幼兒園音樂(lè)欣賞課教案

幼兒園音樂(lè)欣賞課教案幼兒園音樂(lè)欣賞課教案「篇一」【設(shè)計(jì)意圖】《胡說(shuō)歌》是貼合主題《開(kāi)心一刻》的歌曲，幼兒在欣賞學(xué)習(xí)的同時(shí)還能感受到中歌曲簡(jiǎn)單、詼契有趣、幽默滑稽，曲調(diào)明快的特點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)中的創(chuàng)編過(guò)程，讓幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造，感受音樂(lè)藝術(shù)潛移默化地陶冶幼兒的性情和品格?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.積極參與活動(dòng)，感受歌曲的滑稽有趣，體驗(yàn)幽默帶來(lái)的快樂(lè)。2.在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想象力。3.學(xué)習(xí)接唱襯詞，并初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞?！局攸c(diǎn)】感受歌曲的滑稽有趣，體驗(yàn)幽默帶來(lái)的快樂(lè)。【難點(diǎn)】學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。【活動(dòng)準(zhǔn)備】《胡說(shuō)歌》音樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】(一)襪子引題，呈現(xiàn)歌詞1.“小朋友們今天我給你們帶來(lái)了大家非常熟悉的小物品，想知道是什么嗎?”引起幼兒的興趣。(老師滑稽地拿出襪子)提問(wèn)：“襪子穿在哪里?”你把襪子穿在耳朵上嗎?(襪子是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的物品了，她們都知道襪子應(yīng)該穿在腳上，這樣引題，讓幼兒感到很好玩，引起幼兒的興趣。)2.教師拿著襪子去詢(xún)問(wèn)小朋友，問(wèn)五句，因?yàn)楦枨臀寰涓柙~，目的是呈現(xiàn)歌詞，使幼兒感到很好玩。提問(wèn)：我問(wèn)了誰(shuí)分別是怎樣問(wèn)得?幼兒重復(fù)并學(xué)習(xí)歌詞。(運(yùn)用談話(huà)的方式把歌詞套用在問(wèn)題中，使幼兒既有興趣，又能自然地習(xí)得歌詞。這里的提問(wèn)主要是學(xué)歌詞，重復(fù)歌詞。)(二)教師范唱，感受歌曲1.“是呀，襪子怎么可以穿在耳朵！有一首歌里就是這樣唱的。提問(wèn)：這首歌有趣嗎?為什么?隨音樂(lè)范唱第二遍。2.既然這么有趣，我們一起唱吧！教師帶幼兒唱，并在一二句末拍手。(為了讓幼兒掌握弱起小節(jié)，設(shè)計(jì)了拍手，同時(shí)為下面的添加襯詞和動(dòng)作作鋪墊。)(三)初步學(xué)唱，添加襯詞和動(dòng)作1.請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這一遍我是怎樣唱的?(用打響舌代替拍手部分)2.請(qǐng)幼兒模仿打響舌，演唱歌曲。(在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上，將拍手換成了打響舌，一下有把幼兒的興趣提升了一個(gè)高度，讓幼兒在反復(fù)學(xué)唱的過(guò)程中沒(méi)有一點(diǎn)的厭煩感，讓幼兒從中掌握了節(jié)奏。)3.創(chuàng)編一些有趣的聲音作襯詞演唱歌曲。4.剛才我們用聲音作襯詞，你們能不能想一些有趣的動(dòng)作來(lái)代替有趣的聲音呢?(教學(xué)中教師特別注重幼兒的能力方面的培養(yǎng)，并隨著情景的變化引導(dǎo)幼兒不斷的變化方式，來(lái)感受歌曲，加深對(duì)歌曲的理解，從而寓教育于音樂(lè)形象中，自然地學(xué)唱了歌曲，為下一步的創(chuàng)編活動(dòng)做力鋪墊。)(四)提升經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新歌詞小朋友都知道襪子要穿在腳上，歌曲里還問(wèn)我們把襪子穿在耳朵上嗎多有趣呀！把襪子穿在耳朵上違反了正常的生活規(guī)律，那就是在胡說(shuō)，剛才我們唱的歌曲的名字就叫“胡說(shuō)歌”.把手套穿在腳指上是不是胡說(shuō)?把帽子帶著屁股上是不是胡說(shuō)?1.那你也動(dòng)腦筋想一想還有那些事情是在胡說(shuō)，把它編到我們的歌里。2.即興創(chuàng)編并演唱。3.合作游戲，結(jié)束活動(dòng)。4.幼兒圍圈用響板伴奏，教師在中間表演。(隨意地改變歌詞，用熟悉的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲，是饒有趣味的。