教科版科學(xué)4年級上冊全冊教學(xué)課件（2022年11月修訂）

教科版科學(xué)四年級上冊全冊教學(xué)課件

課件開學(xué)第一課

課件太陽系太陽系中的八大行星都位于差不多同一平面的近圓軌道上運(yùn)行，朝同一方向繞太陽公轉(zhuǎn)。

課件太陽太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。地球的命運(yùn)是不確定的，當(dāng)太陽成為紅巨星時，其半徑大約會是現(xiàn)在的200倍。

課件流浪地球計劃太陽在未來會發(fā)生巨變，人類無法在地球上生存下去了，于是人類想著在地球上造一萬臺行星發(fā)動機(jī)，推動地球離開太陽系，尋找新的恒星。

課件1、在雷雨天氣里，人在下列哪所房子里最安全（）

A．

鐵屋B.木屋C.一般樓房D.

泥屋答案：A

課件2、人的舌頭的哪個部位對苦味最敏感?（）

A.舌尖B.舌兩側(cè)C.舌根D.舌中間答案：C

課件3、地球上最大的淡水資源寶庫是（

）。A．陸地上的江河湖泊B．地下水

C．冰川D、云層？答案：C

課件4、在星光燦爛的夜晚仰望天空，會看到繁星閃爍，像是頑皮的孩子在不時眨著眼，造成這種現(xiàn)象的原因是（

）。A．

星星的發(fā)光是斷斷續(xù)續(xù)的

B．

被其它星體瞬間遮擋的結(jié)果

C．

星光被地球大氣層反射的結(jié)果D．

星光被地球大氣層折射的結(jié)果答案：D

課件5、下列三種袋子，哪一種被稱為“綠色包裝袋”？（

）A、塑料袋B、棉布袋C、紙?zhí)岽麯、真皮袋答案：B

課件6、歷史最長的樹是有活化石之稱的銀杏。答案：對

課件7、學(xué)習(xí)能力差，注意力不集中，可能與哪種物質(zhì)缺乏有關(guān)？（

）

A、銅

B、鐵

C、鋅D碘答案：B

課件8、大熊貓有多少個手指？（

）A、4個B、5個C、6個D、7個答案：C

課件9、太陽能就是太陽輻射能，太陽的表面溫度達(dá)()℃左右。A、12000B、20萬

C、6000D、10000答案：C

課件10、自古以來,人們看到月球總是以同一面朝向我們地球的,對嗎

？答案：對

課件這樣的鏡頭……鏡頭一：目標(biāo)不明就動手。鏡頭二：老師叫停停不了。鏡頭二：“我來，我來”叫不停。鏡頭三：一人“當(dāng)家”眾人看。嗨！請報告小組工作！小組討論聲音小，開口之前要想好。操作實(shí)驗不霸道，客觀記錄要準(zhǔn)確。別人發(fā)言認(rèn)真聽，意見不同我不吵。別人不會我?guī)椭?，為組爭光集體好。無論對錯要誠實(shí)，團(tuán)結(jié)互助向前跑。我們不希望再看到

課件科學(xué)課，怎樣上？課前一、鈴聲響起后，安靜、有序地進(jìn)入教室二、準(zhǔn)備好上課的書本和材料放在桌面上三、需要去實(shí)驗室時，在預(yù)備鈴響前，帶好課本、筆以及當(dāng)天所需要的其他材料，隊伍安靜、整齊在科學(xué)教室門口排隊。

課件一、領(lǐng)取實(shí)驗材料時，由材料員安靜排隊到制定區(qū)域領(lǐng)取自己小組的材料并保管好。二、實(shí)驗時，小組做好分工，認(rèn)真實(shí)驗，仔細(xì)記錄。三、交流時，發(fā)言者要大方完整表達(dá)觀點(diǎn)；傾聽者安靜傾聽。課中

課件1.在實(shí)驗室上課時，小組將所有儀器擦拭（或洗滌）干凈，并清點(diǎn)整理好，放在規(guī)定的位置上。不得將實(shí)驗室的任何物品帶出室外。2.積極充實(shí)自己的“科學(xué)大腦”，積極參加各級各類科技類比賽或展示。課后

課件（1）中長期觀察（2）研究報告（小論文）（3）小制作小發(fā)明我們的科技活動

課件（1）中長期觀察觀察方法恰當(dāng)觀察記錄仔細(xì)記錄思考中長期觀察記不少于15次，觀察記錄。需要你提交中長期過程記錄材料

1、研究與實(shí)踐單元動植物（觀察時間：均為一個月以上）

課件

課件

課件

課件

課件

課件1.問題2.論據(jù)：資料+實(shí)驗3.總結(jié)規(guī)律（2）研究報告（小論文）選擇本學(xué)段所進(jìn)行的中長期科學(xué)記錄、探究性實(shí)驗研究、科學(xué)調(diào)查等所設(shè)及的內(nèi)容，作為小輪文的研究主題。也可選擇更加開放、更有價值的研究內(nèi)容。

課件樹干為什么是圓的在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同形狀，設(shè)計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。1.問題（2）研究報告（小論文）2.論據(jù)：資料+實(shí)驗

課件

經(jīng)過實(shí)驗，我們發(fā)現(xiàn)：(1)橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最??；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；(3)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時，受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。以上的實(shí)驗反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會了科學(xué)觀察和分析方法。3.總結(jié)規(guī)律

課件（3）小制作、小發(fā)明1、利用電學(xué)原理，設(shè)計制作一個：紅綠燈

課件有趣的不倒翁作品說明書制作原理：底部重的物體不容易倒制作材料;雞蛋殼、橡皮泥、彩筆、卡紙、毛線使用方法：可愛的蛋殼娃娃怎么推都不倒。使用效果：不倒翁既不會倒又很漂亮，棒極了！優(yōu)秀的作品

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第一單元

聲音第1課時

聽聽聲音

課件聲音是什么聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是怎樣傳播的我們是怎樣聽到聲音的聲音為什么有強(qiáng)弱、高低怎樣發(fā)出高低不同的聲音探索聲音

