2024九年級化學(xué)上冊第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒第4節(jié)簡單機械第4課時滑輪滑輪組習(xí)題課件浙教版

浙教版九年級上冊第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒3.4.4滑輪滑輪組1.中華民族五千年傳統(tǒng)文化源遠流長！我國古代聰慧的勞動人民能巧妙地應(yīng)用簡單機械。如圖所示，安裝在護城河旁城墻頂端的滑輪的作用是(

)A.省力

B.省距離C.省功

D.改變施力的方向D2.關(guān)于定滑輪和動滑輪，以下說法不正確的是(

)A.定滑輪的實質(zhì)是一個等臂杠桿

B.使用定滑輪不省力，但能改變動力的方向

C.動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂為阻力臂2倍的杠桿

D.使用動滑輪能省一半力，還能改變動力的方向D3.[2023·溫州期末]小明用下列方式勻速提升同一重物，若不計滑輪重、繩重和摩擦，拉力最大的是(

)C4.[2024·杭州期末]為測出超過測力計量程的物體的重力，用輕質(zhì)棉繩按如圖方法進行測量，甲中測力計示數(shù)為0.4N，乙中測力計示數(shù)為4.6N，則物體的重力為(

)A.2.3N

B.5.0NC.8.8N

D.9.2NC【點撥】甲中測力計示數(shù)為0.4N，即滑輪的重力G滑＝0.4N，乙中滑輪為動滑輪，與之相連的繩子有2段，測力計示數(shù)為4.6N，則滑輪和物體的總重力G總＝4.6N×2＝9.2N，所以物體的重力G物＝G總－G滑＝9.2N－0.4N＝8.8N。5.[2023·衢州期末]如圖所示，物體A重200N，C、D滑輪均重30N。物體B重120N，它恰好能拉著A向右勻速運動(不計輪軸間摩擦)?，F(xiàn)將水平向左的拉力F作用于物體A上，使物體B在5s內(nèi)勻速上升了0.8m。(1)圖中D為____滑輪，C滑輪在此次提升重物過程中的作用是_________________。(2)拉力F的大小為_____N。動改變拉力的方向1506.[2022·舟山]如圖是建筑工地常見的強夯機，使用時夯錘從高處下落撞擊地面，從而起到夯實地基的作用。(g取10N/kg)(1)如圖所示，a是________滑輪。動(2)為確保安全，應(yīng)考慮鋼繩的承受力。若強夯機使用了質(zhì)量為4×104kg的夯錘，則鋼繩能承受的拉力至少為多大？(不計滑輪、鋼繩自重及摩擦)(3)夯實地基所需能量來自夯錘的重力勢能。若質(zhì)量為4×104kg的夯錘從10m高處下落至地面，其重力做了多少功？7.小明組裝了如圖所示的甲、乙兩種滑輪，用來提升同一物體。G物＝200N(不計繩重、輪重和摩擦)，要使物體被豎直勻速提升2m，則(

)A.F甲＝200N，并向上移動4mB.F甲＝100N，并向上移動2mC.F乙＝200N，并向上移動1mD.F乙＝400N，并向上移動1mD【點易錯】動滑輪省一半力是指拉力處于滑輪邊緣時。若作用點在動滑輪軸心，則拉力被兩股繩子分擔(dān)。計算時要判斷拉力是在兩邊的繩子上還是處于動滑輪的軸心。8.[2023·臺州]某同學(xué)研究滑輪的作用，用重為0.2N的滑輪，把重2N的鉤碼勻速提升1m(如圖所示)。在不計繩重和摩擦的情況下，拉力F做的功為(

)A.0B.1.1J

C.2.2JD.4.4JC9.[2023·慈溪模擬]如圖所示，物體A的重力為180N，物體B的重力為15N。物體A受到一個水平向右的拉力F，拉力F的功率為3W，在拉力F的作用下，物體B在2s內(nèi)勻速上升0.3m。不計滑輪、繩子的自重及它們之間的摩擦，下列說法正確的是(

)A.拉力F做的功等于物體B克服重力做的功B.2s內(nèi)，物體B克服重力做功5.4JC.拉力F的大小為40ND.物體A向右做勻速直線

運動的速度為0.3m/sC10.小明和小杰握住兩根較光滑的木棍，小華將繩子的一端系在其中一根木棍上，然后按如圖所示依次將繩子繞過兩根木棍，小明和小杰相距一定的距離握緊木棍站穩(wěn)后，小華在圖中A處拉繩子的另一端，用很小的力便能拉動他們。兩根木棍和繩子組成的機械相當(dāng)于________，小明受到的拉力________(填“大于”“小于”或“等于”)小杰受到的拉力?；喗M小于11.小凡同學(xué)在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，使用的裝置如圖所示。(1)在探究定滑輪特點時，小凡按照圖甲操作，覺得讀數(shù)不方便，于是把彈簧測力計倒過來，即將彈簧測力計吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤。這種測量方法會使彈簧測力計的示數(shù)________(填“偏大”或“偏小”)，

理由是___________________。偏小彈簧測力計有重力(2)在探究動滑輪特點時，小凡按照圖乙操作，記錄數(shù)據(jù)如下表。分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的示數(shù)F大于物重G的一半，與課本結(jié)論存在差異，主要原因是_________________。動滑輪有重力實驗序號物重G/N彈簧測力計的示數(shù)F/N11.000.6521.500.9532.001.25【點撥】(1)彈簧測力計倒過來使用時，彈簧測力計受到繩子向上的拉力、向下的重力和手向下的拉力。這時彈簧測力計測量的是手向下的拉力，大小等于繩子自由端的拉力與彈簧測力計所受的重力之差，所以會造成測量值偏小。(2)人在提升重物時把動滑輪也提起了，所以動滑輪本身所受的重力是存在差異的最主要原因。此外，繩與滑輪之間有摩擦、繩有一定的重力，都會導(dǎo)致拉力增大。12.[2023·溫州]某同學(xué)發(fā)明一自動升降排水井蓋(如圖甲所示)，暴雨時通過收集雨水實現(xiàn)井蓋自動抬升(如圖乙所示)，加快路面雨水的排放。

(1)井蓋抬升過程中，定滑輪的作用是________________。

改變力的作用方向(2)某次排水過程中，重150N的井蓋被抬升0.1m。此過程中，克服井蓋重力做功________J。

(3)要使降水量較小時就能抬升井蓋，可采取的措施有：_____________________________。(寫出一點)15調(diào)小排水口(或減小井蓋重力)13.在“探究動滑輪使用特點”的實驗中，各小組使用相同的實驗器材進行實驗(摩擦力和繩重忽略不計)。A小組按照實驗要求在滑輪上掛上鉤碼，豎直向上拉彈簧測力計，每次都勻速提起鉤碼，如圖甲所示。B、C兩個小組的同學(xué)實驗時，沒有按照要求規(guī)范操作，他們斜向上拉彈簧測力計，勻速提起鉤碼，實驗情況分別如圖乙、丙所示。各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。

實驗序號物體的重力/N彈簧測力計的示數(shù)/NA小組11.00.622.01.133.01.6B小組41.0

0.752.01.363.01.8C小組71.00.882.01.693.02.3(1)根據(jù)以上小組的實驗，請求出他們所用動滑輪的重力為________N。(2)分析比較實驗序號1、4、7(或2、5、8或3、