少兒健康教育?？荚囶}含答案

少兒健康教育?？荚囶}含答案一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.調(diào)查顯示我國(guó)大約50%的小孩從（）歲開(kāi)始說(shuō)謊A、2B、5C、3D、4正確答案：C2.（）根據(jù)不適應(yīng)行為的指向?qū)⑿W(xué)生心理行為問(wèn)題分為外攻擊性問(wèn)題和內(nèi)攻擊性問(wèn)題A、庫(kù)利B、羅杰斯C、威克曼D、華生正確答案：C3.（）是個(gè)體對(duì)自身與客觀事物和人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和愿望A、生理自我B、社會(huì)自我C、生活自我D、心理自我正確答案：D4.自我意識(shí)的成熟在A、2歲至青春期B、青春期至成人C、成人至中年D、0-2歲正確答案：B5.在學(xué)校系統(tǒng)中，最佳的智力開(kāi)發(fā)期A、大學(xué)階段B、小學(xué)階段C、中學(xué)階段D、幼兒園階段正確答案：B6.注意缺陷多動(dòng)障礙是兒童常見(jiàn)的一種行為障礙，患病率在（）之間。A、5%-10%B、35%-40%C、1%-10%D、10%-30%正確答案：C7.人的自我意識(shí)第二次質(zhì)的飛躍在A、0-2歲B、成人至中年C、青春期至成人D、2歲至青春期正確答案：D8.心理學(xué)家塞爾曼認(rèn)為孩子的交友過(guò)程的互惠階段是A、6-12歲B、4-9歲C、3-7歲D、9-12歲正確答案：A9.人際需要的三維理論提出者A、彼得·薩洛維B、霍華德·加德納C、舒茨D、斯滕伯格正確答案：C10.本杰明·布魯姆假定17歲個(gè)體的智力發(fā)展為成熟智商100%，那么4歲個(gè)體的發(fā)展智力為A、80%B、90%C、50%D、92%正確答案：C二、多選題（共40題，每題1分，共40分）1.內(nèi)攻擊性心理行為問(wèn)題包括A、自卑B、冷漠C、悲觀D、孤僻正確答案：ABCD2.情商最早提出者A、霍華德·加德納B、斯滕伯格C、彼得·薩洛維D、約翰·梅耶正確答案：CD3.我國(guó)學(xué)者把心理輔導(dǎo)分成（）階段A、解決問(wèn)題B、判定問(wèn)題C、探索問(wèn)題D、反饋跟進(jìn)正確答案：ABCD4.小學(xué)生心理咨詢的內(nèi)容主要包括A、以健康為中心的咨詢B、以心理治療為中心的咨詢C、以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為中心的咨詢D、以心理發(fā)展為中心的咨詢正確答案：ABCD5.小學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)A、小學(xué)生不知道我是誰(shuí)B、自尊更加分化C、自我意識(shí)變得清晰D、獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)正確答案：BCD6.屬于正懲罰物的是A、遲到三次扣一個(gè)月獎(jiǎng)金B(yǎng)、違紀(jì)三次取消評(píng)優(yōu)C、罰站D、罰勞動(dòng)正確答案：CD7.伯恩斯的認(rèn)知失真A、非此即彼的思維方式B、心理過(guò)濾C、夸大其詞D、人格化正確答案：ABCD8.影響小學(xué)生行為健康的客觀因素有A、學(xué)校因素B、社會(huì)因素C、家庭因素D、媒體因素正確答案：ABCD9.小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課實(shí)施的注意事項(xiàng)A、語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用B、適時(shí)適度地運(yùn)用激勵(lì)性手段C、教會(huì)自我調(diào)適的技巧與方法D、淡化學(xué)科體系和建立和諧師生關(guān)系正確答案：ABCD10.影響小學(xué)生行為健康的主觀因素有A、生理基礎(chǔ)B、缺乏自信心C、認(rèn)知偏差D、自制力水平低正確答案：ABCD11.社交恐懼癥的輔導(dǎo)A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法B、放松訓(xùn)練法C、積極暗示法D、系統(tǒng)脫敏法正確答案：ABCD12.小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課設(shè)計(jì)流程A、活動(dòng)準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容與流程B、科學(xué)選題及命名和對(duì)主題進(jìn)行理論分析C、制定活動(dòng)目標(biāo)和選擇活動(dòng)策略與方法D、活動(dòng)總結(jié)正確答案：ABCD13.選擇心理咨詢形式時(shí)一般應(yīng)考慮的基本條件A、咨詢的具體內(nèi)容B、家長(zhǎng)的參與C、咨詢對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)D、咨詢對(duì)象的年齡正確答案：ABCD14.心理咨詢的特征A、要通過(guò)來(lái)訪者自我認(rèn)知或行為的改變產(chǎn)生效果B、需要付費(fèi)C、目的除了增進(jìn)來(lái)訪者自我了解與成長(zhǎng)外，還要協(xié)助來(lái)訪者適應(yīng)困難并解決困擾的問(wèn)題D、運(yùn)用的是心理學(xué)的理論與方法正確答案：ACD15.行為塑造的特點(diǎn)A、關(guān)聯(lián)的階段性B、兼用強(qiáng)化與消退策略C、逐步漸進(jìn)性D、迅速成長(zhǎng)性正確答案：ABC16.小學(xué)生常見(jiàn)的情緒問(wèn)題A、嫉妒B、緊張C、恐懼D、憤怒正確答案：ABCD17.需要根據(jù)起源分為A、精神需要B、社會(huì)需要C、物質(zhì)需要D、生理需要正確答案：BD18.