課件

傾聽要求1.教室內(nèi)要保持安靜。2.把聽到的聲音記錄在記錄表上。聽音大賽

課件《活動手冊》第1面（寫要點(diǎn)）

課件我聽到的聲音雞叫聲、風(fēng)聲、貓叫聲狗叫聲、流水聲、開車聲喇叭聲、二胡聲、碎玻璃聲

課件描述你聽到的聲音我聽到的聲音記錄表聲音聽到的聲音我對這些聲音的描述聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5聲音6鳥叫聲

喇叭聲

很響，比較刺耳很動聽，一會兒高，一會兒低科學(xué)詞匯：高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳等

課件

雞叫聲、風(fēng)聲、貓叫聲、狗叫聲、

流水聲、開車聲、喇叭聲、二胡聲、

碎玻璃聲、機(jī)器聲、雷聲你會按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢？把這些聲音進(jìn)行分類

課件序號聲音名稱

屬于哪一類聲音第1個

第2個第3個第4個第5個第6個第7個

鳥叫聲車發(fā)動聲

鼓掌聲

流水聲

雞叫聲

門鈴聲

風(fēng)聲動物發(fā)出的聲音自然界發(fā)出的聲音自然界發(fā)出的聲音人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音動物發(fā)出的聲音聲音分類

課件

我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造不同的聲音。

課件

課件敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？熱身活動：聽聲說名ABCDEFGH點(diǎn)擊聲音12345678

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第一單元

聲音第2課時聲音是怎樣產(chǎn)生的

課件拉伸皮筋能否發(fā)出聲音，彈撥皮筋能否發(fā)出聲音？橡皮筋的聲音是怎么產(chǎn)生的？橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？

課件聲音是由物體振動產(chǎn)生的。橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？

課件輕輕撥動輕輕敲擊敲擊上方提示：可以用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的物體更多物體是怎樣發(fā)出聲音的？

課件人說話發(fā)聲小鳥鳴叫發(fā)聲蟋蟀鳴叫發(fā)聲飛行的蜜蜂發(fā)聲笛子演奏發(fā)聲二胡演奏發(fā)聲小溪潺潺流水聲帶振動鳴管里空氣振動后肢摩擦翅膀振動翅膀振動空氣振動弦振動水振動

課件有辦法證明鼓和音叉也在振動嗎有水的水槽帶繩的乒乓球泡沫粒

課件物體怎樣發(fā)出聲音的?

課件我們的發(fā)現(xiàn)聲音是由物體振動產(chǎn)生的。物體停止振動，聲音也就停止。

課件我們的發(fā)聲器官

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第一單元

聲音第3課時聲音是怎樣傳播的

課件我認(rèn)為……

鼓聲是怎么傳到耳朵里的？

課件把玻璃罩里的空氣抽掉，還能聽到鬧鐘聲嗎？

課件《空氣能傳播聲音》微視頻空氣傳播聲音

課件聲音能夠在空氣中傳播，真空中不能傳播聲音。

課件

1.同桌之間保持安靜，一個同學(xué)抓撓桌面，一個同學(xué)聽抓撓桌面的聲音。2.聽的同學(xué)側(cè)耳靠近桌面，另一個同學(xué)繼續(xù)抓撓桌面。3.比較貼近桌面聽到的聲音和不貼近桌面聽到的聲音有什么不同。4.同學(xué)之間互換角色，再進(jìn)行上述實(shí)驗。聲音能夠在桌面?zhèn)鞑?，比在空氣中傳播更加容易。聲音在固體中傳播

課件1.輕輕敲擊音叉，同時輕輕地用敲擊后的音叉去接觸水面。2.重點(diǎn)觀察水面是如何波動的？把觀察到的現(xiàn)象描述出來。3.聽一聽聲音，感受下聲音有什么不同。

我的發(fā)現(xiàn)：水面的波動是從振動的音叉開始，逐漸向四周傳播，聲音能夠在水中傳播。聲音在液體中傳播注意：把音叉放到水面上的時候，應(yīng)等到水面平靜之后。

課件

在月球上，沒有空氣就沒有可以傳播的物質(zhì)，兩人相隔不遠(yuǎn)也不能相互直接通話，而必須借助無線電設(shè)備。

為什么宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能溝通呢？

課件

做一個“土電話”實(shí)驗要求：（1）說話人的聲音大小以聽話人不能直接聽到為宜。（2）連接兩個“話筒”的線應(yīng)拉緊。（3）兩人彼此交換聽和說。思考：聲音是怎樣通過線繩傳播的？

課件溫馨提示：說話的同學(xué)盡量小聲點(diǎn)，以聽的同學(xué)不能直接聽到為宜；“電話線”要拉緊。

制作步驟：先在杯底打個洞，用線伸進(jìn)洞中，再用木棒固定住,最后拉直就行了！要細(xì)細(xì)的繩子，最好用縫衣服的線哦！

材料：兩個一次性紙杯、一根線、兩個小木棒。

課件《模擬聲波傳播》微視頻棉線傳聲看不清，我們用模擬實(shí)驗來試試。

課件

聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。

課件

用鋁箔尺、木制米尺、棉線、尼龍繩做實(shí)驗。看看哪種材料，聲音的傳播效果最好？傳聲物體鋁箔

木尺

棉線

尼龍繩能否聽到音叉的聲音能否感受到音叉的振動哪種材料傳聲效果最好聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗記錄表能能能能能能能能√做一做

課件聲音在氣體、液體、固體中的傳播速度一樣嗎？發(fā)現(xiàn)：通常情況下，聲音在

中的速度最慢，在

中的傳播速度較快，在

中最快。（氣體、固體或液體）固體液體氣體物質(zhì)速度（米/秒）與空氣中聲速的比較空氣3401倍淡水14804.4倍海水15304.5倍木材33009.7倍鋼鐵505014.9倍做一做

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第一單元

聲音第4課時

我們是怎樣聽到聲音的

課件觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖

課件

用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音；拿掉紙喇叭，再聽一聽。兩次聽到的聲音有什么不同？感受耳郭的作用

