北京版（2013）-2023-2024學(xué)年信息技術(shù)第一冊(cè) 設(shè)計(jì)繪畫作品（教學(xué)設(shè)計(jì)）

北京版（2013）-2023-2024學(xué)年信息技術(shù)第一冊(cè)設(shè)計(jì)繪畫作品（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北京版（2013）-2023-2024學(xué)年信息技術(shù)第一冊(cè)設(shè)計(jì)繪畫作品（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北京版（2013）-2023-2024學(xué)年信息技術(shù)第一冊(cè)中的“設(shè)計(jì)繪畫作品”章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將在學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)基本操作和繪畫軟件使用基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)并繪制一幅具有創(chuàng)意的繪畫作品。通過結(jié)合教材中的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高設(shè)計(jì)能力和審美水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過繪畫作品的個(gè)性化設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠在日常生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念，提升其對(duì)美的感知和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握繪畫軟件的基本操作，包括工具箱的使用、圖層管理、顏色調(diào)整等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫技巧，如線條、形狀、色彩搭配等，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的繪畫作品。

③通過實(shí)例分析，理解并掌握繪畫作品的構(gòu)圖原則和設(shè)計(jì)理念。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，幫助學(xué)生快速掌握繪畫軟件的高級(jí)功能，如濾鏡、混合模式等。

②引導(dǎo)學(xué)生從零基礎(chǔ)到獨(dú)立完成一幅完整的繪畫作品，需要耐心指導(dǎo)和細(xì)致的反饋。

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其在創(chuàng)作過程中能夠突破常規(guī)，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

④結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解繪畫軟件的基本操作和設(shè)計(jì)原則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)，逐步掌握繪畫技巧，提高實(shí)踐能力。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示優(yōu)秀作品和設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：使用繪畫軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，讓學(xué)生跟隨操作步驟學(xué)習(xí)。

3.課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)：通過在線評(píng)價(jià)工具，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作品質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供一幅簡單的繪畫作品，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何使用軟件中的基本工具進(jìn)行繪制。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“設(shè)計(jì)繪畫作品”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何通過色彩搭配來傳達(dá)情感？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解繪畫軟件的基本操作和設(shè)計(jì)原則。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何通過不同的線條粗細(xì)來表現(xiàn)不同的質(zhì)感。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅具有創(chuàng)意的繪畫作品，引出“設(shè)計(jì)繪畫作品”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解繪畫軟件的高級(jí)功能，如濾鏡、混合模式等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用濾鏡來增強(qiáng)作品的視覺效果。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)理念，并相互評(píng)價(jià)。如：“每個(gè)小組展示自己的作品，其他小組提出改進(jìn)建議?！?/p>

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問如何調(diào)整畫布大小。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)繪畫作品的設(shè)計(jì)過程。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并繪制一幅具有個(gè)人特色的繪畫作品，并提交至平臺(tái)。

提供拓展資源：提供與繪畫設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多的繪畫技巧和設(shè)計(jì)理念。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會(huì)反思自己的設(shè)計(jì)思路是否清晰，作品是否表達(dá)了想要傳達(dá)的情感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握

學(xué)生能夠熟練掌握繪畫軟件的基本操作，包括工具箱的使用、圖層管理、顏色調(diào)整等。他們能夠獨(dú)立完成簡單的繪畫作品，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自己的技能。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用繪畫技巧，如線條、形狀、色彩搭配等，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的繪畫作品。他們能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，突破常規(guī)，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

3.審美提升

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對(duì)美的感知和表達(dá)得到了提升。他們能夠更好地理解構(gòu)圖原則和設(shè)計(jì)理念，提高審美情趣。

4.合作能力

通過小組討論和合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、交流，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

5.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題、提交預(yù)習(xí)成果等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，并尋求解決方案。

6.問題解決能力

學(xué)生在遇到繪畫過程中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，分析問題原因，并嘗試解決問題。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，提高了解決問題的能力。

7.反思總結(jié)能力

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.知識(shí)拓展

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫設(shè)計(jì)有了更深入的了解。他們掌握了更多的繪畫技巧和設(shè)計(jì)理念，拓寬了知識(shí)視野。

9.情感表達(dá)

學(xué)生在創(chuàng)作繪畫作品的過程中，能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷肴谌胱髌分?。他們學(xué)會(huì)了如何通過繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

