5.1 讓友誼之樹常青 說(shuō)課稿-2025年部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

讓友誼之樹常青說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本課是初中《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第二單元《友誼的天空》的第五課《交友的智慧》第一框題《讓友誼之樹常青》。第二單元主題聚焦“友誼”，既是基于學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的重要地位，也是對(duì)初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際需要的回應(yīng)，更體現(xiàn)了友誼在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具有重要的意義。交往能力和良好的交往品質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，可以幫助學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，因而越來(lái)越受到教育界的普遍重視。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生步入初中后，對(duì)父母和教師的依賴逐步減少，對(duì)同伴友誼的渴望更加強(qiáng)烈。同伴間的交往關(guān)系在青少年交往能力的培養(yǎng)、人格的健康發(fā)展、學(xué)業(yè)的順利完成、社會(huì)技能發(fā)展等方面起著成人無(wú)法替代的作用。第一框“讓友誼之樹常青”，解決同學(xué)中交友的困惑：在同伴交往中，中學(xué)生面臨著兩個(gè)重要的問(wèn)題：一是如何主動(dòng)開放自己去建立友誼，二是如何去呵護(hù)友誼，處理交友方面的沖突和傷害。學(xué)生都希望獲得真正的、持久的友誼，但并不一定能夠妥善地處理與朋友交往中遇到的問(wèn)題。在具體的情境中要學(xué)會(huì)建立友誼，學(xué)會(huì)理解、傾聽、接納、批評(píng)等情形去處理友誼中遇到的問(wèn)題。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、【政治認(rèn)同目標(biāo)】懂得友誼的珍貴，維系友誼需要彼此付出情感，掌握方法，智慧應(yīng)對(duì)。2、【道德修養(yǎng)目標(biāo)】掌握呵護(hù)友情的具體方法，學(xué)會(huì)調(diào)整自我，學(xué)會(huì)與朋友進(jìn)行有效溝通。學(xué)會(huì)建立友誼、呵護(hù)友誼的具體方法。3、【法治觀念目標(biāo)】通過(guò)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)友情的快樂(lè)與美好；通過(guò)設(shè)置的情境，幫助學(xué)生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，啟發(fā)交友智慧，樹立理性、積極、健康的交友觀念。4、【健全人格目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生尊重理解他人、理性解決問(wèn)題的能力。5、【責(zé)任意識(shí)目標(biāo)】掌握交友的基本技巧，鍛煉交友能力，能正確理性地處理朋友間的矛盾。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何建立友誼。教學(xué)難點(diǎn)：如何呵護(hù)友誼。五、說(shuō)教學(xué)方法情景教學(xué)法、歸納法、講授法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)了一首歌：周華健的《朋友》，我們一起來(lái)感受一下這首歌。歌詞中唱道：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……誠(chéng)然，友情是朋友間最真摯的交流，是精神世界的寶貴財(cái)富，我們每個(gè)人都希望能夠讓友誼之樹常青，那又該如何做呢，接下來(lái)就讓我們一起進(jìn)入今天的課堂《讓友誼之樹常青》。（板書：讓友誼之樹常青）【授課】現(xiàn)在老師想邀請(qǐng)班級(jí)小記者來(lái)為大家做一個(gè)采訪，想問(wèn)一下你們都交到好朋友了嗎？你們都是通過(guò)什么樣的方式交到朋友的呢？通過(guò)班級(jí)小記者的采訪，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是在比賽上和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成為了朋友；有些同學(xué)是因?yàn)榕笥鸭译x自己家很近，經(jīng)常一起回家成為了朋友；有些同學(xué)是因?yàn)橹鲃?dòng)幫助別人和別人成為了朋友……其實(shí)不管是以什么樣的方式來(lái)交朋友，我們建立友誼都需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，只有這樣朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。（板書：放開自己）那么當(dāng)我們主動(dòng)與對(duì)方交談，對(duì)方并未理會(huì)，你還會(huì)繼續(xù)嗎？好，這位同學(xué)說(shuō)：會(huì)，對(duì)方可能屬于慢熱型，要多幾次交流會(huì)加深友誼。那位同學(xué)有不同意見，他說(shuō)：不會(huì)，這讓我很沒有面子，既然他不愿意搭理我，我也不會(huì)再去主動(dòng)找他?？磥?lái)，在這個(gè)問(wèn)題上同學(xué)們有著小小的分歧，其實(shí)老師想說(shuō)，以建立友誼為前提，如果沒有持續(xù)的行動(dòng)，一次拒絕就不再理會(huì)，那友誼談何而來(lái)呢？?jī)蓚€(gè)人就像兩條平行線，不會(huì)交集也不會(huì)產(chǎn)生友誼，由此可見，建立友誼需要持續(xù)行動(dòng)。（板書：持續(xù)行動(dòng)）老師看同學(xué)們對(duì)于建立友誼還存在一些疑問(wèn)，那下面老師給大家?guī)?lái)一段視頻《建立友誼的方法》，看完視頻，同學(xué)們能總結(jié)出哪些方法呢？