課件觀察比較鼓膜的振動

觀察1：在“鼓膜”的上方相同位置制造大小不同的聲音，觀察氣球皮振動情況。

觀察2：在距離“鼓膜”遠(yuǎn)近不同的地方制作相同的聲音，觀察氣球皮的振動情況。

發(fā)現(xiàn)：聲音能夠引起橡皮膜振動，聲音越強(qiáng)越明顯，距離越近越明顯。

課件相同條件不同條件橡皮膜振動情況猜測實(shí)際我的發(fā)現(xiàn)橡皮膜上方制造的聲音較強(qiáng)橡皮膜上方制造的聲音較弱聲音制造點(diǎn)到橡皮膜較近聲音制造點(diǎn)到橡皮膜較遠(yuǎn)振動不明顯振動不明顯振動明顯振動明顯外界各種不同的聲音傳到鼓膜，鼓膜會產(chǎn)生不同的振動用“振動明顯”或“振動不明顯”來描述。聲音制造點(diǎn)到橡皮膜的距離相等橡皮膜上方制造的聲音強(qiáng)弱相同觀察比較鼓膜的振動

課件1.我們對人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識？你認(rèn)為鼓膜的作用是什么？

課件2.耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處？聽診器是怎樣工作的？

課件

兔子有著長長的耳郭，能收集到各方面的聲音，只要有風(fēng)吹草動，立刻撒腿就跑。這對長耳朵就是它們逃避災(zāi)難的法寶。1.兔子的耳朵為什么那么長？

課件傳遞振動到內(nèi)耳傳遞聲波到中耳將聽覺信號傳遞到大腦將聲波轉(zhuǎn)化為振動將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)2.將人耳的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能連起來。

課件1.人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的。2.外耳的耳郭把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音它都會產(chǎn)生振動。鼓膜的振動傳遞給耳蝸經(jīng)聽覺神經(jīng)傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第一單元

聲音第5課時聲音的強(qiáng)與弱

課件聲音的強(qiáng)弱是怎么形成的呢？游戲：當(dāng)聽到比較小的鼓聲時，放低手臂；當(dāng)聽到比較大的鼓聲時，抬高手臂。音樂片段節(jié)取自《將鼓獨(dú)奏》

課件怎樣讓尺子發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音？輕輕撥動和用力撥動聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述，可用分貝儀測量，單位是分貝（dB）分貝儀探究鋼尺振幅大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系

課件分貝儀

實(shí)驗過程描述聽到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺我的發(fā)現(xiàn)振動幅度小，聲音弱（?。┱駝臃却?，聲音強(qiáng)（大）聲音的強(qiáng)弱是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音就越弱。

課件觀察鋼尺是怎樣振動的？尺子會來回運(yùn)動我們把物體振動時往返運(yùn)動間的距離稱為振動幅度。

課件

用不同的力量撥動橡皮筋和敲擊鼓面。觀察它們發(fā)出強(qiáng)弱不同聲音時，振動幅度有什么變化？怎樣可以讓鼓面振動情況看得更清楚呢？探究橡皮筋、鼓面振幅大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系

課件輕聲交流人人動手及時記錄實(shí)驗要求及活動手冊

課件小結(jié)：當(dāng)音叉發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音，振動幅度就不同，引起泡沫球的振動幅度也就不同。用不同的力度敲擊音叉，小泡沫球發(fā)生了什么變化？又是什么原因引起的呢？探究小泡沫球與振動音叉的關(guān)系

課件弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)1.物體振動幅度的大小與聲音強(qiáng)弱有什么關(guān)系？

課件物體的振動幅度越大，聲音越強(qiáng)，音量就越大；物體的振動幅度越小，聲音越弱，音量就越小。我們的發(fā)現(xiàn)

課件2.還能舉出哪些事例能證明物體振動幅度的大小與聲音強(qiáng)弱有關(guān)？

課件小結(jié)：因發(fā)聲物體振動幅度不同，引起周圍空氣的振動幅度也不同，最后引起鼓膜振動幅度不同，所我們能聽到強(qiáng)弱不同的聲音。人耳為什么能聽到強(qiáng)弱不同的聲音？

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第一單元

聲音第6課時聲音的高與低

課件聲音有高有低，高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？

課件鋼

片

琴敲一敲鋁片琴，高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？

課件口琴吹一吹口琴，高低不同的聲音又是怎樣產(chǎn)生的？

課件簧片拆開口琴看一看，再吹一吹，有什么發(fā)現(xiàn)？

課件我們發(fā)現(xiàn)：鋁片、簧片越長，發(fā)出的聲音越低；鋁片、簧片越短，發(fā)出的聲音越高。觀察并思考：聲音的高低與鋁片、簧片有什么關(guān)系？

課件用鋼尺該如何研究？高低不同的聲音與振動有什么關(guān)系？

課件改變鋼尺伸出桌面的長度，發(fā)出的聲音怎樣變化？振動情況又會怎樣變化？14cm12cm10cm8cm

課件實(shí)驗要求

按長度變化順序依次撥動鋼尺。

從側(cè)面觀察鋼尺的振動情況。

每個長度盡量按壓相同的高度。

重復(fù)實(shí)驗至少3次。

課件通過實(shí)驗，我們發(fā)現(xiàn)，不同長度的鋼尺振動快慢不一樣。究竟誰振動得更快呢？（手機(jī)“慢動作”拍攝，放慢32倍）

課件1.通過以上實(shí)驗，你認(rèn)為高低不同的聲音與振動有什么關(guān)系？我發(fā)現(xiàn)：鋼尺伸出越長，聲音越（

），振動越（

）；鋼尺伸出越短，聲音越（

），振動越（

）。低高慢快

課件2.觀察下圖中的物體，推測他們發(fā)出的聲音高低將會怎樣變化？并說說理由。（

）（

）（

）低→高低→高低→高

課件用“高、較高、較低、低”來描述。用鉛筆或小木棒敲擊杯口，預(yù)測它們發(fā)出的聲音會有什么變化？

課件杯號1234滿杯水大半杯水半杯水少量水預(yù)測第一次實(shí)驗第二次實(shí)驗第三次實(shí)驗我的發(fā)現(xiàn)觀察比較水杯聲音高低變化

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第一單元

聲音第7課時讓弦發(fā)出高低不同的聲音

課件手指撥動琴弦，弦振動發(fā)出聲音。你看過或聽過尤克里里演奏視頻、音頻嗎？1.尤克里里是怎樣發(fā)聲的？

課件2.怎樣控制弦發(fā)出高低不同的聲音？你看過或聽過尤克里里演奏視頻、音頻嗎？

課件不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢?二胡是最常見的民間樂器，有兩根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓與弦的摩擦發(fā)出聲音。吉他是一種彈撥樂器，通常有六條弦，形狀與小提琴相似，依靠手指或撥片彈撥弦發(fā)出聲音。

課件小提琴是一種弦樂器，總共有四根弦，依靠琴弓與弦的摩擦發(fā)出聲音。古箏屬于彈撥樂器，目前古箏多為21根弦，依靠手指彈拔發(fā)出聲音。不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢?

