貴州省黔東南苗族侗族自治州2024-2025學年高二上學期期末考試 語文試卷（含答案詳解）

黔東南州2024—2025學年度第一學期期末文化水平測試高二語文試卷注意事項：全卷共8頁，共23道小題，滿分150分。答題時間150分鐘。考試形式為閉卷。答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。答題時請按要求用筆。請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：別了，“不列顛尼亞”周婷 楊興199771150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”港的最后時刻。英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。430分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4405年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯，最后一次離開了港督府。掩映在綠樹叢中的港督府于1855年建成，在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。晚6時15分，象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。150多年的英國管治即將告終?！?45分，廣場上燈火漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華·徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。1997630鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結。權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。04028任港督彭定康登上“不列顛尼亞”在英國軍艦“漆咸”1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。184112619977115654天。大英帝國從海上來，又從海上去。材料二：回憶香港回歸的那一天在距離香港回歸還有兩三年的時候，我就開始采訪北京各種迎回歸的活動，拍攝小巷居民掛國旗、張貼標語、民眾舉辦聯(lián)歡會等內容。我還經(jīng)常到中國革命歷史博物館前，拍攝香港回歸倒計時牌前人們的各種活動。那時候自己的干勁兒特別足，總想為香港回歸盡點兒微薄之力。1997年6月30日，香港回歸前一天的早上，我不由自主地再次來到天安門廣場香港回歸倒計時牌前。淅淅瀝瀝的雨籠罩著廣場，可倒計時牌前的游客卻一點兒也不見少，許多人淋著雨專門來這兒拍紀念照。幾個月大的嬰兒也坐在童車里被家人推著趕過來拍照，從貴州來的幾位列車員不顧幾個晝夜連續(xù)的奔波，一到北京就跑來留影。我漫步在廣場上，望著人們喜慶的樣子，心里想得很多很遠：中國輝煌與苦難的歷史，香港的被迫割讓，改革開放后國家的進步，香港即將回歸祖國……想到這里，我的心情格外舒暢。就在這個時候，雨突然停了，一縷縷陽光灑在石板路上，淺淺的積水中映出人們歡快的笑臉。630在廣場上載歌載舞，迎接回歸的時刻。人民英雄紀念碑前豎起巨型標語牌，紅底白字的“慶祝香港回歸”6個大字耀眼奪目。其間佇立的巨型電視屏幕，將直播香港回歸的現(xiàn)場畫面。當時的我也很激動，到處奔跑著拍攝。距離7月1日零時還有10秒鐘，廣場上成千上萬的人開始齊聲倒計時：“十、九、八……三、二、一！”隨著倒計時牌上的數(shù)字閃動成“零”時，天安門廣場上的民眾沸騰了，吶喊聲、歡呼聲、鼓掌聲響成一片。有的打起粗獷的西北腰鼓，有的扭起歡快的東北大秧歌，還有青年伴著悠揚的旋律跳起交誼舞。一陣歡騰之后，廣場上很快又安靜下來，無數(shù)雙眼睛盯著電視屏幕上的現(xiàn)場直播：6月30日午夜至71日凌晨，中英兩國政府香港政權交接儀式在香港會議展覽中心舉行。2359分，英國國旗緩緩降落。71日零點整，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起。江澤民主席在儀式上講兩制、港人治港、高度自治”是中央政府一項長期的基本方針。71日零時，解放軍駐香港部隊進駐香港特區(qū)。的笑臉。200710GDP20萬港元，權威機構發(fā)布的世位。（選自《我們這30年——一個記者眼里的中國改革開放》，劉衛(wèi)兵著，有刪改）材料一中“最后”一詞多次出現(xiàn)，下列理解和分析，不正確的一項是（）文中反復用“最后”來敘述，是為強調英國對香港的殖民統(tǒng)治徹底結束，香港回歸到祖國懷抱。下列對文本特征的相關解說，不正確的一項是（）材料一第一段是導語，簡明交代新聞事實。材料二以記敘為主，又兼具有描寫和抒情。材料一和材料二都是新聞，注重準確性和時效性。材料一和材料二圍繞同一事件敘述，都具真實性。下列對材料相關內容和藝術特色的分析和評價，不正確的一項是（）材料一的時間軸很清晰，時間和地點的轉換，讓讀者對香港回歸儀式的過程有了如臨其境的感覺。材料一和材料二都通過描寫“雨”來烘托氣氛，前者烘托了悲涼的氣氛，后者烘托了喜慶的氣氛。材料二用第一人稱，呈現(xiàn)“我”的所見所聞所感，文章更顯得真實可信，讀者更感到親切自然。材料二中專門提到“江澤民主席講話”“解放軍進駐香港”等，表明中國政府對香港恢復主權。材料一把新聞事實和背景材料融為一體，請分別列舉兩處現(xiàn)實場景和歷史背景。你的認識。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。荷花淀（節(jié)選）孫犁月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿?！迸司陀肿谙由?。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？”水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”女人說：“睡了?！薄靶∪A哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常?！