2025年廣東中考一輪復(fù)習(xí)測試-第一單元生物與環(huán)境 第一章　認識生物

第一單元生物與環(huán)境第一章認識生物中考真題1．(2021廣東)觀察法和實驗法是研究動物行為的主要方法，以下研究中沒有使用實驗法的是()A．用自制迷宮，觀察小鼠走出迷宮需要的時間B．隱蔽在樹林中，用望遠鏡觀察母鳥育雛行為C．用孵化箱代替母雁孵蛋，觀察幼雁出殼后的行為D．將螞蟻放入有濕土和食物的瓶中，觀察螞蟻取食2．(2024廣東)小華在整理鳥綱分支圖的過程中，沒有用到的科學(xué)方法是()A．比較法B．分類法C．實驗法D．資料查閱法3．(2022廣東)光照是植物制造有機物不可缺少的條件。某科研團隊在同一農(nóng)場內(nèi)，連續(xù)3年研究不同光照強度對某品種玉米產(chǎn)量的影響，試驗分甲組(自然光照)、乙組(遮陰處理)和丙組(自然光照，如遇陰天開燈補光)，每組均常規(guī)田間管理。各組產(chǎn)量統(tǒng)計結(jié)果如下表所示，按照科學(xué)探究的一般過程分析并回答問題。組別玉米產(chǎn)量/(千克/公頃)2019年2020年2021年甲109061209510886乙228747704361丙123171292312285(1)【提出問題】不同光照強度對玉米產(chǎn)量是否有影響。【作出假設(shè)】光合作用是綠色植物通過細胞中的________利用光能把水和________轉(zhuǎn)化成有機物。光照強度能影響植物的光合作用，進而可能影響玉米的________。(2)【制定并實施計劃】本試驗的變量是________；試驗過程中，各組環(huán)境中氣溫、二氧化碳濃度等條件應(yīng)保持________；甲組與乙組、丙組可形成________；該試驗連續(xù)重復(fù)做了3年，目的是______________________________。(3)【分析結(jié)果，得出結(jié)論】根據(jù)3年的試驗結(jié)果可知，玉米產(chǎn)量最高的都是________組，表明提高光照強度能增加玉米產(chǎn)量。由此可見，種植玉米遇陰天時可通過適當____________以保產(chǎn)增產(chǎn)。(4)【進一步探究】在此研究基礎(chǔ)上，還可以探究_________________對玉米產(chǎn)量的影響。4．(2024廣東)腦部微血管密度和GAT1蛋白含量是影響某種腦部疾病的重要因素。為探究銀杏葉提取物治療該病的效果，某科研團隊用45只患病大鼠進行實驗，結(jié)果如表。組別注射物走迷宮平均耗時/秒腦部微血管平均密度/(血管數(shù)·毫米-2)腦部GAT1蛋白平均相對含量甲生理鹽水57.2915.220.87乙藥物OX28.7625.022.01丙銀杏葉提取物20.7636.015.62注：藥物OX對該病有治療效果。請回答：(1)本實驗的變量是________。將患病大鼠分組時，要做到____________。甲組的作用是____________。(2)據(jù)表可知，與甲、乙組相比，丙組大鼠走迷宮耗時________，表明銀杏葉提取物治療效果________，推測其原因是______________________________________。(3)為評估丙組大鼠是否已治愈，實驗需增設(shè)________大鼠組為丁組。(4)銀杏葉提取物成分復(fù)雜，劑量效果未知，請?zhí)岢鲆粋€進一步的研究思路：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。隨堂測驗考點1生物的基本特征1．地球上多種多樣的生物讓世界更加絢麗多彩。下列各項中屬于生物的是()A．慢慢長大的鐘乳石B．彈鋼琴的機器人C．展翅飛翔的雄鷹D．千姿百態(tài)的珊瑚2．龍年春晚歌曲《上春山》是一場美妙絕倫的對古詩詞的致敬之旅，其中的詩句也蘊含著生命的現(xiàn)象。下列與生命現(xiàn)象無關(guān)的詩句是()A．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙B．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍C．薄寒能幾許，春雨滿池塘D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花3．我國的古代詩詞常常蘊含著豐富的生物學(xué)原理，請從生物學(xué)角度分析以下詩句中相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象。(1)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”?！巴茗Q”是世代相傳的一種性狀，這反映了生物具有________的特征；“蛙鳴”是蛙求偶現(xiàn)象，青蛙求偶后產(chǎn)卵，卵經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育成成蛙，說明生物能____________。青蛙能捕食稻田里的害蟲，使水稻免受蟲害，這反映了生物的生活需要________；青蛙呼吸時需要吸入________，呼出________。(2)“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有______________________的特征。