經(jīng)典條件反射的特點(diǎn)A、強(qiáng)調(diào)無(wú)條件刺激物B、強(qiáng)化發(fā)生在反應(yīng)之前C、中性刺激通過(guò)與無(wú)條件刺激建立聯(lián)系而成為條件刺激D、被動(dòng)學(xué)習(xí)正確答案：ACD19.口吃的心理原因有A、他人歧視B、教育方式不當(dāng)C、突然的精神刺激D、模仿正確答案：ABCD20.代幣制運(yùn)用了哪些方法A、正懲罰B、負(fù)強(qiáng)化C、正強(qiáng)化D、負(fù)懲罰正確答案：ABCD21.小學(xué)生攻擊行為產(chǎn)生的主要原因A、遭受種種挫折B、學(xué)校教育不當(dāng)C、家庭教育方式不當(dāng)D、模仿正確答案：ABCD22.心理健康測(cè)評(píng)的一般過(guò)程A、發(fā)展干預(yù)措施階段B、分析、綜合資料階段C、確定測(cè)評(píng)目的階段和收集資料階段D、評(píng)價(jià)結(jié)果的交流與匯報(bào)正確答案：ABCD23.注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的常見(jiàn)表現(xiàn)。A、沖動(dòng)性B、無(wú)病理性神經(jīng)反射C、行為障礙D、絕大部分智力正常正確答案：ABCD24.自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)包括A、自我控制B、自我接納C、自我認(rèn)識(shí)D、自我體驗(yàn)正確答案：ACD25.自我體驗(yàn)包括A、憤怒感B、羞愧感和委屈感C、愉快感D、自尊感正確答案：ABCD26.心理亞健康的表現(xiàn)包括A、神經(jīng)質(zhì)B、不明原因的情感障礙C、不明原因的腦力疲勞D、不明原因的焦慮正確答案：ABCD27.在小學(xué)生心理輔導(dǎo)探索階段，輔導(dǎo)教師應(yīng)注意A、要對(duì)學(xué)生的講話做同感反應(yīng)和回答學(xué)生提問(wèn)時(shí)要做到具體、明確B、對(duì)學(xué)生的講話與提問(wèn)要多做啟發(fā)引導(dǎo)，少以指責(zé)C、不要指望一兩次輔導(dǎo)談話就可以解決學(xué)生的問(wèn)題D、不要對(duì)學(xué)生抱有成見(jiàn)，要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生的本質(zhì)都是愿意改變自己、要求上進(jìn)的正確答案：ABCD28.小學(xué)生攻擊行為問(wèn)題的輔導(dǎo)A、教會(huì)小學(xué)生合理宣泄侵犯性情感B、干預(yù)小學(xué)生的侵犯事實(shí)C、培養(yǎng)小學(xué)生的自我控制能力D、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、調(diào)整教育方式和強(qiáng)化榜樣學(xué)習(xí)正確答案：ABCD29.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容A、個(gè)性心理的輔導(dǎo)B、學(xué)校適應(yīng)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的輔導(dǎo)C、交往能力的輔導(dǎo)D、情感與意志的輔導(dǎo)正確答案：ABCD30.教師心理狀態(tài)對(duì)課堂心理氣氛的影響主要表現(xiàn)為A、教師心境B、教師性格C、教師教學(xué)調(diào)控能力D、教師情感和情緒正確答案：ACD31.小學(xué)生心理健康教育過(guò)程中應(yīng)該注意A、積極引導(dǎo)，滿足需要B、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)調(diào)節(jié)C、適時(shí)輔導(dǎo)，正面強(qiáng)化D、有病救治，無(wú)病不理正確答案：ABC32.調(diào)整教師心理壓力的對(duì)策A、提高教師的自身修養(yǎng)，熱愛(ài)教育工作B、接納他人，以誠(chéng)待人，建立良好的人際關(guān)系C、期望適度，增強(qiáng)自信D、發(fā)掘與善用各種資源，創(chuàng)造更多選擇的可能正確答案：ABCD33.經(jīng)典條件反射的特征A、消退B、恢復(fù)C、泛化與分化D、獲得正確答案：ABCD34.小學(xué)生引起緊張的主要原因A、思想環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境C、家庭環(huán)境D、學(xué)習(xí)環(huán)境正確答案：BCD35.小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的幼兒園原因A、教育方法不當(dāng)B、教育小學(xué)化導(dǎo)致厭學(xué)C、小學(xué)內(nèi)容掌握了再學(xué)沒(méi)興趣D、促成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣正確答案：ABCD36.低自尊的小學(xué)生的表現(xiàn)A、對(duì)自己無(wú)感覺(jué)B、否定自己C、看不起自己D、不喜歡自己正確答案：BCD37.小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的設(shè)計(jì)策略A、以小學(xué)生關(guān)注的心理、生活焦點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)選擇活動(dòng)內(nèi)容B、充分利用環(huán)境資源，確?；顒?dòng)實(shí)效和設(shè)計(jì)方案清晰明了，具有可操作性C、以相關(guān)心理學(xué)理論為背景知識(shí)D、以小學(xué)心理健康教育基本要求為依據(jù)和以小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)為基礎(chǔ)正確答案：ABCD38.