教師在活動(dòng)中積極引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子作出創(chuàng)造性的反映，注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動(dòng)中，最后，在編唱的過(guò)程中教師又巧妙地利用樂(lè)器伴奏，參與到游戲中，體現(xiàn)了生生和師生之間的和諧互動(dòng)，并完成了預(yù)期的目標(biāo)。)幼兒園音樂(lè)欣賞課教案「篇二」目標(biāo)：1、感知音樂(lè)《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。準(zhǔn)備：“糖梅仙子“的音樂(lè)、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。過(guò)程：一、出示圖一，用故事引入活動(dòng)，欣賞ABA段。教師：你們知道我是誰(shuí)嗎？我是從精靈王國(guó)來(lái)的糖梅仙子，昨天精靈國(guó)王過(guò)生日，我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情？讓我來(lái)告訴你們吧！聽(tīng)?。ń處熗绞肿鰟?dòng)作，不唱，幼兒欣賞）二、欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）三、出示圖譜二，放音樂(lè)唱A段（教師點(diǎn)譜）四、教師邊請(qǐng)幼兒說(shuō)邊用唱的方式來(lái)引導(dǎo)。（送了幾次糖果）五、聽(tīng)A段音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作。六、聽(tīng)A段音樂(lè)教師帶幼兒站起來(lái)做動(dòng)作。七、接龍游戲“送糖果”。每個(gè)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最?lèi)?ài)蘋(píng)果糖、蘋(píng)果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）八、聽(tīng)ABA段音樂(lè)，站起來(lái)給朋友們送禮物。九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。十、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。1、精靈國(guó)王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來(lái)看看最大的泡泡國(guó)王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？2、聽(tīng)B段音樂(lè)，教師指圖譜，幼兒做動(dòng)作。你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。十一、完整感受音樂(lè)好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰(shuí)愿意把這些糖果送給更多的朋友？十二、結(jié)束活動(dòng)：送糖果幼兒園音樂(lè)欣賞課教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)按圖形和節(jié)奏選用恰當(dāng)?shù)臉?lè)器為樂(lè)曲伴奏。2、能夠按指揮的手勢(shì)正確的進(jìn)行樂(lè)器演奏，感受大家合作表演的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖譜、伴奏帶、樂(lè)器圖片三張、樂(lè)器若干樣（碰鈴、圓鼓板、鈴鼓）活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)。1、欣賞音樂(lè)。師：今天老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，請(qǐng)你們豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)告訴老師，你聽(tīng)完了有什么感受？2、教師提問(wèn)。師：歌曲放完了，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受？（歡快、活潑、高興）二、出示圖譜。1、教師哼唱歌曲一遍。2、教師提問(wèn)：請(qǐng)你們想一想，可以用哪一些身體動(dòng)作來(lái)為這張圖譜打節(jié)奏？（拍手、拍肩、抖手、跺腳）3、教師邊哼唱音樂(lè)邊演示動(dòng)作。4、教師帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示圖譜。5、分組聽(tīng)音樂(lè)做身體動(dòng)作來(lái)表示圖譜。三、分配、出示樂(lè)器。1、教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看看這幾個(gè)圖案，你覺(jué)得用哪些樂(lè)器來(lái)配合適？