四川省遂寧市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

四川省遂寧市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題考試時(shí)間：120分鐘?總分：150分?年級(jí)/班級(jí)：九年級(jí)一、基礎(chǔ)知識(shí)（共10題，每題2分）要求：正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)含義，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.歡呼B.領(lǐng)略C.剝削D.瞞騙2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.拐彎抹角（jiǎo）B.畸形（jī）C.剝削（xuē）D.悲愴（chuàng）3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他的成績(jī)一直名列前茅，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。B.我覺(jué)得這本書(shū)非常有用，你一定會(huì)喜歡的。C.老師對(duì)我們說(shuō)：“你們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這次考試中取得好成績(jī)。”D.隨著科技的發(fā)展，我們的生活變得越來(lái)越便捷。4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.他聰明伶俐，像個(gè)小機(jī)靈鬼。B.那條河像一條銀色的帶子。C.她的聲音甜美動(dòng)聽(tīng)，宛如天籟之音。D.那座山高聳入云，直插云霄。5.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）A.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌。B.花兒在陽(yáng)光下翩翩起舞。C.那只小狗搖著尾巴，歡快地跑過(guò)來(lái)。D.那片湖水靜靜地躺在山腳下。6.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項(xiàng)是（）A.我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。B.那朵花紅、黃、藍(lán)、紫，五顏六色。C.她聰明、漂亮、善良，是一個(gè)完美的女孩。D.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌，跳著舞。7.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項(xiàng)是（）A.那本書(shū)厚得像一座山。B.那個(gè)蘋(píng)果又大又紅，像個(gè)小太陽(yáng)。C.那只小狗跑得快，像一陣風(fēng)。D.那片湖水靜靜地躺在山腳下，美得如詩(shī)如畫(huà)。8.下列句子中，使用了設(shè)問(wèn)修辭手法的一項(xiàng)是（）A.這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？B.你喜歡這首歌嗎？C.老師問(wèn)：“你們準(zhǔn)備好了嗎？”D.我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這次考試中取得好成績(jī)。9.下列句子中，使用了反問(wèn)修辭手法的一項(xiàng)是（）A.你難道不知道答案嗎？B.你怎么可以這樣呢？C.老師問(wèn)：“你們準(zhǔn)備好了嗎？”D.我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這次考試中取得好成績(jī)。10.下列句子中，使用了對(duì)偶修辭手法的一項(xiàng)是（）A.那朵花紅、黃、藍(lán)、紫，五顏六色。B.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌，跳著舞。C.那只小狗搖著尾巴，歡快地跑過(guò)來(lái)。D.那片湖水靜靜地躺在山腳下，美得如詩(shī)如畫(huà)。二、文言文閱讀（共5題，每題3分）要求：翻譯句子，理解文言文內(nèi)容。1.翻譯下列句子：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。2.翻譯下列句子：（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（2）人非生而知之者，孰能無(wú)惑？3.翻譯下列句子：（1）三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？4.翻譯下列句子：（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。5.翻譯下列句子：（1）人非生而知之者，孰能無(wú)惑？（2）溫故而知新，可以為師矣。三、現(xiàn)代文閱讀（共5題，每題3分）要求：理解文章內(nèi)容，概括文章主旨。1.閱讀下面文章，回答問(wèn)題?！侗秤啊分熳郧逦铱匆?jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（1）請(qǐng)用一句話概括文章主旨。（2）文章中，作者對(duì)父親的描寫(xiě)有哪些方面？（3）請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)描寫(xiě)父親背影的句子。2.閱讀下面文章，回答問(wèn)題?！逗商猎律分熳郧搴商猎律?，是朦朧的。但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)影里有幾痕淡影，空中偶爾有一只兩只蝴蝶飛過(guò)。這些都在微微動(dòng)蕩的水面上，隨著起伏的水波上下移動(dòng)著，有時(shí)被吹到水面上，有時(shí)被吹到水底下去。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是柔和的；如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。