Unit 5 The colourful world Part C Reading time大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldPartCReadingtime大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5ThecolourfulworldPartCReadingtime大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握本單元的核心詞匯，如“colours”、“world”、“beautiful”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

②理解文章大意，能夠根據(jù)圖片和上下文理解故事情節(jié)，識(shí)別故事中的主要角色和事件。

③學(xué)會(huì)使用過去式描述過去的事情，例如使用“visited”來表示“去過”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠區(qū)分和理解文章中的細(xì)節(jié)信息，如顏色、地點(diǎn)、活動(dòng)等，并能將這些信息串聯(lián)起來講述一個(gè)完整的故事。

②學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變化，并在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用。

③培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和預(yù)測(cè)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如展示不同顏色的圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶顏色詞匯。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用過去式動(dòng)詞。

3.實(shí)施討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享閱讀體驗(yàn)，討論故事情節(jié)和角色行為，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示課文中的圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)合實(shí)物教具，如彩色卡片、地圖等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師出示一張多彩的世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的不同顏色和圖案，引起學(xué)生的興趣。

學(xué)生：我們看到了五顏六色的地圖，真漂亮！

2.老師提問：同學(xué)們，你們知道地圖上這些顏色代表什么嗎？

學(xué)生：顏色可能代表不同的國(guó)家或者地區(qū)。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師播放一段介紹世界各地的美麗風(fēng)景的視頻，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，感受世界的豐富多彩。

學(xué)生：老師，這個(gè)視頻太美了！我想去世界各地看看。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《TheColourfulWorld》的第一段，提問：這篇文章主要講的是什么？

學(xué)生：這篇文章講述了世界各地豐富多彩的風(fēng)景和色彩。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析第一段的關(guān)鍵詞，如“world”、“beautiful”、“colours”等，讓學(xué)生了解文章的主題。

三、課文精講（25分鐘）

1.老師講解第二段，重點(diǎn)分析以下內(nèi)容：

a.“ShevisitedmanycountriesinAfrica.”（她訪問了非洲的許多國(guó)家。）

b.“Shesawthegreengrass,bluelakes,andyellowsunflowers.”（她看到了綠色的草地、藍(lán)色的湖泊和黃色的向日葵。）

c.“Shetookmanypicturesandsharedthemwithherfriends.”（她拍了很多照片，并與朋友們分享。）

學(xué)生：老師，她去了非洲，看到了很多美麗的景色，還拍了照片呢！

2.老師講解第三段，重點(diǎn)分析以下內(nèi)容：

a.“ThenshetraveledtoSouthAmerica.”（然后她去了南美洲。）

b.“Sheclimbedthemountainsandvisitedtherainforest.”（她攀登了山脈，參觀了熱帶雨林。）

c.“Shesawtheredflowersandthecolorfulbirds.”（她看到了紅色的花朵和五彩斑斕的鳥兒。）

學(xué)生：老師，南美洲也有很多美麗的風(fēng)景啊！

3.老師講解第四段，重點(diǎn)分析以下內(nèi)容：

a.“ShevisitedAsiaandsawthebeautifultemples.”（她訪問了亞洲，看到了美麗的寺廟。）

b.“Sheenjoyedthedeliciousfoodandlearnedabouttheculture.”（她品嘗了美食，了解了當(dāng)?shù)氐奈幕＃?/p>

c.“Shemademanyfriendsandtookalotofpictures.”（她交了很多朋友，拍了好多照片。）

學(xué)生：老師，亞洲的寺廟好漂亮啊！我還想吃那里的美食呢！

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述他們?cè)?jīng)去過的最美麗的景點(diǎn)。

學(xué)生：我們?nèi)ミ^海邊，看到了美麗的沙灘和藍(lán)色的大海。

2.老師播放一段介紹我國(guó)不同地區(qū)的視頻，讓學(xué)生觀察并回答問題。

學(xué)生：老師，我國(guó)有很多美麗的景點(diǎn)，比如長(zhǎng)城、故宮、黃山等等。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如“visit”、“countries”、“beautiful”、“colours”等。

