九下10唐雎不辱使命 課件

唐雎不辱使命

《戰(zhàn)國策》01.了解時代背景，理解本文故事發(fā)生的歷史背景。02.學(xué)習(xí)通過對話描寫、對比和襯托手法刻畫人物形象的方法。03.引導(dǎo)學(xué)生品悟唐雎作為小國之臣不畏強暴，敢于斗爭的“士”的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)為什么中國人走路總喜歡低著頭，而美國人走路總是抬著頭？周恩來答：基辛格問：你們國庫里到底有多少人民幣？周恩來答：因為中國人走的是上坡路，所以總是低頭攀登；而美國人正在走下坡路，所以兩眼望天。共有十八元八角八分。西方記者問：新課導(dǎo)入姚云竹：不愿為敵，但做稱職敵人姚云竹霸氣答道“是美國要與中國為敵。中國并不愿為敵，中國愛好和平，但也絕不示弱！如果真是這樣，中國愿意接受挑戰(zhàn)，做稱職的敵人?！被粮裨鴨枺褐袊雒绹臄橙?？文學(xué)常識《戰(zhàn)國策》戰(zhàn)國時代國別體史書，西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國末年著作整理而成，共33篇。載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史事件，著重記錄了謀臣策士的策略權(quán)謀，反映了這一特定的歷史階段中復(fù)雜的政治斗爭和尖銳的社會斗爭。它以其獨特的語言風(fēng)格、雄辯的論說、鋪張的敘事、耐人尋味的幽默，標(biāo)志著我國古代歷史散文發(fā)展到一個新的高度，對后世散文和辭賦的創(chuàng)作有重大的影響。助學(xué)資料傳統(tǒng)史書體例，主要有以下幾種：(1)編年體：以時間為中心，按年、月、日編排史實。如《春秋》《左傳》。(2)紀(jì)傳體：主要以人物傳記為中心，敘述當(dāng)時的史實?！凹o(jì)”是帝王本紀(jì)，列在全書的前面，“傳”是其他人物的列傳。創(chuàng)始于漢代司馬遷的《史記》，中國古代的“二十四史”都是紀(jì)傳體。(3)國別體：以國家(諸侯國)為單位分別記敘歷史，如《國語》《戰(zhàn)國策》。文學(xué)常識助學(xué)資料(4)通史：連貫敘述各個時代史實的史書。如《史記》《中國通史》(區(qū)別于“斷代史”)。(5)斷代史：記述某一個朝代或某一個歷史階段史實的史書。如《漢書》《宋史》等(區(qū)別于“通史”)。(6)紀(jì)事本末體：以重要事件為綱，自始至終有系統(tǒng)地把它記載下來。創(chuàng)始于南宋袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。由于劃分標(biāo)準(zhǔn)不同，同一史書可能同時屬于多個史書體例。如《史記》屬于紀(jì)傳體、通史；《三國志》屬于紀(jì)傳體、國別體、斷代史。秦始皇二十二年（前225年），秦國滅掉魏國之后，想以“易地”之名占領(lǐng)安陵國。安陵是附屬于魏國的一個小國，安陵君原是魏襄王的弟弟。當(dāng)時，靠近秦國的韓國、魏國相繼滅亡，其余山東六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃。安陵在魏國滅亡之后，一度還保持著獨立的地位。秦王就想用欺騙的手段輕取安陵。在這種情況下安陵君派唐雎出使秦國，與虎狼之秦作針鋒相對的堅決斗爭。這篇文章就是這次斗爭的實錄。創(chuàng)作背景助學(xué)資料

朗讀節(jié)奏

秦王/使人謂安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其許寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于/先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君/因使唐雎/使于秦。唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》預(yù)習(xí)思考秦王/謂唐雎曰：“寡人/以五百里之地/易安陵，安陵君/不聽寡人，何也？且/秦/滅韓亡魏，而君以五十里之地/存者，以君為長者，故/不錯意也。今/吾/以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王而守之，雖/千里/不敢易也，豈直/五百里哉？”預(yù)習(xí)思考秦王/怫然怒，謂唐雎曰：“公/亦嘗聞/天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣/未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸?嘗聞/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦/免冠徒跣，以頭/搶地爾?！碧砌略唬骸按?庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/專諸之刺/王僚也，彗星襲月；聶政之刺/韓傀也，白虹貫日；要離之刺/慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲/降于天，與臣/而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日/是也?！蓖Χ?。預(yù)習(xí)思考秦王色撓，長跪/而謝之/曰：“先生坐！何至于此！寡人/諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以/有先生也?！鳖A(yù)習(xí)思考給下列標(biāo)紅的字注音：秦王怫然怒fú以頭搶地耳qiānɡ天下縞素ɡǎo休祲降于天jìn秦王色撓náo免冠徒跣xiǎn預(yù)習(xí)思考秦王唐雎唐雎不辱使命辱沒、辜負(fù)唐雎沒有辜負(fù)出使任務(wù)PK整體感知用一句話概括第1段的內(nèi)容。安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？安陵君識破秦王的騙局，用“受地于先王，愿終守之，弗敢易”婉言拒絕。第一部分秦王企圖吞并安陵，遭到拒絕而不悅。開端分析討論為什么說秦王“易地”的要求是別有用心的？