課件發(fā)現(xiàn)：觀察琴弦的粗細(xì)、松緊，以及琴弦振動部分的長短變化等，來找出影響弦的音高的因素。

像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的，弦的音高和哪些因素有關(guān)呢?

課件弦的音高和哪些因素有關(guān)？有怎樣的變化規(guī)律？實(shí)驗要求：1.仔細(xì)觀察、思考，完成你的預(yù)測。2.根據(jù)推測在選定的樂器上反復(fù)試彈，驗證推測。3.根據(jù)實(shí)驗結(jié)果，完成記錄單。

課件我們發(fā)現(xiàn)：弦的音高和弦的粗細(xì)有關(guān)，弦越粗，發(fā)出的聲音越低，越細(xì)，聲音越高。撥動不同琴弦最粗最低較粗較低最細(xì)最高弦的音高和哪些因素有關(guān)？

課件弦的音高和哪些因素有關(guān)？我們發(fā)現(xiàn)：弦的音高和弦的長短有關(guān)，弦越長，發(fā)出的聲音越低，越短，聲音越高。手指按不同位置撥動同一根琴弦最長最低較長較低最短最高

課件我們發(fā)現(xiàn)：弦的音高和弦的松緊有關(guān)，弦越松，發(fā)出的聲音越低，越緊，聲音越高。轉(zhuǎn)動琴準(zhǔn)越松低越緊高弦的音高和哪些因素有關(guān)？

課件我們的發(fā)現(xiàn)弦的粗細(xì)弦的長短弦的松緊弦的音高與有關(guān)。

課件怎樣讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化？小組討論，反復(fù)試彈，我們發(fā)現(xiàn)：1、由粗到細(xì)，手指依次撥動不同粗細(xì)的琴弦。2、從上往下改變手指按在同一根琴弦上端的位

置，另一手撥動琴弦。3、一手緩慢轉(zhuǎn)動弦準(zhǔn)，另一手撥動同一根琴弦。4、撥動不同琴弦，手指按住琴弦不同位置。

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第一單元

聲音第8課時制作我的小樂器

課件它們發(fā)出聲音的高低是怎樣控制的？下面幾種樂器你都認(rèn)識嗎？

課件制作我小的樂器任務(wù)：做個小樂器來演奏《歡樂頌》這首歌制作我的小樂器

課件《歡樂頌》節(jié)選樂器演奏

課件主要材料：彈撥類小樂器打擊類小樂器吹奏類小樂器制作我的小樂器組裝紙板琴碼橡皮筋燒杯（500mL）勺子試管水水每組提供6根橡皮筋，若要增加材料需購買。每組提供1200mL水，若要增加材料需購買。每組提供100mL水，若要增加材料需購買。

課件制作我的小樂器設(shè)計單第組繪制小樂器設(shè)計圖提示：圖文結(jié)合

有標(biāo)注更清晰

課件制作樂器評價標(biāo)準(zhǔn)：制作標(biāo)準(zhǔn)評價等級1.設(shè)計圖與小樂器成品相一致2.能發(fā)出接近音階的音高聲音3.便于使用，能演奏《歡樂頌》4.制作精美，成本節(jié)約5.分工合作，衛(wèi)生整潔

課件

小樂器展示會根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，完成小組自評。請得分較高的小組展示成果，并演奏《歡樂頌》。制作我的小樂器

課件交流分享：1.在制作的過程中你們遇到了哪些問題？你們是怎樣解決的？2.我們還可以怎樣改進(jìn)我們的小樂器？制作我的小樂器

課件制作我的小樂器

課件制作我的小樂器

課件嘗試：利用家中可以得到的材料，做一做其他類型的小樂器吧！制作我的小樂器

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第二單元

呼吸與消化第1課時感受我們的呼吸

課件你對呼吸有哪些了解？想一想這兩個小朋友，現(xiàn)在最想做的是什么?

課件……為什么要不停呼吸呀?呼吸是為了吸收氧氣。

課件

吸氣

呼氣參與呼吸的器官有哪些？哪些變化能支持你的觀點(diǎn)？

課件自己感受或同桌互相觀察，呼吸時胸部和腹部的變化。身體部位吸氣呼氣胸部

收縮擴(kuò)張

收縮擴(kuò)張腹部

收縮放松

收縮放松√√√√一呼一吸算一次呼吸！

課件人體呼吸模擬器氣管肺胸廓膈肌各部分結(jié)構(gòu)分別模擬人體的哪些部位？

課件仔細(xì)觀察人體呼吸模擬器，你發(fā)現(xiàn)了什么？

課件吸氣哪種情況模擬吸氣？哪種情況模擬呼氣？呼氣

課件氣管肺結(jié)合人體呼吸的變化，想一想吸氣和呼氣時氣體分別經(jīng)過了人體的哪些部位？

課件吸氣呼氣膈肌向下胸腔擴(kuò)張膈肌向上胸腔收縮仔細(xì)觀察吸氣和呼氣時，胸腔和膈肌的變化，你有什么發(fā)現(xiàn)？

課件關(guān)于呼吸，你還想了解哪些事情？吸進(jìn)去的氣體去哪里“旅行”了呢？人的呼吸為什么有時會很急促？

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第二單元呼吸與消化第2課時呼吸與健康生活

課件我的一次呼吸

課件你每分鐘大概呼吸幾次呢？25次30次……一個人每分鐘呼吸次數(shù)固定嗎？說說你的理由。

課件設(shè)定1分鐘按下開始鍵開始測量，鈴響即停。安靜狀態(tài)第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數(shù)人在安靜狀態(tài)下每分鐘呼吸幾次？

