7.1自由平等的真諦（課時(shí)檢測(cè)）-八年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)（統(tǒng)編版）

PAGE1第七課尊重自由平等第一框自由平等的真諦班級(jí)：姓名：日期月日等級(jí)一、選擇題1．（22-23八年級(jí)下·安徽淮北·期末）2023年5月21日是第三十三次全國(guó)助殘日，今年的主題是“完善殘疾人社會(huì)保障制度和關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，促進(jìn)殘疾人事業(yè)全面發(fā)展”。最近，在湖南郴州莽山五指蜂景區(qū)溶家洞索道站，10多名“輪椅游客”在志愿者的幫助下開(kāi)啟了無(wú)障礙登山之旅。莽山五指峰景區(qū)是我國(guó)首個(gè)無(wú)障礙山岳型景區(qū)，景區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施都考慮了無(wú)障礙通行要求。這體現(xiàn)了（

）A．同等情況同等對(duì)待 B．不同情況差別對(duì)待C．同等情況差別對(duì)待 D．不同情況同等對(duì)待【答案】B【詳解】本題考查對(duì)平等的認(rèn)識(shí)和理解。B：莽山五指峰景區(qū)是我國(guó)首個(gè)無(wú)障礙山岳型景區(qū)，景區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施都考慮了無(wú)障礙通行要求，這體現(xiàn)了不同情況差別對(duì)對(duì)待，故B說(shuō)法符合題意；A：同等情況同等對(duì)待在題干中未能體現(xiàn)，故A說(shuō)法不符合題意；C：同等情況差別對(duì)待是不平等的表現(xiàn)，應(yīng)該是同等情況同等對(duì)待，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：不同情況同等對(duì)待是不平等的表現(xiàn)，應(yīng)該是不同情況差別對(duì)待，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。2．（22-23八年級(jí)下·浙江金華·期末）下列最能體現(xiàn)平等意愿的是（

）A．因材施教 B．有教無(wú)類 C．見(jiàn)賢思齊 D．不恥下問(wèn)【答案】B【詳解】本題考查對(duì)平等的認(rèn)識(shí)和理解。ABCD：因材施教指的是針對(duì)學(xué)習(xí)的人的興趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育；有教無(wú)類的意思是不管什么人都可以受到教育；見(jiàn)賢思齊的意思是見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R；不恥下問(wèn)比喻謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請(qǐng)教。據(jù)以上分析可知，B符合題意，ACD與題意不符；故本題選B。3．（22-23八年級(jí)下·云南曲靖·期末）坐車時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)公交車上常設(shè)有愛(ài)心座位；排隊(duì)購(gòu)票時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)賣(mài)票窗口會(huì)寫(xiě)著“殘疾人、軍人優(yōu)先”等字樣。從平等的角度看，這體現(xiàn)了（

）A．同等情況區(qū)分對(duì)待 B．不同情況差別對(duì)待C．平等允許部分人有特權(quán) D．平等思想遭到了踐踏【答案】B【詳解】本題考查平等。B：公交車上常設(shè)有愛(ài)心座位，賣(mài)票窗口會(huì)寫(xiě)著“殘疾人、軍人優(yōu)先”等字樣，體現(xiàn)出不同情況差別對(duì)待，故B說(shuō)法正確；A：同等情況同等對(duì)待，故A錯(cuò)誤；C：平等反對(duì)特權(quán)，故C錯(cuò)誤；D：題干是平等的體現(xiàn)，故D錯(cuò)誤；故本題選B。4．（22-23八年級(jí)下·吉林·期末）《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第三十六條規(guī)定：國(guó)家對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的殘疾人，免除行政事業(yè)性收費(fèi)。這體現(xiàn)了（

）A．踐行平等就要反對(duì)特權(quán) B．人們法律地位不同C．不同情況差別對(duì)待 D．特定人群不受法律約束【答案】C【詳解】本題考查平等的含義。C：在法律意義上，平等具有兩層含義：同等情況同等對(duì)待，不同情況差別對(duì)待，題干中的“國(guó)家對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的殘疾人，免除行政事業(yè)性收費(fèi)”體現(xiàn)了不同情況差別對(duì)待，是踐行平等的做法，故C符合題意；A：題干未涉及反對(duì)特權(quán)，故A不符合題意；B：人們的法律地位是平等的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：沒(méi)有不受法律約束的特定人群。故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。5．（22-23八年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期末）我國(guó)《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定：新建、在建高層住宅必須修建無(wú)障礙坡道，有2個(gè)以上人口的高層住宅至少應(yīng)在一個(gè)人口處修建坡道，殘疾人坡道不能與小區(qū)汽車共用進(jìn)出口通道。此類規(guī)定說(shuō)明，在我國(guó)，法律意義上的平等包括（