1雙方的實力相差懸殊，一向以強凌弱的秦王以大易小，這讓人覺得很反常。

2“出小餌而釣大魚”是秦國國君的老伎倆。秦惠文王（許商於六百里地給楚懷王以促齊楚斷交）、秦昭襄王（十五城請易趙惠文王和氏璧）都曾使用過這個伎倆。分析討論第二部分用一句話概括第2段的內(nèi)容。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，……輕寡人與？”表達了哪幾層意思？秦王對唐雎說“秦滅韓亡魏”的言外之意是什么？安陵君如果違抗秦王的意愿，將會遭到和韓國、魏國一樣的下場。發(fā)展指責(zé)→炫耀→麻痹→施壓唐雎堅決抵制秦王騙局，維護國土。分析討論唐雎回答秦王與安陵君回答秦王使者的話，在內(nèi)容和語氣上有何異同？安陵君拒絕的口吻沒有唐雎那樣堅決。安陵君只是說“愿終守之，弗敢易”，比較委婉；

唐雎口氣強硬，用“雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”的反問句回答秦王，語氣堅定，表達了維護國土的強硬立場。兩人拒絕秦王的理由是一樣的。用一句話概括第3段的內(nèi)容。秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？秦王為什么要說“天子之怒”呢？“天子之怒”是指“伏尸百萬，流血千里”。秦王在騙局被揭穿后，想以武力威脅恐嚇唐雎，使之屈服。高潮唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。面對秦王大怒并發(fā)出威脅時，唐雎表現(xiàn)如何？針鋒相對，大義凜然。指出“布衣之怒”超過“天子之怒”，邊說邊拔劍而起。這些言行體現(xiàn)出唐雎不畏強權(quán)，敢于斗爭的精神。分析討論唐雎為什么要說專諸、聶政、要離三人行刺的故事？反擊秦王：面對恐嚇，唐雎毫不示弱，以“士之怒”來反擊秦王的“天子之怒”。表明決心：唐雎表示要效法這三位有膽識有才能的人，不惜犧牲性命與秦王斗爭到底。分析討論典故軼事專諸之刺王僚也，彗星襲月：專諸刺殺吳王僚時，彗星的尾巴掃過月亮。專諸，春秋時吳國人。公子光(即后來的吳王闔閭)想殺僚自立，假意宴請，讓專諸借獻魚之機刺殺了僚。聶政之刺韓傀也，白虹貫日：聶政刺殺韓傀時，白色的長虹穿日而過。聶政，戰(zhàn)國時韓國人。韓傀是韓國的相。韓國大夫嚴(yán)仲子同韓傀有仇，請聶政去刺殺了韓傀。要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上：要離刺殺慶忌時，蒼鷹撲到宮殿上。慶忌是吳王僚的兒子，在僚被殺后，逃到衛(wèi)國，吳王闔閭派要離去把他殺了?！板缧且u月”“白虹貫日”“倉鷹擊于殿上”等自然現(xiàn)象，古人認(rèn)為是發(fā)生災(zāi)變的征兆。結(jié)局用一句話概括第4段出內(nèi)容。唐雎在這場斗爭中取勝。秦王對唐雎的態(tài)度前后有什么變化？這種變化表現(xiàn)了秦王什么樣的性格特征？態(tài)度變化：怫然怒→色撓→長跪而謝之秦王：前倨后恭，色厲內(nèi)荏，外強中干“秦王色撓，長跪而謝之”的原因是什么？這對塑造唐雎的形象有何作用？原因：秦王害怕出現(xiàn)“伏尸二人，流血五步，天下縞素”的局面。作用：反襯。用秦王的屈服、前倨后恭，側(cè)面烘托了唐雎有勇有謀、不畏強暴、敢于斗爭、膽識過人、忠心愛國的英雄形象。（1）分角色朗讀，把人物讀活。角色：秦王、唐雎、安陵君、旁白1.細讀對話內(nèi)容，感受人物性格。安陵君：作為國君為了不激發(fā)矛盾語氣則委婉些唐雎：一個有膽識的人,他的話則語氣強硬些，針鋒相對提示：把握形象

秦王/謂唐雎曰：“寡人/以五百里之地/易安陵，安陵君/不聽寡人，何也？且/秦/滅韓亡魏，而君以五十里之地/存者，以君為長者，故/不錯意也。今/吾/以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王而守之，雖/千里/不敢易也，豈直/五百里哉？”把握形象分角色朗讀

秦王/使人謂安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其許寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于/先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君/因使唐雎/使于秦。唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》把握形象秦王/怫然怒，謂唐雎曰：“公/亦嘗聞/天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣/未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸?嘗聞/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦/免冠徒跣，以頭/搶地爾?！卑盐招蜗筇砌略唬骸按?庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/專諸之刺/王僚也，彗星襲月；聶政之刺/韓傀也，白虹貫日；要離之刺/慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲/降于天，與臣/而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日/是也。”挺劍而起。把握形象秦王色撓，長跪/而謝之/曰：“先生坐！何至于此！寡人/諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以/有先生也?！卑盐招蜗蠓纸巧首x秦王/使人謂安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其許寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于/先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君/因使唐雎/使于秦。唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》把握形象安陵君：作為國君為了不激發(fā)矛盾語氣則委婉些秦王/謂唐雎曰：“寡人/以五百里之地/易安陵，安陵君/不聽寡人，何也？且/秦/滅韓亡魏，而君以五十里之地/存者，以君為長者，故/不錯意也。今/吾/以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王而守之，雖/千里/不敢易也，豈直/五百里哉？”唐雎：一個有膽識的人,他的話則語氣強硬些，針鋒相對

唐雎：機智勇敢，善于斗爭

秦王：傲慢狡詐、不可一世把握形象秦王/怫然怒，謂唐雎曰：“公/亦嘗聞/天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣/未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王/嘗聞/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦/免冠徒跣，以頭/搶地爾?！?/p>

秦王：色厲內(nèi)荏、外強中干傲慢狡詐、不可一世把握形象唐雎曰：“此/庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/專諸之刺/王僚也，彗星襲月；聶政之刺/韓傀也，白虹貫日；要離之刺/慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，懷