Module 4 home alone Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module4homealoneUnit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module4homealoneUnit2”為主題，圍繞九年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際生活情境，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和創(chuàng)新能力，同時關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說讀寫活動，學(xué)生將提升對英語的感知和理解能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯的掌握和運(yùn)用，如“homealone”相關(guān)詞匯和短語；2.句型結(jié)構(gòu)“beusedtodoing”的識別和使用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；2.理解并區(qū)分“usedto”和“beusedto”的用法。

解決辦法：1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)詞匯和句型；2.通過對比練習(xí)和例句分析，幫助學(xué)生區(qū)分兩種句型的用法；3.鼓勵學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“homealone”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT和在線資源。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，提供必要的書寫工具和記錄表格。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)“homealone”相關(guān)詞匯和短語。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“homealone”情境，設(shè)計(jì)問題如“如何描述一個人獨(dú)自在家的情況？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群或在線平臺的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“homealone”相關(guān)詞匯和短語。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于“homealone”的短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解“beusedtodoing”的用法，結(jié)合“homealone”的情境，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述獨(dú)自在家的經(jīng)歷。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考“beusedtodoing”的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“homealone”的經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦與“homealone”相關(guān)的英語閱讀材料，如故事書或文章。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展閱讀，提高英語閱讀能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展閱讀，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和閱讀體驗(yàn)，提升自我評價能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《MyFirstDayHomeAlone》

Onceuponatime,inasmalltown,therewasayoungboynamedTom.Tomwasnineyearsoldandhisparentshadtogoonabusinesstrip.Theylefthimhomealoneforthefirsttime.Tomwasexcitedbutalsonervous.Hehadheardstoriesabouthomealoneadventures,andhewaseagertoseeifhecouldhandleit.

Thatmorning,Tomwokeupearlyandmadehimselfanutritiousbreakfast.Hethencheckedthehouse,makingsureallthelocksweresecure.Heevensetthealarmclockforthenextmorningtowakehimupontime.

Throughouttheday,Tomkeptbusy.HewatchedTV,playedvideogames,andreadabook.Healsomadesuretowatertheplantsandfeedthepets.Whenitwastimefordinner,hecookedhimselfasimplemealofpastaandsauce.

Asthenightgrewlate,Tomstartedtofeellonely.Hemissedhisparentsandhisfriends.Hedecidedtocallhismom,justtohearhervoice.Shereassuredhimthateverythingwasfineandthatshewouldbebacksoon.

Thenextmorning,Tomwokeuptothesoundofthealarmclock.Hefeltrefreshedandreadytostarthisday.Hewasproudofhimselfforhandlingtheresponsibilityofbeinghomealone.

《HomeAloneSafetyTips》

Beinghomealonecanbeexciting,butit'salsoimportanttostaysafe.Herearesomesafetytipsforwhenyou'rehomealone:

1.Alwayskeepthedoorsandwindowslocked.

2.Donotanswerthedoorforstrangers.

3.Nevergiveoutpersonalinformationoverthephone.

4.Havealistofemergencycontactsnearby.

5.Keepaflashlightandextrabatterieshandy.

6.Donotleavefoodoutwherepetscangettoit.

7.Makesureallthesmokedetectorsareworking.

8.Ifyouhearastrangenoise,staycalmandcallthepolice.

Byfollowingthesesafetytips,youcanensurethatyourtimehomealoneisbothsafeandenjoyable.

《TheBenefitsofBeingHomeAlone》

Beinghomealonecanhavemanybenefits.Herearesomeoftheadvantages:

1.Independence:Beinghomealoneteachesyouhowtobeindependentandresponsible.

2.TimeManagement:Youlearnhowtomanageyourtimeeffectively.

3.Creativity:Beingalonegivesyoutheopportunitytobecreativeandexplorenewhobbies.

4.Self-Reliance:Youlearntorelyonyourselfandmakedecisionsonyourown.

5.Confidence:Successfullyhandlingbeinghomealonecanboostyourconfidence.

Byembracingthechallengesandopportunitiesofbeinghomealone,youcangrowintoamoreself-reliantandconfidentindividual.

