Lesson 5 I have a headache. Period 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊

Lesson5Ihaveaheadache.Period1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Lesson5Ihaveaheadache.

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)日常生活中的健康表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，增強(qiáng)跨文化交際意識，提升思維敏捷性和邏輯性，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.頭痛相關(guān)詞匯的正確運(yùn)用，如headache,pain,medicine等。

2."Ihaveaheadache"這一核心句型的熟練運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)用新詞匯和句型。

2.學(xué)生在表達(dá)時能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地使用語言。

解決辦法：

1.通過實(shí)物、圖片或視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯。

2.設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)運(yùn)用新句型。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行開放式討論，激發(fā)創(chuàng)造性表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生掌握頭痛相關(guān)詞匯和句型的基礎(chǔ)知識。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)語言。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.互動式教學(xué)軟件：使用在線平臺或移動應(yīng)用，提供練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)卡片：制作詞匯卡片，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在講臺前，微笑著向?qū)W生問好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老師接著說：“That’sgreat!Today,wearegoingtolearnabouthowtoexpresshealthissuesinEnglish.Cananyonetellmewhathealthissuesare?”

4.學(xué)生舉手回答：“Healthissuesareproblemswithourbodyormind.”

5.老師點(diǎn)頭：“Exactly!Today,wewillfocusonexpressingheadaches.Areyoureadytolearn?”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張頭痛的圖片，并問：“Whatdoyouseeinthispicture?”

2.學(xué)生回答：“Iseeapersonwithaheadache.”

3.老師繼續(xù)：“Yes,that’sright.Now,let’slearnsomenewwordsrelatedtoheadaches.Cananyonetellmewhatthesewordsmean?”

4.老師板書：headache,pain,medicine,doctor,hospital

5.學(xué)生逐個解釋這些詞匯的含義。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀新詞匯，并要求學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生跟讀后，老師提問：“Canyouusethesewordsinasentence?”

3.學(xué)生嘗試用新詞匯造句，老師給予評價和指導(dǎo)。

4.老師總結(jié)：“Nowyouknowhowtousethesewordsinasentence.Let’spracticethemtogether.”

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書：“Ihaveaheadache.”

2.老師解釋：“Thisisacommonsentencetoexpressheadaches.Let’slearnhowtouseit.”

3.學(xué)生跟讀句型，老師糾正發(fā)音。

4.老師提問：“Canyouchangethesentence?Forexample,ifyouhaveatoothache,whatwouldyousay?”

5.學(xué)生嘗試改變句型，老師給予評價和指導(dǎo)。

五、情景對話（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成兩人一組，每組分配一個情景。

2.學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對話，老師巡視指導(dǎo)。

3.部分學(xué)生展示對話，老師給予評價和鼓勵。

六、總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtoexpressheadachesinEnglish.Wehavelearnedsomenewwordsandasentencepattern.Ihopeyoucanusetheminyourdailylife.”

2.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourownhealthissuesandusethewordsandsentencepatternwelearnedtoday.Handitinnextclass.”

3.學(xué)生收拾書本，準(zhǔn)備下課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康與疾病相關(guān)的英語詞匯表，包括常見癥狀、治療方法、健康建議等。

-國際衛(wèi)生組織（WHO）的英語健康教育資源，提供關(guān)于健康生活方式和疾病預(yù)防的信息。

-英語健康類書籍和雜志，如《Health》、《Prevention》等，其中包含健康相關(guān)的英語文章和對話。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集和整理與健康相關(guān)的英語詞匯，制作個人詞匯卡片，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

-組織學(xué)生觀看英語健康講座或紀(jì)錄片，通過視聽材料提高學(xué)生的英語聽力和理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語健康類文章，討論文章中的健康知識，并嘗試用英語總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個小組選擇一個健康主題，制作一份英語海報或小冊子，向全班同學(xué)介紹健康知識。

-利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享自己的健康小貼士，并用英語進(jìn)行交流。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動，與母語為英語的外教或同學(xué)練習(xí)健康話題的英語對話。

-設(shè)計英語角的主題為“健康生活”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用英語討論健康問題。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主選擇感興趣的健康話題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生和患者的對話，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