課件教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸！1.閉上眼睛，邊扳手指邊數(shù)呼吸次數(shù)。2.閉上眼睛，把手指放在鼻孔下數(shù)呼吸次數(shù)。

課件安靜狀態(tài)第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數(shù)測量安靜狀態(tài)下你每分鐘呼吸次數(shù)

課件選擇相同數(shù)值較多的數(shù)作為最終數(shù)值。安靜狀態(tài)第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數(shù)222223

課件沒有相同的數(shù)值，可選位于中間大小的數(shù)。安靜狀態(tài)第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數(shù)222324

課件

安全運(yùn)動，保持安靜；立馬測試，及時記錄；恢復(fù)平靜，再次運(yùn)動。運(yùn)動后我們的呼吸會發(fā)生什么變化呢？運(yùn)動慢走20步后快走20步后跳動20次后每分鐘呼吸的次數(shù)連續(xù)深蹲20個后原地踏步1分鐘后

課件

安靜狀態(tài)下原地踏步1分鐘后連續(xù)深蹲20個后

姓名活動呼吸次數(shù)活動對呼吸次數(shù)影響實(shí)驗記錄單日期：

我們發(fā)現(xiàn)：（）運(yùn)動后我們的呼吸會發(fā)生什么變化呢？

課件吸進(jìn)人體的空氣呼出體外的氣體為什么運(yùn)動后，人體每分鐘呼吸次數(shù)會增多呢？這兩袋氣體有什么不同嗎？

課件氮?dú)庋鯕舛趸计渌麣怏w吸進(jìn)人體的空氣78%21%0.03%0.97%呼出體外的氣體78%16%4%2%仔細(xì)觀察這兩張圖表，你發(fā)現(xiàn)了什么？

課件運(yùn)動……哪些活動會影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)？

課件有的活動會使我們呼吸加快，有的活動會使我們呼吸減緩。運(yùn)動后呼吸次數(shù)會增加。運(yùn)動后躺著休息呼吸會減慢。晚上睡覺的時候呼吸會減慢。

課件運(yùn)動后，呼吸次數(shù)增加對我們的健康有什么好處？呼吸次數(shù)增加更有利于氧氣的吸入和二氧化碳的排出。經(jīng)常鍛煉的人肺功能比較強(qiáng)大。

課件左手朝上平放在桌面上，右手食指、中指兩指并攏，指腹部放在左手腕部橈動脈處，輕輕觸壓橈動脈搏動處。腕式血壓計手指脈搏檢測儀伴隨呼吸次數(shù)的改變，你的身體還有什么變化？中間稍偏左

課件呼吸系統(tǒng)與人體健康

課件人每時每刻都在呼吸，保護(hù)好呼吸器官，才能更健康。

課件經(jīng)常開窗通風(fēng)流感期間出門戴口罩遠(yuǎn)離二手煙經(jīng)常鍛煉掃地前灑水水科學(xué)洗手為有效預(yù)防呼吸道傳染病，我們要不斷增強(qiáng)體質(zhì)。

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第二單元呼吸與消化第3課時測量肺活量

課件和同學(xué)們比比，誰能吹響哨子持續(xù)的時間長?你覺得吹響哨子持續(xù)時間長的秘訣是什么？

課件什么是肺活量呢？肺活量：人體吸入最多空氣后，盡力呼出去空氣的量。

肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)。你知道自己的肺活量嗎？你想測試一下自己的肺活量嗎？

課件用簡易肺活量測量袋測量自己的肺活量簡易肺活量測量袋吸管回形針實(shí)驗材料：

課件1、呼氣不可過猛，防止漏氣。2、不得二次吸氣。3、在進(jìn)行最大吸氣和呼氣時，可以不拘身體姿勢，如呼氣時可以收腹彎腰等。4、重復(fù)測定時要注意時間間隔(15分鐘)。5、讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值(單位為毫升)。用簡易肺活量測量袋測量自己的肺活量注意事項：

課件1.每次測得的肺活量值都不一樣，哪個值才是自己的肺活量呢？次數(shù)第一次第二次第三次肺活量值2250毫升2500毫升2000毫升可以選擇最大值作為自己的肺活量值。

課件2.你的肺活量和同學(xué)、老師一樣嗎？肺活量和哪些因素有關(guān)呢?青年人肺活量大男生肺活量大vsvs

課件普通成年男性：3500—4000毫升運(yùn)動員：9000毫升3.比較普通成年人和專業(yè)運(yùn)動員的肺活量有什么差別？肺活量大小和年齡、性別、是否經(jīng)常參加體育鍛煉等因素有關(guān)。vs

課件肺活量大小對身體健康有影響嗎？肺活量供氧能力（肺活量大，供氧能力強(qiáng)，

身體各個器官組織不會缺氧）人體發(fā)育的健康指標(biāo)（肺活量大能夠延緩人體衰老）

課件對比《國家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》中肺活量的數(shù)值，你達(dá)標(biāo)了嗎？等級肺活量男生女生優(yōu)秀2400—2600毫升1800—2000毫升良好1900—2400（不含）毫升1600—1800（不含）毫升及格1100—1900（不含）毫升900—1600（不含）毫升

課件提高肺活量，我們可以怎么做？慢跑閉起嘴巴深呼吸唱歌大笑參與各項體育鍛煉增強(qiáng)肺活量！

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第二單元呼吸與消化第4課時一天的食物

課件猜一猜一粒粒，像珍珠，白燦燦，鍋里鋪，煮熟香氣飄滿屋，引得饑腸咕嚕嚕。底下平平，上面圓圓，白白香香，松松軟軟。麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。謎底：米

