2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)教學(xué)實(shí)錄新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“七七事變與全民族抗戰(zhàn)”為主題，旨在幫助學(xué)生了解七七事變爆發(fā)的背景、經(jīng)過和影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全民族抗戰(zhàn)的歷史意義。通過分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國(guó)主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)七七事變，提高學(xué)生的史料解讀和問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、敬畏歷史的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①七七事變爆發(fā)的背景、過程及影響；

②全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)的歷史意義和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的初期形勢(shì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解國(guó)共兩黨合作抗日的必要性和復(fù)雜性；

②分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期國(guó)共兩黨軍事戰(zhàn)略的調(diào)整及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響；

③探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中民眾抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起及其作用。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解七七事變的歷史背景和過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解事件的重要性。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析國(guó)共合作抗日的策略和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.利用多媒體展示歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，加深對(duì)歷史事件的理解和感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注七七事變的歷史背景。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道七七事變是什么嗎？它對(duì)中國(guó)的歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.學(xué)生回答問題，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（25分鐘）

1.七七事變背景（5分鐘）

-講解日本侵華的歷史背景，強(qiáng)調(diào)七七事變爆發(fā)的原因。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么日本會(huì)發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？

2.七七事變過程（10分鐘）

-講解七七事變的經(jīng)過，包括盧溝橋事變和后續(xù)的全面抗戰(zhàn)。

-強(qiáng)調(diào)國(guó)共兩黨合作抗日的必要性。

3.全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)（10分鐘）

-講解全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)的歷史意義，包括國(guó)共兩黨合作、民眾抗日救亡運(yùn)動(dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：全民族抗戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期形勢(shì)（5分鐘）

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的軍事戰(zhàn)略調(diào)整，包括國(guó)共兩黨的軍事合作。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，國(guó)共兩黨的軍事合作對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程有何影響？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期國(guó)共兩黨的軍事合作，分析其優(yōu)勢(shì)和不足。

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：七七事變爆發(fā)后，中國(guó)民眾的抗日救亡運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，哪些因素對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果產(chǎn)生了決定性影響？

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件背后的原因。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民表現(xiàn)出了哪些精神品質(zhì)？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)七七事變和全民族抗戰(zhàn)的歷史意義。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史人物，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹和評(píng)價(jià)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)七七事變的史料，如《七七事變檔案資料》、《盧溝橋事變紀(jì)實(shí)》等書籍。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞報(bào)道和照片，反映民眾抗日救亡活動(dòng)的資料。

-國(guó)共兩黨合作抗日的文獻(xiàn)資料，如《國(guó)共合作宣言》等。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文化作品，如詩(shī)歌、歌曲、繪畫等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，深入了解七七事變的歷史背景和過程。

-組織學(xué)生觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紀(jì)錄片和電影，通過影像資料感受歷史的真實(shí)性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的地圖，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的地域分布和軍事形勢(shì)。

-開展主題班會(huì)或辯論賽，讓學(xué)生就國(guó)共兩黨合作抗日的必要性和策略進(jìn)行討論。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)者或老戰(zhàn)士來校進(jìn)行講座，分享親身經(jīng)歷和見證，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知。

-設(shè)計(jì)以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示學(xué)生對(duì)歷史事件的了解和感悟。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或抗戰(zhàn)遺址，實(shí)地感受歷史的厚重和英雄的偉大。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的紀(jì)念活動(dòng)，如紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、清明節(jié)掃墓等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

-通過歷史角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的日常生活和戰(zhàn)斗場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)歷史的代入感。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的詩(shī)歌、散文或小說，表達(dá)對(duì)歷史的思考和感悟。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，分享抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)和故事，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：七七事變爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。

-關(guān)鍵詞：1937年7月7日，盧溝橋，日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

-重點(diǎn)句子：七七事變爆發(fā)，標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。

②

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)共兩黨合作抗日的背景和意義。

-關(guān)鍵詞：國(guó)共合作，民族抗戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

-重點(diǎn)句子：國(guó)共兩黨合作抗日，是全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)的重要條件。

③

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后的軍事戰(zhàn)略調(diào)整。

-關(guān)鍵詞：軍事戰(zhàn)略，正面戰(zhàn)場(chǎng)，敵后戰(zhàn)場(chǎng)。

-重點(diǎn)句子：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，國(guó)共兩黨調(diào)整軍事戰(zhàn)略，形成了敵后戰(zhàn)場(chǎng)和正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略格局。