學(xué)生：老師，我們學(xué)會(huì)了“visit”這個(gè)詞，可以用來表示去某個(gè)地方。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于他們夢(mèng)想中的旅游目的地的短文。

學(xué)生：老師，我想去巴黎，看看埃菲爾鐵塔和盧浮宮。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠掌握并運(yùn)用與“世界”、“色彩”、“旅行”相關(guān)的詞匯，如“world”、“colours”、“travel”、“beautiful”等。他們?cè)陂喿x和口語(yǔ)表達(dá)中能夠熟練地使用這些詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)

學(xué)生在閱讀《TheColourfulWorld》的過程中，學(xué)會(huì)了如何從文章中提取關(guān)鍵信息，理解故事情節(jié)，識(shí)別故事中的主要角色和事件。他們的閱讀理解能力得到了顯著提升。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，掌握了過去式動(dòng)詞的用法，能夠正確使用“visited”等過去式動(dòng)詞來描述過去發(fā)生的事情。這有助于他們?cè)谌粘Ｓ⒄Z(yǔ)交流中更加準(zhǔn)確地表達(dá)。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)

學(xué)生在了解世界各地不同風(fēng)景和文化的同時(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們開始對(duì)不同的國(guó)家和文化產(chǎn)生興趣，并能夠尊重和理解不同文化的多樣性。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力提高

通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。他們能夠在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)的流利度和自信心。

6.寫作能力進(jìn)步

學(xué)生通過寫作練習(xí)，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際寫作中，提高了寫作能力。他們能夠撰寫簡(jiǎn)單的描述性文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

通過多媒體展示和實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情增加，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成課后作業(yè)。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。

9.批判性思維能力培養(yǎng)

學(xué)生在討論和分享閱讀體驗(yàn)的過程中，學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題和解決問題。他們的批判性思維能力得到了培養(yǎng)。

10.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立查找資料、解決問題，并在遇到困難時(shí)尋求幫助，自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

總體來說，學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)后，不僅在語(yǔ)言知識(shí)和技能上取得了顯著進(jìn)步，而且在文化意識(shí)、思維能力、自主學(xué)習(xí)能力等方面也獲得了全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。大部分學(xué)生能夠正確地朗讀課文，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己看到的世界風(fēng)景。對(duì)于一些較難的語(yǔ)言點(diǎn)，如過去式動(dòng)詞的用法，學(xué)生通過老師的指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，能夠逐步掌握。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述各自所了解的世界各地的風(fēng)景和文化。討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括詞匯拼寫、句子填空、閱讀理解等。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地完成測(cè)試，對(duì)于詞匯和句型的運(yùn)用也比較熟練。但在語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用上，部分學(xué)生仍有待提高。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生課后作業(yè)的完成情況良好，能夠按照要求完成指定的閱讀和寫作任務(wù)。在寫作部分，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己想象中的旅行目的地，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予以下反饋：

-對(duì)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谌嗝媲胺窒碜约旱挠^點(diǎn)。

-對(duì)在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

針對(duì)課后作業(yè)，教師給予以下反饋：

-對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)作業(yè)中存在的問題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤等，進(jìn)行詳細(xì)批改，并給出修改建議。

-對(duì)于寫作部分，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。

教師將對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)1.文章主題

①TheColourfulWorld

②Ajourneyaroundtheworld

2.關(guān)鍵詞匯

①world

②beautiful

③colours

④visited

⑤countries

⑥saw

⑦greengrass

⑧bluelakes

⑨yellowsunflowers

⑩climbed

?rainforest

?redflowers

?colorfulbirds

?temples

?deliciousfood

?culture

3.句型結(jié)構(gòu)

①Shevisited+地點(diǎn)+過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞。

②Shesaw+名詞+過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞。

③Sheclimbed+名詞+過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞。

④S