霸趺戳?，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了?！迸说氖种刚饎恿艘幌拢胧墙腥斆甲觿澠屏耸?，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！迸说椭^說：“你總是很積極的?！彼f：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里。他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人說一說。他們全覺得你還開明一些?！迸藳]有說話。過了一會，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”水生指著父親的小房，叫她小聲一些，說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！迸吮亲永镉行┧幔]有哭，只說：“你明白家里的難處就好了?！彼氚参克?。因為要考慮和準備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔子你先擔吧，打走了鬼子，我回來謝你?！闭f罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談?！藗兊降子行┡簲嘟z連。過了兩天，這幾個女人偷偷坐在一只小船上……“你看說走就走了?！薄翱苫牛ǜ吲d的意思）“拴馬樁也不頂事了?！薄安恍辛耍摿隧\了！”“一到軍隊里，他一準得忘了家里的人?！彼齻冚p輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了?！鞍パ?！那邊過來一只船?！薄啊翱鞊u！”小船拼命往前搖。她們心里也許有些后悔，不該這么冒冒失失走來；也許有些怨恨那些走遠了的人。但是立刻就想：什么也別想了，快搖，大船緊緊追過來了！幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖的小船飛快。小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船來的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去。”她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進了荷花淀。就在她們的耳邊響起一排槍！整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉。啊，原來是他們！但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。婦女們帶著渾身水，又坐到她們的小船上去了。水生對著荷花淀吆喝：“出來吧，你們！”好像帶著很大的氣。她們只好搖著船出來。忽然從她們的船底下冒出一個人來，只有水生的女人認的那是區(qū)小隊的隊長。這個人抹一把臉上的水問她們：“你們干什么去來呀？”水生的女人說：“又給他們送了一些衣裳來！”小隊長回頭對水生說：“都是你村的？”“不是她們是誰，一群落后分子！”小隊長開了個玩笑，他說：“你們也沒有白來，不是你們，我們的伏擊不會這么徹底?？墒牵蝿找呀?jīng)完成，該回去曬曬衣裳了。情況還緊的很！”……下列對文本相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是（）識大體，明大義。了她們輕松愉悅。“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去?！奔缺憩F(xiàn)這群青年婦女遇到敵人時故事情節(jié)的發(fā)展。出手相救的不滿。下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）本文雖是戰(zhàn)爭題材的小說，但沒有硝煙烈火、刀光劍影，重在描繪美好的人性和人情。小說采用有限視角的敘述方式，以水生嫂的視角，敘述了白洋淀軍民抗擊日寇的故事。小說通過動作、心理、神態(tài)、語言等多種描寫手法來刻畫人物，人物形象鮮明而生動。小說的人物語言質樸、簡明、生活化，內涵豐富，又具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，生動活潑。小說善于通過細節(jié)描寫塑造白洋淀婦女的形象，請結合文本舉兩個實例分析說明。孫犁說：“看到真善美的極致，我寫了一些作品。”請結合文本探討這篇小說表現(xiàn)的美。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：“龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚堎I其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）材料二：南方有鳥焉，名曰蒙鳩。以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之潃①，君子不近，庶人不服。其質非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。（節(jié)選自《荀子·勸學》）材料三：子墨子言見染絲者而嘆，曰：染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。五入必而已則為五色矣。故染不可不慎也！非獨染絲然也，國亦有染。舜染于許由、伯陽，禹染于皋陶、伯益，湯染于伊尹、仲虺，武王染于太公、周公。此四王者，所染當故王天下立為天子功名蔽天地。舉天下之仁義顯人，必稱此四王者。夏桀染于干辛、推哆，殷紂染于崇侯、惡來，厲王染于厲公長父、榮夷終，幽王染于傅公夷、蔡公谷。此四王者，所染不當，故國殘身死，為天下僇②，舉天下不義辱人，必稱此四王者。（節(jié)選自《墨子·所染》）[注]①潃：指臭水。②僇：侮辱，羞辱。ABCDEFGH蔽天地下列對材料中加點的字及相關內容的解說，不正確的一項是（）樹，種植，名詞作動詞。與《齊桓晉文之事》中“樹之以?！币饬x和用法相同。將，統(tǒng)率軍隊。與《燭之武退秦師》中“將焉取之”的“將”意義和用法不同。就，接近，靠近。