江蘇專用版2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題三小說(shuō)閱讀訓(xùn)練三描寫藝術(shù)賞析教案

PAGEPAGE5訓(xùn)練三描寫藝術(shù)賞析練前提示小說(shuō)描寫藝術(shù)的考查點(diǎn)主要放在寫人和寫景兩方面。1.寫人藝術(shù)。賞析包括兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一是推斷寫人技巧，其技巧主要分正面描寫(語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理、細(xì)微環(huán)節(jié)等)和側(cè)面描寫[環(huán)境烘托與他人(物)襯托]，應(yīng)多角度推斷，包括其他全部的手法都應(yīng)考慮在內(nèi)；二是概括寫人效果，即刻畫了人物什么樣的形象特點(diǎn)。2.寫景藝術(shù)。賞析包括三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是指出描寫的景物的特點(diǎn)，文中有這方面的詞語(yǔ)；二是推斷景物描寫的技巧，應(yīng)多角度分析，如視察依次、視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合及修辭手法；三是重點(diǎn)分析描寫作用，“作用”要從情節(jié)、人物、環(huán)境及主題等角度分析。一、(2024·全國(guó)Ⅰ)閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分)閱讀文簽：歷史小說(shuō)故事新編＋治水英雄理水(節(jié)選)魯迅當(dāng)兩位大員回到京都的時(shí)候，別的考察員也大抵接連回來(lái)了，只有禹還在外。他們?cè)诩依镄菹⒘藥滋欤值耐聜兙驮诰掷锎笈朋垩?，替他們接風(fēng)。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時(shí)候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點(diǎn)起庭燎來(lái)，鼎中的牛肉香，始終透到門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過(guò)三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景，蘆花似雪，泥水如金，黃鱔膏腴，青苔滑溜……微醺之后，才取出大家采集了來(lái)的民食來(lái)，都裝著細(xì)巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉(cāng)頡鬼哭體，大家就先來(lái)賞鑒這些字，爭(zhēng)辯得幾乎打架之后，才確定以寫著“國(guó)泰民安”的一塊為第一，因?yàn)椴坏淖仲|(zhì)樸難識(shí)，有上古淳厚之風(fēng)，而且立言也很得體，可以宣付史館的。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來(lái)了。衛(wèi)兵們大喝一聲，趕忙左右交叉了明晃晃的戈，攔住他們的去路?！笆裁?？——看明白！”當(dāng)頭是一條瘦長(zhǎng)的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說(shuō)。衛(wèi)兵們?cè)诨椟S中定睛一看，就恭尊敬敬的立正，舉戈，放他們進(jìn)去了。局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來(lái)，紛紛都想躲避，但看不見刺眼的兵器，就又硬著頭皮，定睛去看。頭一個(gè)雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就相識(shí)他正是禹；其余的自然是他的隨員。這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立即都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻伸開了兩腳，把大腳底對(duì)著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右?！按笕耸墙袢栈鼐┑?？”一位大膽的屬員，膝行而前了一點(diǎn)，尊敬的問(wèn)?！澳銈冏稽c(diǎn)來(lái)！”禹不答他的詢問(wèn)，只對(duì)大家說(shuō)?！安榈脑趺礃樱俊贝髥T們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘?bào)鄣南旅?，望見咬過(guò)的松皮餅和啃光的牛骨頭。特別不自由——卻又不敢叫膳夫來(lái)收去。