高自尊的小學(xué)生的表現(xiàn)A、自我接納B、開(kāi)放自我C、自我展示D、自我贊許和自我超越正確答案：ABCD39.角色扮演法必須把握好的幾個(gè)階段A、使小組活躍起來(lái)和說(shuō)明角色要求，挑選扮演角色B、依據(jù)情境需要布置舞臺(tái)和指導(dǎo)學(xué)生參與表演C、討論、評(píng)價(jià)和表演D、共享經(jīng)驗(yàn)和概括正確答案：ABCD40.小學(xué)生任性產(chǎn)生的主要客觀原因A、家長(zhǎng)要求過(guò)高B、別人的示范C、家長(zhǎng)放任的D、家長(zhǎng)慣出來(lái)的正確答案：ABCD三、判斷題（共56題，每題1分，共56分）1.家庭氣氛不和諧是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的家庭原因A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2.父母關(guān)系影響小學(xué)生心理健康A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3.大腦右半球主要負(fù)責(zé)音樂(lè)、繪畫(huà)、情緒表達(dá)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4.小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容和形式都是根據(jù)教師的專業(yè)能力和知識(shí)水平來(lái)設(shè)計(jì)和組織A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B5.經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)是斯金納提出A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B6.影響小學(xué)生心理健康的家庭因素不包括家庭重大事件A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B7.當(dāng)面罵人是放松訓(xùn)練的主要方法A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B8.心理健康的人一定是健康的人A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B9.深層準(zhǔn)確同感是輔導(dǎo)教師要求捕捉來(lái)訪者直接表達(dá)的語(yǔ)言背后隱含的意義發(fā)掘被來(lái)訪者埋藏不為人知的感覺(jué)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A10.行為治療中的強(qiáng)化是建立在經(jīng)典型條件反射原理基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地運(yùn)用強(qiáng)化手段去增進(jìn)某些適應(yīng)性行為，減弱或消除某些不適應(yīng)的方法A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B11.當(dāng)發(fā)生師生矛盾時(shí)，教師應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，樹(shù)立教師威嚴(yán)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B12.思想環(huán)境不是小學(xué)生引起緊張的主要原因A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A13.代幣制屬于行為塑造的方法A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A14.智力的核心是記憶力A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B15.弗洛伊德認(rèn)為成年人格實(shí)際上在人生的前3年就已形成A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B16.多元智力理論提出者是霍華德·加德納A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A17.罰站屬于正懲罰物A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A18.選擇心理咨詢形式時(shí)一般應(yīng)考慮咨詢的具體內(nèi)容A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A19.促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展是心理咨詢促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的具體表現(xiàn)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A20.面質(zhì)的意義是否定對(duì)方A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B21.情商最早提出者是斯滕伯格A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B22.在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，探討不僅是一個(gè)自我思考的過(guò)程，也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)的過(guò)程A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A23.