸，正確；該選項不完全正確。C、①質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，正確；②最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，正確；③由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，原子是化學變化中的最小微粒，且物質(zhì)的物理性質(zhì)是大量微粒聚集體表現(xiàn)出來的，并非由原子保持，錯誤；該選項不完全正確。D、①二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等都是空氣污染物，正確；②垃圾分類回收可以減少固體廢棄物，正確；③減少化石燃料的使用及植樹造林，有利于減少二氧化碳排放和增加二氧化碳吸收，能實現(xiàn)“碳中和”，正確；該選項完全正確。故選：D。11.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)混合后，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下表所示。下列說法正確的是甲乙丙丁反應前質(zhì)量分數(shù)/%70156.258.75反應后質(zhì)量分數(shù)/%357.548.758.75A.發(fā)生反應的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量B.丁一定是該反應的催化劑C.該反應的基本類型為分解反應D.乙一定是單質(zhì)，丙一定是化合物【答案】A【解析】【詳解】A、由表中內(nèi)容可知，反應后甲、乙質(zhì)量減小，為反應物，丙質(zhì)量增加，為生成物，丁質(zhì)量不變，則該反應為甲反應生成乙和丙，則發(fā)生反應的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量，該選項說法正確；B、反應后丁質(zhì)量不變，則丁可能為催化劑，也可能為雜質(zhì)，該選項說法不正確；C、根據(jù)A的敘述，該反應為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應，屬于分解反應，該選項說法不正確；D、該反應為甲和乙反應生成丙的反應，乙可能為單質(zhì)，也可能為化合物，丙一定是化合物，該選項說法不正確。故選A。12.在點燃條件下，M和N反應生成X和Y。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示（其中“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）。下列敘述中，不正確的是物質(zhì)MNXY微觀示意圖A.生成物均為氧化物 B.4.6gM中氧元素的質(zhì)量為1.6gC.在該反應中，生成X和Y的質(zhì)量比為9:22 D.在該反應中，M和N兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:3【答案】C【解析】【分析】由圖可知，M為C2H5OH，N為O2，X為H2O，Y為CO2，反應的化學方程式為：?！驹斀狻緼、氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物，則二氧化碳和水均為氧化物，該選項說法正確；B、46gM中氧元素的質(zhì)量為，該選項說法正確；C、結(jié)合方程式可知，生成的X和Y的質(zhì)量比為[（1×2+16）×3]：[（12+16×2）×2]=27：44，該選項說法不正確；D、結(jié)合方程式可知，在該反應中，M和N兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：3，該選項說法正確。故選C。13.分類是學習化學的重要思想。以下對所學物質(zhì)進行分類，全部正確的是選項單質(zhì)氧化物堿鹽混合物A銅鋅合金P2O5消石灰Na2SO4稀硫酸BO2冰水混合物火堿NH4Cl空氣CFeSO3生石灰粗鹽生理鹽水DHeMgONaHCO3碳酸鈉大理石A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】單質(zhì)為只含一種元素的純凈物；氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物；堿是由金屬離子或銨根和氫氧根離子構(gòu)成，鹽是由金屬離子或銨根和酸根構(gòu)成；混合物中含有多種物質(zhì)?！驹斀狻緼、銅鋅合金屬于混合物，不是單質(zhì)；五氧化二磷是由磷、氧兩種元素組成，屬于氧化物；消石灰為氫氧化鈣的俗稱，屬于堿；硫酸鈉屬于鹽；稀硫酸為溶液，屬于混合物，該選項不正確。B、O2是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；冰是固態(tài)的水，冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，冰水混合物是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；火堿是氫氧化鈉的俗稱，屬于堿；NH4Cl是由銨根離子和氯離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，該選項正確。C、Fe是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；SO3是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；生石灰是氧化鈣的俗稱，屬于氧化物，不屬于堿；粗鹽的主要成分是氯化鈉，含有泥沙等雜質(zhì)，屬于混合物，不屬于鹽；生理鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物，該選項錯誤。D、He是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；MgO是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；NaHCO3是由鈉離子和碳酸氫根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，碳酸鈉也屬于鹽；大理石的主要成分為碳酸鈣，屬于混合物，該選項錯誤。