六年級品德與生活下冊 要有責(zé)任感教學(xué)實錄 首師大版

六年級品德與生活下冊要有責(zé)任感教學(xué)實錄首師大版主備人備課成員設(shè)計思路本課以六年級品德與生活下冊“要有責(zé)任感”為主題，結(jié)合首師大版教材，通過案例分析、角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識責(zé)任感的重要性，培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任、自覺履行義務(wù)的良好品質(zhì)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐性和實用性，旨在幫助學(xué)生將理論知識內(nèi)化為實際行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到責(zé)任感對個人和社會的重要性。

2.提升學(xué)生的道德認(rèn)知，使學(xué)生能夠識別和承擔(dān)個人在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任。

3.增強學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對責(zé)任感的尊重和敬畏之情。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠在實際生活中踐行責(zé)任感，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入六年級之前，已經(jīng)初步了解了責(zé)任感的概念，并在品德與生活中接觸過一些與責(zé)任相關(guān)的內(nèi)容，如遵守紀(jì)律、關(guān)愛他人等。他們對責(zé)任有一定的認(rèn)知，但對其內(nèi)涵和重要性可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和人際關(guān)系有較強的興趣，他們樂于參與討論和實踐活動。在學(xué)習(xí)能力上，他們已具備一定的分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解責(zé)任感時可能面臨以下困難：一是對責(zé)任感的內(nèi)涵理解不夠深入，難以將其與自身行為相結(jié)合；二是面對責(zé)任時，可能存在逃避、推諉等不良行為；三是實際生活中，學(xué)生可能難以將責(zé)任感付諸實踐，缺乏具體行動的指導(dǎo)。針對這些挑戰(zhàn)，教師需通過案例教學(xué)、實踐活動等方式，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺、電子白板軟件

-課程平臺：首師大版品德與生活下冊教材配套電子資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)案例庫、視頻資源庫

-教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、小組討論記錄表

-實物資源：責(zé)任主題書籍、社會責(zé)任標(biāo)識貼紙教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社會責(zé)任感的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考片中人物的行為體現(xiàn)了哪些責(zé)任。

2.提出問題：觀看完畢后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是責(zé)任感？在日常生活中，我們應(yīng)該如何承擔(dān)起自己的責(zé)任？”

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行簡要點評和總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解責(zé)任感的基本概念，強調(diào)其在個人和社會發(fā)展中的重要性。

2.通過案例講解，如“小明的責(zé)任感”故事，讓學(xué)生理解責(zé)任感的內(nèi)涵。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的角色，探討他們在承擔(dān)責(zé)任過程中所面臨的挑戰(zhàn)和成長。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個生活中的責(zé)任場景，討論如何承擔(dān)該責(zé)任。

2.分享討論成果：每組選派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補充和評價。

3.教師點評：針對學(xué)生分享的討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“你們在日常生活中有哪些責(zé)任？如何履行這些責(zé)任？”

2.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如何將責(zé)任感融入我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：“責(zé)任感對我們的成長有哪些幫助？”

2.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將責(zé)任感與自己的未來規(guī)劃相結(jié)合。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)責(zé)任感的重要性。

2.布置作業(yè)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于責(zé)任感的感悟文章，分享自己如何承擔(dān)個人責(zé)任。

教學(xué)時間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《責(zé)任的力量》：介紹不同領(lǐng)域中的責(zé)任感案例，如環(huán)保、教育、醫(yī)療等。

-《家庭責(zé)任》：探討家庭成員之間的責(zé)任關(guān)系，包括父母、子女、兄弟姐妹等。

-《社會責(zé)任》：分析企業(yè)在社會責(zé)任方面的實踐案例，如企業(yè)公益活動、可持續(xù)發(fā)展等。

-《歷史人物責(zé)任感》：介紹歷史上具有責(zé)任感的人物及其事跡，如馬丁·路德·金、特蕾莎修女等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《責(zé)任的力量》等書籍，了解不同領(lǐng)域的責(zé)任感案例，增強對責(zé)任感的認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭責(zé)任調(diào)查，了解家庭成員之間的責(zé)任分配和履行情況，撰寫家庭責(zé)任報告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注企業(yè)社會責(zé)任，通過案例分析，討論企業(yè)在履行社會責(zé)任方面的作用和影響。

-舉辦歷史人物責(zé)任感講座，邀請歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜曳窒須v史人物的責(zé)任感故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感意識。

-組織學(xué)生參與社會實踐活動，如環(huán)保志愿者、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實際行動中體驗責(zé)任感的意義。

-建議學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片、參加辯論賽等方式，進(jìn)一步拓寬對責(zé)任感的理解。

-鼓勵學(xué)生撰寫個人責(zé)任感計劃，設(shè)定短期和長期目標(biāo)，培養(yǎng)自我管理能力和責(zé)任感。

-組織學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)活動，如綠化、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實踐中體驗責(zé)任感的價值。

-建議學(xué)生通過參加公益活動，如捐款、捐物等，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校管理，如學(xué)生會、班級活動等，通過參與學(xué)校事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的場景中體驗和感受責(zé)任感，提高學(xué)習(xí)效果。

2.多元化評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等多方面進(jìn)行綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講授責(zé)任感時，可能過于簡單，未能深入挖掘其內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對責(zé)任感的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展和實踐能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講授責(zé)任感時，可以結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考責(zé)任感的內(nèi)涵，提高教學(xué)深度。

2.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.豐富教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生自評、互評、實踐成果展示等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的責(zé)任感培養(yǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。

6.注重實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與社會實踐活動，讓他們在實踐中體驗責(zé)任感的價值，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

7.定期反思教學(xué)：在教學(xué)過程中，不斷反思和總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實際需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小明的責(zé)任感》續(xù)集，講述小明在家庭、學(xué)校和社會中如何承擔(dān)更多責(zé)任，以及他在承擔(dān)責(zé)任過程中遇到的挑戰(zhàn)和成長。

-視頻資源：《社會責(zé)任》紀(jì)錄片片段，展示不同行業(yè)和領(lǐng)域中的社會責(zé)任案例，如環(huán)保、教育、醫(yī)療等。

-案例分析：《企業(yè)社會責(zé)任報告》，分析企業(yè)在履行社會責(zé)任方面的實踐案例，探討企業(yè)如何在社會發(fā)展中發(fā)揮作用。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以閱讀《小明的責(zé)任感》續(xù)集，思考小明在故事中的成長經(jīng)歷，以及自己在生活中如何承擔(dān)更多責(zé)任。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看《社會責(zé)任》紀(jì)錄片片段，了解不同行業(yè)和領(lǐng)域中的社會責(zé)任案例，思考自己在日常生活中如何踐行社會責(zé)任。

-案例分析：學(xué)生可以閱讀《企業(yè)社會責(zé)任報告》，分析企業(yè)如何在社會發(fā)展中發(fā)揮作用，思考自己在未來職業(yè)規(guī)劃中如何承擔(dān)社會責(zé)任。

-交流分享：學(xué)生可以將自己的閱讀心得、觀看視頻的感悟和案例分析的結(jié)果，與同學(xué)進(jìn)行交