一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教案

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六數(shù)案

一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)時(shí)，老師可讓學(xué)生借助拼音讀通，注意

讀準(zhǔn)〃祖、嶺、盛〃三個(gè)字。我在此整理了一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案,

供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲！

一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)〃加一加，減一減〃的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。

2、認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。

3、在讀詞語(yǔ)、背詩(shī)歌的過(guò)程中積累詞語(yǔ)。

4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國(guó)的領(lǐng)土遼闊，培

養(yǎng)良好語(yǔ)感。

5、能以〃六一〃兒直節(jié)的慶祝活動(dòng)為話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，并在口語(yǔ)交際

中做到講文明，有禮貌。

6、通過(guò)展示課外識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。

7、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。

2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。

【教學(xué)課時(shí)】

三課時(shí)。

第一課時(shí)

R教學(xué)目標(biāo)》

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)〃加一加，減一減〃的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。

2、認(rèn)讀5個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。

K教具準(zhǔn)備1

生字卡片。

K教學(xué)過(guò)程］

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、認(rèn)讀形近字：

⑴教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：

生字卡片：令今烏鳥(niǎo)廣廠

⑵仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。

⑶學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的〃烏今廠〃比〃鳥(niǎo)令廣〃少了一筆。

⑷教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀：

生字卡片：日白出目電旦舊由甲申

⑸仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。

⑹學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除〃日"字外，都在〃日〃這個(gè)字上,

加了一筆。

⑺反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。

⑻教師小結(jié)：這就是〃加一加，減一減〃的識(shí)字方法。

⑼拓展練習(xí)：在你學(xué)過(guò)的漢字中，還有這樣的例子嗎？

2、我會(huì)認(rèn)：

⑴反復(fù)朗讀〃我會(huì)認(rèn)〃中的漢字。

⑵想一想用什么辦法能夠記住這五個(gè)字？

⑶拓展練習(xí)：

給〃口〃字加兩筆，能變成O

二、日積月累

1、我會(huì)讀：

⑴出示詞語(yǔ)卡片。

⑵學(xué)生自由練讀。

⑶采用多種形式檢查讀。

2、我會(huì)連：

⑴出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。

⑵出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：z----zhc-------ch

⑶連線。

⑷檢查連線情況。

第二課時(shí)

R教學(xué)目標(biāo)》

1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊，培

養(yǎng)語(yǔ)感。

2、能用音序查字法正確地查字典。

K教具準(zhǔn)備］

字典、小黑板、中國(guó)地形圖。

K教學(xué)過(guò)程》

一、讀讀背背

1、借助拼音朗讀兒歌

注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖(zu)嶺(ling)盛(sheng)

2、再讀兒歌。思考：短詩(shī)中描寫(xiě)了哪些地方的什么景色?

3、在地圖上指出這些地名的位置。

4、這時(shí)，你有什么體會(huì)呢？

5、再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來(lái)。

6、小組合作練習(xí)背誦。

7、展示背誦效果。

二、展示臺(tái)

1、識(shí)字加油站：

⑴說(shuō)說(shuō)你喜歡讀的課外書(shū)的名字。

⑵把從書(shū)上收集下來(lái)的生字，在小組里交流。

⑶說(shuō)說(shuō)看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。

2、比比誰(shuí)最快：

⑴復(fù)習(xí)26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母。

⑵練習(xí)找頁(yè)數(shù)。

⑶學(xué)習(xí)音序查字法。

①老師認(rèn)真指導(dǎo)〃寬〃的查字過(guò)程。

②學(xué)生練習(xí)查找〃愛(ài)、往、解、準(zhǔn)、樓〃。

第三課時(shí)

K教學(xué)目標(biāo)》

1、通過(guò)完成〃口語(yǔ)交際〃的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)

表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。

2、在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。

K教具準(zhǔn)備1

1、提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接〃六一〃兒童節(jié)。

2、準(zhǔn)備小禮品。

K教學(xué)過(guò)程》

一、激趣導(dǎo)入

播放一段幼兒園小朋友慶祝〃六一〃的活動(dòng)錄像，啟發(fā)提問(wèn)：錄像中的小

朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？

二、討論

上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)〃六一〃兒童節(jié)的?跟同學(xué)交流交流。

三、討論

小學(xué)的第一個(gè)〃六一〃兒童節(jié)你們想怎樣迎接？

1、小組討論。

2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。

3、小組匯報(bào)，全班交流。

評(píng)議哪一小組提議好而且可行。

四、明確目的，各小組分工合作

五、同學(xué)之間互贈(zèng)節(jié)口禮物

一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能力訓(xùn)練目標(biāo)：能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過(guò)兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)

與人交流的能力；能在小組討論中，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，把〃怎樣過(guò)小學(xué)第一

個(gè)兒童節(jié)〃的設(shè)想說(shuō)清楚，培養(yǎng)合作交際能力。

2、情感、態(tài)度FI標(biāo)：能在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣;激發(fā)表達(dá)的

興趣與自信；品味童年的快樂(lè)、美好。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)生能在交流的過(guò)程中，把自己的設(shè)想說(shuō)清楚，對(duì)于感興趣的一

方面，能說(shuō)得更具體些。

難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過(guò)節(jié)的設(shè)想說(shuō)具體、清楚，與

人大方地進(jìn)行交流。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

錄像片段、小快板、小彩帶、裝飾畫(huà)、寫(xiě)著〃游戲小組〃或〃采購(gòu)小組〃等

字樣的小旗。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、猜謎、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交流興趣

1、師：同學(xué)們，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：這個(gè)節(jié)日在夏天，小朋友們最