故選：B。14.分析和推理是化學學習常用的方法，以下推理正確的是A.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，則均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液B.燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒C.分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子不一定是分子或原子D.CO有毒可致人死亡，空氣中CO2的體積分數(shù)達到一定比例，也會致人死亡，所以CO2也有毒【答案】C【解析】【詳解】A、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，但是均一、穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液，如水是均一、穩(wěn)定的物質(zhì)，但是水屬于純凈物，不是溶液，不符合題意；B、燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應，故燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如電燈通電時，發(fā)光放熱，只是能量的轉(zhuǎn)變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，電子帶負電，中子不帶電，且質(zhì)子所帶電荷與電子所帶電荷數(shù)量相等，電性相反，故原子不帶電，分子由原子構(gòu)成，故分子不帶電，但是不顯電性的粒子不一定是分子或原子，如中子，符合題意；D、一氧化碳有毒，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，故可致人死亡，二氧化碳不能供給呼吸，空氣中CO2的體積分數(shù)達到一定比例，也會致人死亡，但是二氧化碳無毒，不符合題意。故選C。15.鑒別、除雜是進行化學研究的重要方法。下列實驗方案中，不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A除去氮氣中的氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)B檢驗生石灰中是否有熟石灰取樣，加水溶解，滴加酚酞溶液C除去KCl固體中混有的MnO2加水溶解，過濾，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶D鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣滴加BaCl2溶液，觀察現(xiàn)象A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時與銅反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，該方案能達到實驗目的；B、生石灰（氧化鈣）與水反應生成氫氧化鈣（熟石灰），無論原樣品中是否有熟石灰，加水溶解后溶液都呈堿性，滴加酚酞溶液都會變紅，所以該方案不能達到實驗目的；C、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，加水溶解后過濾可除去MnO2，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶能得到純凈的KCl，該方案能達到實驗目的；D、稀硫酸與BaCl2溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，而稀鹽酸與BaCl2溶液不反應，現(xiàn)象不同，可以鑒別，該方案能達到實驗目的。故選：B。16.下列實驗過程與如圖所示描述相符合的一組是A.表示水的電解B.一定溫度下，向一定質(zhì)量接近飽和的硝酸鈉溶液中加入硝酸鈉固體C.等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣D.向稀硫酸中加入蒸餾水【答案】B【解析】【詳解】A、電解水時生成氫氣和氧氣的體積比約為2∶1，質(zhì)量比是1∶8，而圖中表示的是生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1，不符合實際，該選項錯誤；B、一定溫度下，向接近飽和的硝酸鈉溶液中加硝酸鈉固體，開始時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大，溶液飽和后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，圖像與實際相符，該選項正確；C、催化劑只能改變化學反應速率，不能改變生成氧氣的質(zhì)量，等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣，最終生成氧氣質(zhì)量應相等，而圖中顯示有催化劑時生成氧氣質(zhì)量更多，不符合實際，該選項錯誤；D、向稀硫酸中加蒸餾水，溶液酸性減弱，pH增大，但酸不會消失，因此pH不會大于或等于7，圖中pH可以達到7，不符合實際，該選項錯誤。故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，共28分）17.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：（1）3個亞鐵離子________（2）氫氧化鋇溶液中的陰離子________。（3）地殼中含量最多的金屬元素與氧元素形成化合物的化學式________。（4）已知次氯酸鈉的化學式為NaClO，請寫出次氯酸的化學式________?！