“稟大人，”一位大員最終說(shuō)，“倒還像個(gè)樣子——印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富得很。百姓都很醇厚，他們是過(guò)慣了的?！薄氨奥毧墒且呀?jīng)擬好了捐獻(xiàn)的安排，”又一位大員說(shuō)，“打算開一個(gè)奇異食品展覽會(huì)，另請(qǐng)女隗小姐來(lái)做時(shí)裝表演，來(lái)看的可以多一點(diǎn)?！薄斑@很好?！庇碚f(shuō)著，向他彎一彎腰。“不過(guò)第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學(xué)者們接上高原來(lái)。”第三位大員說(shuō)，“學(xué)者們有一個(gè)公呈在這里，他們以為文化是一國(guó)的命脈，學(xué)者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次……”“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“削減一些倒也是致太平之道。況且那些不過(guò)是愚民，那喜怒哀樂(lè)，也決沒(méi)有智者所推想的那么精微的。……”“放他媽的屁！”禹心里想，但嘴上卻大聲的說(shuō)道：“我經(jīng)過(guò)查考，知道從前的方法：‘湮’，確是錯(cuò)誤了。以后應(yīng)當(dāng)用‘導(dǎo)’！不知道諸位的看法怎么樣？”靜得似乎墳山；大員們的臉上也顯出死色，很多人還覺(jué)得自己生了病，明天唯恐要請(qǐng)病假了。“這是蚩尤的法子！”一個(gè)英勇的青年官員靜靜的憤激著?！氨奥毜挠抟?，竊以為大人是似乎應(yīng)當(dāng)收回成命的?！币晃话醉毎装l(fā)的大員，這時(shí)覺(jué)得天下興亡，系在他的嘴上了，便把心一橫，置死生于度外，堅(jiān)決的抗議道：“湮是老大人的成法?！隉o(wú)改于父之道，可謂孝矣。’——老大人升天還不到三年?！庇硪宦曇膊豁憽！皼r且老大人化過(guò)多少心力呢。借了上帝的息壤，來(lái)湮洪水，雖然觸了上帝的憤怒，洪水的深度可也淺了一點(diǎn)了。這似乎還是按例的治下去。”另一位花白須發(fā)的大員說(shuō)，他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也不響?！拔铱创笕诉€不如‘干父之蠱’，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就要折服了，便帶些輕薄的大聲說(shuō)，不過(guò)臉上還流出著一層油汗，“照著家法，挽回家聲。大人大約未必知道人們?cè)谠趺粗v說(shuō)老大人罷……”“要而言之，‘湮’是世界上已有定評(píng)的好法子，”白須發(fā)的老官唯恐胖子鬧出岔子來(lái)，就搶著說(shuō)道，“別的種種，所謂‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點(diǎn)上。”禹微微一笑：“我知道的。有人說(shuō)我的爸爸變了黃熊，也有人說(shuō)他變了三足鱉，也有人說(shuō)我在求名，圖利。說(shuō)就是了。我要說(shuō)的是我查了山澤的情形，征了百姓的看法，已經(jīng)看透實(shí)情，打定辦法，無(wú)論如何，非‘導(dǎo)’不行！這些同事，也都和我同意的?！彼e手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過(guò)去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動(dòng)，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。(有刪改)1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.第一段中，洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資，這不僅是諷刺，更表達(dá)了憂憤。B.魯迅善以細(xì)微環(huán)節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細(xì)微環(huán)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。C.針對(duì)禹提出的“導(dǎo)”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實(shí)質(zhì)上還是反對(duì)禹的變革。D.文中有意運(yùn)用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語(yǔ)，以嬉戲筆墨顛覆了“大禹治水”的肅穆性與真實(shí)性，從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感。