Unit 2 Hobbies Reading 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit2HobbiesReading第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2HobbiesReading第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit2HobbiesReading第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

本課時(shí)以閱讀課文為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同人的興趣愛好，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的愛好。通過閱讀、討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高對(duì)英語文化的認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)口語交流能力，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)個(gè)人興趣；提升跨文化溝通意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同文化背景下的興趣愛好；發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：培養(yǎng)學(xué)生掌握hobby,painting,reading,playingmusic等核心詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述興趣愛好，如"Ilikeplayingsoccer"。

-文化理解：理解不同文化背景下的興趣愛好差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-閱讀理解：學(xué)生需理解文章主旨，把握作者觀點(diǎn)，如從課文中提取出不同人的興趣愛好。

-口語表達(dá)：學(xué)生需學(xué)會(huì)用英語描述自己的愛好，并能夠用正確的語法和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-文化對(duì)比：學(xué)生需能夠分析并對(duì)比不同文化中相同興趣愛好的不同表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中可能遇到溝通障礙，需要教師引導(dǎo)他們有效合作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于引入新知，講解重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就不同文化下的興趣愛好進(jìn)行討論，提高口語交流能力。

3.角色扮演：通過模擬場景，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)和語法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.小組合作工具：提供在線平臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和協(xié)作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張關(guān)于不同人從事不同愛好的圖片，提問學(xué)生：“Whataretheydoing?Whataretheirhobbies?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，例如：“Ilikeplayingfootball.Shelikesreadingbooks.”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師板書重點(diǎn)詞匯，如hobby,painting,reading,playingmusic等，并解釋其含義。

-舉例說明：通過展示學(xué)生的興趣愛好照片或視頻，講解如何用英語描述愛好，如：“Myhobbyisplayingtheguitar.Ienjoyplayingiteveryweekend.”

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的愛好并用英語描述。

3.閱讀理解（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)課文材料，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過程中，教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論課文中的問題，如：“Whydoyouthinktheychoosethesehobbies?Doyouhavethesamehobbies?”

4.口語表達(dá)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述自己的愛好。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生反饋，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-角色扮演：學(xué)生分成角色，模擬對(duì)話，展示如何用英語描述愛好。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，檢查練習(xí)結(jié)果。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生回顧：學(xué)生復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，鞏固記憶。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：解釋作業(yè)要求，確保學(xué)生理解作業(yè)任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解不同人的興趣愛好，并能夠概括文章主旨。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從文章中提取關(guān)鍵信息，如人物、活動(dòng)、原因等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解不同文化背景下的興趣愛好表達(dá)方式。

2.詞匯和語法掌握

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯，如hobby,painting,reading,playingmusic等，描述自己的愛好。

-學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，正確表達(dá)自己的興趣和習(xí)慣。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如"Ilike","Ienjoy","Iaminterestedin"等。

3.口語表達(dá)能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠用英語描述自己的興趣愛好，并能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模擬真實(shí)場景進(jìn)行交流。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下興趣愛好的多樣性，增強(qiáng)跨文化溝通意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化中的興趣愛好，拓寬視野。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，了解和傳播自己國家的文化特色。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用教學(xué)軟件和資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提高。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠主動(dòng)提問，解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。典型例題講解1.例題：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下活動(dòng)，并用“I/You/He/She/It”等主語填空。

-Activity:watchingTV

-Answer:I__________(watch)TVeveryevening.

補(bǔ)充說明：本題考查學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)的能力。學(xué)生需要選擇正確的動(dòng)詞形式（如watch,read,play,etc.），并根據(jù)不同的主語（如I,you,he,she,it）使用正確的第三人稱單數(shù)形式。

2.例題：用正確的介詞填空，完成句子。

-She__________(enjoy)painting.(with,for,at,on)

-Answer:Sheenjoys__________painting.

補(bǔ)充說明：本題考查學(xué)生對(duì)介詞的掌握。在描述愛好時(shí)，通常使用“enjoy+介詞”結(jié)構(gòu)，介詞的選擇取決于愛好的性質(zhì)。對(duì)于繪畫、閱讀、釣魚等活動(dòng)，通常使用介詞“at”。

3.例題：完成下列句子，用合適的介詞短語。

-Iamveryinterestedin__________(dance,dancing).

-Answer:Iamveryinterestedin__________dancing.

補(bǔ)充說明：本題旨在練習(xí)介詞短語的使用。在描述興趣時(shí)，可以使用“beinterestedin+動(dòng)名詞”結(jié)構(gòu)，這里的介詞通常是“in”。

4.例題：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的動(dòng)詞提示，完成下列句子。

-She__________(like)apples,butshedoesn't__________(eat)themoften.(like,eat)

-Answer:Shelikesapples,butshedoesn'teatthemoften.

補(bǔ)充說明：本題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。學(xué)生需要根據(jù)提示，將動(dòng)詞變形為正確的時(shí)態(tài)和形式，并正確使用否定結(jié)構(gòu)。

5.例題：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，根據(jù)提示，完成對(duì)話。

-A:What'syourhobby?

-B:I__________(like)readingbooks.Ithelpsmerelaxandlearnnewthings.Whataboutyou?

-Answer:B:Ilikereadingbooks.

補(bǔ)充說明：本題考查學(xué)生對(duì)日常對(duì)話的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)上下文，選擇合適的時(shí)態(tài)和詞匯，完成對(duì)話內(nèi)容。注意保持對(duì)話的自然流暢。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-愛好相關(guān)詞匯：hobby,painting,reading,playingmusic,etc.

-描述愛好的句型：Ilikedoingsth.,Iaminterestedinsth.,Ienjoydoingsth.

②重點(diǎn)詞匯

-hobby

-painting

-reading

-playingmusic

-enjoy

-interestedin

-relax

③句型

-Ilikeplayingsoccer.

-Sheisinterestedinpainting.

-Theyenjoyplayingtheguitar.

-Hereadsbookseveryevening.

-Shelikeslisteningtomusicathome.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，并在未來的教學(xué)中實(shí)施相應(yīng)的措施。以下是我對(duì)本次“Unit2HobbiesReading”第二課時(shí)的教學(xué)反思與改進(jìn)。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣，或者缺乏足夠的自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-選擇學(xué)生感興趣的話題，激發(fā)他們的參與熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，給予他們肯定和鼓勵(lì)。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.閱讀理解能力

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)文章的理解不夠深入，無法準(zhǔn)確把握文章的主旨。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，這些部分往往包含了文章的關(guān)鍵信息。

-教授學(xué)生一些閱讀技巧，如快速瀏覽、找關(guān)鍵詞等，幫助他們更好地理解文章。

-設(shè)計(jì)一些閱讀練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.口語表達(dá)能力

在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的詞匯量不足，導(dǎo)致他們無法用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃：

-增加詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握更多的相關(guān)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

-組織口語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高口語水平。

4.課堂氛圍

在教學(xué)過程中，我注意到課堂氛圍有時(shí)較為沉悶。為了營造更好的課堂氛圍，我計(jì)劃：

-使用多媒體設(shè)備，如圖片、視頻等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

-營造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)“Unit2HobbiesReading”第二課時(shí)的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)后，我會(huì)提問：“HowdoyoudescribeyourhobbiesinEnglish?”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型的掌握。

-觀察學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生參與度

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生參與度不高，我會(huì)走過去鼓勵(lì)他們積極參與，或者調(diào)整分組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的態(tài)度、合作能力和表達(dá)能力。

3.課堂測(cè)試

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

-測(cè)試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生普遍存在的問題，以及個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)