敬鸢浮浚?）3Fe2+（2）OH-（3）Al2O3（4）HClO【解析】【小問1詳解】元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號在后，且離子符號前的數(shù)字表示離子個數(shù)，則3個亞鐵離子符號為3Fe2+。【小問2詳解】氫氧化鋇中的陰離子為氫氧根，符號為OH-?！拘?詳解】地殼中含量最多的金屬元素為鋁，在化合物中，鋁元素化合價為+3價、氧元素化合價為-2價，則組成的化合物的化學式為Al2O3?！拘?詳解】次氯酸鈉的化學式為NaClO，鈉元素化合價為+1價，根據(jù)“化合物中各元素化合價代數(shù)和為零”，可知次氯酸根的化合價為-1價，則次氯酸的化學式為HClO。18.Ⅰ根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。（1）A、B、C、E所示粒子中屬于陽離子的是______（填序號），若D為離子，其化學符號為________。（2）A、B、C、E中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是______（填序號）。Ⅱ．光伏發(fā)電是將光能轉(zhuǎn)化為電能的發(fā)電裝置，制備甲醇與甲醇燃燒的過程如下圖所示：（3）制備甲醇（CH3OH）時發(fā)生反應的化學方程式為________。（4）整個過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有CO2和________（填化學式）?！敬鸢浮浚?）①.B②.S2-（2）AB（3）（4）H2O【解析】【小問1詳解】A、C、E的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，屬于原子，B中質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，則為陽離子；若D為離子，則m=8，則D為帶2個單位負電荷的離子，又由于16號元素為硫元素，則對應的符號為S2-?！拘?詳解】最外層電子數(shù)為8（只有一個電子層為2）的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則AB具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】從圖中可以看出，氫氣和二氧化碳在催化劑的作用下反應生成甲醇和水，反應的化學方程式為：。小問4詳解】觀察整個過程，開始時水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，其中二氧化碳參與反應生成甲醇，甲醇燃燒又生成二氧化碳和水，而水在整個過程中是可以循環(huán)利用的，所以整個過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有CO2和H2O。19.實驗是科學探究的重要方式，請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）化學為航空航天領(lǐng)域的發(fā)展提供強有力的支撐。中國空間站已經(jīng)全面建成。小威查閱資料得知我國空間站中的氧氣主要來自水的電解。于是小威設(shè)計了如圖所示裝置1進行電解水的實驗，裝置1中A為電源____極。（2）小田用如圖所示裝置2處理從水庫取回的水，下列敘述正確的是______（填寫字母標號）。A.可以降低水的硬度 B.該裝置能起到殺菌消毒的作用C.活性炭可以除去水中色素和異味 D.該過程中發(fā)生的變化是物理變化（3）某興趣小組的同學利用上圖裝置3測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖所示。對該實驗的認識正確的是______。A.該實驗中的銅粉可以換成碳粉B.停止加熱后，等裝置冷卻到室溫讀數(shù)C.正確操作情況下，反應結(jié)束后，消耗的氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積的D.實驗結(jié)束后，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣【答案】（1）正（2）CD（3）BD【解析】【小問1詳解】電解水的結(jié)論“正1負2，正氧負氫”，根據(jù)圖可知C管與D管產(chǎn)生氣體體積比為1：2，則C管產(chǎn)生是氧氣，A為電源正極；【小問2詳解】A、該裝置只能除去水中的難溶性雜質(zhì)、色素和異味，不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，因此硬水經(jīng)過該裝置后不能轉(zhuǎn)化成軟水，該說法錯誤；B、裝置中的小卵石和石英砂起過濾作用，可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，但無法進行消毒殺菌，該說法錯誤；C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，因此該裝置能除去水中的色素和異味，該說法正確；D、該簡易凈水器凈化水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該說法正確。故選CD?！拘?詳解】A、碳粉在空氣中加熱生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，該實驗中的銅粉不能換做碳粉，該選項說法錯誤；B、停止加熱后，裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)，以防止剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，測定結(jié)果偏小，該選項說法正確；C、正確操作情況下，反應結(jié)束后，消耗的氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)和玻璃管內(nèi)氣體體積之和的，該選項說法錯誤；D、實驗結(jié)束后，氧氣被消耗，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，該選項說法正確。故選BD。20.知識網(wǎng)絡圖有助于融合知識。