與《勸學》中的“金就礪則利”中的“就”意義和用法相同。為，動詞。與《五石之瓠》中“宋人有善為不龜手之藥者”意義和用法相同。下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）惠子用大葫蘆去盛水后，葫蘆太重了，惠子無法舉起來。把它剖開做瓢又太大了，沒有地方放得下?？陀貌积斒种巵碛握f吳王獲得封賞，而本來就有藥方宋人，只能靠它世世代代在水中漂洗絲絮。蒙鳩這種鳥，窩編得很好，但窩卻系在葦苕上，風一吹，葦苕折斷了，于是鳥窩墜落，鳥蛋也摔了。墨子聽到染絲者感嘆，認為不只染絲是這樣，國家也是一樣的，以此引出“所染當與不當”的議論。把材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。先秦諸子散文蘊含著諸多人生的大智慧，我們可以從以上三則材料得到哪些啟示。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙·送王緘①蘇軾忘卻成都來十載，因君未免思量。憑將清淚灑江陽。故山知好在，孤客自悲涼。坐上別愁君未見，歸來欲斷無腸。殷勤且更盡離觴。此身如傳舍②，何處是吾鄉(xiāng)！［注］①此詞作于熙寧七年秋冬間，其時蘇軾因與變法派政見不合，被貶到杭州任通判，恰逢王緘到錢塘探望蘇軾，回去作此詞。王緘：蘇軾亡妻王弗之弟，字元直。②傳舍：古時供行人休息住宿的處所。下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）原本蘇軾已經(jīng)忘卻了家鄉(xiāng)的一切，王緘的到來，一下子勾起了他對往日生活的回憶。上片寫王緘到來后的悲凄情懷，好似與詞題“送王緘”無關，實則情感上一脈相承。“欲斷無腸”是說自己因為傷心過度，肝腸早已斷盡，極寫因妻子亡故的巨大傷痛?！耙笄凇敝笩崆榇停l繁勸飲，所意卻不在熱鬧歡愉，而是借酒澆愁，排遣愁懷。這首詞抒發(fā)的感情極為復雜，請結合詞作簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補寫出下列句子中空缺部分。《<論語>十二章》中，寫所謂“好學”必須是能自覺抵制過分的物質欲求、排除干擾的兩句是：“ ， ?！薄棒~雁傳書”經(jīng)常出現(xiàn)在詩詞中，比如李清照的“雁字回時，月滿西樓，又如張若虛《春江月夜》中的“ ， 。古代詩詞在寫愁情時，經(jīng)常用白發(fā)來表達情思，如“ ， ”就是如此。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。努力，釀出滿窖芬芳。感的風物。書中詳盡描寫了隆冬捕蜇的場景，給人以撼人心魄的精神力量。與此同時，紅棗甜粥等民間吃食、“海雀兒”的博聞多識和人文積淀。正如作者借老道人之口所說，“人之軀體收攏端正，其實就是一座丹爐，有爐得向內深度求索，乃是美少年的開悟之時，而傳統(tǒng)文化的根祗，才是永恒的精神滋養(yǎng)。作者借老道人之口講煉丹之道，明人生之理，有什么好處？（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著信息技術發(fā)展，使算法在網(wǎng)絡生態(tài)中日益扮演著重要的角色。 ① ，資訊、視頻類平臺可根據(jù)用戶行為習慣推送特定內容，社交媒體則能通過繪制用戶畫像，使網(wǎng)民“人以群分。對互聯(lián)網(wǎng)用戶言，從“看什么”“聽什么”到“聊什么”“買什么， ② 。算法的普及應用， ③ ，也帶了“人被技術控制”的隱憂。此次專項行動，聚焦網(wǎng)民關切，有助于提升算法安全能力，確保“善。文中畫波浪線改變原意。12字。（）當我們面對這些充滿魅力的畫像時，仿佛與古人建立起了一座時空的橋梁。沈從文《從文自傳·企業(yè)可以通過員工畫像找到匹配崗位的人進行內部員工調整，優(yōu)化人力布局。宋慶齡步入會場一眼就看見主席臺中央并排掛著孫中山和毛澤東的巨幅畫像。四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。124日深夜，春節(jié)“申遺”成功的消息受到廣泛關注并迅速沖上熱搜。人們紛紛評價春節(jié)“申遺成功的意義。有人說，“申遺”成功，說明春節(jié)從此具有了世界意義，可以有效推動文化傳承與創(chuàng)新。也有人說，春節(jié)是中華民族最純正的文化基因，凝結著無數(shù)人的美好記憶，不論它有無“世界非物質文化遺產(chǎn)”的標簽，我們都要把這一文化遺產(chǎn)傳承下去。對以上材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。黔東南州2024—2025學年度第一學期期末文化水平測試高二語文試卷注意事項：全卷共8頁，共23道小題，滿分150分。答題時間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。答題時請按要求用筆。請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：別了，“不列顛尼亞”周婷 楊興199771150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”港的最后時刻。英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。430分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4405年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯，最后一次離開了港督府。掩映在綠樹叢中的港督府于1855年建成，在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。晚6時15分，象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。150多年的英國管治即將告終?！?45分，廣場上燈火漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華·徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。