Unit2 We're family Grammar Focus 3a-3d 教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit2We'refamilyGrammarFocus3a-3d教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit2We'refamilyGrammarFocus3a-3d教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊

本章節(jié)內(nèi)容圍繞家庭主題，通過3a-3d四個部分，引導學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能應用于實際情境中。教學設計緊扣教材，注重培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫綜合能力，提高學生對家庭關(guān)系的認識和理解。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，提高學生的跨文化意識，通過學習家庭相關(guān)詞匯和句型，增強學生對家庭關(guān)系的認識。同時，發(fā)展學生的思維品質(zhì)，通過小組合作和角色扮演等活動，提升學生的合作與溝通能力，以及解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用動詞的基本形式變化來表達家庭成員的身份和關(guān)系。

②掌握家庭相關(guān)詞匯和句型，如“father/mother/brother/sister”等，以及如何用英語描述家庭成員的日常生活。

2.教學難點，

①正確運用動詞的第三人稱單數(shù)形式，特別是不規(guī)則動詞的變化。

②在實際交流中靈活運用所學句型，能夠根據(jù)語境選擇合適的時態(tài)和語態(tài)。

③在小組活動中，學生能夠有效地進行角色扮演，表達清晰，同時注意傾聽和尊重他人意見。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括人教版英語七年級上冊《Unit2We'refamily》相關(guān)練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，以及家庭生活場景的視頻片段，以輔助學生理解家庭關(guān)系和句型用法。

3.教學工具：準備PPT或白板，用于展示家庭相關(guān)詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和例子。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，并準備好必要的書寫材料，如紙張、筆等，以便學生進行角色扮演和練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭對你意味著什么嗎？它在你生活中扮演了怎樣的角色？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭關(guān)系的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭關(guān)系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭關(guān)系的構(gòu)成、類型和重要性。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系和角色。

詳細介紹不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關(guān)系的多樣性和復雜性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進行分析，如親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關(guān)系的不同表現(xiàn)形式。

引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何維護和諧的家庭關(guān)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭關(guān)系問題進行討論，如“如何與父母溝通”。

小組內(nèi)討論問題的原因、解決方法和建議。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的原因、解決方法和建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的構(gòu)成、類型、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系對個人和社會的重要性，鼓勵學生在日常生活中維護和諧的家庭關(guān)系。

布置課后作業(yè)：

1.學生以“我的家庭”為題，用英語寫一篇短文，描述自己家庭成員之間的關(guān)系。

2.觀察和記錄自己家庭的一天，思考家庭關(guān)系對家庭氛圍的影響。六、知識點梳理1.家庭關(guān)系的構(gòu)成

-家庭成員：父母、子女、兄弟姐妹等。

-家庭結(jié)構(gòu)：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

-家庭角色：父母是家庭的支柱，子女是家庭的未來，兄弟姐妹之間互相扶持。

2.家庭關(guān)系的類型

-親子關(guān)系：父母與子女之間的關(guān)系，包括關(guān)愛、教育、責任等。

-兄弟姐妹關(guān)系：兄弟姐妹之間的親情，包括團結(jié)、競爭、幫助等。

-家庭其他關(guān)系：親戚、朋友等外部關(guān)系對家庭的影響。

3.家庭關(guān)系的重要性

-親情和關(guān)愛：家庭是情感寄托，家庭成員之間的關(guān)愛和支持對個人成長至關(guān)重要。

-教育和成長：家庭是孩子成長的搖籃，父母的教育和引導對子女的成長起到關(guān)鍵作用。

-社會穩(wěn)定：和諧的家庭關(guān)系有助于社會穩(wěn)定，減少家庭矛盾和社會問題。

4.家庭關(guān)系的維護

-溝通與理解：家庭成員之間要相互溝通，理解對方的想法和需求。

-尊重與包容：尊重家庭成員的個性和選擇，學會包容和理解。

-擔當與責任：家庭成員要承擔起自己的責任，為家庭和諧共同努力。

5.家庭關(guān)系案例分析

-案例一：親子關(guān)系中的溝通障礙，如何通過有效溝通改善關(guān)系。

-案例二：兄弟姐妹之間的矛盾，如何化解矛盾，增進感情。

-案例三：家庭其他關(guān)系對家庭氛圍的影響，如何處理這些關(guān)系。

6.家庭關(guān)系與教育

-家庭教育的重要性：家庭教育對子女的成長起到基礎性作用。

-家庭教育的方法：家長如何根據(jù)孩子的特點進行有針對性的教育。

-家庭教育與學校教育的協(xié)同：如何使家庭教育與學校教育相互補充，共同促進孩子成長。

7.家庭關(guān)系與個人成長

-家庭關(guān)系對個人成長的影響：良好的家庭關(guān)系有助于個人形成健康的心理素質(zhì)。

-家庭關(guān)系與個人價值觀：家庭關(guān)系對個人價值觀的形成起到關(guān)鍵作用。

-家庭關(guān)系與個人發(fā)展：家庭關(guān)系對個人的未來發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

