2023六年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 24 京劇趣談教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元24京劇趣談教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元24京劇趣談教學(xué)實(shí)錄新人教版設(shè)計(jì)思路本課以《京劇趣談》為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解京劇的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。通過閱讀、討論、表演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受京劇的魅力，提高學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和欣賞能力。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，尤其是口語和書面表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解和評(píng)價(jià)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)共同體驗(yàn)京劇文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)京劇這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式有一定了解，能識(shí)別一些京劇中的角色和行頭，但系統(tǒng)知識(shí)和深入理解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能擅長通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡直觀的教學(xué)方法；而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過閱讀和寫作來深入理解文本。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)京劇的歷史和藝術(shù)特點(diǎn)理解可能存在障礙，難以把握其內(nèi)在的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。此外，學(xué)生在表演京劇角色的過程中，可能面臨角色塑造、情感表達(dá)等方面的困難。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)京劇中的唱腔和動(dòng)作感到不適應(yīng)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，先系統(tǒng)介紹京劇的歷史和特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗(yàn)京劇的表演形式。

3.利用多媒體展示京劇表演片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)京劇形象的理解。

4.安排學(xué)生自主探究京劇劇本，提升其閱讀和分析能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)京劇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道京劇是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于京劇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹京劇的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.京劇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇的基本概念、組成部分和行當(dāng)。

過程：

講解京劇的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹京劇的組成部分，如生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)，以及臉譜、服飾等特色。

3.京劇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解京劇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的京劇經(jīng)典劇目進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、劇情、角色和藝術(shù)特色，讓學(xué)生全面了解京劇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代文化的影響，以及如何通過京劇傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)京劇角色或行當(dāng)進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該角色的特點(diǎn)、表演技巧和藝術(shù)價(jià)值。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括角色的特點(diǎn)、表演技巧和藝術(shù)價(jià)值。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括京劇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)京劇在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用京劇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀看一部京劇表演視頻，并撰寫觀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容省略，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和補(bǔ)充教學(xué)過程設(shè)計(jì)。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-京劇經(jīng)典劇目：《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《打虎上山》等，這些劇目具有代表性的唱段和表演，有助于學(xué)生深入理解京劇的藝術(shù)特色。

-京劇臉譜圖集：收集不同行當(dāng)和角色的臉譜圖片，讓學(xué)生了解臉譜的象征意義和藝術(shù)風(fēng)格。

-京劇表演視頻：選取著名京劇表演藝術(shù)家演出的經(jīng)典片段，讓學(xué)生直觀感受京劇的表演魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀關(guān)于京劇的書籍，如《京劇大觀》、《京劇的故事》等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生參觀京劇博物館或劇院，實(shí)地感受京劇的氛圍，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-開展京劇表演體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)京劇唱腔、動(dòng)作和表演技巧，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代京劇的創(chuàng)新和發(fā)展，了解京劇與其他藝術(shù)形式的融合，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與京劇相關(guān)的作文、繪畫或手工制作，將京劇元素融入創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參加京劇知識(shí)競賽或表演比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競技水平。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦學(xué)生觀看優(yōu)秀的京劇教學(xué)視頻，如京劇大師的表演教程、京劇知識(shí)講座等，幫助學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)和提升。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外京劇演出信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與京劇演出，親身體驗(yàn)京劇的魅力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

2.總結(jié)京劇在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要地位和獨(dú)特價(jià)值。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注京劇，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

當(dāng)堂檢測：

1.京劇基礎(chǔ)知識(shí)問答：

-京劇起源于哪個(gè)朝代？

-京劇的主要行當(dāng)有哪些？

-京劇的臉譜有什么象征意義？

2.京劇經(jīng)典劇目知識(shí)問答：

-《霸王別姬》中的主人公是誰？

-《貴妃醉酒》講述了怎樣的故事？

3.京劇表演技巧分析：

-觀看一段京劇表演視頻，分析演員的唱腔、動(dòng)作和表情，評(píng)價(jià)其表演水平。

4.京劇創(chuàng)新與發(fā)展討論：

-簡述現(xiàn)代京劇的創(chuàng)新和發(fā)展趨勢。

-如何將京劇元素融入現(xiàn)代生活？

5.課后拓展作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于京劇的短文或報(bào)告，分享自己對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)和感受。

-觀看一場京劇演出，記錄下自己的觀后感。

檢測方式：口頭問答、小組討論、書面作業(yè)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.基礎(chǔ)知識(shí)問答：正確回答3個(gè)問題得滿分，每錯(cuò)一個(gè)扣1分。

2.經(jīng)典劇目知識(shí)問答：正確回答2個(gè)問題得滿分，每錯(cuò)一個(gè)扣1分。

3.京劇表演技巧分析：分析準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)合理得滿分，否則扣分。

4.京劇創(chuàng)新與發(fā)展討論：觀點(diǎn)明確，論述有理得滿分，否則扣分。

5.課后拓展作業(yè)：