1997630鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結。權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。04028任港督彭定康登上“不列顛尼亞”在英國軍艦“漆咸”1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。184112619977115654天。大英帝國從海上來，又從海上去。材料二：回憶香港回歸的那一天在距離香港回歸還有兩三年的時候，我就開始采訪北京各種迎回歸的活動，拍攝小巷居民掛國旗、張貼標語、民眾舉辦聯(lián)歡會等內容。我還經(jīng)常到中國革命歷史博物館前，拍攝香港回歸倒計時牌前人們的各種活動。那時候自己的干勁兒特別足，總想為香港回歸盡點兒微薄之力。1997年6月30日，香港回歸前一天的早上，我不由自主地再次來到天安門廣場香港回歸倒計時牌前。淅淅瀝瀝的雨籠罩著廣場，可倒計時牌前的游客卻一點兒也不見少，許多人淋著雨專門來這兒拍紀念照。幾個月大的嬰兒也坐在童車里被家人推著趕過來拍照，從貴州來的幾位列車員不顧幾個晝夜連續(xù)的奔波，一到北京就跑來留影。我漫步在廣場上，望著人們喜慶的樣子，心里想得很多很遠：中國輝煌與苦難的歷史，香港的被迫割讓，改革開放后國家的進步，香港即將回歸祖國……想到這里，我的心情格外舒暢。就在這個時候，雨突然停了，一縷縷陽光灑在石板路上，淺淺的積水中映出人們歡快的笑臉。630在廣場上載歌載舞，迎接回歸的時刻。人民英雄紀念碑前豎起巨型標語牌，紅底白字的“慶祝香港回歸”6個大字耀眼奪目。其間佇立的巨型電視屏幕，將直播香港回歸的現(xiàn)場畫面。當時的我也很激動，到處奔跑著拍攝。距離7月1日零時還有10秒鐘，廣場上成千上萬的人開始齊聲倒計時：“十、九、八……三、二、一！”隨著倒計時牌上的數(shù)字閃動成“零”時，天安門廣場上的民眾沸騰了，吶喊聲、歡呼聲、鼓掌聲響成一片。有的打起粗獷的西北腰鼓，有的扭起歡快的東北大秧歌，還有青年伴著悠揚的旋律跳起交誼舞。一陣歡騰之后，廣場上很快又安靜下來，無數(shù)雙眼睛盯著電視屏幕上的現(xiàn)場直播：6月30日午夜至71日凌晨，中英兩國政府香港政權交接儀式在香港會議展覽中心舉行。2359分，英國國旗緩緩降落。71日零點整，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起。江澤民主席在儀式上講兩制、港人治港、高度自治”是中央政府一項長期的基本方針。71日零時，解放軍駐香港部隊進駐香港特區(qū)。的笑臉。200710GDP20萬港元，權威機構發(fā)布的世位。（選自《我們這30年——一個記者眼里的中國改革開放》，劉衛(wèi)兵著，有刪改）材料一中“最后”一詞多次出現(xiàn)，下列理解和分析，不正確的一項是（）文中反復用“最后”來敘述，是為強調英國對香港的殖民統(tǒng)治徹底結束，香港回歸到祖國懷抱。下列對文本特征的相關解說，不正確的一項是（）材料一第一段是導語，簡明交代新聞事實。材料二以記敘為主，又兼具有描寫和抒情。材料一和材料二都是新聞，注重準確性和時效性。材料一和材料二圍繞同一事件敘述，都具真實性。下列對材料相關內容和藝術特色的分析和評價，不正確的一項是（）材料一的時間軸很清晰，時間和地點的轉換，讓讀者對香港回歸儀式的過程有了如臨其境的感覺。材料一和材料二都通過描寫“雨”來烘托氣氛，前者烘托了悲涼的氣氛，后者烘托了喜慶的氣氛。材料二用第一人稱，呈現(xiàn)“我”的所見所聞所感，文章更顯得真實可信，讀者更感到親切自然。材料二中專門提到“江澤民主席講話”“解放軍進駐香港”等，表明中國政府對香港恢復主權。材料一把新聞事實和背景材料融為一體，請分別列舉兩處現(xiàn)實場景和歷史背景。材料一和材料二都記錄了“香港回歸”這一重大歷史事件，二者你的認識?！敬鸢浮?.C2.C3.B4.①現(xiàn)實場景：430分，港督府告別儀式（第一次降旗；615745廣場告別儀式（第二次降旗；子夜時分，最莊嚴的政權交接儀式，米字旗落下（第三次降旗，五星紅旗冉冉升起；040分，查爾斯王子及末代港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離港等。②歷史背景：港督府建成時間，其后的拓展、發(fā)展；米字旗插上港島的時間，英國管治香港的精確時間，大英帝國從海上來；英國對香港的統(tǒng)治長達一個半世紀；156年前，英國士兵占領港島，升起英國國旗，英國管治開始等。①材料一側重敘述香港現(xiàn)場中英交接儀式的幾個重要時刻，真實再現(xiàn)了香港回歸祖國的歷史畫面。②材料二側重敘寫天安門廣場民眾迎接香港回歸的歡樂場景，反映了中國人民對香港回歸祖國的興奮、自豪。【解析】重民眾反應，多維度呈現(xiàn)香港回歸的重大意義和深遠影響。【1題詳解】本題考查學生理解重點詞語含義和分析文章內容的能力。C.“彭定康從此離開，再也沒有任何可能回香港了”錯誤。原文意思是彭定康代表英國對香港的殖民統(tǒng)治再也不能繼續(xù)了，但可以以其他身份來香港。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析文章的體裁特征和藝術特色的能力。C.“材料一和材料二都是新聞，注重準確性和時效性”錯誤。材料一是新聞特寫，注重時效性和準確性；材料二是記者的回憶性文章，雖圍繞香港回歸這一真實事件，但并非嚴格意義上注重時效性的新聞。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的能力。B.“前者烘托了悲涼的氣氛，后者烘托了喜慶的氣氛”錯誤。材料一中的“雨”更多的是對當時自然環(huán)境的客觀描述，并沒有明顯烘托悲涼氣氛；材料二中“雨”后陽光出現(xiàn)，也并非烘托喜慶氣氛。故選B。【4題詳解】本題考查學生理解文章內容，歸納概括相關情節(jié)的能力。①430分，港督府告別儀式（第一次降旗：在這一時刻，于港督府舉行告別儀式，末任港督彭定康面色凝重地注視著港督旗幟在“日落余音”港督統(tǒng)治的結束。615745分，添馬艦東面廣場告別儀式（第二次降旗舉行告別儀式，查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言，隨后進行降旗，這一現(xiàn)實場景進一步宣告英國管治的即將終結。