課件民以食為天。俗語人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。

課件說一說：你吃了哪些食物？

課件一日三餐食物統(tǒng)計表

月日姓名：早餐午餐晚餐記錄一天中我們吃了哪些食物？

課件圖中的面條算幾種食物？4種食物:面條、牛肉、青菜、雞蛋由多種食物組成的要分開寫出來哦！

課件一日三餐食物統(tǒng)計表

月

日姓名：早餐午餐晚餐面條米飯米飯青菜花菜番茄雞蛋雞肉雞蛋牛肉胡蘿卜魚牛奶雞肉蝦豆芽豆腐冬瓜絲瓜83樂小新注意事項：1.按照三餐有序記錄2.伙伴之間交流發(fā)現(xiàn)

課件一日三餐食物統(tǒng)計表早餐午餐晚餐面條米飯米飯青菜花菜番茄雞蛋豬肉雞蛋牛肉胡蘿卜魚牛奶雞肉蝦豆芽豆腐冬瓜絲瓜

月

日姓名：83樂小新

課件小組食物匯總表

月

日第組

注意事項：1.以小組為單位記錄2.重復(fù)的食物記錄一次

課件一天中我們要吃很多種不同的食物，我們每天的飲食是豐富多樣的！

課件對一天中的食物進(jìn)行分類按食物進(jìn)餐時間分類?？梢苑譃椋涸绮?、午餐、晚餐。

課件按食物生熟分：生食、熟食按食物種類分：葷食、素食按進(jìn)餐時間分：早餐、午餐、晚餐按食物來源分：植物類食物、動物類食物按食物性質(zhì)分：主食、副食對一天中的食物進(jìn)行分類

課件什么是主食？什么是副食？副食:指下飯的魚肉蔬菜等。主食:主要食物,指用糧食制成的,如米飯、饅頭等。

課件胡蘿卜雞肉花菜米飯面條牛奶牛肉雞蛋青菜絲瓜冬瓜豆腐蝦番茄魚豆芽主食舉例副食舉例

課件什么是植物類食物？什么是動物類食物？動物類食物:動物來源的食物，包括畜禽肉、蛋類、水產(chǎn)品、奶及其制品等。植物類食物:

以植物的種子、果實(shí)或組織部分為原料，直接或加工以后為人類提供能量或物質(zhì)來源的食品。

課件動物類食物舉例植物類食物舉例胡蘿卜雞肉花菜米飯面條牛奶牛肉雞蛋青菜絲瓜冬瓜豆腐蝦番茄魚豆芽

課件素食:不含肉、家禽、海鮮等動物產(chǎn)品的蔬菜食物。葷食：含有肉類的食物，是人體攝取營養(yǎng)的重要來源。什么是葷食？什么是素食？

課件葷食舉例素食舉例胡蘿卜雞肉花菜米飯面條牛奶牛肉雞蛋青菜絲瓜冬瓜豆腐蝦番茄魚豆芽

課件一天內(nèi)、一周內(nèi)，哪類食物吃得最多，哪類食物吃的最少？如何選擇食物種類更有利于我們身體健康？想一想

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第二單元呼吸與消化第5課時食物中的營養(yǎng)

課件大家常吃的食物中含有哪些營養(yǎng)成分?

課件食物中含有豐富的營養(yǎng)蛋白質(zhì)糖類脂肪維生素?zé)o機(jī)鹽水食物營養(yǎng)

課件糖類：人體能量的主要來源。米飯、土豆、芋頭、較甜水果……1.含有豐富糖類的食物

課件脂肪：人體內(nèi)重要的備用能源物質(zhì)。油類、巧克力雞蛋、鴨蛋、花生、核桃、果仁、芝麻……2.含有豐富脂肪的食物

課件蛋白質(zhì)：人體肌肉、內(nèi)臟和血液等的主要成分。豆類肉類水產(chǎn)類蛋類內(nèi)臟……3.含有豐富蛋白質(zhì)的食物

課件維生素：調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。蔬菜、水果……4.含有豐富維生素的食物

課件無機(jī)鹽：調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。

需求量小，但是很重要。蔬菜、水果、食鹽、海帶、木耳……5.含有豐富無機(jī)鹽的食物

課件水：人體的重要組成部分。蔬菜、水果……水約占人體組成的70%。6.含有豐富水的食物

課件1.做實(shí)驗2.查閱資料怎樣辨別食物中的營養(yǎng)成分？

課件小組實(shí)驗：檢驗食物中的脂肪或淀粉

用實(shí)驗檢驗以下食物中的是否含有脂肪或淀粉（含該種成分的記“√”，不含的記“×”），并記錄。食物含脂肪含淀粉巧克力菠菜土豆面條胡蘿卜山核桃......······

課件用雙縮脲試劑檢驗蛋清中的蛋白質(zhì)反應(yīng)后，如果出現(xiàn)紫色，說明食物中含有蛋白質(zhì)。(1)取2mL蛋清稀釋液和2mL雙縮脲試劑A液。(2)將雙縮脲試劑A液和蛋清稀釋液分別倒入同一試管中，振蕩均勻。(3)再往試管中加入3~4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻。

課件小亮一天的食物給他提供了哪些營養(yǎng)？糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素?zé)o機(jī)鹽水早餐牛奶菜包雞蛋午餐米飯鯽魚紅燒肉炒青菜晚餐米飯鮭魚番茄炒蛋湯土豆√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√

課件我一天中的食物提供能了哪些營養(yǎng)？糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素?zé)o機(jī)鹽水早餐豆?jié){肉包子雞蛋……午餐……晚餐……

課件食物中含有豐富的營養(yǎng)食物中的營養(yǎng)糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素?zé)o機(jī)鹽水豆類、肉類、水產(chǎn)類、蛋類、內(nèi)臟……油類、巧克力、雞蛋、鴨蛋、花生、核桃、果仁、芝麻……米飯、土豆、芋頭、較甜水果……蔬菜、水果……蔬菜、水果、食鹽、海帶、木耳……

課件沒有任何一種食物含有所有營養(yǎng)成分要注意飲食的多樣性保證身體的健康

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第二單元呼吸與消化第6課時營養(yǎng)要均衡

課件食物中的營養(yǎng)成分包括哪些?食物中的營養(yǎng)成分主要包括：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。

