Unit 4 School days(Welcome to the unit) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4Schooldays(Welcometotheunit)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Unit4Schooldays(Welcometotheunit)”為主題，圍繞譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)校生活的基礎(chǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，注重實(shí)際運(yùn)用，旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握本單元的基礎(chǔ)詞匯，如“classroom”、“teacher”、“subject”等，并能運(yùn)用句型如“DoyouhaveclassesonMondays?”進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校生活，并能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行靈活運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)圖片、視頻等直觀材料幫助學(xué)生理解詞匯和句型；設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景對(duì)話中練習(xí)句型；利用小組合作，讓學(xué)生通過(guò)討論和表演加深對(duì)時(shí)態(tài)和語(yǔ)境的理解。通過(guò)分層練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如教室模型、學(xué)校場(chǎng)景圖片）

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示學(xué)校場(chǎng)景圖片，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己學(xué)校的日常生活。

2.提問(wèn)：“Whatdoyoudoatschooleveryday?”激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣。

3.學(xué)生分享自己的學(xué)校生活，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示PPT課件，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型。

2.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)例句展示如何描述學(xué)校生活。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并跟讀新詞匯和句型，如“Ihavefiveclassesaday.”、“MyfavoritesubjectisEnglish.”

4.教師播放教學(xué)視頻，展示真實(shí)學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并總結(jié)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生展示小組練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatsubjectsdoyouhave?”、“Whatisyourfavoritesubject?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示PPT課件中的問(wèn)題：“Howmanyclassesdoyouhaveonweekdays?”

2.學(xué)生分組討論，并派代表回答問(wèn)題。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的答案，并給予評(píng)價(jià)。

4.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師利用手機(jī)APP，讓學(xué)生進(jìn)行線上詞匯測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況。

2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，教師實(shí)時(shí)查看測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)校生活，并完成相關(guān)練習(xí)題。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活詞匯表：包括學(xué)校設(shè)施（library,gym,laboratory,canteen）、學(xué)科名稱（math,science,art,music）、日?；顒?dòng)（study,play,read,exercise）等。

-學(xué)校日歷模板：提供一個(gè)月的日歷，讓學(xué)生填寫自己一周的課程表，了解不同學(xué)科的時(shí)間分配。

-校園文化介紹：收集不同學(xué)校的特色文化，如校訓(xùn)、校歌、校慶活動(dòng)等，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。

-英語(yǔ)國(guó)家學(xué)校生活視頻：通過(guò)觀看外國(guó)學(xué)生的校園生活視頻，了解不同國(guó)家學(xué)校的生活方式和教育體系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集更多關(guān)于學(xué)校生活的資料，如校園新聞、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貙W(xué)校，親身體驗(yàn)學(xué)校生活，增加對(duì)學(xué)校生活的直觀感受。

-開(kāi)展“我的學(xué)校生活”主題寫作活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，提高寫作能力。

-邀請(qǐng)學(xué)校老師或校友進(jìn)行講座，分享他們的學(xué)校經(jīng)歷和教育理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微信、微博等，建立班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，讓學(xué)生在平臺(tái)上分享學(xué)校生活點(diǎn)滴，增強(qiáng)交流與合作。

-設(shè)計(jì)“校園英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，開(kāi)展“校園文化知識(shí)競(jìng)賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的了解程度，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：classroom,library,gym,laboratory,canteen,subject,teacher,student,schoolday,schoolweek

-學(xué)科名稱：math,science,art,music,English,Chinese,history,geography

-日?；顒?dòng)：study,play,read,exercise,sleep,eat

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom：教室

-subject：科目

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-schoolday：學(xué)校的一天

-schoolweek：學(xué)校的一周

③重點(diǎn)句型：

-DoyouhaveclassesonMondays?

-Ihavefiveclassesaday.

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Westudyintheclassroom.

-Thelibraryisaquietplacetoreadbooks.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課過(guò)得真快，回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過(guò)展示學(xué)校場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生們迅速進(jìn)入了課堂氛圍。提問(wèn)環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的興趣，大家都很積極地參與進(jìn)來(lái)。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音比較小，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。下次，我可以在課堂上多給予他們鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋時(shí)態(tài)和句型，這樣學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解比較到位，但在運(yùn)用時(shí)還是有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)句型的結(jié)構(gòu)掌握不夠牢固。所以，我打算在接下來(lái)的課程中，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)加強(qiáng)他們的句型運(yùn)用能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，這樣可以讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我看到學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得相當(dāng)投入，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)他們更多地參與到討論中來(lái)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠自由發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這些問(wèn)題回答得很好，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)過(guò)于依賴課本，缺乏自己的思考。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、視頻等，這些資源的使用使得課堂更加生動(dòng)有趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些新技術(shù)的接受程度不高，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜み@些設(shè)備。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

2.提高學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立思考。

3.注重學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，讓他們更好地適應(yīng)信息化教學(xué)環(huán)境。

4.不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。典型例題講解1.例題：

-WhatsubjectsdoyouhaveonMondays?

-Ihavefourclasses:math,science,English,andhistory.

解答：

-你星期一有哪些課？

-我有四節(jié)課：數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)和歷史。

2.例題：

-Whattimedoyouhavelunch?

-Ihavelunchat12:00.

解答：

-你什么時(shí)候吃午飯？

-我在12:00吃午飯。

3.例題：

-Doyouhaveanyfreetimeafterschool?

-Yes,Ihavesomefreetimeafterschool.Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.

解答：

-你放學(xué)后有沒(méi)有空閑時(shí)間？

-是的，我放學(xué)后有空閑時(shí)間。我通常去圖書館看書。

4.例題：

-Whatisyourfavoritesubject?

-MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikelearningnewwordsandphrases.

解答：

-你最喜歡的科目是什么？

-我最喜歡的科目是英語(yǔ)。我喜歡學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)。

5.例題：

-Howmanyclassesdoyouhaveinthemorning?

-Ihavethreeclassesinthemorning:Chinese,math,andphysics.

解答：

-你上午有多少節(jié)課？

-我上午有三節(jié)課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和物理。

-確保使用正確的時(shí)態(tài)，即一般現(xiàn)在時(shí)。

-能夠正確使用疑問(wèn)詞（如what,when,howmany等）來(lái)提問(wèn)。

-能夠用完整的句子回答問(wèn)題，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。

-在回答問(wèn)題時(shí)，可以適當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)，使回答更加豐富和具體。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第XX頁(yè)的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型改寫和閱讀理解。

2.用英語(yǔ)描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、上課、放學(xué)和睡覺(jué)等環(huán)節(jié)，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.收集五張關(guān)于學(xué)校生活的圖片，并寫一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)描述，說(shuō)明每張圖片的內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我會(huì)收齊學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行初步的檢查。

2.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行分類整理，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

3.對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行全班講解，幫助學(xué)生理解和改正。

4.對(duì)于個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給出具體的改進(jìn)建議。

5.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相批改作業(yè)，培養(yǎng)他們的合作能力