《力度與速度》《愛(ài)的傳遞》（課件）-人教版（簡(jiǎn)譜）（2024）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)

第一單元

愛(ài)的搖籃目錄本課目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結(jié)本課目標(biāo)(二)藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生能夠理解音樂(lè)中力度與速度的基本概念。掌握常見(jiàn)的力度與速度記號(hào)及其在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用。（四）文化理解通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和創(chuàng)造力。(一)審美感知通過(guò)聆聽(tīng)、分析和實(shí)踐，學(xué)生能夠感受力度與速度變化對(duì)音樂(lè)情感表達(dá)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用力度與速度術(shù)語(yǔ)進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)的能力。(三)創(chuàng)意實(shí)踐能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂(lè)新知導(dǎo)入同學(xué)們:你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)聲音一樣嗎？一個(gè)力度大，一個(gè)力度小。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)這段音樂(lè)有什么區(qū)別？?jī)纱蔚乃俣仁遣灰粯拥摹＝裉煳覀冏哌M(jìn)樂(lè)理知識(shí)《力度與速度》新知講解力度指音樂(lè)中音量的強(qiáng)弱變化，是塑造音樂(lè)形象的關(guān)鍵要素之一。不同的力度就會(huì)產(chǎn)生不同的音響效果，你們信不信呢？

下面我們跟琴再次演唱上節(jié)課的歌曲《搖籃曲》，這次要注意力度是“弱的”說(shuō)說(shuō)你們的感受吧？這樣演唱能表現(xiàn)出歌曲的意境。下面再換一種形式演唱說(shuō)說(shuō)你們的感受吧？這樣唱不能表現(xiàn)出搖籃曲的特點(diǎn)。常見(jiàn)的力度符號(hào)有哪些？力度記號(hào)：介紹常見(jiàn)的力度記號(hào)，如強(qiáng)（f）弱（p）中強(qiáng)（mf）中弱（mp）極弱（ppp）極強(qiáng)（fff）等以及漸強(qiáng)（<）、漸弱（>）等動(dòng)態(tài)變化。下面跟著老師來(lái)表現(xiàn)一下吧速度指音樂(lè)進(jìn)行中節(jié)拍的快慢，大致可以分為慢、快和適中三類(lèi)。不同速度塑造不同的音樂(lè)形象，如快速表現(xiàn)激動(dòng)、歡快、興奮、活潑的情緒，中速表現(xiàn)抒情、田園風(fēng)光，慢速表現(xiàn)頌贊、挽歌、沉痛等。下面我們通過(guò)演唱再來(lái)感受一下說(shuō)說(shuō)你的感受吧？下面跟組合作，用不同的速度、力度聲音和氣息演唱下面的旋律以此傳遞給同學(xué)同學(xué)們說(shuō)的真棒，下面請(qǐng)同學(xué)們把你們的音樂(lè)變成愛(ài)進(jìn)行傳遞吧同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，下面我們選擇合適的節(jié)奏型朗誦課堂展示下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)邊唱邊用聲勢(shì)動(dòng)作和律動(dòng)的方法表現(xiàn)力度和速度課堂拓展下面通過(guò)視頻感受一下力度和速度的魅力通過(guò)練習(xí)，你有什么感受和想法？課堂達(dá)標(biāo)1.音樂(lè)符號(hào)“f”

。2.音樂(lè)符號(hào)“<”

。答案：1.強(qiáng)2.漸強(qiáng)課堂總結(jié)《力度與速度》《愛(ài)的傳遞》

力度

介紹常見(jiàn)的力度記號(hào)，如強(qiáng)（f）、弱（p）、中強(qiáng)（mf）、中弱（mp）、極弱（ppp）