答案D解析文中運(yùn)用的“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等詞語(yǔ)，重在顯示這篇文章的現(xiàn)實(shí)諷刺意義，而不是傳達(dá)歷史的虛無(wú)感。2.魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有舍命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾卧敿?xì)塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。(6分)答：________________________________________________________________________答案①形象描寫。將禹及其隨員描寫為“乞丐似的大漢”，寫出艱苦卓絕的實(shí)干家形象。②言行描寫。文中的禹堅(jiān)毅寡言，一旦說(shuō)話，則剛直有力。③對(duì)比手法。始終在同眾大員的對(duì)比中塑造禹及其隨員，從而凸顯其“中國(guó)的脊梁”形象。(每點(diǎn)2分)解析解答此題，首先要明確“中國(guó)的脊梁”指的是誰(shuí)。從小說(shuō)內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)指禹和他的隨員。題目中“如何詳細(xì)塑造”則提示了答題方向——結(jié)合文章分析刻畫人物的手法。所以，可在原文中勾畫出對(duì)禹及其隨員進(jìn)行描寫的文字，從中總結(jié)手法。另外，還要明白，對(duì)次要人物的描寫也是為了襯托主要人物，所以還要看對(duì)眾官員的描寫，從中總結(jié)手法。3.《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。(6分)答：________________________________________________________________________答案①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)，富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講解并描述方式，如細(xì)微環(huán)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語(yǔ)詞摻入、雜文筆法運(yùn)用，作品充溢想象力及創(chuàng)建性；③對(duì)“故事”進(jìn)行“新編”，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。(每點(diǎn)2分)解析解答此題，首先要理解題意。題目要求從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征，也就是說(shuō)要答出：本文怎樣體現(xiàn)了“故事”？哪些地方體現(xiàn)了“新編”？梳理小說(shuō)內(nèi)容可知：說(shuō)是“故事”，是因?yàn)樾≌f(shuō)中講的大禹治水的事是歷史事務(wù)，是典籍中記載的；“新編”則是說(shuō)，作者在講解并描述時(shí)用的是現(xiàn)代的表達(dá)方式，且是創(chuàng)新的。另外，還要結(jié)合小說(shuō)主旨對(duì)“故事新編”這種形式進(jìn)行思索，挖掘深刻意蘊(yùn)。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分)閱讀文簽：短篇小說(shuō)＋變革中的人性蒲香恒久流傳七色槿兜兜他爹帶著兜兜從安徽老家一路討要來(lái)到小蒲河村的那天，是一個(gè)夏日的傍晚。村里的貧協(xié)主任到鎮(zhèn)上開會(huì)正好望見，就把爺倆帶回村里，讓他們?cè)陲曫B(yǎng)處邊上廢棄的鐵匠棚里住下了。再后來(lái)改革開放，兜兜去了南方，一時(shí)間跟小蒲河村失去了聯(lián)系。十來(lái)年后，沒(méi)有消息的兜兜又回到了村里，大嬸們叫他搬到村外河邊上的機(jī)井房去住。沿路上看喧鬧的大嬸們親熱地跟他打著招呼。走到村東頭，狗剩他爹在家門口叫住了他，抱出來(lái)幾棵白菜給他裝在車上。其次天早晨，當(dāng)房頂?shù)臒焽璧谝淮蚊俺龃稛煹臅r(shí)候，兜兜和媳婦跑出屋外觀看，興奮得像兩個(gè)孩子似的。小蒲河滿槽的春水嘩嘩地在身邊流過(guò)，河水沉沒(méi)了河邊的卵石和草地，兩岸邊干枯的蒲葦莖中已經(jīng)冒出了黃綠色的嫩芽。太陽(yáng)還沒(méi)有露臉，遠(yuǎn)處的楊樹林子后面噴射出刺眼的霞光，河水被早霞映成了粉紅色。一群鳥兒在河邊覓食，聽到他倆的歡樂(lè)聲，它們像喊齊了號(hào)令似的撲啦啦飛起來(lái)，隨即調(diào)轉(zhuǎn)方向向東飛去，在霞光中由灰褐色變成粉紅。