）①平等享有權(quán)利②平等履行義務(wù)③同等情況同等對(duì)待④不同情況差別對(duì)待A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】D【詳解】本題題考查法律意義上的平等。③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，法律意義上的平等包括兩層含義：同等情況同等對(duì)待；不同情況差別對(duì)待；③④符合題意；①②：平等享有權(quán)利、平等履行義務(wù)不是法律意義上的平等的內(nèi)容，①②說(shuō)法與題意無(wú)關(guān)；故本題選D。6．（22-23八年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期末）近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展迅速，有部分違法失德藝人也借直播復(fù)出撈金?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)娛樂(lè)明星網(wǎng)上信息規(guī)范相關(guān)工作的通知》要求對(duì)違法失德明星藝人采取聯(lián)合懲戒措施，嚴(yán)防違法失德明星藝人轉(zhuǎn)移陣地“曲線復(fù)出”。這說(shuō)明（

）①守底線才可享自由②明星的行為不受法律約束③法律面前人人平等④互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不利于明星復(fù)出A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查法治與自由的關(guān)系、法律面前人人平等的表現(xiàn)。①③：題干中，對(duì)違法失德明星藝人采取聯(lián)合懲戒措施，嚴(yán)防違法失德明星藝人轉(zhuǎn)移陣地“曲線復(fù)出”，體現(xiàn)出守底線才可享自由，法律面前人人平等，故①③符合題意；②：法律面前人人平等，任何人的行為都要受到法律約束，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有利于規(guī)范演藝事業(yè)的發(fā)展，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。7．（2023·江蘇蘇州·一模）某業(yè)主因?yàn)閷?duì)小區(qū)物業(yè)管理有意見(jiàn)，發(fā)表了一些負(fù)面評(píng)價(jià)。小區(qū)物業(yè)公司將其訴至人民法院。人民法院判決業(yè)主為維護(hù)自身權(quán)益所作的負(fù)面評(píng)價(jià)未超出必要限度，不構(gòu)成對(duì)物業(yè)公司的名譽(yù)侵權(quán)。這一判決說(shuō)明（

）A．自由是不受限制的 B．法律保護(hù)弱勢(shì)群體C．法治是自由的保障 D．不同情況差別對(duì)待【答案】C【詳解】本題考查法治與自由的關(guān)系。C：法院判決業(yè)主為維護(hù)自身權(quán)益所作的負(fù)面評(píng)價(jià)未超出必要限度，不構(gòu)成對(duì)物業(yè)公司的名譽(yù)侵權(quán)，說(shuō)明業(yè)主合理維權(quán)受到了保護(hù)，體現(xiàn)了法治保障自由，故C符合題意；A：自由是有限制的，相對(duì)的，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：題干中的業(yè)主并不是弱勢(shì)群體，故B不符合題意；D：本身說(shuō)法正確，但與題意無(wú)關(guān)，故D不符合題意：故本題選C。8．（22-23九年級(jí)上·重慶九龍坡·期末）夏敬渠在《野叟曝言》中說(shuō)，“王子犯法，庶民同罪”。以下名言，與其寓意相近的是（

）①所謂壹刑者，刑無(wú)等級(jí)

②不宜偏私，使內(nèi)外異法也③國(guó)不可無(wú)法，有法而不善與無(wú)法等

④誅不避貴，賞不遺賤A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查法律面前人人平等。①：意思是所謂統(tǒng)一刑罰,就是量刑不論人們的等級(jí)，體現(xiàn)了法律面前人人平等，故①符合題意；②：意思是不應(yīng)有所偏愛(ài),使宮廷內(nèi)外所實(shí)行的法規(guī)有所不同，體現(xiàn)了法律面前人人平等，故②符合題意；③：意思是有漏洞的法律系統(tǒng)和沒(méi)有法律系統(tǒng)一樣，故③不符合題意；④：意思是懲罰時(shí)不避忌權(quán)貴,獎(jiǎng)賞時(shí)不遺忘地位低下的人，體現(xiàn)了法律面前人人平等，故④符合題意；故本題選B。9．（23-24九年級(jí)上·遼寧撫順·期末）社會(huì)主義法治的基本原則之一，也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。指的是（

