Unit 1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1Myholidays

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2024年10月20日星期五下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，提高他們從不同語境中獲取信息的能力。

2.增強學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，鼓勵他們在真實情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們了解不同文化背景下的假期習(xí)俗。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和探究活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：holiday,travel,enjoy,interesting，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確用法和拼寫。

2.句型結(jié)構(gòu)：一般過去時態(tài)的運用，特別是在描述過去經(jīng)歷時，學(xué)生需要能夠正確構(gòu)造句子。

難點：

1.難點詞匯：一些學(xué)生可能對某些旅游相關(guān)的詞匯不熟悉，如vacation,resort,attraction等。

2.難點語法：一般過去時態(tài)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，特別是當(dāng)句子中包含多個動作時，學(xué)生可能難以正確使用時態(tài)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源展示相關(guān)詞匯和場景，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在語境中練習(xí)使用這些詞匯和句型。

3.提供語法規(guī)則表格，讓學(xué)生對照練習(xí)，并通過例句加深理解。

4.分組討論，讓學(xué)生在小組中互相糾正錯誤，提高語言運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語八年級上冊Unit1Myholidays。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與假期相關(guān)的圖片、旅游景點的視頻片段以及描述假期的圖表。

3.教學(xué)工具：電子白板或投影儀，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備桌椅以便于學(xué)生分組活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前閱讀關(guān)于假期活動的文章，了解不同國家的假期習(xí)俗。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“假期活動”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的假期活動是什么？為什么？”，“如何計劃一個理想的假期？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解假期活動的相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示假期照片或播放假期旅行視頻，引出“Myholidays”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解一般過去時態(tài)的用法，結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)中提到的假期經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的假期經(jīng)歷，并使用一般過去時態(tài)描述。

解答疑問：針對學(xué)生在描述假期經(jīng)歷時出現(xiàn)的語法錯誤，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的假期故事。

提問與討論：針對不懂的語法點或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過去時態(tài)的用法。

實踐活動法：通過小組討論和分享活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般過去時態(tài)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用一般過去時態(tài)寫一篇關(guān)于自己假期的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)假期相關(guān)的英語表達(dá)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯誤并提供修改建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，閱讀關(guān)于假期的英語文章，學(xué)習(xí)更多表達(dá)方式。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高英語寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運用與假期相關(guān)的詞匯，如holiday,travel,enjoy,interesting,attraction等。他們在閱讀、聽力和口語表達(dá)中能夠正確使用這些詞匯，有效地描述自己的假期經(jīng)歷。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠理解和運用一般過去時態(tài)，包括構(gòu)成規(guī)則、動詞變化和句型結(jié)構(gòu)。在描述過去發(fā)生的事情時，學(xué)生能夠正確使用過去時態(tài)，使句子結(jié)構(gòu)完整、語意清晰。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解對話和短文的主旨大意。他們能夠識別不同的語音、語調(diào)和語速，從而更好地理解英語口語表達(dá)。

4.口語表達(dá)：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的日常對話，描述自己的假期經(jīng)歷，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通。

5.寫作能力：學(xué)生在完成寫作作業(yè)后，能夠運用所學(xué)知識和技巧，用一般過去時態(tài)寫出一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的短文。他們在寫作中能夠注意句子的連貫性和語法正確性，提高了寫作質(zhì)量。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的假期習(xí)俗，學(xué)生拓寬了視野，增強了跨文化意識。他們能夠理解并尊重不同文化背景下的生活方式，提高了文化素養(yǎng)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在課前預(yù)習(xí)和課后拓展過程中，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自我管理能力。

8.團(tuán)隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了團(tuán)隊合作能力。

9.解決問題能力：學(xué)生在遇到語法、詞匯或表達(dá)困難時，能夠積極思考，主動尋求解決方案。他們通過查閱資料、請教同學(xué)和老師，提高了自己的問題解決能力。

10.學(xué)習(xí)興趣和動機：通過豐富多彩的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機得到了提高。他們更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中，增強了學(xué)習(xí)的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯邏輯關(guān)系

-重點詞匯：holiday,travel,enjoy,interesting,attraction,resort

-邏輯關(guān)系：這些詞匯圍繞“假期活動”這一主題，形成一個緊密的詞匯群。學(xué)生需要理解它們之間的聯(lián)系，例如，holiday和travel是并列關(guān)系，都指代假期活動；enjoy表示對假期活動的喜愛；interesting和attraction用于描述假期活動或地點的特點。

②語法邏輯關(guān)系

-重點知識點：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和使用

-邏輯關(guān)系：一般過去時態(tài)用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。本課中，學(xué)生需要理解并運用動詞的過去式形式（規(guī)則和不規(guī)則動詞），以及構(gòu)成簡單句和復(fù)合句的基本語法結(jié)構(gòu)。

③句子邏輯關(guān)系

-重點句型：Whatdidyoudoduringyourholiday?Ienjoyedtravelingto...Ivisited...Itwasinterestingbecause...

-邏輯關(guān)系：這些句型是描述過去經(jīng)歷的基本句型，它們之間的關(guān)系在于通過問答形式引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的假期活動，并使用一般過去時態(tài)來構(gòu)建完整的句子。學(xué)生需要掌握如何將句子連接成連貫的段落。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“我的假期”這一主題，探討了假期的意義、不同國家的假期習(xí)俗以及如何用英語描述自己的假期經(jīng)歷。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了與假期相關(guān)的詞匯，如holiday,travel,enjoy,interesting,attraction,resort等。這些詞匯幫助我們更好地描述和交流假期的相關(guān)內(nèi)容。

2.語法知識：我們重點學(xué)習(xí)了一般過去時態(tài)，掌握了動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則和用法，能夠正確描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

3.句型結(jié)構(gòu)：我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)“我在假期做了什么”以及“我為什么喜歡那個假期”等句子結(jié)構(gòu)，能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和討論。

4.課堂活動：通過小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)，學(xué)生們不僅提高了口語表達(dá)能力，還鍛煉了團(tuán)隊合作和解決問題的能力。

5.文化意識：通過了解不同國家的假期習(xí)俗，學(xué)生們拓寬了視野，增強了跨文化意識。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一組當(dāng)堂檢測題：

1.選擇題：

A.Ienjoy_______inthesummer.

A.swimmingB.toswimC.swimsD.swimmingly

2.完形填空：

Lastsummer,I_______tothebeach.Itwas_______andI_______alotofnewfriendsthere.

3.簡答題：

Describeyourlastsummerholidayinthreesentencesusingthepasttense.

4.應(yīng)用題：

Writeashortpassageaboutyourfavoriteholiday.Usethefollowingwords:enjoy,travel,interesting,visit.

檢測題答案及解析：

1.A.Ienjoyswimminginthesummer.（答案解析：enjoy后跟動名詞形式，表示喜歡做某事。）

2.Iwenttothebeach.ItwasinterestingandImetalotofnewfriendsthere.（答案解析：根據(jù)上下文，第一空應(yīng)填動詞過去式，表示過去發(fā)生的動作；第二空和第三空應(yīng)填形容詞和動詞過去式，描述過去的經(jīng)歷。）

3.Describeyourlastsummerho