2023八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 中國(guó)特色社會(huì)主義道路第9課 對(duì)外開放教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第9課對(duì)外開放教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?023八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”第9課“對(duì)外開放”主要介紹了我國(guó)對(duì)外開放的歷史背景、過(guò)程和成就。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)講述我國(guó)改革開放以來(lái)的對(duì)外開放政策，使學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外開放的歷史進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞對(duì)外開放的主題，結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生深入理解對(duì)外開放的重要性和意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，理解對(duì)外開放政策對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性；2）提升學(xué)生的文化理解能力，認(rèn)識(shí)不同文化背景下國(guó)際合作的意義；3）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析對(duì)外開放中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；4）激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在國(guó)家發(fā)展中的作用。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)同。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開放的歷史背景和對(duì)外開放政策有一定了解，但認(rèn)識(shí)較為片面，缺乏系統(tǒng)性。這一年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但自我約束能力相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，能夠理解對(duì)外開放的基本概念，但在分析歷史事件、理解歷史發(fā)展規(guī)律方面存在一定難度。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力、問(wèn)題分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感有待增強(qiáng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定影響，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的情況，需要教師關(guān)注并采取措施加以引導(dǎo)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)外開放的歷史脈絡(luò)，理解對(duì)外開放政策的發(fā)展過(guò)程。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞對(duì)外開放政策的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)外開放中的成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示對(duì)外開放的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和感染力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)歷史資料和在線學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.實(shí)物教具輔助：使用地圖、模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解對(duì)外開放的空間布局和地理意義。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示我國(guó)改革開放初期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧我國(guó)改革開放的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道改革開放以來(lái)，我國(guó)對(duì)外開放的主要特點(diǎn)嗎？有哪些重要的事件或政策？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——“對(duì)外開放”。

二、新課講授（15分鐘）

1.講授對(duì)外開放的歷史背景：

-介紹改革開放初期我國(guó)面臨的國(guó)際環(huán)境。

-闡述我國(guó)提出對(duì)外開放政策的原因和目的。

2.講授對(duì)外開放的主要?dú)v程：

-以時(shí)間順序，講述我國(guó)對(duì)外開放的四個(gè)階段：建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、擴(kuò)大沿海開放、內(nèi)地開放、加入世界貿(mào)易組織。

-舉例說(shuō)明每個(gè)階段的重要政策和事件。

3.講授對(duì)外開放的成就與影響：

-列舉對(duì)外開放對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化交流等方面的積極影響。

-分析對(duì)外開放對(duì)提高我國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響力的作用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.觀看對(duì)外開放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：對(duì)外開放對(duì)我們的生活有哪些影響？

2.分組討論：我國(guó)對(duì)外開放過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)有哪些？如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？

3.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.舉例回答：

-挑戰(zhàn)：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

-應(yīng)對(duì)：加強(qiáng)自主創(chuàng)新、提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力、積極參與國(guó)際規(guī)則制定。

2.舉例回答：

-影響：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平、促進(jìn)文化交流。

-作用：提升國(guó)家地位、增強(qiáng)國(guó)際影響力。

3.舉例回答：

-成功經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策、注重自主創(chuàng)新、引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)外開放在我國(guó)改革開放中的重要地位。

2.強(qiáng)調(diào)對(duì)外開放對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注對(duì)外開放，積極參與國(guó)家建設(shè)。

本節(jié)課用時(shí)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外開放的歷史背景、過(guò)程和成就，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展、增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對(duì)外開放的歷史背景和重要性。

-學(xué)生掌握了我國(guó)對(duì)外開放的主要?dú)v程，包括建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、擴(kuò)大沿海開放、內(nèi)地開放和加入世界貿(mào)易組織等階段。

-學(xué)生了解了對(duì)外開放對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化交流等方面的積極影響。

-學(xué)生能夠分析對(duì)外開放對(duì)提高我國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響力的作用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了歷史思維能力，能夠從歷史角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在案例分析中，培養(yǎng)了批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考對(duì)外開放問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等。

-學(xué)生能夠理解對(duì)外開放與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系，形成全局觀念。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感，認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要貢獻(xiàn)。

-學(xué)生形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)同對(duì)外開放的基本國(guó)策。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到個(gè)人在國(guó)家發(fā)展中的作用。

5.行動(dòng)導(dǎo)向：

-學(xué)生能夠關(guān)注國(guó)家發(fā)展，積極參與到對(duì)外開放的相關(guān)活動(dòng)中。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，注重培養(yǎng)自己的國(guó)際視野，為將來(lái)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備。

-學(xué)生能夠從自身做起，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略貢獻(xiàn)自己的力量。七、板書設(shè)計(jì)①

-主題：對(duì)外開放

-知識(shí)點(diǎn)：

1.對(duì)外開放的歷史背景

2.對(duì)外開放的主要?dú)v程

3.對(duì)外開放的重要意義

②

-歷程

1.建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

2.擴(kuò)大沿海開放

3.內(nèi)地開放

4.加入世界貿(mào)易組織

③

-意義

1.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.提高科技水平

3.促進(jìn)文化交流

4.提高國(guó)際地位八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)對(duì)外開放的主要?dú)v程和重要意義。

2.選擇一個(gè)對(duì)外開放的典型案例，分析其背景、過(guò)程和影響，撰寫一篇小論文。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)外開放主題的課堂展示，包括圖片、文字和簡(jiǎn)要講解，展示對(duì)外開放對(duì)我國(guó)的影響。

4.收集我國(guó)與其他國(guó)家進(jìn)行文化交流的實(shí)例，分析這些交流對(duì)我國(guó)文化發(fā)展的影響。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在總結(jié)對(duì)外開放歷程和意義方面的掌握情況，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確描述歷史事件和其影響。

3.對(duì)于小論文的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力，指出文章中的邏輯錯(cuò)誤、論據(jù)不足等問(wèn)題，并提供修改建議。

4.評(píng)價(jià)課堂展示的設(shè)計(jì)和執(zhí)行情況，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力，同時(shí)指出展示中的不足，如內(nèi)容不夠豐富、結(jié)構(gòu)不清晰等。

5.對(duì)于收集文化交流實(shí)例的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解文化交流的意義，并能