不同的杏有紅綠、大小、酸甜之分，形狀也并不是完全相同，這屬于________現(xiàn)象。秋天杏樹落葉，說明生物具有______________的特征?？键c2科學(xué)探究的基本方法4．下列有關(guān)研究的主要方法對應(yīng)關(guān)系錯誤的是()A．李時珍《本草綱目》，考察記錄標本形態(tài)——觀察法B．哈維結(jié)扎和剖切血管，發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)——實驗法C．各地方進行的地區(qū)環(huán)境污染狀況調(diào)查——調(diào)查法D．我國每10年進行一次全國性人口普查——文獻法5．科學(xué)探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)常用的方法，有關(guān)分析正確的是()A．要了解某地某校學(xué)生的近視情況，應(yīng)選用測量法和比較法B．驗證綠葉在光下制造有機物時，利用碘液檢驗是否產(chǎn)生淀粉C．探究酸雨對麥苗生長的影響，觀察每組麥苗生長的同學(xué)人數(shù)應(yīng)相同D．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，用生理鹽水對細胞染色6．小白鼠是恒溫動物，為了探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的神經(jīng)中樞是否為下丘腦(位于腦干上端)，某科研小組進行了如下實驗。第一步：取兩只健康、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；第二步：用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理；第三步：把甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。實驗前先測定甲、乙兩鼠的初始溫度?；卮鹣铝袉栴}。(1)該實驗的實驗假設(shè)是______________________________。(2)該實驗的變量是________。(3)實驗結(jié)果預(yù)測：若甲鼠體溫________，乙鼠體溫保持相對恒定，則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)；若甲、乙兩鼠體溫________，則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)無關(guān)。(4)以上實驗步驟中存在不合理的操作，請指出不合理的操作：____________________，理由是______________________________________。中考模擬1．地球上多種多樣的生物讓世界更加絢麗多彩。下列各項中屬于生物的是()A．正在爆發(fā)的火山B．雨后出現(xiàn)的彩虹C．朽木上長出的蘑菇D．隨風(fēng)飄落的花瓣2．下列與生命現(xiàn)象無關(guān)的詩句是()A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B．苔痕上階綠，草色入簾青C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭D．夕陽無限好，只是近黃昏3．我國的多年生水稻，入選國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》雜志評出的“2022年十大科學(xué)突破”。多年生水稻耕種一次可連續(xù)免耕收獲3～4年，下列相關(guān)生命現(xiàn)象與生物基本特征不相符的是()A．水稻的莖中空——生物適應(yīng)環(huán)境B．水稻季末落葉——排出代謝廢物C．草盛則稻苗稀——生物有應(yīng)激性D．腋芽來年再生——能生長和繁殖4．“落葉知秋”，在我國北方，梧桐樹到秋季就開始落葉了。這體現(xiàn)了生物的基本特征中的()①具有生長現(xiàn)象②具有新陳代謝現(xiàn)象③具有應(yīng)激性④能適應(yīng)環(huán)境⑤能繁殖后代⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象A．①②⑥B．③④⑤C．②③④D．④⑤⑥5．為了解廣東省生產(chǎn)、銷售和使用一次性不可降解塑料用品的情況，通常采用的方法是()A．觀察法B．實驗法C．分析法D．調(diào)查法6．為了探究不同氮肥施用量對玉米生長發(fā)育及產(chǎn)量的影響，某研究團隊將玉米分為4組，進行不同處理，結(jié)果如下表。據(jù)表分析，下列說法正確的是()處理組別氮施用肥量收獲植株數(shù)目/株籽粒重量/(g/株)單位面積產(chǎn)量/(kg/畝)1零52004002低52404803中？3607204高5300400A.表中“？”處應(yīng)為10B．第4組為對照組C．籽粒重量是取5株植株的平均值D．氮肥施用越多，玉米產(chǎn)量越大7．