子夜時分，最莊嚴的政權交接儀式，米字旗落下（第三次降旗，五星紅旗冉冉升起：這是整個香港回歸199763071意義的現(xiàn)實時刻。04028任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板，在相關船只護衛(wèi)下駛離，意味著英國撤離香港的最后時刻到來，是現(xiàn)實場景的重要組成部分。②港督府建成時間，其后的拓展、發(fā)展：港督府于1855年建成，在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修，這些信息為港督府這一現(xiàn)實場景提供了歷史背景，使其不僅僅是一個建筑，更承載著英國對香港殖民統(tǒng)治的歷史。米字旗插上港島的時間，英國管治香港的精確時間，大英帝國從海上來；英國對香港的統(tǒng)治長達一個半世紀；156年前，英國士兵占領港島，升起英國國旗，英國管治開始：這些歷史背景信息明確了英國對香港殖民1841126199771日15654英國撤離香港的場景形成鮮明對比，凸顯了香港回歸這一事件的重大意義。【5題詳解】本題考查學生分析文章的體裁特征和藝術特色的能力。①材料一圍繞香港現(xiàn)場展開，以時間為線索，詳細敘述了中英交接儀式的幾個重要時刻。從30日下午在港島半山上港督府拉開序幕的末任港督告別儀式，到象征英國管治結束的添馬艦東面的告別儀式，再到子夜時分中英香港政權交接儀式上的易幟，以及之后查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離港等。通過對這些時刻的具體描述，真實且全面地再現(xiàn)了香港回歸祖國這一重大歷史事件在香港當?shù)氐默F(xiàn)場畫面，讓讀者能夠清晰地感受到香港回歸這一歷史時刻的莊重與神圣。19976307110秒鐘時，成千上萬的人齊聲倒計時，之后民眾的吶喊聲、歡呼聲、鼓掌聲響成一片等。這些內容充分反映出中國人民對香港回歸祖國的興奮與自豪之情，從民眾的角度展現(xiàn)了香港回歸在全國人民心中的重大意義。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。荷花淀（節(jié)選）孫犁月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？”水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”女人說：“睡了。”“小華哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常?！霸趺戳?，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了?！迸说氖种刚饎恿艘幌?，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！迸说椭^說：“你總是很積極的。”水生說：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里。他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人說一說。他們全覺得你還開明一些?！迸藳]有說話。過了一會，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”水生指著父親的小房，叫她小聲一些，說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！迸吮亲永镉行┧幔]有哭，只說：“你明白家里的難處就好了?！彼氚参克?。因為要考慮和準備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔子你先擔吧，打走了鬼子，我回來謝你?！闭f罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。……女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，這幾個女人偷偷坐在一只小船上……“你看說走就走了。”“可慌（高興的意思）“拴馬樁也不頂事了?！薄安恍辛?，脫了韁了！”“一到軍隊里，他一準得忘了家里的人?！彼齻冚p輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了?！鞍パ?！那邊過來一只船。”““快搖！”小船拼命往前搖。她們心里也許有些后悔，不該這么冒冒失失走來；也許有些怨恨那些走遠了的人。但是立刻就想：什么也別想了，快搖，大船緊緊追過來了！幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖的小船飛快。小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船來的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去?！彼齻儽贾遣恢烙袔桩€大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進了荷花淀。就在她們的耳邊響起一排槍！整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉。啊，原來是他們！但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。婦女們帶著渾身水，又坐到她們的小船上去了。水生對著荷花淀吆喝：“出來吧，你們！”好像帶著很大的氣。她們只好搖著船出來。忽然從她們的船底下冒出一個人來，只有水生的女人認的那是區(qū)小隊的隊長。這個人抹一把臉上的水問她們：“你們干什么去來呀？”水生的女人說：“又給他們送了一些衣裳來！”小隊長回頭對水生說：“都是你村的？”“不是她們是誰，一群落后分子！”小隊長開了個玩笑，他說：“你們也沒有白來，不是你們，我們的伏擊不會這么徹底。可是，任務已經(jīng)完成，該回去曬曬衣裳了。情況還緊的很！”……下列對文本相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是（）識大體，明大義。