19《海濱小城》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級上冊

19《海濱小城》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以《海濱小城》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以朗讀、感悟、表達(dá)為主線，通過品詞析句、對比閱讀等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受海濱小城的美麗風(fēng)光和獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。課程設(shè)計注重與課本的關(guān)聯(lián)性，注重教學(xué)實際，力求實現(xiàn)知識與能力的有機(jī)結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）通過欣賞海濱小城的自然風(fēng)光，提升學(xué)生的審美感知和鑒賞能力；2）通過閱讀理解，鍛煉學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力和文化理解能力；3）通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的想象力和表達(dá)能力；4）通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀體會海濱小城的美麗風(fēng)光；

②理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法；

③通過觀察、想象，將課文中描繪的海濱小城美景進(jìn)行繪畫或?qū)懽鳌?/p>

2.教學(xué)難點，①

①在理解課文的基礎(chǔ)上，能夠用自己的語言描述海濱小城的景色，鍛煉語言表達(dá)能力和想象力；

②分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達(dá)效果，提升文學(xué)鑒賞能力；

③學(xué)會從不同角度觀察景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《海濱小城》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如海濱風(fēng)光照片，以幫助學(xué)生直觀感受課文描繪的景色。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀或電腦，用于展示圖片和視頻資源，增強(qiáng)課堂互動性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享感受。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些海濱風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己見過的美麗海灘，激發(fā)學(xué)生對海濱小城的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的景物描寫方法，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師朗讀課文《海濱小城》，引導(dǎo)學(xué)生注意作者描繪景物的方法，如對比、擬人等。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解如何通過段落劃分理解文章層次。

-舉例說明：

-教師選取課文中典型的景物描寫段落，引導(dǎo)學(xué)生分析其表現(xiàn)手法和效果。

-通過對比不同季節(jié)的海濱小城，讓學(xué)生體會時間變化對景物的影響。

-互動探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的美麗景色，并嘗試用課文中的方法進(jìn)行描寫。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對話，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生分組，每組選擇一種景物進(jìn)行描寫，運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-學(xué)生展示自己的描寫作品，其他組同學(xué)進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的描寫作品給予點評和指導(dǎo)。

-教師總結(jié)學(xué)生在描寫過程中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將課文中的景物描寫方法運(yùn)用到自己的寫作中。

-學(xué)生分享自己的寫作心得，教師進(jìn)行總結(jié)和評價。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的景物描寫方法和修辭手法。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行點評。

6.作業(yè)布置（約3分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇以“我的家鄉(xiāng)”為主題的景物描寫作文。

-教師提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和修辭手法的運(yùn)用。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，營造積極、互動的課堂氛圍。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：介紹與海濱風(fēng)光相關(guān)的文學(xué)作品，如《小城故事》、《海邊的卡夫卡》等，讓學(xué)生了解不同作家對海濱景色的獨特描繪。

-地理知識：提供有關(guān)海濱地理特征的科普資料，如海岸線的形成、潮汐現(xiàn)象等，幫助學(xué)生從地理角度理解海濱小城的自然景觀。

-藝術(shù)作品：展示與海濱風(fēng)光相關(guān)的繪畫、攝影作品，讓學(xué)生通過視覺藝術(shù)感受海濱景色的美。

-環(huán)保知識：介紹海濱環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識，如海洋生物保護(hù)、沙灘垃圾處理等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀與海濱風(fēng)光相關(guān)的文學(xué)作品，通過閱讀提升文學(xué)素養(yǎng)，并嘗試撰寫讀后感。

-視覺體驗：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或在線瀏覽藝術(shù)網(wǎng)站，欣賞海濱風(fēng)光的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-社會實踐：建議學(xué)生參與海灘清潔活動，了解并參與海洋環(huán)境保護(hù)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-科普學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑學(xué)習(xí)海濱地理知識，拓展學(xué)生的知識面。