）A．要追求絕對(duì)平等 B．要同等情況同等對(duì)待C．法律面前人人平等 D．對(duì)不同情況要差別對(duì)待【答案】C【詳解】本題考查法律面前人人平等。A：平等是相對(duì)的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的平等，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BD：法律意義上的平等表現(xiàn)在同等情況同等對(duì)待，不同情況差別對(duì)待，故BD不符合題意；C：依據(jù)教材知識(shí)，法律面前人人平等是社會(huì)主義法治的基本原則之一，也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，故C說(shuō)法正確；故本題選C。10．（23-24九年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期末）揚(yáng)州汽車客運(yùn)站候車廳的“無(wú)障礙服務(wù)驛站”里有輪椅、盲人讀物、殘疾人手語(yǔ)呼喚（語(yǔ)音翻譯）等，輔助器具租借點(diǎn)24小時(shí)提供服務(wù)。從平等的角度看，這體現(xiàn)（

）A．不同情況差別對(duì)待 B．同等情況同等對(duì)待C．不同情況同等對(duì)待 D．同等情況差別對(duì)待【答案】A【詳解】本題考查法律意義上的平等。A：依據(jù)教材知識(shí)，法律意義上的平等表現(xiàn)為同等情況同等對(duì)待，不同情況差別對(duì)待。題文中揚(yáng)州汽車客運(yùn)站候車廳的“無(wú)障礙服務(wù)驛站”為殘疾人提供的服務(wù)，體現(xiàn)了不同情況差別對(duì)待，故A符合題意；B：同等情況同等對(duì)待，在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故B不符合題意；CD：不同情況同等對(duì)待，同等情況差別對(duì)待，都是不平等的表現(xiàn)，故CD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。11．（22-23八年級(jí)下·河南平頂山·期末）平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。下列事例中能體現(xiàn)平等的是（

）A．某國(guó)企在招聘時(shí)只招聘男員工 B．張某在公眾場(chǎng)合嘲笑個(gè)子矮的人C．少數(shù)民族代表出席全國(guó)人大會(huì)議 D．干部子女在招聘時(shí)有優(yōu)先錄用權(quán)【答案】C【詳解】本題考查平等的知識(shí)。C：依據(jù)教材知識(shí)，平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題，如：少數(shù)民族代表出席全國(guó)人大會(huì)議，圓桌會(huì)議在席位上不分尊卑主次，消除影響就業(yè)的不合理限制和就業(yè)歧視，故C符合題意；A：沒(méi)有做到同等情況同等對(duì)待，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：沒(méi)有做到尊重他人，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：沒(méi)有踐行平等，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。12．（22-23八年級(jí)下·廣東清遠(yuǎn)·期末）疫情期間，許多核酸檢測(cè)點(diǎn)開(kāi)設(shè)了老人、學(xué)生等特殊群體綠色通道。開(kāi)設(shè)核酸檢測(cè)綠色通道（

）A．體現(xiàn)了不同情況差別對(duì)待B．不利于維護(hù)正常社會(huì)秩序C．違背了法律面前人人平等D．表明特殊群體不受法律約束【答案】A【詳解】本題考查對(duì)法律意義上的平等。A：依據(jù)教材知識(shí)，法律意義上的平等包括同等情況同等對(duì)待，不同情況差別對(duì)待。許多核酸檢測(cè)點(diǎn)開(kāi)設(shè)了老人、學(xué)生等特殊群體綠色通道，體現(xiàn)了不同情況差別對(duì)待，故A說(shuō)法正確；BC：題文中開(kāi)展核酸檢測(cè)綠色通道有利于維護(hù)社會(huì)秩序，符合法律面前人人平等的原則，不屬于特權(quán)，故BC說(shuō)法錯(cuò)誤；D：特殊群體也受法律約束；故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。13．（22-23八年級(jí)下·河南商丘·期末）《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》施行30多年來(lái)，我國(guó)在出行、升學(xué)、就業(yè)、醫(yī)療等方面出臺(tái)多種專門(mén)措施為殘疾人的生存和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。這表明（

）A．法律能杜絕社會(huì)上不平等現(xiàn)象 B．弱勢(shì)群體在生活中能享有特權(quán)C．法律解決了殘疾人的一切難題 D．平等體現(xiàn)在不同情況差別對(duì)待【答案】D【詳解】本題考查對(duì)平等的認(rèn)識(shí)。D：依據(jù)教材知識(shí)，《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》為殘疾人的生存和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，這表明平等體現(xiàn)在不同情況差別對(duì)待，故D符合題意；A：“杜絕”一詞說(shuō)法太絕對(duì)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：弱勢(shì)群體也不能享有特權(quán)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：“一切難題”的說(shuō)法太絕對(duì)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。14．（22-23八年級(jí)下·湖北武漢·期末）臺(tái)階變坡道，讓行動(dòng)不便的人放心走出家門(mén)；播出電視節(jié)目時(shí)配備字幕，讓身處無(wú)聲世界的人“讀懂”世界的斑斕；公共交通設(shè)置愛(ài)心座椅，讓老人、孕婦、攜帶幼兒出行等乘客的需求得到滿足……生活中的這些細(xì)節(jié)（