8.家庭關(guān)系與社會和諧

-家庭關(guān)系與社會穩(wěn)定：和諧的家庭關(guān)系有助于社會穩(wěn)定。

-家庭關(guān)系與社會問題：家庭關(guān)系問題可能導致社會問題，如犯罪、離婚等。

-家庭關(guān)系與社會責任：家庭成員應承擔起社會責任，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習：以“我的家庭”為題，用英語撰寫一篇短文，描述自己家庭成員的特點、家庭活動以及家庭成員之間的相互關(guān)系。要求至少100詞，注意使用所學的一般現(xiàn)在時態(tài)和家庭成員相關(guān)詞匯。

2.角色扮演：分組進行家庭場景的角色扮演，如“家庭聚會”、“家庭沖突解決”等。每組選取一個場景，進行對話練習，并在全班展示。要求使用本節(jié)課學習到的家庭關(guān)系相關(guān)句型和詞匯。

3.詞匯卡片制作：制作一張包含至少10個家庭相關(guān)詞匯的卡片，包括父母、子女、兄弟姐妹等詞匯，以及對應的英文表達。要求學生自己設計卡片，并在課堂上進行展示。

4.家庭觀察日記：記錄一周內(nèi)自己在家庭中的觀察和體驗，包括家庭成員之間的互動、家庭氛圍等。要求學生用英語記錄，并在下一節(jié)課上分享。

作業(yè)反饋：

1.對于寫作練習，教師將關(guān)注學生的語法使用、詞匯選擇和內(nèi)容組織。批改時，將重點關(guān)注一般現(xiàn)在時態(tài)的運用是否正確，詞匯是否豐富，句子結(jié)構(gòu)是否多樣。

2.角色扮演的反饋將注重學生的口語表達流利度、語音語調(diào)和詞匯使用。教師將記錄學生的表現(xiàn)，并提供具體的改進建議，如增加眼神交流、使用更豐富的詞匯等。

3.詞匯卡片制作的反饋將關(guān)注學生的創(chuàng)造性和準確性。教師將檢查卡片上的詞匯是否正確，并鼓勵學生在課堂上展示時使用自然流暢的語言。

4.家庭觀察日記的反饋將關(guān)注學生的觀察力和英語表達能力。教師將檢查日記內(nèi)容是否真實、具體，并評估學生是否能夠運用所學知識來描述家庭場景。

在批改和反饋過程中，教師將采取以下措施：

-提供書面反饋，包括肯定學生的優(yōu)點和指出需要改進的地方。

-鼓勵學生通過改正作業(yè)來提高自己的英語水平。

-在課堂上提供額外的練習機會，幫助學生鞏固知識點。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學生更加積極地參與到課堂活動中來，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，使課堂內(nèi)容更加生動形象，幫助學生更好地理解和記憶家庭關(guān)系的概念和表達方式。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：我發(fā)現(xiàn)學生的英語基礎存在較大差異，這導致在課堂上，部分學生可能跟不上教學進度，而部分學生又覺得內(nèi)容過于簡單。

2.課堂參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言，這影響了課堂的整體互動效果。

3.作業(yè)反饋不夠及時：由于教學任務繁重，我在作業(yè)反饋上有時不夠及時，這可能會影響學生對知識點的鞏固和提升。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎差異，我計劃在課前準備時，根據(jù)學生的不同水平設計分層教學材料，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.為了提高課堂參與度，我將在課堂上鼓勵更多學生參與討論，可以通過設立獎勵機制，激發(fā)學生的積極性。同時，我會注意觀察學生的反應，適時調(diào)整教學策略，讓每個學生都有機會發(fā)言。

3.我會努力確保作業(yè)反饋的及時性，通過設立固定的作業(yè)批改時間，以及利用課間時間與學生交流，及時給予學生反饋，幫助他們改進和提高。

4.我還計劃在課后組織一些輔導活動，為有需要的學生提供額外的幫助，確保他們能夠跟上教學進度。

5.對于家庭關(guān)系的教學，我將繼續(xù)探索更多實用的教學方法，如情景模擬、游戲化學習等，以增強學生的實際應用能力。通過這些改進措施，我希望能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的英語學習效果。板書設計1.家庭關(guān)系概述

①家庭成員：father,mother,brother,sister

②家庭結(jié)構(gòu)：nuclearfamily,extendedfamily

③家庭角色：parent,child,sibling

2.一般現(xiàn)在時態(tài)

①時態(tài)標志：is/are,am,are,does/doesnot,don't

②動詞變化：規(guī)則動詞變化，不規(guī)則動詞變化

③句型結(jié)構(gòu)：主語+be動詞/助動詞+賓語+動詞原形

3.家庭關(guān)系描述

①詢問家庭成員：“Whoishe/she?”

②描述家庭成員：“He/Sheismyfather/moth