-寫作實踐：指導(dǎo)學(xué)生以“假如我住在海濱小城”為題進(jìn)行寫作，發(fā)揮想象力，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個人特色的文學(xué)作品。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合音樂、美術(shù)等學(xué)科，設(shè)計以海濱風(fēng)光為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，如創(chuàng)作歌曲、繪制風(fēng)景畫等，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-交流分享：組織學(xué)生分享自己了解到的海濱文化知識，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得自己收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，比如展示海濱風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生們回憶自己見過的海灘，這樣的導(dǎo)入讓他們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動方式能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

新課呈現(xiàn)部分，我注重了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生分析作者描繪景物的方法，比如對比、擬人等。通過舉例說明，我看到了學(xué)生們對這些手法的掌握，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到自己的寫作中，這是讓我欣慰的地方。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，他們分組討論，選擇景物進(jìn)行描寫，這讓我感到很滿意。但同時也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于修辭手法的運(yùn)用還不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。

教學(xué)反思中，我認(rèn)為以下幾點做得不錯：

1.注重了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.運(yùn)用多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

3.重視了學(xué)生的寫作實踐，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高了他們的寫作能力。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.在講解修辭手法時，可能沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和理解，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握不牢固。

2.對于學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，沒有及時給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.在課堂管理上，有時會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，需要我加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

針對以上問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解修辭手法時，可以采用更直觀的教學(xué)方法，如讓學(xué)生舉例說明，或者通過小組討論的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握。

2.今后在教學(xué)過程中，要更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同層次的學(xué)生個性化的指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過建立課堂規(guī)則，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海濱小城》作者的其他作品，如散文、詩歌等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于海濱風(fēng)光的紀(jì)錄片或旅游宣傳片，讓學(xué)生通過視覺體驗感受不同海濱城市的特色。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生搜索有關(guān)海濱地理知識的相關(guān)網(wǎng)站，如海洋生物、海岸線形成等，拓寬學(xué)生的知識面。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生在課后閱讀《海濱小城》作者的其他作品，并撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀感受。

-視頻資源：觀看紀(jì)錄片或宣傳片后，學(xué)生可以嘗試寫一篇觀后感，描述自己對不同海濱城市風(fēng)光的理解和感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，收集有關(guān)海濱地理知識的資料，并在課堂上進(jìn)行分享，增進(jìn)對海濱風(fēng)光的科學(xué)認(rèn)識。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品，幫助他們更好地理解作者的創(chuàng)作意圖。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看并篩選出適合學(xué)生觀看的部分，確保內(nèi)容的適宜性。

-在學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索時，教師應(yīng)提醒他們注意信息的準(zhǔn)確性和安全性，避免接觸不良信息。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的資料，促進(jìn)知識的交流和碰撞。

-對于學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)給予積極的評價和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天的課，我們一起走進(jìn)了《海濱小城》這篇課文。通過閱讀，我們欣賞了作者筆下海濱小城的美麗風(fēng)光，感受到了作者的熱愛之情。下面，我們來回顧一下這節(jié)課的主要內(nèi)容。

首先，我們通過朗讀課文，感受了海濱小城的美。學(xué)生們都讀得非常認(rèn)真，有的同學(xué)讀得有聲有色，仿佛看到了美麗的海灘、綠樹和清涼的空氣。在朗讀中，我們學(xué)會了用不同的語氣、語速來表達(dá)課文中的情感。

其次，我們分析了課文中的描寫方法。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了作者運(yùn)用了對比、擬人等修辭手法，讓景物更加生動形象。我們還一起探討了如何將這樣的描寫方法應(yīng)用到自己的寫作中。

最后，我們在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，嘗試了自己動手寫一寫海濱風(fēng)光。很多同學(xué)都寫得很有創(chuàng)意，有的描繪了海邊的日出，有的寫了沙灘上的貝殼，還有的想象了海邊的故事。大家都沉浸在寫作的快樂中。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課知識的掌握情況，現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測。以下是一些練習(xí)題：

1.請根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

-海濱小城有著________的沙灘、________的海水、________的