下列A—H為初中化學部分常見物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應條件省略）。已知A、B、D均為氧化物，請回答（1）寫出下列物質(zhì)的化學式F溶液的溶質(zhì)：__________________。（2）試寫出B到G的化學方程式為______。該反應屬于________（填基本反應類型）。（3）寫出E在生產(chǎn)生活中的一種用途____________。【答案】（1）NaOH（2）①.②.復分解反應（3）改良酸性土壤（合理即可）【解析】【分析】A、B、D均為氧化物，A在二氧化錳的作用下生成無色氣體C和D，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則A是過氧化氫，C是氧氣，D是水；B和硫酸反應生成藍色溶液G，則B是氧化銅，G是硫酸銅；水和生石灰反應生成E，則E是氫氧化鈣；氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成的F，F(xiàn)能和硫酸銅反應生成藍色沉淀H，則F是氫氧化鈉，H是氫氧化銅?！拘?詳解】由分析可知，F(xiàn)溶液的溶質(zhì)是氫氧化鈉，化學式為：NaOH。【小問2詳解】B到G的反應是氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，反應的化學方程式為：；該反應符合雙交換、價不變的特點，本反應類型屬于復分解反應?！拘?詳解】E是氫氧化鈣，氫氧化鈣在生產(chǎn)生活中的一種用途是改良酸性土壤。三、實驗探究題（本題包括2個小題，共22分）21.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。請根據(jù)下列實驗裝置完成有關(guān)問題。（1）儀器①的名稱是______。（2）實驗室常用裝置A制取CO2，其反應的化學方程式為_______，選擇的收集裝置是_____(填字母序號)。若使用裝置E作為制取CO2的發(fā)生裝置，與裝置A比較，除了廢物利用的優(yōu)點外，請寫出其他一個優(yōu)點________，該裝置使用銅絲網(wǎng)而不使用鐵絲網(wǎng)盛放固體的原因是_______。（3）若用裝置F來凈化收集的二氧化碳，則氣體應從______(填“a”或“b”)口進入。（4）裝置A還可以用作實驗室制取氧氣，裝置G是根據(jù)裝置A設(shè)計的簡易制氧機簡圖。推斷M劑和N劑是_______(填試劑名稱)?！敬鸢浮浚?）錐形瓶（2）①.

②.B③.可以控制反應的發(fā)生與停止④.鐵絲網(wǎng)會與稀鹽酸反應生成氫氣（3）b（4）過氧化氫溶液和二氧化錳【解析】【小問1詳解】儀器①的名稱是錐形瓶，故填：錐形瓶；【小問2詳解】1、實驗室常用裝置A制取CO2，應是碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學方程式為，故填：；2、二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳易溶于水且要與水發(fā)生化學反應，所以只能用向上排空氣法B收集，故填：B；3、將碳酸鈣固體置于銅網(wǎng)懸掛于反應瓶的中間部位，打開止水夾去底塑料瓶中的酸流入反應瓶中與碳酸鈣接觸發(fā)生反應，關(guān)閉止水夾，生成的氣體將液體壓回去底塑料瓶使碳酸鈣與酸分離，反應停止，即可以控制反應發(fā)生與停止，故填：可以控制反應的發(fā)生與停止；4、銅絲不與鹽酸發(fā)生反應，鐵絲網(wǎng)會與稀鹽酸反應生成氫氣，所以該裝置使用銅絲網(wǎng)而不使用鐵絲網(wǎng)盛放固體，故填：鐵絲網(wǎng)會與稀鹽酸反應生成氫氣；【小問3詳解】用裝置F來凈化收集的二氧化碳，應使二氧化碳與飽和碳酸氫鈉溶液充分接觸，所以二氧化碳應從b端通入溶液中，故填：b；【小問4詳解】實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳在不加熱的條件下反應制取氧氣，所以M劑和N劑應是過氧化氫溶液和二氧化錳，故填：過氧化氫溶液和二氧化錳。22.某興趣小組對酸堿中和反應開展了項目式學習。[任務一]：從能量變化角度探究酸和堿的反應。某小組同學根據(jù)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應過程中溶液溫度升高得出兩者能反應的結(jié)論。某同學認為此結(jié)論不夠嚴謹。該同學在室溫下借助傳感器設(shè)計了以下實驗：①10mL質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與10mL蒸餾水混合，測量溶液溫度的變化；②10mL質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液與10mL蒸餾水混合，測量溶液溫度的變化；③10mL質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與10mL質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液混合，測量溶液溫度的變化。三個實驗中溶液溫度隨時間變化的關(guān)系如圖所示。（1）下列說法正確的是______。A.該同學設(shè)計實驗①②的原因是鹽酸和氫氧化鈉溶液稀釋時也可能有溫度升高的現(xiàn)象。B.由實驗①②可知，其他條件相同時，鹽酸和NaOH溶液稀釋時，NaOH溫度的增加遠大于鹽酸溫度增加量。C.基于實驗①②③，說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應的證據(jù)是實驗①②中溫度升高不明顯，實驗③中溫度升高更明顯。（2）寫出氫氧化鈉和鹽酸反應的化學方程式：____________。[任務二]：探究氫氧化鈉與鹽酸反應的實質(zhì)。實驗二：該組同學借助數(shù)字化技術(shù)探究“稀鹽酸與NaOH溶液反應”，傳感器測定的pH和溫度隨溶液質(zhì)量變化情況如圖2、圖3所示：（3）①根據(jù)圖2曲線判斷，圖1實驗中的溶液A是________（填“稀鹽酸”或“NaOH溶液”）滴加到另一溶液中。②圖3中的M處與圖2曲線上的______（填字母序號）點相對應。[任務三]：探