）①反映了自由是有限制的，相對(duì)的②體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的文明進(jìn)步③說(shuō)明只有不同情況差別對(duì)待才是真正平等④保障了弱勢(shì)人群的權(quán)益，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等A．①② B．②③ C．①④ D．②④【答案】D【詳解】本題考查對(duì)平等的認(rèn)識(shí)。①：對(duì)自由的理解在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故①不符合題意；②④：依據(jù)教材知識(shí)，題文中生活中的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的文明進(jìn)步，保障了弱勢(shì)人群的權(quán)益，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等，故②④說(shuō)法正確；③：只有……才是，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。15．（22-23八年級(jí)下·四川南充·期末）教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》指出，中小學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，禁止帶入課堂。對(duì)這一規(guī)定，下列看法正確的有（

）①手機(jī)是公民的合法財(cái)產(chǎn)，未成年人有權(quán)隨時(shí)使用②自由就是無(wú)拘無(wú)束，這一規(guī)定是對(duì)自由的侵犯③自由是法律之內(nèi)的自由，法治保障自由④未成年人要遵法守法，嚴(yán)格按照法律要求去做A．①② B．③④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查自由和法治的關(guān)系。③④：題干中教育部印發(fā)的通知規(guī)定，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的政府保護(hù)，旨在保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。自由是法律之內(nèi)的自由，法治保障自由；未成年人要尊法守法，嚴(yán)格按照法律要求去做，故③④說(shuō)法正確；①：手機(jī)雖然是個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)，但是未成年人也不能隨時(shí)使用，要遵守學(xué)校紀(jì)律和法律法規(guī)等，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：自由并不是無(wú)拘無(wú)束，是有限制的，材料中的規(guī)定并沒(méi)有侵犯自由，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。二、簡(jiǎn)答題16．（22-23八年級(jí)下·吉林四平·期末）閱讀漫畫(huà)《廣場(chǎng)舞自由》、請(qǐng)運(yùn)用自由相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。(1)請(qǐng)你告訴漫畫(huà)中廣場(chǎng)舞大媽自由主要指什么?(2)為什么自由要受到必要的限制?(3)用一句話簡(jiǎn)述法治與自由具有怎樣的關(guān)系?【答案】(1)自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)，無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。(2)自由都是法律之內(nèi)的自由，自由主要指人們?cè)诜啥ǖ姆秶鷥?nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。(3)法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能會(huì)付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。【分析】考點(diǎn)考查：法治與自由關(guān)系。能力審查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問(wèn)題能力。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用自由和法治關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：跳廣場(chǎng)舞是我們自由，誰(shuí)也管不了我→可鏈接自由是有限制的。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用自由含義的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：自由要受到必要的限制→可鏈接自由的含義。第三步：整合信息，組織答案。本題考查自由與法治的關(guān)系，可結(jié)合教材知識(shí)作答。17．（2023·河南鄭州·一模）陳某的高檔摩托車被一老人故意推倒，損失過(guò)萬(wàn)元，他選擇報(bào)警處理。其間，老人態(tài)度強(qiáng)硬拒不賠償，陳某遂訴諸人民法院，但肇事老人不久因病去世，案件被人民法院裁定終止審理。陳某沒(méi)有因此選擇放棄，而是依據(jù)民法典的相關(guān)規(guī)定，依法起訴老人的繼承人。陳某堅(jiān)持維權(quán)的做法引發(fā)公眾熱議。有人認(rèn)為，陳某主張權(quán)利無(wú)可厚非，但跟一個(gè)老人如此“死磕”實(shí)屬不該。請(qǐng)你對(duì)該說(shuō)法進(jìn)行辨別與分析?！敬鸢浮吭撜f(shuō)法錯(cuò)誤。公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，摩托車被老人損壞后，陳某有權(quán)要求賠償。尊老敬老是中華民族傳統(tǒng)美德，但法律面前人人平等，老人也不例外。陳某通過(guò)報(bào)警、訴訟等方式維權(quán)符合法定程序，不應(yīng)受到指責(zé)。