課件根據(jù)食物營養(yǎng)成分的不同，食物可分為:各種營養(yǎng)成分，我們需要均衡攝取。

課件1.一天要吃的食物有哪些種類？2.每層食物的食用量有什么區(qū)別？中國居民平衡膳食寶塔

課件無機(jī)鹽脂肪蛋白質(zhì)維生素糖類水蛋白質(zhì)脂肪中國居民平衡膳食寶塔1.一天要吃的食物有哪些種類？2.每層食物的食用量有什么區(qū)別？

課件下一層的食物食用量大于上一層的食用量中國居民平衡膳食寶塔1.一天要吃的食物有哪些種類？2.每層食物的食用量有什么區(qū)別？

課件下一層的食物食用量大于上一層的食用量中國居民平衡膳食寶塔1.一天要吃的食物有哪些種類？2.每層食物的食用量有什么區(qū)別？

課件為家人設(shè)計一天食譜

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第二單元呼吸與消化第7課時食物在口腔里的變化

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！今天你吃了什么？

課件吃下去的食物發(fā)生了哪些變化？

課件食物養(yǎng)料和能量消化器官？口腔吃下去的食物發(fā)生了哪些變化？

課件猜一猜：餅干在口腔里會發(fā)生哪些變化呢？

課件做一做：餅干在口腔里的變化沒咀嚼時的樣子咀嚼8次的樣子咀嚼16次的樣子提示：1.同伴相互觀察，并借助鏡子觀察自己口腔內(nèi)的餅干；2.咀嚼時，不要吞咽。

課件沒咀嚼時的樣子咀嚼8次的樣子咀嚼16次的樣子仔細(xì)觀察，餅干發(fā)生了什么變化？干的一整塊變濕變碎糊狀變軟

課件餅干看不見的變化之淀粉含量小助手：碘酒很深的藍(lán)紫色較深的藍(lán)紫色較淺的藍(lán)紫色很深的藍(lán)紫色較深的藍(lán)紫色較淺的藍(lán)紫色淀粉含量多淀粉含量少

課件口腔里有什么？牙齒舌頭門齒犬齒臼齒分泌唾液

課件門齒臼齒犬齒牙齒的形狀和作用平薄，切割食物寬闊，磨碎、咀嚼食物尖銳，撕碎食物

課件玩一玩：角色扮演：模擬食物在口腔的消化過程。提示：1.用合適的材料模擬各類牙齒、舌頭和食物；2.模擬牙齒的同學(xué)一人拿上下兩顆牙齒；

課件想一想：游戲中你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？牙齒和舌頭各有什么作用？游戲中你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？牙齒和舌頭各有什么作用？

課件狼吞虎咽

細(xì)嚼慢咽

課件牙齒是我們身體最重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著各自不同的作用，保護(hù)好牙齒對我們一生的健康都很有意義。

課件正確刷牙的方法

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第二單元呼吸與消化第8課時食物在身體里的旅行

課件

我們每天都會吃各種食物，這些食物從嘴

里又到哪里去了？

吃下去的食物到哪里去了？

課件誰有想法？食物進(jìn)入身體后，還會經(jīng)歷哪些器官，是按照什么樣的路線進(jìn)行的？

課件請把自己的真實(shí)想法畫在《活動手冊》人體輪廓圖中食物在人體里的“旅行”路線

課件你現(xiàn)在的想法是？對照“科學(xué)家研究繪制出的人體消化系統(tǒng)圖”說說自己的合理想法探索

課件口腔食道胃小腸大腸（初步消化）（運(yùn)輸通道）（進(jìn)一步消化）

（吸收多余的水分，形成、貯存糞便）

（吸收營養(yǎng)）食物在人體內(nèi)“旅行”經(jīng)過的消化器官

課件用手捏軟管，模擬食道的蠕動用手揉捏塑料袋，模擬胃的蠕動模擬實(shí)驗?zāi)M實(shí)驗1模擬實(shí)驗2

課件實(shí)驗記錄表材料蔬菜（煮熟）、饅頭、塑料袋、水米飯（幾粒、煮熟）、塑料管步驟①掰碎；②把饅頭、蔬菜、水裝入塑料袋；③反復(fù)擠壓。把幾粒米飯裝入塑料管中，使它向前移動。問題里面的食物變成什么樣子？我們的哪一個消化器官的活動像這個袋子？米飯怎樣才向前移動？實(shí)驗中塑料管相當(dāng)于我們消化器官的哪部分？運(yùn)動方式模擬實(shí)驗1模擬試驗2蠕動推、捏食道蠕動碎而粘胃

課件消化系統(tǒng)各器官特征和功能特征功能器官名稱咀嚼、吞咽食物管子寬敞運(yùn)輸食物像袋子、有彈性

磨碎、分解食物又細(xì)又長又粗又短消化、吸收養(yǎng)分吸收水分口腔胃食道小腸大腸

課件1、我們怎樣做才能使米飯在塑料軟管里移動？2、消化道是用什么方法使食物前進(jìn)的？蠕動擠壓塑料軟管

課件飲食習(xí)慣與人體健康

如果我們吃了過冷、過熱或變質(zhì)的、不潔凈的食物，容易引發(fā)胃腸道疾病。因此,我們平時要注意飲水、飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣。

課件怎樣保護(hù)我們的消化器官？

飲食健康我知道飲食衛(wèi)生要注意，變質(zhì)食物不要吃。細(xì)嚼慢咽易消化，定時定量有節(jié)制。三餐分配要合理，合理搭配不偏食。飯后休息半小時，適當(dāng)運(yùn)動促消化。專心吃飯腸胃好，心情愉快身體棒。

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第三單元

運(yùn)動和力第1課時讓小車運(yùn)動起來

課件它們是怎樣運(yùn)動起來的？

課件它們是怎樣運(yùn)動起來的？畜力人力人力蒸汽機(jī)燃油太陽能

課件挑戰(zhàn)：你能用這些材料讓小車運(yùn)動起來嗎？小車運(yùn)動與拉力大小的關(guān)系

課件重力

課件讓小車運(yùn)動起來需要幾個墊圈才能使小車運(yùn)動起來？說說你的推測。實(shí)驗提示：

一個一個地增加墊圈，使得小車剛好運(yùn)動起來。

課件小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系增加墊圈個數(shù)（增大拉力）小車的運(yùn)動快慢會怎樣變化？你能用實(shí)驗驗證嗎？

