Unit 6 Review Lesson 3（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit6ReviewLesson3（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課為北師大版三年級上冊英語Unit6ReviewLesson3，旨在幫助學生復習鞏固所學詞匯和句型，提高實際運用能力。通過游戲、歌曲、角色扮演等多種教學活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，注重實際運用，提高學生的語言綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的實踐能力，增強語感；通過情境模擬，提高學生運用英語進行交流的能力；培養(yǎng)合作學習意識，發(fā)展學生的跨文化交際意識；激發(fā)學生對英語學習的興趣，樹立學習自信，形成積極的學習態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握Unit6中的重點詞匯，如"like"、"good"、"fun"等。

2.句型：熟練運用"Ilike..."、"It'sgood..."等句型進行表達。

難點：

1.詞匯運用：學生可能難以將所學詞匯靈活運用到實際情境中。

2.句型結構：學生可能對句型結構理解不夠，導致表達不準確。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示等方式，幫助學生直觀理解詞匯含義。

2.設計情境對話，讓學生在真實的語境中練習句型運用。

3.分組合作，讓學生在互動中練習詞匯和句型，提高實際運用能力。

4.定期進行詞匯和句型檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對性輔導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設生活化的教學情境，如“去游樂園”、“在超市購物”等，幫助學生將所學詞匯和句型與實際生活聯(lián)系起來。

2.運用任務型教學法，設計“制作心愿單”等任務，讓學生在完成任務的過程中運用英語進行交流和表達。

3.結合多媒體技術，利用圖片、動畫等豐富教學資源，提高學生的學習興趣和參與度。

4.通過小組合作學習，鼓勵學生互相幫助，共同解決問題，提升團隊協(xié)作能力。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師播放一段與Unit6主題相關的英語歌曲，如《Happy》或《TheMoreWeGetTogether》，激發(fā)學生的學習興趣。

-學生跟隨歌曲哼唱，教師簡要介紹歌曲背景，引出本節(jié)課的主題“ReviewandPractice”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-部分一：詞匯復習

1.教師展示Unit6中的重點詞匯卡片，如"like"、"good"、"fun"等，引導學生說出每個詞匯的意思。

2.學生分組，每組選擇一個詞匯進行角色扮演，用該詞匯進行簡單對話。

3.教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-部分二：句型練習

1.教師展示例句，如"Ilikeapples."，引導學生說出類似的句子。

2.學生分組，每組選擇一個句型進行角色扮演，展示對話。

3.教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-部分三：語法點講解

1.教師講解"Ilike..."、"It'sgood..."等句型的語法結構。

2.學生跟隨教師朗讀例句，鞏固語法知識。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學生回家后練習語法點。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：制作心愿單

1.學生分組，每組制作一張心愿單，用英語寫下自己喜歡的事物。

2.各組展示心愿單，其他學生猜測并詢問。

3.教師點評，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-活動二：猜謎游戲

1.教師出示一張圖片，如水果、動物等，讓學生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.其他學生猜測圖片內(nèi)容，猜對者獲得積分。

3.教師點評，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-活動三：角色扮演

1.學生分組，每組選擇一個場景，如“去游樂園”、“在超市購物”等，進行角色扮演。

2.教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.各組展示角色扮演，其他學生評價。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-1.學生討論如何將所學詞匯和句型運用到實際生活中。

-2.學生討論如何提高自己的英語口語表達能力。

-3.學生討論如何克服學習英語的困難。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-教師布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生在學習后能夠熟練地運用Unit6中的重點詞匯，如"like"、"good"、"fun"等，能夠在日常生活和簡單的交流中正確使用這些詞匯。

2.句型運用：學生能夠掌握"Ilike..."、"It'sgood..."等句型的結構，并在實際對話中靈活運用，提高口語交流的準確性。

3.語法能力：通過本節(jié)課的學習，學生對"Ilike..."、"It'sgood..."等句型的語法結構有了更深入的理解，能夠正確構建句子，減少語法錯誤。