2、徒手練習(xí)（教師哼唱，幼兒跟教師一起做動(dòng)作）3、分組徒手練習(xí)。四、打擊樂(lè)演奏。1、教師帶領(lǐng)幼兒用樂(lè)器演奏2遍。2、請(qǐng)小朋友交換樂(lè)器演奏（先徒手練習(xí)一遍）。3、用樂(lè)器演奏。五、活動(dòng)延伸。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)參與打擊樂(lè)演奏的感覺(jué)，請(qǐng)幼兒回到班級(jí)繼續(xù)演奏。大班歌曲活動(dòng)：春雨沙沙大班音樂(lè)活動(dòng)：風(fēng)爺爺幼兒園音樂(lè)欣賞課教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情感。2、結(jié)合已有的生活的經(jīng)驗(yàn)，探索表演理發(fā)師的理發(fā)的動(dòng)作，感知理發(fā)的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)2、剪刀、推子、刷子等活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、師生問(wèn)好，練聲2、復(fù)習(xí)歌曲《胡說(shuō)歌》二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒談話(huà)，引出主題2、教師：小朋友，你去過(guò)理發(fā)店嗎？理發(fā)店是做什么的？教師：理發(fā)店的叔叔阿姨用什么來(lái)理發(fā)？理發(fā)時(shí)剪刀會(huì)發(fā)出什么聲音？三、學(xué)唱歌曲教師：教師扮演理發(fā)師，手拿理發(fā)工具，表演歌曲《理發(fā)店》。教師帶領(lǐng)孩子有節(jié)奏的隨音樂(lè)念歌詞。教師：教師唱歌，請(qǐng)幼兒當(dāng)理發(fā)用的剪刀和推子，發(fā)出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。教師：你們喜歡這個(gè)聲音嗎？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。教師：理發(fā)師理發(fā)的時(shí)候開(kāi)心嗎？用什么樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)時(shí)的開(kāi)心心情？四、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作教師：理發(fā)師用剪刀、推子剪頭發(fā)的時(shí)候，會(huì)做出什么樣的動(dòng)作呢？教師：理發(fā)完后，要幫客人做什么呢？幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)表演動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒完整的隨著音樂(lè)表演理發(fā)的動(dòng)作。五、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《神奇的布》幼兒園音樂(lè)欣賞課教案「篇五」《頑皮的小紳士》幼兒園小班音樂(lè)欣賞公開(kāi)課教案范文活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解紳士，體驗(yàn)表演小紳士的樂(lè)趣。2、感知樂(lè)曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件《頑皮的小紳士》2、小狗、紳士胸飾若干。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛進(jìn)入活動(dòng)室2、出示可課件：“看，我們飛到哪里啦？這里有這么多的大樹(shù)，綠綠的樹(shù)葉真美呀！中間還有一條林蔭大道呢？我們?cè)谶@里休息休息，好嗎？”。二、基本部分1、導(dǎo)入音樂(lè)（1）、“你們看，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來(lái)做什么呢？”。（2）、幼兒自由想象，后欣賞音樂(lè)2、感受音樂(lè)的不同演奏形式及輕松快樂(lè)的氛圍（1）、你在音樂(lè)里聽(tīng)到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么樣呢？（2）、你覺(jué)得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢？（3）、幼兒模仿小紳士3、出示各種圖片介紹紳士4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小紳士，教師跟隨音樂(lè)進(jìn)行提示5、引出小狗“聽(tīng)！小紳士還有一個(gè)好朋友呢？是誰(shuí)呀？”（小狗）“小紳士是怎樣叫小狗的？”（幼兒嘗試學(xué)吹口哨）“我們一起學(xué)學(xué)小紳士，一起把小狗叫出來(lái)吧！”。三、介紹音樂(lè)