《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE6-第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】1.用簡(jiǎn)單的方法演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。2.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。(難點(diǎn))3.用地球儀演示地球公轉(zhuǎn),說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)。4.用繪圖法比較分析二分二至日時(shí)太陽(yáng)照射情況的差異,說(shuō)明四季的變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)及對(duì)氣候的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)及對(duì)氣候的影響?！窘虒W(xué)方法】講授法,討論法,談話法,小組合作法。【教具準(zhǔn)備】教學(xué)課件、地球儀?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【情境導(dǎo)入】導(dǎo)入1.日月星辰的東升西落、寒來(lái)暑往的四季變化,是我們非常熟悉的自然現(xiàn)象。那么大家知道這些現(xiàn)象的形成原因嗎?學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后,同學(xué)們就能找到答案了。2.去北京旅游的人們,一定要做的一件事情是去看天安門升國(guó)旗,可是看過(guò)的人有的說(shuō)是凌晨四點(diǎn)多觀看的,有的說(shuō)是早上七點(diǎn)多觀看的,他們究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?3.春游芳草地,夏賞綠荷池,秋飲黃花酒,冬吟白雪詩(shī)。四季的變化讓我們的生活變得多姿多彩,那么產(chǎn)生四季變化的原因是什么呢?這節(jié)課就讓我們通過(guò)了解地球的運(yùn)動(dòng)尋找產(chǎn)生四季的原因。設(shè)置合適的情境,引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察與思考步驟結(jié)論觀察地球儀的自轉(zhuǎn)地球的運(yùn)動(dòng):演示地球自轉(zhuǎn),介紹以右手指示地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)方向:面向赤道(上北下南)自西向東轉(zhuǎn)動(dòng),從北極上空看逆時(shí)針,從南極上空看順時(shí)針。學(xué)生觀察教師的演示,并實(shí)際操作,再繪制出其平面圖?？偨Y(jié)出地球的自轉(zhuǎn)特征。定義:地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式。方向:自西向東。周期:一天?，F(xiàn)象:晝夜更替、日月星辰的東升西落。通過(guò)實(shí)際操作,能直觀地觀察地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng),認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)的特征。續(xù)表合作探究教師提供地球自轉(zhuǎn)景觀圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:1.地球不透明,故在太陽(yáng)光的照射下,形成了哪兩個(gè)半球?2.據(jù)此分析,隨著地球不停地自轉(zhuǎn),同一地點(diǎn)在不同的半球之間移動(dòng),從而產(chǎn)生了什么地理現(xiàn)象?學(xué)生思考,并總結(jié)。結(jié)論:1.晝半球、夜半球。 2.晝夜更替的現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)生觀察地球運(yùn)動(dòng)視頻,認(rèn)識(shí)地球不透明球體及晝夜半球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。師生互動(dòng)出示問(wèn)題情境,設(shè)置情境問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考。1.圖中暢暢和姨媽互致問(wèn)候存在什么差異?2.誰(shuí)在晚上,誰(shuí)在早上?學(xué)生閱讀教材第32頁(yè)“時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)”1.時(shí)間差異。2.暢暢在早上,姨媽在晚上。通過(guò)學(xué)生觀察圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球不停自西向東自轉(zhuǎn),產(chǎn)生東西地區(qū)的時(shí)間差異。承轉(zhuǎn)地球不停地圍繞地軸自轉(zhuǎn)的同時(shí),還圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),地球公轉(zhuǎn)有哪些特征及其地理現(xiàn)象?觀察地球儀的公轉(zhuǎn)教師展示地球公轉(zhuǎn)示意圖(日心說(shuō)),引導(dǎo)學(xué)生觀察。思考并分析:1.什么是地球的公轉(zhuǎn)?地球圍繞著哪個(gè)中心公轉(zhuǎn)?繞轉(zhuǎn)的方向是什么?周期是多長(zhǎng)時(shí)間?2.產(chǎn)生哪些地理現(xiàn)象?定義:地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí),也沿著一定的軌道圍繞太陽(yáng)自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)。方向:自西向東。周期:一年?，F(xiàn)象:四季冷暖差異、晝夜長(zhǎng)短變化。通過(guò)學(xué)生讀圖,分析地球公轉(zhuǎn)的特征。續(xù)表師生互動(dòng)教師播放《地球的公轉(zhuǎn)》,引導(dǎo)學(xué)生思考:1.地球的公轉(zhuǎn)造成了什么現(xiàn)象?2.觀察太陽(yáng)直射和斜射,判斷哪種照射情況下,地面光熱更多?3.一年當(dāng)中,北京的太陽(yáng)升得一樣高嗎?一年之中,北京的白晝時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎?由上分析:你可以知道地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生哪些地理現(xiàn)象?學(xué)生分析、討論,并與教師一起總結(jié)。1.太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)。2.直射地面太陽(yáng)光熱多,斜射地面太陽(yáng)光熱少。3.一年當(dāng)中,北京的太陽(yáng)升得不一樣高,夏季高一些,冬季低一些。夏至日最高,冬至日最低。一年當(dāng)中,北京的白晝時(shí)間不一樣長(zhǎng),夏季較長(zhǎng),冬季較短。夏至日最長(zhǎng),冬至日最短。通過(guò)學(xué)生觀看視頻,思考地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn),并借此思考太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)造成的地理現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)觀察比較分析二分二至日時(shí)太陽(yáng)照射情況的差異。演示地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中,讓地球儀停在軌道上北半球春分、夏至、秋分、冬至的位置,通過(guò)學(xué)生觀察,認(rèn)識(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。對(duì)號(hào)入座,根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置,分辨二分二至日。大膽質(zhì)疑:為什么太陽(yáng)直射點(diǎn)會(huì)南北移動(dòng)呢?如果地球直著身子繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),太陽(yáng)直射的情況是什么樣呢?(承轉(zhuǎn))太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢?我會(huì)描述——明白產(chǎn)生四季的原因。聯(lián)系生活談體驗(yàn):隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化,一個(gè)地方的正午太陽(yáng)高度和白晝長(zhǎng)短會(huì)發(fā)生變化,使得地面得到的太陽(yáng)光熱不同,我們會(huì)感覺(jué)到冷、熱不同。觀察結(jié)論:因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)時(shí)地軸是傾斜的,才導(dǎo)致一年中太陽(yáng)直射點(diǎn)在南、北回歸線之間往返移動(dòng)。