-鼓勵學(xué)生參加校外的英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)校的學(xué)生交流健康相關(guān)的英語知識。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-頭痛相關(guān)詞匯：headache,pain,medicine,doctor,hospital

-常用句型：Ihaveaheadache.(我有頭痛。)

-常見疑問句：What’swrongwithyou?(你怎么了？)

②重點(diǎn)詞匯：

-headache：頭痛

-pain：疼痛

-medicine：藥物

-doctor：醫(yī)生

-hospital：醫(yī)院

③重點(diǎn)句型：

-Ihaveaheadache.(我有頭痛。)

-Canyoutakesomemedicine?(你能吃藥嗎？)

-Ineedtoseeadoctor.(我需要看醫(yī)生。)

-I’mgoingtothehospital.(我要去醫(yī)院。)

④板書結(jié)構(gòu)：

-頂部：Lesson5Ihaveaheadache.

-中心：Ihaveaheadache.(我有頭痛。)

-兩側(cè)：相關(guān)詞匯和句型

-headache,pain,medicine,doctor,hospital

-Canyoutakesomemedicine?(你能吃藥嗎？)

-Ineedtoseeadoctor.(我需要看醫(yī)生。)

-I’mgoingtothehospital.(我要去醫(yī)院。)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師首先回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtoexpressheadachesinEnglish.Wehavelearnedsomenewwordssuchasheadache,pain,medicine,doctor,andhospital.Wealsopracticedthesentence'Ihaveaheadache'anditsvariations.”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“Whatarethekeypointswehavelearnedtoday?”

3.學(xué)生回答：“Welearnednewvocabularyandsentencepatternsrelatedtoheadaches.”

4.老師進(jìn)一步總結(jié)：“It’simportanttorememberthatwhenwehaveaheadache,wecansay'Ihaveaheadache'andaskforhelpfromadoctorortakemedicine.”

5.老師強(qiáng)調(diào)：“Practiceisthekeytomasteringalanguage.Iencourageyoutousethesenewwordsandsentencepatternsinyourdailyconversations.”

當(dāng)堂檢測：

1.老師準(zhǔn)備一些關(guān)于頭痛的英語詞匯卡片，隨機(jī)抽取學(xué)生，要求他們用這些詞匯造句。

2.老師提問：“Canyouusetheword'headache'inasentence?”

3.學(xué)生嘗試造句，如：“Ihaveaheadache.”（我有頭痛。）

4.老師繼續(xù)提問：“Whatdoyousaywhenyouhaveapaininyourstomach?”

5.學(xué)生回答：“Ihaveastomachache.”（我肚子疼。）

6.老師提問：“Ifyouneedtoseeadoctor,whatwouldyousay?”

7.學(xué)生回答：“Ineedtoseeadoctor.”（我需要看醫(yī)生。）

8.老師接著提問：“Howdoyouexpressthatyouaregoingtothehospital?”

9.學(xué)生回答：“I’mgoingtothehospital.”（我要去醫(yī)院。）

10.老師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價和糾正，確保他們正確掌握詞匯和句型。

1.老師播放一段關(guān)于頭痛的英語對話錄音，要求學(xué)生聽后回答問題。

2.問題如：“What’swrongwiththemanintheconversation?”（對話中的人怎么了？）

3.學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題，如：“Themanhasaheadache.”（這個人有頭痛。）

4.老師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價，確保他們能夠理解聽力材料并正確回答問題。

最后，老師進(jìn)行寫作檢測：

1.老師要求學(xué)生寫一段關(guān)于頭痛的英語短文，描述自己或他人的頭痛經(jīng)歷。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和個人經(jīng)驗(yàn)，寫出短文。

3.老師收集學(xué)生的短文，進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。典型例題講解1.例題：

-Whatdoyousayifyouhaveaheadache?

-答案：Ihaveaheadache.

2.例題：

-Ifyoufeelpaininyourstomach,howwouldyouexpressitinEnglish?

-答案：Ihaveastomachache.

3.例題：

-Howdoyouasksomeoneiftheyneedmedicinefortheirheadache?

-答案：Doyouneedsomemedicineforyourheadache?

4.例題：

-Ifsomeonetellsyoutheyneedtoseeadoctor,howw