湖南理工學院《奧林匹克運動》2023-2024學年第二學期期末試卷

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《奧林匹克運動》2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在籃球運動中，以下關于籃板球的爭奪，描述準確的是：籃板球的爭奪對于比賽的勝負有著重要影響。那么，在爭搶籃板球時，應該？（）A.提前判斷球的落點B.依靠身高優(yōu)勢C.盲目起跳D.以上都不對2、對于想要提高心肺功能的人來說，每周進行有氧運動的頻率和時間應該是多少？（）A.每周3-5次，每次20-30分鐘B.每周1-2次，每次60分鐘以上C.每周5-7次，每次10-15分鐘D.每周2-3次，每次30-60分鐘3、對于想要提高心肺功能的人來說，以下哪種運動強度和時間的組合更為合適？（）A.高強度、短時間B.中強度、長時間C.低強度、長時間D.高強度、長時間4、在排球比賽中，如果一名球員在進攻時腳越過中線，但是沒有影響到對方球員，應該如何判罰？（）A.判罰犯規(guī)B.不判罰犯規(guī)C.警告該球員D.視情況而定5、對于游泳運動中的自由泳，以下關于手臂劃水動作的描述，錯誤的是：手臂劃水時，要保持動作的連貫性和協(xié)調性，同時注意手臂入水的角度和深度。那么，手臂入水時，手掌應該？（）A.掌心向下B.掌心向內C.掌心向外D.隨意方向6、關于乒乓球的接發(fā)球技術，以下哪種說法是不準確的：接發(fā)球時，需要根據(jù)來球的旋轉、速度和落點做出相應的反應。那么，對于上旋球，應該采用哪種接球方式？（）A.推擋B.搓球C.拉球D.削球7、關于健美操的表現(xiàn)力培養(yǎng)，以下哪種方法效果不明顯：表現(xiàn)力的培養(yǎng)對于健美操的整體效果很重要。那么，單純模仿他人的動作？（）A.效果明顯B.效果不明顯C.效果較好D.視情況而定8、在游泳比賽中，自由泳項目的運動員可以采用任何姿勢進行比賽，但通常會選擇標準的自由泳姿勢。以下關于自由泳姿勢的特點描述，錯誤的是：（）A.手臂劃水動作呈S型，效率較高B.呼吸時需要側身轉頭，避免抬頭過高影響身體位置C.腿部打水動作幅度大，頻率快D.整個身體在水中保持水平，減少阻力9、在足球比賽中，如果守門員在禁區(qū)外用手觸球，裁判員會做出怎樣的判罰？（）A.判罰間接任意球B.判罰直接任意球C.判罰點球D.出示黃牌警告10、在網球比賽中，球在第二次落地前被球員回擊過網，對方未接到球，此球應算有效嗎？（）A.有效B.無效C.重賽D.由主裁判決定11、在進行高強度有氧運動時，如跑步、游泳等，以下哪種生理現(xiàn)象是正常的反應？（）A.心跳急速加快且呼吸困難B.肌肉酸痛并伴有抽筋現(xiàn)象C.頭暈目眩甚至失去平衡感D.大量出汗但體溫明顯下降12、在羽毛球比賽中，如果一方對裁判員的判罰有異議，可以提出申訴嗎？（）A.可以B.不可以C.視情況而定D.由裁判決定13、在足球比賽中，如果裁判員在比賽中受傷無法繼續(xù)執(zhí)法，應該怎么辦？（）A.比賽暫停，等待裁判員恢復B.由第四官員代替執(zhí)法C.比賽繼續(xù)，直到結束D.重新安排裁判員14、在籃球比賽中，進攻方球員在三秒區(qū)內停留超過三秒，會被判罰三秒違例。以下關于三秒區(qū)的規(guī)則解釋，正確的是：（）A.只有進攻方的中鋒球員會受到三秒區(qū)規(guī)則的限制B.球員在三秒區(qū)內接到球后，重新計時三秒C.三秒區(qū)違例會導致失去球權，由對方發(fā)球D.球員只要一只腳在三秒區(qū)外，就不算在三秒區(qū)內停留15、在羽毛球比賽中，運動員在擊球時球拍未擊中球，但球拍過網碰到了球，此球應如何判定？（）A.得分B.失分C.重發(fā)球D.繼續(xù)比賽二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分．有多個選項是符合題目要求的．）1、長期進行力量訓練的女性會變得過于強壯，失去女性的柔美特征，這種觀點是否存在對女性力量訓練的誤解？（）2、在健身跑步時，呼吸方式應該是用嘴吸氣，用鼻子呼氣。（）3、在健身時，女性進行力量訓練會變得過于強壯，失去女性特征。（）4、在籃球比賽中，球員在三分線外投籃命中得3分，在三分線內投籃命中得2分。（）5、在田徑的跳遠比賽中，運動員可以在助跑道上做標記。（）6、網球比賽中，球員在比賽中大聲喊叫以干擾對方，應被判罰違規(guī)，這種判定準確嗎？（）7、健身時，女性進行力量訓練會變得很粗壯，失去女性的柔美。（）8、健身操可以增強心肺功能，但不能塑造身材。（）9、瑜伽練習中，孕婦不適合進行任何瑜伽體式的練習。（）10、排球比賽中，自由人可以在任何位置參與進攻。（）三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）分析體育社團在大學生校園生活中的意義，包括促進體育活動開展、增強社交能力、培養(yǎng)興趣愛好等。2、（本題5分）探討大學體育與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系。分析體育活動如何激發(fā)大學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，以及如何在體育教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、（本題5分）從體育鍛煉與心理健康的關系出發(fā)，論述大學生如何通過體育活動提升心理素質和心理韌性。4、（本題5分）請論述大學生體育志愿者服務的社會價值與意義。分析體育志愿者服務對社會的貢獻、對大學生自身成長的影響以及對社會和諧發(fā)展的促進作用。5、（本題5分）談談體育鍛煉對大學生社交能力的提升作用。分析體育活動如何促進大學生的人際交往、拓展社交圈子、提高社交技巧，結合實際案例說明。四、簡答題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）足球運動中，守門員的位置至關重要，論述守門員應具備哪些技術和心理素質，以及如何進行針對性的訓