④

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民眾抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起和作用。

-關(guān)鍵詞：民眾運(yùn)動(dòng)，抗日救亡，民族覺醒。

-重點(diǎn)句子：民眾抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起，激發(fā)了全國(guó)人民的愛國(guó)熱情，為抗戰(zhàn)勝利奠定了基礎(chǔ)。

⑤

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和影響。

-關(guān)鍵詞：歷史意義，民族覺醒，國(guó)家獨(dú)立。

-重點(diǎn)句子：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，它使中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了民族覺醒，贏得了國(guó)家的獨(dú)立。典型例題講解例題1：1937年7月7日，盧溝橋事變發(fā)生，這場(chǎng)事變對(duì)中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：盧溝橋事變發(fā)生后，中國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)爆發(fā)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。這場(chǎng)事變的影響包括：

1.國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作，共同抗日。

2.激發(fā)了全國(guó)人民的愛國(guó)熱情，形成了全民族抗戰(zhàn)的局面。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)人民反抗侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的重要斗爭(zhēng)。

例題2：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，國(guó)共兩黨在軍事上進(jìn)行了哪些調(diào)整？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，國(guó)共兩黨在軍事上進(jìn)行了以下調(diào)整：

1.形成了以國(guó)民黨為主體的正面戰(zhàn)場(chǎng)和以共產(chǎn)黨為主體的敵后戰(zhàn)場(chǎng)。

2.實(shí)行了“持久戰(zhàn)”的戰(zhàn)略方針，即以空間換時(shí)間，消耗敵人的有生力量。

3.開展了廣泛的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，破壞敵人的交通線，削弱敵人的戰(zhàn)斗力。

例題3：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，民眾抗日救亡運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，民眾抗日救亡運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)包括：

1.普遍性：幾乎全國(guó)各地的民眾都參與了抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

2.群眾性：運(yùn)動(dòng)參與者包括工人、農(nóng)民、學(xué)生、知識(shí)分子等各個(gè)階層。

3.熱烈性：民眾抗日救亡運(yùn)動(dòng)形式多樣，如抵制日貨、宣傳抗日、組織義勇軍等。

例題4：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)取得了哪些重要成果？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)取得了以下重要成果：

1.消滅了日本侵華軍隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的領(lǐng)土完整。

2.消除了日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立。

3.增強(qiáng)了中國(guó)人民的民族自尊心和自信心，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

例題5：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了以下深遠(yuǎn)影響：

1.激發(fā)了中國(guó)人民的愛國(guó)熱情和民族覺醒，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)提供了精神動(dòng)力。

2.促進(jìn)了國(guó)共兩黨的合作，為中國(guó)的政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

3.增強(qiáng)了中國(guó)人民的國(guó)際地位，為中國(guó)的外交關(guān)系和國(guó)際合作奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在講解七七事變時(shí)，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，使抽象的歷史事件變得具體生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件缺乏興趣或者對(duì)討論話題不熟悉。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些歷史細(xì)節(jié)時(shí)，由于時(shí)間限制，可能沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些重要知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上能夠有更多的問題和觀點(diǎn)分享。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問題，我會(huì)在備課過程中更加注重歷史細(xì)節(jié)的挖掘，并在課堂上留出更多時(shí)間進(jìn)行深入講解。此外，我還會(huì)推薦一些相關(guān)的歷史書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和研究。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、個(gè)人作業(yè)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)七七事變的歷史背景和過程有較好的理解。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，各小組對(duì)國(guó)共兩黨合作抗日的背景和策略進(jìn)行了深入分析，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生們通過小組合作，共同完成了對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期軍事戰(zhàn)略調(diào)整的案例分析，并對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行了辯論。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括七七事變的時(shí)間、地點(diǎn)、影響，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期國(guó)共兩黨的軍事合作等知識(shí)點(diǎn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但仍有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)問題理解不夠深入。

4.課后作業(yè)：

-布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民眾抗日救亡運(yùn)動(dòng)的短文。

-學(xué)生作業(yè)反映了他們對(duì)歷史事件的關(guān)注和思考，同時(shí)也體現(xiàn)了他們的寫作能力和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，提醒他們?cè)谡n堂上更加投入。

-對(duì)于小組討論成果展示，肯定了學(xué)