一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè) 教科版 (一)

一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)教科版

教案內(nèi)容

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材第一章《我們

周圍的物體》。本節(jié)課主要教授學(xué)生關(guān)于物體的基本屬性和分類。具

體包括：L物體的形狀和大小；2.物體的軟硬和透明度；3.物體的

高低和粗細(xì)；4.物體的分類。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠觀察和描述物體的形狀、大小、軟硬、透明度、高

低和粗細(xì)等基本屬性。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體的分類能力，提高學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握物體的基本屬性和分類方法。

難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和描述的方法，對(duì)物體進(jìn)行準(zhǔn)確的分

類。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：各種形狀和大小的物體，如球、盒子、書(shū)本等。

學(xué)具：學(xué)生分蛆，每組準(zhǔn)備一些物體，包括不同形狀、大小、軟

硬、透明度、高低和粗細(xì)的物體。

五、教學(xué)過(guò)程

1.實(shí)踐情景引入：教師展示一些物體，讓學(xué)生觀察并描述物體的

形狀、大小、軟硬、透明度、高低和粗細(xì)等基本屬性。

2.講解與示范：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹物體的基本屬

性和分類方法。

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生分組，每組選取一些物體，根據(jù)教師講解

的方法，對(duì)物體進(jìn)行分類。

4.隨堂練習(xí)：教師給出一些物體，讓學(xué)生進(jìn)行分類，并描述分類

的依據(jù)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)如下:

物體的基本屬性:

1.形狀

2.大小

3.軟硬

4.透明度

5.高低

6.粗細(xì)

物體的分類方法：

1.根據(jù)形狀分類

2.根據(jù)大小分類

3.根據(jù)軟硬分類

4.根據(jù)透明度分類

5.根據(jù)高低分類

6.根據(jù)粗細(xì)分類

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，找一些物體，根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的方法，對(duì)物體

進(jìn)行分類，并描述分類的依據(jù)。

答案：根據(jù)形狀、大小、軟硬、透明度、高低和粗細(xì)等屬性進(jìn)行

分類。

答案：物體的基本屬性包括形狀、大小、軟硬、透明度、高低和

粗細(xì)等，分類方法根據(jù)這些屬性進(jìn)行分類。

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：

本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀察和描述物體的基本屬性，并運(yùn)用這些屬性

進(jìn)行分類，使學(xué)生掌握了物體的基本屬性和分類方法。在教學(xué)過(guò)程中,

學(xué)生積極參與，動(dòng)手實(shí)踐，課堂氛圍良好。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一

些難點(diǎn)的講解和示范，可以進(jìn)一步加強(qiáng)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

拓展延伸：

學(xué)生可以在家中繼續(xù)進(jìn)行物體的觀察和分類實(shí)踐，可以嘗試運(yùn)用

其他屬性進(jìn)行分類，如顏色、質(zhì)地等。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探

索物體的其他屬性，如聲音、溫度等，并進(jìn)行相應(yīng)的分類實(shí)踐。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注

1.物體的基本屬性：在教學(xué)內(nèi)容中，關(guān)于物體的基本屬性，包括

形狀、大小、軟硬、透明度、高低和粗細(xì)等，是學(xué)生需要重點(diǎn)理解和

掌握的知識(shí)點(diǎn)。這些屬性是描述和分類物體的基本依據(jù)，學(xué)生需要能

夠準(zhǔn)確地觀察和描述物體的這些屬性。

2.物體的分類方法：物體的分類方法是學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的知識(shí)

點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)物體的形狀、大小、軟硬、透明度、高低和粗

細(xì)等屬性進(jìn)行分類。這種分類方法可以幫助學(xué)生更好地理解和組織周

圍的物體。

二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明

1.物體的基本屬性：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以展示一些實(shí)物的物

體，如球、盒子、書(shū)本等，讓學(xué)生觀察并描述物體的形狀、大小、軟

硬、透明度、高低和粗細(xì)等屬性。通過(guò)觀察和描述，學(xué)生可以更深入

地理解物體的這些基本屬性。

2.物體的分類方法：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以給出一些具體的物

體，讓學(xué)生進(jìn)行分類。學(xué)生可以根據(jù)物體的形狀、大小、軟硬、透明

度、高低和粗細(xì)等屬性，進(jìn)行分類。這種分類方法可以幫助學(xué)生更好

地組織和理解周圍的物體。

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐是一個(gè)

重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相交流和分享自己的觀察和

分類方法。這種實(shí)踐操作可以加深學(xué)生對(duì)物體屬性和分類方法的理解

和掌握。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)

1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解物體的基本屬性和分類方法時(shí)，教師應(yīng)使用

簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)提問(wèn)

的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有

足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、描述和分類實(shí)踐。同時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生提

問(wèn)和解答疑惑，保證教學(xué)效果。

3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索物體

的屬性及其分類方法。例如：“這個(gè)物體是什么形狀的？”“它的大

小與哪個(gè)物體相似？”“你能根據(jù)軟硬屬性將它們分開(kāi)嗎？”等。

4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐情景，如展

示一些形狀、大小、軟硬不同的物體，讓學(xué)生觀察并