我們應(yīng)樹(shù)立法治意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范自身行為，依法維護(hù)合法權(quán)利?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：依法維權(quán)、法律面前人人平等。能力考查：辨別分析能力。核心素養(yǎng)：法治觀念。【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：陳某主張權(quán)利無(wú)可厚非，但跟一個(gè)老人如此死磕實(shí)屬不該。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)，受害人依法維權(quán)無(wú)可厚非。論據(jù)②：尊老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德，但法律面前人人平等，受害人依法維權(quán)不應(yīng)受到指責(zé)。論據(jù)③：我們應(yīng)樹(shù)立法治意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范自身行為，依法維護(hù)合法權(quán)利。第三步：整合信息，組織答案。三、分析題18.（22-23八年級(jí)下·山東濟(jì)南·期末）汶川地震幸存女孩講述遭遇網(wǎng)暴經(jīng)歷，部分網(wǎng)友利用私信對(duì)其進(jìn)行侮辱謾罵、惡意騷擾；湖南桑植一名高三學(xué)生因高考誓詞激情澎湃，被網(wǎng)友冷嘲熱諷為“瘋癲”……最近，幾起網(wǎng)絡(luò)暴力事件引發(fā)關(guān)注，讓人們?cè)谡痼@憤怒之余，更加呼喚用法治方式、法治辦法徹底根治“按鍵傷人”問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都能表達(dá)，這既受法律保護(hù)，也受法律管束。無(wú)論披上怎樣的網(wǎng)絡(luò)“馬甲”，誰(shuí)都沒(méi)有凌駕于他人正當(dāng)權(quán)益之上的特權(quán)，也沒(méi)有肆無(wú)忌憚胡作非為的自由。請(qǐng)圍繞“法治”“自由”等關(guān)鍵詞，就“按鍵傷人”這一現(xiàn)象寫(xiě)一篇小報(bào)道。(不少于80字)【答案】①暗箭傷人的做法沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到自由和法治的關(guān)系，侵犯了他人的合法權(quán)益。②自由和法治二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。③無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。④無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。我們應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，只有自覺(jué)遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：自由和法治的關(guān)系、合理利用網(wǎng)絡(luò)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用自由和法治的關(guān)系、合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：部分網(wǎng)友利用私信對(duì)其進(jìn)行侮辱謾罵、惡意騷擾→可鏈接侵犯了他人的合法權(quán)益；沒(méi)有合理利用網(wǎng)絡(luò)；關(guān)鍵詞②：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都能表達(dá)，這既受法律保護(hù)，也受法律管束→可鏈接自由和法治的關(guān)系；無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由；恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。第三步：整合信息，組織答案。四、實(shí)踐探究題19．（22-23八年級(jí)下·廣東深圳·期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。南山區(qū)某校八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次模擬法庭活動(dòng)，模擬審理了下面這樁案件。ChatGPT是一種新的人工智能系統(tǒng)，近期引起廣泛熱議。王某利用ChatGPT生成了一則“新聞”，造謠稱當(dāng)?shù)匾患页虚L(zhǎng)期售賣(mài)假貨。這則虛假新聞生成鏈接后被不斷轉(zhuǎn)發(fā)，嚴(yán)重影響該超市信譽(yù)，超市老板將王某訴至法庭?！经h(huán)節(jié)1庭前準(zhǔn)備】(1)要辦好這次模擬法庭活動(dòng)，你認(rèn)為應(yīng)該做好哪些必要的前期準(zhǔn)備？【環(huán)節(jié)2庭審現(xiàn)場(chǎng)】小軍擔(dān)任這次模擬庭審的審判長(zhǎng)，他公開(kāi)宣讀了判決書(shū)。判決書(shū)（摘選）本院認(rèn)為，被告人王某觸犯了治安管理處罰法，責(zé)令其立即停止一切造謠行為，判處罰款四百元，公開(kāi)向當(dāng)事人道歉。(2)請(qǐng)你結(jié)合案情，從自由與法治關(guān)系的角度，評(píng)析該判決結(jié)果是否合理。【環(huán)節(jié)3總結(jié)交流】本次活動(dòng)邀請(qǐng)了區(qū)人民法院張法官作為點(diǎn)評(píng)嘉賓，小軒同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)和張法官進(jìn)行了互動(dòng)交流。小軒：作為行政機(jī)關(guān)的人民法院對(duì)所有案件都是公開(kāi)審理的嗎？張法官：不是的，有些特殊情況不公開(kāi)審理。小軒：人民法院也需要貫徹民主集中制嗎？張法官：是的，我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)都實(shí)行民主集中制的原則，這是憲法規(guī)定的。小軒：憲法還規(guī)定我國(guó)一切權(quán)力屬于公民，那請(qǐng)問(wèn)犯罪嫌疑人是否有權(quán)獲得辯護(hù)？張法官：有