課件實(shí)驗提示：溫馨提示：1.組內(nèi)分工合作，及時記錄數(shù)據(jù)，記錄在活動手冊中。2.每種情況至少測量3次，取平均值。1.標(biāo)明小車運(yùn)動的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗從起點(diǎn)開始，到終點(diǎn)結(jié)束。2.多個多個增加墊圈，觀察小車的運(yùn)動是怎樣變化的。3.記錄每次墊圈的數(shù)量和小車運(yùn)動的時間。

課件

課件

要使靜止的小車運(yùn)動起來，需要給它動力；如果要使運(yùn)動的小車靜止，需要給它阻力。

只有拉力達(dá)到一定的程度，小車才會運(yùn)動起來。拉力越大，小車運(yùn)動越快。1.怎樣使靜止的小車運(yùn)動起來？怎樣使運(yùn)動的小車靜止？2.小車運(yùn)動快慢與拉力大小有什么關(guān)系？

課件運(yùn)動員是怎樣改變足球的運(yùn)動狀態(tài)的？

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第三單元

運(yùn)動和力第2課時用氣球驅(qū)動小車

課件把氣球吹足氣放開，它會怎樣運(yùn)動？

課件氣球運(yùn)動方向和什么有關(guān)？

課件氣體噴出方向與氣球運(yùn)動方向關(guān)系感受噴出的氣體感受氣球上升的力

課件氣體噴出方向與氣球運(yùn)動方向關(guān)系記錄表

課件氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣反沖力

課件氣球能不能用來作為小車的動力呢？

課件實(shí)驗器材：小車、氣球、噴嘴操作步驟：1.將氣球套在固定的噴嘴上，噴嘴

朝著小車車尾方向。2.將氣球吹足氣之后用手塞住噴嘴

口，防止吹足氣的氣球漏氣。

3.輕輕放開氣球的噴嘴，觀察小車

是否能動起來。用氣球安裝一輛噴氣小車

課件制作氣球動力小車快來制作一個氣球動力小車吧！比一比誰的小車跑得遠(yuǎn)、跑得直！

課件怎樣讓小車行駛得更遠(yuǎn)？噴管用粗的還是細(xì)的？用大氣球還是小氣球？

課件1.在地上畫出跑道，一個小組一條跑道。2.各小組的小車在同一起點(diǎn)同時開跑，小車停下后測量每組小車行駛的距離。3.比一比，看哪組的小車跑得又快又遠(yuǎn)。一起來賽車

課件氣球噴氣為什么能推動小車運(yùn)動呢？是什么力推動小車運(yùn)動的？

課件火箭、噴氣式飛機(jī)都是靠噴氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動的。

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第三單元

運(yùn)動和力第3課時用橡皮筋驅(qū)動小車

課件我們拉一拉橡皮筋會有什么感覺？

像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。

課件如何用橡皮筋驅(qū)動小車？

課件車尾車身車頭

課件車軸車軸車軸套

課件橡皮筋纏繞方法方法一方法二思考：想要小車向前運(yùn)動，應(yīng)該選擇哪種纏繞方法？

課件橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系

課件橡皮筋纏繞的圈數(shù)試驗次數(shù)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離（厘米）小車行駛距離（遠(yuǎn)、中等、近）測量距離平均距離123123123我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，橡皮筋被拉伸的長度越

，橡皮筋產(chǎn)生的彈力越

，驅(qū)動小車行駛的距離的越

。

小車行駛距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)關(guān)系的記錄表

課件嘗試讓橡皮筋產(chǎn)生大小不同的力思考：如果一直加鉤碼會如何？

課件課堂練習(xí)1、像橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時,形狀容易改變,在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力,這個力叫()。A．彈性B．彈力C.反彈力BC2、做橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗時,在一種纏繞圈數(shù)下做幾次實(shí)驗比較科學(xué)？（

）A.1次B.2次C.3次或以上

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件第三單元

運(yùn)動和力第4課時彈簧測力計

課件彈簧測力計拉力器你玩過拉力器嗎？仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？

課件彈簧測力計也叫彈簧秤，是一種測量力的大小的工具。平板測力計圓筒測力計

課件彈簧測力計的構(gòu)造：彈簧掛鉤提環(huán)指針刻度板認(rèn)識彈簧測力計

課件

人們生活中習(xí)慣用“克”“千克”來表示重力和其他力的大小。

科學(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。1?！?00克的力。認(rèn)識彈簧測力計

課件

觀察彈簧測力計的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力？最大測量范圍1?！?00克的力每一小格=0.1N最大能測量多大的力？一個鉤碼50克力

課件使用彈簧測力計測重力時的注意事項1.調(diào)零

課件讀數(shù)：0.5N2.讀數(shù)時，視線與指針平視使用彈簧測力計測重力時的注意事項

課件刻度板最大測量范圍：5N3.不能超過最大測量值使用彈簧測力計測重力時的注意事項

課件1.體驗：用手慢慢拉動掛鉤，分別使指針指向1N、2N、5N等，感受不同大小的力。2.說說大小不同的力有什么不同的感受，彈簧的長度和指針的位置有什么不同？3.我們要用彈簧測力計來測量一些物體的重力大小，你們想測哪些東西？

課件1.彈簧測力計的彈力是怎樣產(chǎn)生的？為什么彈簧測力計能測量力的大?。?.生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？

課件制作橡皮筋彈簧測力計制作材料：橡皮筋、硬紙板、回形針、鉤碼、筆、直尺等。制作方法：用回形針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用回形針當(dāng)掛鉤，用筆標(biāo)出橡皮筋靜止時最下端的刻度。畫出測力計的刻度：用鉤碼等已知重量的物體作重物，在硬紙板上標(biāo)出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份，標(biāo)出數(shù)值。注意刻度的劃分應(yīng)該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內(nèi)。

課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。