精神醫(yī)學(xué)之父是本杰明·拉什A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A24.人際需要的三維理論提出者彼得·薩洛維A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B25.弗洛伊德的精神分析學(xué)的本質(zhì)是本能論A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A26.弗洛伊德認(rèn)為前意識(shí)是能夠進(jìn)入意識(shí)中的經(jīng)驗(yàn)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A27.在小學(xué)生心理輔導(dǎo)探索階段，輔導(dǎo)教師不要指望一兩次輔導(dǎo)談話就可以解決學(xué)生的問(wèn)題A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A28.小學(xué)生心理健康教育過(guò)程中應(yīng)該注意有病救治，無(wú)病不理A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B29.潛意識(shí)包括意識(shí)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B30.無(wú)意識(shí)包括潛意識(shí)和前意識(shí)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A31.絕大部分智力正常是注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的常見(jiàn)表現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A32.影響小學(xué)生心理健康的社會(huì)因素不包括社區(qū)環(huán)境A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B33.霍曼斯提出人際交往的社會(huì)交換理論A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A34.心理咨詢的探討問(wèn)題階段應(yīng)注意要能充分追尋、檢驗(yàn)來(lái)訪者所提出的主要問(wèn)題A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A35.把失敗歸因到任務(wù)難度或運(yùn)氣產(chǎn)生僥幸心理A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B36.小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開(kāi)父母A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B37.心理輔導(dǎo)中的沉默可以是尊重與接納的表示，也可以是學(xué)生自我反省的需要A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A38.心理輔導(dǎo)專家卡德威爾認(rèn)為輔導(dǎo)一般可分為判定問(wèn)題、探索問(wèn)題、理解問(wèn)題、采取行動(dòng)和簡(jiǎn)約結(jié)果A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B39.小學(xué)生人際交往能力的輔導(dǎo)不包括學(xué)會(huì)與老師交往A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B40.小學(xué)生一切教育的內(nèi)容和形式都是根據(jù)學(xué)生不同年齡階段設(shè)計(jì)、組織和安排的A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A41.現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第三階段的發(fā)展于20世紀(jì)70年代至今A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A42.自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)不包括自我接納A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A43.系統(tǒng)脫敏療法的具體步驟包括制造恐怖氣氛A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B44.同情是輔導(dǎo)教師體認(rèn)來(lái)訪者內(nèi)部世界的態(tài)度和能力A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B45.學(xué)業(yè)適應(yīng)不是小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課的內(nèi)容A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B46.根據(jù)發(fā)生的方式和表現(xiàn)形式欺負(fù)分為群體欺負(fù)和個(gè)人欺負(fù)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B47.解釋是精神分析的常用方法A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A48.超意識(shí)是弗洛伊德劃分的人的心理世界A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B49.小學(xué)生人際交往能力的輔導(dǎo)包括學(xué)會(huì)與老