根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘磉x擇恰當?shù)膶嶒灢牧希潜ＷC實驗獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一，下列實驗材料的選用恰當?shù)氖?)A．用花生種子觀察胚乳的結(jié)構(gòu)B．用仙人掌來研究植物葉的光合作用C．用紙蝴蝶來研究生物對環(huán)境的適應(yīng)D．用小青菜來研究水對植物生長的影響8．古人贊美玉蘭花“凈若清荷塵不染，色如白云美若仙”。小麗在“探究栽培一種植物所需的物理和化學(xué)條件”跨學(xué)科實踐中，研究了不同光照條件對玉蘭種子萌發(fā)的影響，下列敘述錯誤的是()組別①②③光照全光照光暗交替全黑暗玉蘭種子萌發(fā)率/%36.0726.8221.35A.全光照條件最適宜玉蘭種子萌發(fā)B．光是玉蘭種子萌發(fā)的必需條件C．該實驗的變量是光D．實驗中溫度應(yīng)該保持相同且適宜9．下列所描述的生命現(xiàn)象與其實例不相符合的是()A．生物的生命活動需要營養(yǎng)——螳螂捕蟬，黃雀在后B．生物能對外界刺激作出反應(yīng)——葵花朵朵向太陽C．生物需要排出體內(nèi)的代謝廢物——蜻蜓點水D．生物能生長和繁殖——離離原上草，一歲一枯榮10．興趣小組設(shè)計了“濕度對霉菌生長的影響”探究活動，以下實驗方案設(shè)計不當?shù)氖?)A．提出問題：濕度對霉菌生長有影響嗎？B．作出假設(shè)：缺水會抑制霉菌生長C．設(shè)計實驗：取兩塊同種面包分別進行烘干和灑水處理D．實施實驗：裝入密封袋的面包分別置于室溫和冰箱中11．實驗探究既是生物學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式。下列有關(guān)生物實驗的敘述錯誤的是()A．觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，應(yīng)該使用低倍鏡B．顯微鏡載物臺上裝片移動方向與目鏡視野中物像移動方向相反C．探究光對鼠婦分布的影響時，鐵盤中的土壤應(yīng)一側(cè)濕潤，一側(cè)干燥D．探究酒精對水蚤心率的影響時，加幾根脫脂棉纖維，目的是限制水蚤的運動范圍12．為探究被動吸煙對小鼠學(xué)習(xí)記憶力的影響，某研究團隊前6天訓(xùn)練小鼠走迷宮，從第7天開始記錄小鼠逃出迷宮所需時間，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是()A.本實驗沒有必要設(shè)置對照組B．隨著實驗的進行，只有對照組小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)減少C．與對照組相比，被動吸煙組小鼠出逃時間短D．實驗結(jié)論：被動吸煙會影響小鼠學(xué)習(xí)記憶力13．火龍果是一種常見的熱帶水果，營養(yǎng)豐富。某科研小組為探究火龍果的抗旱能力，選擇健康且生長一致的一年生火龍果盆栽苗200盆，分成對照組和實驗組。對照組正常澆水(隔3天每盆澆水500mL)，實驗組干旱處理(不澆水)。第112天(16周)分別檢測各項指標，結(jié)果統(tǒng)計如下表，請分析作答。組別0天第112天土壤含水量/%莖含水量/%土壤含水量/%莖含水量/%根長/cm根數(shù)/條對照組80.689.581.788.326.716.7實驗組81.489.115.679.341.732.8(1)本實驗的變量是_____________。每組有苗100盆，統(tǒng)計各項指標時應(yīng)計算檢測數(shù)據(jù)的_____________；如果盆數(shù)過少，會影響__________________________。(2)第112天實驗組的土壤含水量下降到__________，火龍果莖含水量下降到______，表明莖的失水程度較土壤的__________(填“輕”或“重”)。(3)經(jīng)干旱處理后，與對照組相比，實驗組火龍果的根長增加、根數(shù)___________。(4)實驗證明火龍果具有_____________的特性，可在某些干旱地區(qū)試驗種植。14．京桃香草莓是我國科研人員培育的適于在我國北方栽培的新品種。研究人員在培養(yǎng)箱中以京桃香草莓為實驗材料，探究影響休眠狀態(tài)下京桃香草莓植株生長的因素，以便為北方秋冬季溫室草莓優(yōu)質(zhì)栽培提供依據(jù)，實驗處理方式和35天后的實驗結(jié)果見下表。組別植株數(shù)/株處理方式單葉面積/cm2植株高度/cm130光照10小時43.547.67230光照10小時＋增施二氧化碳5小時48.9110.12330光照16小時51.459.06430光照16小時＋？59.2911.33請據(jù)表回答下列問題。(1)實驗需選取京桃香草莓120株，隨機平均分為4組開展實驗。實驗所用每株草莓都處于休眠期，且株高和單葉面積均相同，目的是__________________________。(2)1組和2組為一組對照實驗，這組對照實驗探究的問題是________________________________________________________？(3)2組和4組為一組對照實驗，“？”處應(yīng)填______________________，該組實驗可得出的結(jié)