了她們輕松愉悅。故事情節(jié)的發(fā)展。出手相救的不滿。下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）本文雖是戰(zhàn)爭題材的小說，但沒有硝煙烈火、刀光劍影，重在描繪美好的人性和人情。小說采用有限視角的敘述方式，以水生嫂的視角，敘述了白洋淀軍民抗擊日寇的故事。小說通過動作、心理、神態(tài)、語言等多種描寫手法來刻畫人物，人物形象鮮明而生動。小說的人物語言質樸、簡明、生活化，內涵豐富，又具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，生動活潑。小說善于通過細節(jié)描寫塑造白洋淀婦女的形象，請結合文本舉兩個實例分析說明。孫犁說：“看到真善美的極致，我寫了一些作品?！闭埥Y合文本探討這篇小說表現(xiàn)的美?！敬鸢浮?.D 7.B8.①“葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。”通過對葦眉子“薄”“細”“跳躍”的描寫，側面寫出了水生嫂勞動的快樂，生活的愜意。②“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下?！边@處細節(jié)描寫連用一“震”一“吮”兩個動詞，把水生嫂聽到消息后從震驚到鎮(zhèn)定的過程展現(xiàn)得惟妙惟肖，也更加生動地表現(xiàn)了她的深明大義和善良體貼。望丈夫時百無聊賴又輕松自在的情態(tài)。④“后面大船來的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！”咬緊牙，搖櫓不慌，又連用七個擬聲詞，以急促的水聲表現(xiàn)搖船節(jié)奏的加快，烘托遇敵時的緊張氣氛，又感受到這些女子內心的沉著、鎮(zhèn)定。敏捷、冷靜奮力。9.①鄉(xiāng)土美。作者對水上伏擊戰(zhàn)的經(jīng)過用簡筆數(shù)語帶過，而對于荷花淀的旖旎風光，卻不惜濃墨重彩加以渲染。無論是夫妻話別時月下的荷花淀，還是探夫路上展現(xiàn)出的水上的荷花淀，甚或是伏擊戰(zhàn)中的荷花淀，都是那么優(yōu)美迷人，充滿詩情畫意。小說中對鄉(xiāng)土的描寫，既飽含著作者強烈的愛國情感，又為人物的活動提供了典型環(huán)境。②愛情美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命；青年婦女牽掛丈夫，她們可以冒著敵人的炮火去探夫；我們的戰(zhàn)士在順手一丟中溫柔關愛盡顯無余。這就是荷花淀青年男女的淳樸而忠貞的愛情。③親情美。如“爹哩？”“小華哩？”如果說這是水生每次回家必問的話，那么這一次會不會帶有一絲不舍？因為第二天他就要去大部隊了。誰說戰(zhàn)士無情？誰說戰(zhàn)士不顧家？他們心疼家人，夢縈故鄉(xiāng)，然而國難當頭，他們只有舍小家而顧大家。④家國情美。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打退敵人，男人積極上前線，女人支持丈夫，鄉(xiāng)親支持戰(zhàn)士。有這樣的愛國情懷，有這樣的凝聚力，我們的抗日戰(zhàn)爭能不勝利嗎？忠貞的愛情，濃郁的親情，都統(tǒng)一在高尚的愛國情中。【解析】的樂觀、勇敢與智慧，表現(xiàn)了人性中的美好與崇高?！?題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。D.“也表現(xiàn)她們對男人們沒有出手相救的不滿”錯誤。從文本整體來看，“啊，原來是他們！”這句話著重體現(xiàn)的是青年婦女們在緊張危險的情境下，突然發(fā)現(xiàn)藏在荷葉下面的是自己丈夫時的驚喜之情。文中并沒有任何語句或情節(jié)暗示她們對男人們沒有出手相救存在不滿。在當時的情境下，男人們專注于對敵人的伏擊，而婦女們在短暫的驚慌后，看到男人們成功打擊敵人，更多的是一種安心與驚喜交織的情緒。故選D。【7題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.“小說采用有限視角的敘述方式”錯誤。小說并非單純采用以水生嫂為單一視角的有限視角敘述方式。在故事敘述過程中，視角較為靈活，不僅描寫了水生嫂的所見所聞所想，還對其他婦女的言行、心理，以及男人們的戰(zhàn)斗場景等進行了多方面的展現(xiàn)。例如，對婦女們聚在一起討論丈夫離開的情節(jié)，以及戰(zhàn)士們在荷花淀進行伏擊戰(zhàn)的描寫，都突破了單一人物視角的限制，使故事更加全面、豐富地呈現(xiàn)出來。故選B。【8題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①“葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著?！贝司渲攸c對葦眉子進行描寫，“薄”“細”是其外形特點，而“跳躍著”則賦予葦眉子動態(tài)感。從側面來看，這一描寫反映出水生嫂在編織葦席時動作嫻熟、流暢，仿佛葦眉子都因她的操作而充滿活力。這種動態(tài)描寫傳遞出她在勞動過程中的快樂，也暗示出她生活狀態(tài)的愜意，沒有過多的煩惱與憂愁，能夠沉浸在日常的勞作之中。②“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下?！边@里“震動”這一動詞精準地捕捉到水生嫂聽到丈夫要去大部隊這一消息時瞬間的震驚，這是她內心情緒的本能反應，說明她對丈夫即將離開感到十分意外和不舍。緊接著的“吮”字，體現(xiàn)出她迅速調整情緒，試圖通過這個下意識的動作掩飾內心的波瀾，表現(xiàn)出她的堅強。這一細節(jié)將她從震驚到鎮(zhèn)定的心理變化過程展現(xiàn)得細致入微，同時也深刻地體現(xiàn)出她深明大義，理解丈夫參軍抗日的重要性，盡管內心痛苦，仍選擇默默承受，展現(xiàn)出善良體貼的一面。而在船上，心情既期待又有些無聊，所以順手撈起菱角；另一方面，又因內心輕松自在，對水鄉(xiāng)生活熟悉，所以撈起后又隨意丟回水中，反映出她們在緊張生活之余，仍能保持樂觀、閑適的心態(tài)。有效的應對措施。奮力，憑借自身的能力和勇氣躲避敵人，展現(xiàn)出勇敢無畏的精神?！?