這位同學(xué)說(shuō)：要面帶微笑、記住對(duì)方的名字。還有嗎？那位同學(xué)說(shuō)：要真誠(chéng)夸贊對(duì)方、尋找共同之處、善于傾聽……很好，兩位同學(xué)觀察得都很仔細(xì)，總結(jié)得很全面。事實(shí)上，建立友誼的方法多種多樣，關(guān)鍵要看同學(xué)們?nèi)绾稳プ?，友誼如同陶器，誕生很難，打碎卻很容易。那我們應(yīng)該如何去呵護(hù)友誼呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位給大家3分鐘時(shí)間來(lái)討論交流一下這個(gè)問(wèn)題。好，時(shí)間到，哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)，一組代表說(shuō)：當(dāng)朋友出現(xiàn)煩惱時(shí)，要善于傾聽他的煩惱，及時(shí)陪伴他，站在他身邊關(guān)心和支持他。也就是說(shuō)呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對(duì)方。（板書：用心關(guān)懷）二組代表說(shuō)：每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，因此我們?cè)谏町?dāng)中也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕o朋友留一些空間要把握好分寸，要以誠(chéng)相待。這告訴我們：呵護(hù)友誼，需要我們?nèi)プ鹬貙?duì)方。（板書：尊重對(duì)方）三組代表說(shuō)：有時(shí)候朋友之間會(huì)產(chǎn)生矛盾，要學(xué)會(huì)及時(shí)處理矛盾，并且找到正確的處理方式，比如說(shuō)冷靜處理，坦誠(chéng)交流，換位思考，體諒對(duì)方。是的，呵護(hù)友誼還需要及時(shí)處理矛盾。（板書：處理矛盾）那老師再來(lái)給大家補(bǔ)充一點(diǎn)，我們一起看一下屏幕上的這幅圖片，圖片中小紅高興地告訴好朋友小蘭自己想買一條喜歡了很久的裙子，結(jié)果小蘭心直口快地說(shuō)：你那么胖，買來(lái)了也穿不下。通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)，朋友之間，有時(shí)候也會(huì)不經(jīng)意地傷害到對(duì)方。所以呵護(hù)友誼還需要正確對(duì)待交往中受到的傷害，無(wú)論是選擇原諒對(duì)方、還是結(jié)束這段友誼都需要勇氣，也都需要一定的智慧。（板書：正確對(duì)待傷害）【總結(jié)】美好的學(xué)習(xí)時(shí)光總是十分的短暫，現(xiàn)在我們一起回顧一下這節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？通過(guò)對(duì)讓友誼之樹常青學(xué)習(xí)，我們明白了建立友誼都需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，更需要持續(xù)的行動(dòng)。呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對(duì)方，尊重對(duì)方，有時(shí)候朋友之間會(huì)產(chǎn)生矛盾，要學(xué)會(huì)及時(shí)處理矛盾，還需要正確對(duì)待交往中受到的傷害。友誼就像一艘在大海里航行的船，能不斷給我們前行的動(dòng)力，激勵(lì)我們前進(jìn)，現(xiàn)在老師把這艘船送給你們，希望你們?cè)谶@艘船上繼續(xù)遠(yuǎn)航。最后，請(qǐng)同學(xué)課后畫一幅好朋友的肖像畫送給他吧，好了，今天的課就上到這里，下課！七、說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課主要探究如何建立友誼、如何呵護(hù)友誼，用學(xué)生感興趣的游戲?qū)?，吸引學(xué)生眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，點(diǎn)明了課題。在學(xué)習(xí)新知過(guò)程中設(shè)計(jì)《少年說(shuō)》、說(shuō)文解字等活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)，凸顯了學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生解決交友過(guò)程中出現(xiàn)的困惑，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，讓學(xué)生真正能學(xué)有所感，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。八、鞏固提高1．在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能（）①接觸更多的人②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)③交到更多的朋友④被更多的人接納A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．真正的友誼表現(xiàn)在（）①能與朋友共享快樂(lè)②能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸③能坦率地對(duì)朋友進(jìn)行批評(píng)④永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（）①主動(dòng)給朋友提供幫助②向他們述說(shuō)朋友的秘密③發(fā)生矛盾時(shí)，互相寬容④坦率地敞開自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友。他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是（）A．讓老師來(lái)定奪B．誰(shuí)的職位高聽誰(shuí)的C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法D．通過(guò)抓鬮來(lái)決定聽誰(shuí)的5．材料分析：小麗是個(gè)聰明