10.信息技術(shù)應(yīng)用能力

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們能夠熟練運(yùn)用繪畫軟件進(jìn)行創(chuàng)作，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的“設(shè)計(jì)繪畫作品”的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些具體的課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深理解和應(yīng)用所學(xué)技能：

1.繪畫練習(xí)題：

主題：描繪一幅描繪自然風(fēng)光的繪畫作品。

要求：使用繪畫軟件，運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)自然風(fēng)光的特點(diǎn)，如山川、樹木、天空等。

答案示例：學(xué)生可以使用漸變色來描繪天空的層次感，使用細(xì)膩的線條描繪樹木的紋理，以及明暗對(duì)比來突出山川的立體感。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐題：

主題：設(shè)計(jì)一張海報(bào)，宣傳校園文化活動(dòng)。

要求：運(yùn)用設(shè)計(jì)原則，如色彩搭配、版面布局等，設(shè)計(jì)一張吸引人的海報(bào)。

答案示例：學(xué)生可以選擇暖色調(diào)來吸引注意，使用清晰的字體和簡潔的圖形來傳達(dá)信息，同時(shí)確保海報(bào)的整體視覺平衡。

3.技巧應(yīng)用題：

主題：嘗試使用繪畫軟件中的濾鏡效果，為一張照片添加藝術(shù)感。

要求：選擇一張照片，應(yīng)用至少兩種不同的濾鏡效果，展示如何改變照片的風(fēng)格。

答案示例：學(xué)生可以選擇“油畫”濾鏡來模仿傳統(tǒng)油畫效果，再應(yīng)用“黑白”濾鏡來增加照片的古典氛圍。

4.組合創(chuàng)意題：

主題：設(shè)計(jì)一幅結(jié)合兩種不同藝術(shù)風(fēng)格的繪畫作品。

要求：結(jié)合抽象和寫實(shí)風(fēng)格，創(chuàng)作一幅獨(dú)特的繪畫作品。

答案示例：學(xué)生可以在作品中的一半使用寫實(shí)風(fēng)格描繪具體對(duì)象，而在另一半使用抽象風(fēng)格表達(dá)情感和氛圍。

5.故事創(chuàng)作題：

主題：根據(jù)一個(gè)簡單的故事情節(jié)，繪制一幅插畫。

要求：通過插畫展現(xiàn)故事的關(guān)鍵情節(jié)，使用合適的線條、色彩和構(gòu)圖來傳達(dá)故事的情感。

答案示例：如果故事是關(guān)于一個(gè)孩子找到寶藏的，學(xué)生可以描繪孩子興奮的表情和周圍環(huán)境，如寶藏埋藏的森林和閃閃發(fā)光的寶藏。

這些作業(yè)題目旨在鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固繪畫軟件的使用技巧，還能夠提高審美能力和設(shè)計(jì)思維。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并在未來的教學(xué)中不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“設(shè)計(jì)繪畫作品”這一章節(jié)的教學(xué)反思：

1.教學(xué)效果評(píng)估

我觀察到，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，他們對(duì)于繪畫軟件的基本操作掌握得也比較快。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)繪畫作品時(shí)，對(duì)色彩搭配的理解還不夠深入，導(dǎo)致作品的整體效果不夠和諧。此外，一些學(xué)生的作品在創(chuàng)意上略顯單一，缺乏個(gè)性。

2.學(xué)生反饋分析

通過收集學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)繪畫軟件的使用技巧掌握得較好，但對(duì)設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意表達(dá)方面的理解還有待提高。有些學(xué)生表示，他們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中遇到了一些困難，比如不知道如何將情感融入作品中，或者如何通過作品傳達(dá)特定的信息。

3.教學(xué)活動(dòng)反思

在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法等。這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，我也意識(shí)到，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分，他們之間的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)有限。

4.改進(jìn)措施

為了提升教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-增加色彩搭配和設(shè)計(jì)理念的教學(xué)時(shí)間，通過實(shí)例分析和作品賞析，幫助學(xué)生更好地理解色彩和設(shè)計(jì)在繪畫中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，設(shè)計(jì)更多的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在相互交流和幫助下提升設(shè)計(jì)能力。

-在教學(xué)過程中，引入更多具有創(chuàng)意和個(gè)性化的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)