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個關(guān)于“homealone”的故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高寫作能力。

-學(xué)生可以調(diào)查并記錄家中可能存在的安全隱患，學(xué)習(xí)如何提高家庭安全意識。

-學(xué)生可以查找與“homealone”相關(guān)的英文歌曲或電影，通過觀看或聆聽，提高英語聽力水平。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助鄰居照顧寵物或照顧老人，體驗(yàn)獨(dú)立生活的意義。

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于“homealone”的英語角活動，邀請同學(xué)分享自己的經(jīng)歷和感受。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：homealone,alone,lock,safety,emergency,phone,neighbor

-句型：Beusedtodoing;Howtostaysafeathome;Ifyouhearastrangenoise,staycalmandcallthepolice.

②關(guān)鍵詞和短語：

-alone：獨(dú)自一人的

-lock：鎖

-safety：安全

-emergency：緊急情況

-phone：電話

-neighbor：鄰居

③重點(diǎn)句型展示：

-Iamusedtostayingathomealone.

-Alwayskeepthedoorsandwindowslocked.

-Incaseofanemergency,callthepoliceimmediately.

-Remembertostaycalmandfollowthesafetyrules.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)“homealone”的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動的設(shè)計(jì)有時不夠多樣化，可能限制了學(xué)生的參與度和互動性。

3.教學(xué)方法方面：在詞匯和句型的教授上，可能過于依賴傳統(tǒng)的講解法，缺乏足夠的實(shí)踐和互動環(huán)節(jié)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過明確課堂規(guī)則，建立獎勵機(jī)制，以及適時提醒等方式，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律意識。

2.豐富課堂活動：設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動，如角色扮演、小組討論、游戲等，增加學(xué)生的參與度和互動性。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解詞匯和句型時，結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生提出問題，增強(qiáng)課堂的互動性和實(shí)踐性。

4.利用技術(shù)輔助教學(xué)：繼續(xù)探索和利用多媒體技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺、互動白板等，提升教學(xué)效果。

5.定期反思和調(diào)整：課后及時反思教學(xué)過程，根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)“homealone”相關(guān)文章，提煉出關(guān)鍵信息，如主人公的日?；顒印⒂龅降奶魬?zhàn)等。

2.以“HomeAlone”為主題，撰寫一篇短文，描述自己在家獨(dú)自一人的經(jīng)歷，包括做過的有趣事情、遇到的困難以及如何應(yīng)對。

3.設(shè)計(jì)一份“HomeAloneSafetyChecklist”，列出在家獨(dú)自一人時需要注意的安全事項(xiàng)。

4.觀看與“homealone”相關(guān)的電影或視頻片段，記錄下至少三個你學(xué)到的安全知識或技巧。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保每個學(xué)生都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：針對學(xué)生的作業(yè)，指出以下方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方：

-文章總結(jié)的準(zhǔn)確性；

-短文內(nèi)容的連貫性和創(chuàng)意；

-安全檢查表的完整性；

-觀看材料后的學(xué)習(xí)成果。

3.改進(jìn)建議：提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作技巧、安全意識和觀察能力。

-對于文章總結(jié)，建議學(xué)生注意細(xì)節(jié)，避免遺漏關(guān)鍵信息。

-對于短文寫作，鼓勵學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句型，同時注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用。

-對于安全檢查表，建議學(xué)生確保所有必要的安全措施都被包含在內(nèi)。

-對于觀看材料后的學(xué)習(xí)成果，建議學(xué)生結(jié)合實(shí)際，思考如何將學(xué)到的安全知識應(yīng)用到日常生活中。

4.反饋方式：通過面對面交流、電子郵件或班級微信群等方式，將作業(yè)反饋及時傳達(dá)給學(xué)生。

5.反饋效果跟蹤：在下一節(jié)課或通過課后輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對反饋意見的吸收和應(yīng)用情況，確保學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。

Tomisusedto________athome.

答案：staying

例題2：

選擇正確的答案完成句子。

-Whatdoyouusuallydowh