小屋的門前傳出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵?。每到集日，兜兜?huì)帶著他做出來(lái)的物件往蒲河橋那邊的集市去賣，平日里也會(huì)在河堤上的柳樹下擺上幾個(gè)。這讓村人們有些不是味道，村街上閑嘮嗑的人們就有了新的話題。有人說(shuō)：“他一個(gè)祖?zhèn)魈踊囊埖囊蚕氚l(fā)財(cái)？祖墳上沒(méi)那根蒿子?！庇腥苏f(shuō)：“沒(méi)良心的兜兜，跑回來(lái)空手套白狼賺咱們的錢來(lái)了，當(dāng)年青黃不接的時(shí)候他爺倆來(lái)咱村，我可是給舀了兩瓢苞米的，算是喂了狼啦?！苯酉聛?lái)的幾天，先是兜兜家擺在柳樹下的水壺丟了一個(gè)，其次天又丟了兩個(gè)簸箕。兜兜媳婦不敢在河堤上擺攤了，她把東西都搬回到屋里。接下來(lái)兜兜家來(lái)了兩個(gè)穿制服的人，是鎮(zhèn)上工商所的，要兜兜拿出營(yíng)業(yè)執(zhí)照。那天夜里，睡在溫?zé)岬幕鹂簧?，兜兜跟他媳婦閑說(shuō)話，兜兜說(shuō)：“從我爹那輩起，我們就把小蒲河當(dāng)成老家了，安徽的老家倒沒(méi)怎么掛在心里。出去那幾年也始終是想著它，念著它。可我現(xiàn)在心里慌慌的，鬧不清是咋回事了，也沒(méi)做錯(cuò)什么，村里人為啥待咱跟以前兩樣了呢？”中秋節(jié)那天，一個(gè)背著三個(gè)相機(jī)的藝術(shù)家來(lái)河邊拍夜景。他望見月光在波光粼粼的小蒲河上鋪了一條誰(shuí)也不能走的路，河面上水霧充溢，天上一輪滿月明媚而安詳。河岸邊有一長(zhǎng)溜的稻田，隨著秋風(fēng)搖擺的稻秧像海浪一樣，有一間小屋子就像停岸在海上的船。小屋的窗子透出鵝黃色的燈光，窗玻璃上長(zhǎng)出一排蒲草，還有兩個(gè)肥壯的蒲棒，還有活靈活現(xiàn)的蝴蝶、蜻蜓挺立在蒲草上。美呀，真美，藝術(shù)家驚呆了。其次天，藝術(shù)家?guī)?lái)了他的老摯友，一位探討民俗的學(xué)者，也是藝術(shù)館的館長(zhǎng)。那位探討民俗的學(xué)者看到了兜兜媳婦壓在炕席底下的全部剪紙，老先生像對(duì)待寶貴文物一般，帶上白手套一張一張捧起來(lái)觀賞，他說(shuō)從那些剪紙中聞到了醉人的蒲香，他從中選擇出幾張帶回去，并堅(jiān)持留下五千元錢作為定金。他讓兜兜媳婦剪一套小蒲河的四季。兜兜家?guī)讖埰萍堎u了五千塊錢的消息很快就傳到了村里，這下子村民們徹底生氣了。全村空前一樣地統(tǒng)一起來(lái)，要共同應(yīng)付那個(gè)異類了。河邊上的那間小房子像磨盤一樣壓在村民們的心上，人人都覺(jué)得沉甸甸的。人們盼望著河水暴漲沖垮那間房子，盼望著平地起炸雷炸塌那間房子，盼望著那塊地面裂開一道縫再合上，讓那間房子徹底消逝。不知從誰(shuí)起先，晚上有人到河邊挖溝了，就對(duì)著兜兜家的小房子挖。全村在家的漢子們晚上都去了兜兜家屋外挖溝。溝是挖得夠深夠?qū)捔耍菨B出來(lái)的水卻不多，村民們等不及了，把手上的鍬鎬換成了水桶，從河里提水往溝里灌。女人們也加入進(jìn)來(lái)了，小蒲河的夜晚充溢了令人心悸的潑水聲。人們往河那邊看去，那間房子黑著燈，窗戶大敞著像睜大的眼睛，玻璃上的窗花被撕得一塌糊涂的。兜兜兩口走了。很快就是冬天了，沒(méi)有遮掩的小蒲河顯得更寬了，被灌水的人們踩爛的蒲葦沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)起來(lái)，露著干枯的根。小蒲河村又復(fù)原了祥和安靜。(有刪改)4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.文章多處采納對(duì)比手法，如將兜兜前后生活境遇進(jìn)行對(duì)比，將小蒲河村村民對(duì)兜兜前后看法進(jìn)行對(duì)比，將兜兜對(duì)待小蒲河村的前后情感進(jìn)行對(duì)比。B.文章將目光和心靈的觸角深化到偏僻鄉(xiāng)村的角角落落，呈現(xiàn)了特定歷史背景下形形色色的小人物的平凡與悲傷。C.小說(shuō)貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，世道在變，人心不古。作品構(gòu)思奇妙，立意深遠(yuǎn)，揭示出在社會(huì)變革的大潮中，部分鄉(xiāng)村的淳樸之風(fēng)受到了沖擊。D.小蒲河村村民看到原本赤貧的兜兜起先發(fā)家致富，心理失衡，表達(dá)了作者對(duì)渴望共同富有而不得的村民們的憐憫。答案D解析村民并非渴望共同富有，作者對(duì)此并非持憐憫看法，而是持批判看法。5.請(qǐng)賞析文中畫線句的表達(dá)效果。(6分)答：________________________________________________________________________答案①選取典型景物，視