題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。建了一個典型的、富有特色的環(huán)境，使人物的行為和情感在這樣的環(huán)境中更具合理性和感染力。②愛情美：水生嫂在丈夫要去大部隊時，雖然內心不舍，但依然深明大義地支持，這種為了丈夫的事業(yè)和理想可以犧牲自己情感需求的行為，體現(xiàn)出她對丈夫深厚的愛。青年婦女們牽掛丈夫，冒著敵人的炮火去探夫，如她們偷偷劃船去尋找丈夫的情節(jié)，展現(xiàn)出她們對丈夫的思念和關心，對愛情的執(zhí)著。而戰(zhàn)士們在與婦女們相處時，通過一些細微的舉動，如順手一丟等，傳遞出對妻子的溫柔關愛。這些情節(jié)共同展現(xiàn)了荷花淀青年男女之間淳樸而忠貞的愛情，他們的愛情在戰(zhàn)爭的背景下顯得更加珍貴和動人。難當頭之際，他們選擇了舍小家為大家，凸顯出親情的偉大與深沉。④家國情美：在小說中，男人積極響應號召，參加大部隊上前線抗擊敵人，如以水生為代表的青年們踴躍報名參軍，體現(xiàn)出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)家鄉(xiāng)、抵御外敵的英勇無畏精神。女人則全力支持丈夫，像水生嫂等婦女理解丈夫的選擇，承擔起家庭的責任。這種全體民眾為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)、抗擊侵略者，齊心協(xié)力、團結一致的精神，就是家國情美的體現(xiàn)。忠貞的愛情和濃郁的親情，在這種高尚的愛國情懷下得到了升華，它們共同統(tǒng)一于為了國家和民族的利益而奮斗的偉大事業(yè)中，展現(xiàn)出中華民族在面對外敵入侵時強大的凝聚力和愛國精神。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之。”莊子曰：“龜手之藥者，世世以洴澼絖為事。客聞之，請買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）材料二：南方有鳥焉，名曰蒙鳩。以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之潃①，君子不近，庶人不服。其質非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。（節(jié)選自《荀子·勸學》）材料三：子墨子言見染絲者而嘆，曰：染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。五入必而已則為五色矣。故染不可不慎也！非獨染絲然也，國亦有染。舜染于許由、伯陽，禹染于皋陶、伯益，湯染于伊尹、仲虺，武王染于太公、周公。此四王者，所染當故王天下立為天子功名蔽天地。舉天下之仁義顯人，必稱此四王者。夏桀染于干辛、推哆，殷紂染于崇侯、惡來，厲王染于厲公長父、榮夷終，幽王染于傅公夷、蔡公谷。此四王者，所染不當，故國殘身死，為天下僇②，舉天下不義辱人，必稱此四王者。（節(jié)選自《墨子·所染》）[注]①潃：指臭水。②僇：侮辱，羞辱。ABCDEFGH蔽天地下列對材料中加點的字及相關內容的解說，不正確的一項是（）樹，種植，名詞作動詞。與《齊桓晉文之事》中“樹之以?！币饬x和用法相同。將，統(tǒng)率軍隊。與《燭之武退秦師》中“將焉取之”的“將”意義和用法不同。就，接近，靠近。與《勸學》中的“金就礪則利”中的“就”意義和用法相同。為，動詞。與《五石之瓠》中“宋人有善為不龜手之藥者”意義和用法相同。下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）惠子用大葫蘆去盛水后，葫蘆太重了，惠子無法舉起來。把它剖開做瓢又太大了，沒有地方放得下?？陀貌积斒种巵碛握f吳王獲得封賞，而本來就有藥方的宋人，只能靠它世世代代在水中漂洗絲絮。蒙鳩這種鳥，窩編得很好，但窩卻系在葦苕上，風一吹，葦苕折斷了，于是鳥窩墜落，鳥蛋也摔了。墨子聽到染絲者感嘆，認為不只染絲是這樣，國家也是一樣的，以此引出“所染當與不當”的議論。把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。先秦諸子散文蘊含著諸多人生的大智慧，我們可以從以上三則材料得到哪些啟示?！敬鸢浮?0.BDF11.D 12.A（1）為什么不把它用繩結綴當做大樽而浮游于江湖之上呢？反而愁它太大而無處可容納呢？（2）蘭槐的根叫做芷，如果用臭水浸泡，君子不愿靠近它，連平常百姓都不愿佩戴它了。①材料一：要善于轉換視角，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮事物的最大價值。②材料二：選擇好的環(huán)境，結交好人，才利于自身的成長。③材料三：選擇與優(yōu)秀的人為伍，遠離壞人，避免受到不良影響?！窘馕觥俊緦дZ】這三篇文章展現(xiàn)了先秦諸子對價值利用、環(huán)境影響與選擇的重要思考。《莊子·逍遙游》以大瓠··成敗之間的關系。三文均以喻示理，寓理于事，啟示深遠?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：所染得當，所以能稱王于天下，立為天子，功名蓋天地，提起天下著名的仁義之人，必定要稱這四王。B處斷開；D處斷開；“功名”作主語，“蔽”作謂語，“天地”作賓語，故應在F處斷開。故選BDF。【11題詳解】本題考查學生理解文言實詞意義的能力。A．正確。句意：我種下后結出的葫蘆大得可以容納五石。/種植上桑樹。B．正確。動詞，統(tǒng)率軍隊，領兵/副詞，將要。句意：吳王就命他領兵。/地呢？C．正確。句意：交友要選擇有道德的人。/金屬刀具拿到磨刀石上去摩就鋒利了。D．錯誤。介詞，表被動，被/動詞，制作。句意：被天下人羞辱。/D?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容并篩選信息的能力。A．“惠子無法舉起來”錯，“其堅不能自舉也”是指葫蘆本身不夠堅硬，不能承受舉起來的重量，不是指惠子舉不起來。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。無處?！?4題詳解】本題考查學生分析和概括文章相關內容的能力。