4.交際能力：學生在實踐活動中的角色扮演和小組討論中，提高了英語口語交際能力，學會了如何在具體情境中表達自己的喜好和看法。

5.團隊協(xié)作：在小組活動中，學生學會了合作，能夠與同伴共同完成任務，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

6.學習興趣：通過豐富多彩的教學活動和游戲，學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高了學習的積極性。

7.自信心：在學習過程中，學生通過不斷的練習和教師的鼓勵，增強了學習英語的自信心，相信自己能夠掌握英語知識。

8.課后鞏固：學生在課后能夠按照教師布置的作業(yè)進行鞏固練習，將課堂上學到的知識內(nèi)化，形成自己的知識體系。

9.文化意識：在學習Unit6的過程中，學生了解了與主題相關的文化背景，如不同國家的節(jié)日、習俗等，提高了跨文化交際意識。

10.學習習慣：通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如提前預習、課后復習等，為今后的英語學習打下了堅實的基礎。教學反思與總結哎，這節(jié)課下來，心里五味雜陳，既有成功的喜悅，也有不足的遺憾。讓我來跟大家分享一下我的教學反思和總結吧。

首先，我覺得這節(jié)課在教學方法上還是挺成功的。我嘗試了情景教學法，通過歌曲、圖片、游戲等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固了Unit6的知識。比如說，我在導入新課的時候，播放了《Happy》這首歌，一下子就抓住了學生的注意力，讓他們在哼唱的過程中復習了相關的詞匯。這種教學方法挺實用的，孩子們也特別愛學。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在詞匯復習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于某些詞匯的理解還不夠深入，他們在角色扮演的時候，有時候會混淆或者用錯詞匯。這說明我在詞匯講解的時候，可能需要更加細致，比如通過例句、圖片或者實物來幫助學生更好地記憶和理解。

然后是新課講授，這部分我覺得還可以。我設計了幾個小活動，讓學生在練習中掌握句型和語法。不過，在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生不太愿意參與，可能是因為他們對實驗環(huán)節(jié)的內(nèi)容不太熟悉。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更好地引導學生，讓他們對不同的教學環(huán)節(jié)都保持好奇心和參與度。

實踐活動這部分，我覺得效果還是不錯的。孩子們在制作心愿單、猜謎游戲和角色扮演中，都表現(xiàn)得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在活動中表達的時候，語法還是有些問題。這說明我在活動設計上，可能需要更多地考慮如何幫助學生鞏固語法知識。

最后，我想說的是，雖然這節(jié)課總體上還是挺成功的，但也有一些不足之處。比如，我在課堂上沒有很好地控制時間，導致有些環(huán)節(jié)進行了超時。另外，我在布置作業(yè)的時候，沒有考慮到學生的個體差異，有些作業(yè)對部分學生來說可能太難了。

針對這些問題，我打算在今后的教學中做出以下改進：

1.在詞匯講解時，更加注重學生的實際理解，通過多種方式幫助學生記憶。

2.在新課講授和實踐活動設計時，更多地考慮學生的興趣和參與度，確保每個學生都能積極參與。

3.嚴格控制課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內(nèi)完成。

4.在布置作業(yè)時，考慮學生的個體差異，設計分層作業(yè)，讓每個學生都能有所收獲。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起復習了Unit6的內(nèi)容，學習了新的詞匯和句型?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的回顧，看看大家掌握了多少。

首先，讓我們來復習一下今天學到的重點詞匯：like、good、fun。誰能告訴我，這些詞的意思是什么？請舉一個例子來說明你如何使用它們。

現(xiàn)在，讓我們進行一個小游戲，叫做“猜猜我是誰”。我會說一個句子，你們要猜出我說的是什么。比如說："Ilikeplayingfootball."猜猜看，我可能在想什么？

最后，我想問問大家，你們覺得今天的學習有什么收獲？有沒有什么問題想要問老師？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.詞匯檢測：請寫出以下單詞的正確拼寫和意思：

-like

-good

-fun

-happy

-interesting

2.句型檢測：請用以下句型造一個句子：

-Ilike...

-It'sgood...

3.實際運用檢測：請根