喜歡。唱歌、跳舞、做游戲，全世界兒童在一起?。彀迮浜希┎虏驴?，是

什么節(jié)口？

2、師：〃六一〃兒直節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大伙過(guò)得多快樂(lè)

（播放錄像片段：在輕松活潑的音樂(lè)中，小朋友們有的唱歌，有的跳

健美操，還有的在做游戲。他們用自己的畫(huà)布置校園，五彩繽紛的花帶、

〃慶祝六一〃的橫幅，多熱鬧的節(jié)日！）

二、自由交流、發(fā)言，在交際前熱身

1、師：同學(xué)們，你們?cè)谟變簣@時(shí)，一定也年年過(guò)快樂(lè)的〃六一兒童節(jié)〃。

那時(shí)，你是怎樣過(guò)的呢?跟同桌說(shuō)說(shuō)吧！

⑴同桌相互交流。

⑵教師巡回檢查，參與到交流中。可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幼兒園過(guò)兒童節(jié)時(shí)，

最快樂(lè)、印象最深的活動(dòng)。

2、師：誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)，你在幼兒園是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的？

⑴檢查、反饋。

⑵讓較多的學(xué)生發(fā)言。

⑶適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把最快樂(lè)、印象最深的活動(dòng)說(shuō)得具體些。

三、發(fā)揮想象，展開(kāi)交際

1、師：看來(lái)，小朋友們?cè)谟變簣@過(guò)的兒童節(jié)真是豐富多彩，可那都是

老師安排的?，F(xiàn)在，大家都帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成了少先隊(duì)員。少先隊(duì)

員要自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞。我們能不能自己想辦法、出

主意，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)小學(xué)的第一個(gè)〃六一〃兒童節(jié)?現(xiàn)在，同學(xué)們可以組

成四人小組，給我們的〃六一〃慶?；顒?dòng)出出點(diǎn)子：

⑴學(xué)習(xí)小組交流、討論。教師巡回，參與到交流中，點(diǎn)撥引導(dǎo)。（如你

想在哪兒舉行慶祝活動(dòng)?活動(dòng)內(nèi)容有哪些?誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)，怎樣開(kāi)展等。）

（2）小組派代表發(fā)言。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說(shuō)完整，說(shuō)得有條理。如〃我們組打

算這樣過(guò)六一節(jié)：首先.....然后.......〃）組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也

可提建議。

⑶學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得完整、有條理。鼓勵(lì)說(shuō)得具體、生動(dòng)和設(shè)

想有創(chuàng)意的同學(xué)。

2、小結(jié)小組發(fā)言，開(kāi)啟下一步交際。師：大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、

跳舞、聚餐、做游戲......真是豐富多彩?？墒牵庥泻命c(diǎn)子不行，大伙

要分工合作，開(kāi)始準(zhǔn)備準(zhǔn)備了！你想加入哪個(gè)籌備小組呢？

（出示寫(xiě)有〃布置小組〃〃歌舞小組〃〃游戲小組〃〃采購(gòu)小組〃等字樣的小

旗，讓學(xué)生按興趣自由組合。在學(xué)生分組的同時(shí)，教師掛出慶祝〃六一〃兒

童節(jié)的裝飾畫(huà)與彩帶，營(yíng)造氣氛。）

⑴各小組交流、討論。教師巡回指導(dǎo)，要求學(xué)生在說(shuō)清楚的基礎(chǔ)上，努

力說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。如〃用什么東西布置什么地方?〃〃誰(shuí)表演什么節(jié)目，有

多精彩?〃〃計(jì)劃開(kāi)展哪些游戲，怎么玩?誰(shuí)負(fù)責(zé)組織，有什么獎(jiǎng)勵(lì)?〃〃需要

買些什么？〃等等。

⑵各小組派代表匯報(bào)，其他人可補(bǔ)充。一組匯報(bào)時(shí)，其他組認(rèn)真聽(tīng)后，

可提出意見(jiàn)與建議，也可評(píng)評(píng)別組說(shuō)得怎樣。

師：各個(gè)小組的準(zhǔn)備工作都做好了，相信我們的六一節(jié)慶?；顒?dòng)一定是

豐富多彩、快樂(lè)有趣!這么棒的慶祝會(huì)，你們想不想邀請(qǐng)別的朋友來(lái)參加?

四、擴(kuò)展活動(dòng)，在邀請(qǐng)中交際

1、師：誰(shuí)愿意來(lái)邀請(qǐng)鄰居的老奶奶??？

（教師扮演老奶奶，與學(xué)生展開(kāi)交際對(duì)話。通過(guò)老奶奶的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)

生說(shuō)話，交流時(shí)以剛才的討論內(nèi)容為主。）

2、學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)。

（引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)話的內(nèi)容是否有條理，吸引

人;能否做到禮貌大方，儀態(tài)自然。）

3、找你的好朋友，表演表演。

五、總結(jié)

師：今天我們度過(guò)了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個(gè)〃六一“兒

童節(jié)慶?；顒?dòng)出點(diǎn)子、想辦法，還學(xué)會(huì)了怎樣與別人合作、交流，把心中

的想法說(shuō)出來(lái)。今后我們?cè)谏钪卸喽嗑毩?xí)，一定能說(shuō)得更好!今年的〃六

一〃兒童節(jié)，一定會(huì)有不少的新朋友加入到我們的慶?；顒?dòng)中，跟小朋友

們一起歡度快樂(lè)的節(jié)日！

【設(shè)計(jì)意圖】

在這節(jié)口語(yǔ)交際課中，我以熱鬧有趣的〃慶六一〃錄像開(kāi)課，營(yíng)造一個(gè)情

境，激