一告訴我們，面對事物時，不能局限于常規(guī)思維，而要善于轉換視角，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮事物的最大價值。麻在一起自然挺直，白沙在涅中則會被染黑。這些例子都強調了“所系者然”“所立者然”“所漸者材料三中墨子通過染絲的比喻，說明了環(huán)境對事物的影響，進而引申到國家的治理。他列舉了舜、禹、有著決定性的影響。啟示：選擇與優(yōu)秀的人為伍，遠離壞人，避免受到不良影響。參考譯文：材料一：不通達?。　辈牧隙褐嚥徽?，保持中庸正直。材料三：（絲）染了青顏料就變成青色，染了黃顏料就變成黃色。染料不同，絲的顏色也跟著變化。經(jīng)過五次之后，就變?yōu)槲宸N顏色了。所以染這件事是不可不謹慎的！不僅染絲如此，國家也有“染”。舜被許由、伯陽所染，禹被皋陶、伯益所染，湯被伊尹、仲虺所染，武王被太公、周公所染。這四位君王因為所染得當，所以能稱王于天下，立為天子，功名蓋天地，提起天下著名的仁義之人，必定要稱這四王。夏桀被干辛、推哆所染，殷紂被崇侯、惡來所染，周厲王被厲公長父、榮夷終所染，周幽王被傅公定要稱這四王。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙·送王緘①蘇軾忘卻成都來十載，因君未免思量。憑將清淚灑江陽。故山知好在，孤客自悲涼。坐上別愁君未見，歸來欲斷無腸。殷勤且更盡離觴。此身如傳舍②，何處是吾鄉(xiāng)?。圩ⅲ茛俅嗽~作于熙寧七年秋冬間，其時蘇軾因與變法派政見不合，被貶到杭州任通判，恰逢王緘到錢塘探望蘇軾，回去作此詞。王緘：蘇軾亡妻王弗之弟，字元直。②傳舍：古時供行人休息住宿的處所。下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）原本蘇軾已經(jīng)忘卻了家鄉(xiāng)的一切，王緘的到來，一下子勾起了他對往日生活的回憶。上片寫王緘到來后的悲凄情懷，好似與詞題“送王緘”無關，實則情感上一脈相承?！坝麛酂o腸”是說自己因為傷心過度，肝腸早已斷盡，極寫因妻子亡故的巨大傷痛?！耙笄凇敝笩崆榇?，頻繁勸飲，所意卻不在熱鬧歡愉，而是借酒澆愁，排遣愁懷。這首詞抒發(fā)的感情極為復雜，請結合詞作簡要分析?！敬鸢?5.A 16.①送別惆悵妻弟來訪使他知道故鄉(xiāng)安好略感安慰但一時又要離別不禁從中來。②悼亡的悲痛。王緘的到來，一下子勾起了蘇軾對亡妻的懷念，內心無限傷痛。③政治上受排斥的失意。蘇軾當時因為與變法派政見不合而被迫到杭州任通判，內心壓抑、孤獨。④對故鄉(xiāng)的思念。王緘此行帶來故鄉(xiāng)消息，蘇軾的鄉(xiāng)愁緣是而增。【解析】【導語】蘇軾這首詞以送別王緘為契機，抒發(fā)了離別之情與漂泊無依的感慨。上片因故人相見觸發(fā)對家鄉(xiāng)的追憶和孤獨悲涼的心境；下片描寫離別時的深情款款與惆悵無奈，尋鄉(xiāng)無處的愁苦。全詞情感真摯，蘊含漂泊無依的人生感嘆和對故土的眷戀?！?5題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A思鄉(xiāng)之情，并非是完全勾起了他已遺忘的記憶。故選A?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①送別的惆悵。由“坐上別愁君未見，歸來欲斷無腸”可知，王緘的到來，蘇軾悲涼的感情中多少增添了幾分暖意，使他知道故鄉(xiāng)安好，略感安慰，而王緘又要匆匆離去，作者自然感到難以為懷了，于是國憂、鄉(xiāng)思、家恨，統(tǒng)統(tǒng)融進了“別愁”之中，從而使這別愁的分量更有千鈞之重。②悼亡的悲痛?！巴鼌s成都來十載，因君未免思量。憑將清淚灑江陽”是說自己本已忘卻前情，卻因王緘的到來又勾起了對往事的懷想陷入悲痛之中，蘇軾煩請王緘將自己的淚帶回家鄉(xiāng)灑向江中來憑吊亡妻，這里流露出追悼亡妻的悲痛之情。③政治上受排斥的失意。由注釋“蘇軾因與變法派政見不合，被貶到杭州任通判”可知，蘇軾當時因為與變法派政見不合而被迫到杭州任通判，成為飄零之“孤客”，內心壓抑、孤獨，流露出仕途的失意之情。④對故鄉(xiāng)的思念。由“故山知好在，孤客自悲涼”“此身如傳舍，何處是吾鄉(xiāng)”可知，雖然念著“故山”之好，卻無奈飄零在外，成為孤客，漂泊流離，不知何處是自己的歸處，流露出思鄉(xiāng)的愁苦。王緘此行帶來故鄉(xiāng)消息，蘇軾的鄉(xiāng)愁緣是而增。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補寫出下列句子中的空缺部分?！?lt;論語>十二章》中，寫所謂“好學”必須是能自覺抵制過分的物質欲求、排除干擾的兩句是：“ ， 。”“魚雁傳書”經(jīng)常出現(xiàn)在詩詞中，比如李清照的“雁字回時，月滿西樓，又如張若虛《春江月夜》中的“ ， 。古代詩詞在寫愁情時，經(jīng)常用白發(fā)來表達情思，如“ ， ”就是如此?！敬鸢浮?①.君子食無求飽 ②.居無求安 ③.鴻雁長飛光不度 ④.魚龍潛躍水成文⑤.君不見高堂明鏡悲白發(fā) ⑥.朝如青絲暮成雪(塵滿面，鬢如霜/多情應笑我，早生華發(fā))【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：度、文、鏡、暮、鬢、華。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。努力，釀出滿窖芬芳。感的風物。書中詳盡描寫了隆冬捕蜇的場景，給人以撼人心魄的精神力量。與此同時，紅棗甜粥等民間吃食、“海雀兒”的博聞多識和人文積淀。正如作者借老道人之口所說，“人之軀體收攏端正，其實就是一座丹爐，有爐得向內深度求索，乃是美少年的開悟之時，而傳統(tǒng)文化的根祗，才是永恒的精神滋養(yǎng)。作者借老道人之口講煉丹之道，明人生之理，有什么好處？18.感和韻律美，語勢更強烈，更能突出語言的芬芳的魅力。威性，更易于讓讀者接受。②借老道之口講煉丹之道，明人生之理，更契合人物身份，顯得自然貼切，作者自己說，則有說教的嫌疑?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生賞析句子的表達效果的能力。原句更好。由原文“是字里行間的風雅，是生活褶皺的真實，