樹(shù)影里有幾痕淡影，空中偶爾有一只兩只蝴蝶飛過(guò)。這些都在微微動(dòng)蕩的水面上，隨著起伏的水波上下移動(dòng)著，有時(shí)被吹到水面上，有時(shí)被吹到水底下去。（1）請(qǐng)用一句話概括文章主旨。（2）文章中，作者對(duì)荷塘月色的描寫(xiě)有哪些方面？（3）請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)描寫(xiě)荷塘月色的句子。3.閱讀下面文章，回答問(wèn)題?！侗秤啊分熳郧逦铱匆?jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（1）請(qǐng)用一句話概括文章主旨。（2）文章中，作者對(duì)父親的描寫(xiě)有哪些方面？（3）請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)描寫(xiě)父親背影的句子。4.閱讀下面文章，回答問(wèn)題。《荷塘月色》朱自清荷塘月色，是朦朧的。但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)影里有幾痕淡影，空中偶爾有一只兩只蝴蝶飛過(guò)。這些都在微微動(dòng)蕩的水面上，隨著起伏的水波上下移動(dòng)著，有時(shí)被吹到水面上，有時(shí)被吹到水底下去。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是柔和的；如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。樹(shù)影里有幾痕淡影，空中偶爾有一只兩只蝴蝶飛過(guò)。這些都在微微動(dòng)蕩的水面上，隨著起伏的水波上下移動(dòng)著，有時(shí)被吹到水面上，有時(shí)被吹到水底下去。（1）請(qǐng)用一句話概括文章主旨。（2）文章中，作者對(duì)荷塘月色的描寫(xiě)有哪些方面？（3）請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)描寫(xiě)荷塘月色的句子。5.閱讀下面文章，回答問(wèn)題?！侗秤啊分熳郧逦铱匆?jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（1）請(qǐng)用一句話概括文章主旨。（2）文章中，作者對(duì)父親的描寫(xiě)有哪些方面？（3）請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)描寫(xiě)父親背影的句子。四、作文（共1題，40分）要求：以“家鄉(xiāng)的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文。家鄉(xiāng)的風(fēng)景五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題，20分）要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。1.請(qǐng)列舉出以下作家的代表作：（1）魯迅：____________________（2）朱自清：____________________（3）茅盾：____________________（4）巴金：____________________2.請(qǐng)簡(jiǎn)述以下作家的文學(xué)成就：（1）魯迅：____________________（2）朱自清：____________________（3）茅盾：____________________（4）巴金：____________________六、名著閱讀（共1題，10分）要求：閱讀名著，回答問(wèn)題。1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《駱駝祥子》的故事梗概。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識(shí)（共10題，每題2分）1.答案：D解析思路：A選項(xiàng)歡呼、B選項(xiàng)領(lǐng)略、C選項(xiàng)剝削均為正確書(shū)寫(xiě)；D選項(xiàng)瞞騙應(yīng)為“誆騙”，故選D。2.答案：C解析思路：A選項(xiàng)拐彎抹角（jiǎo）正確；B選項(xiàng)畸形（jī）正確；C選項(xiàng)剝削（xuē）應(yīng)為“剝削（xuē）”，故選C；D選項(xiàng)悲愴（chuàng）正確。3.答案：A解析思路：A選項(xiàng)“他的成績(jī)一直名列前茅，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)?！本渥咏Y(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)病；B選項(xiàng)“我覺(jué)得這本書(shū)非常有用，你一定會(huì)喜歡的。”句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)；C選項(xiàng)“老師對(duì)我們說(shuō)：“你們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這次考試中取得好成績(jī)?！薄本渥咏Y(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)??；D選項(xiàng)“隨著科技的發(fā)展，我們的生活變得越來(lái)越便捷?！本渥咏Y(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)病。故選A。4.答案：B解析思路：A選項(xiàng)像個(gè)小機(jī)靈鬼使用了比喻修辭；B選項(xiàng)像一條銀色的帶子使用了比喻修辭；C選項(xiàng)宛如天籟之音使用了比喻修辭；D選項(xiàng)直插云霄使用了比喻修辭。故選B。5.答案：A解析思路：A選項(xiàng)像個(gè)小機(jī)靈鬼使用了擬人修辭；B選項(xiàng)在陽(yáng)光下翩翩起舞使用了擬人修辭；C選項(xiàng)搖著尾巴，歡快地跑過(guò)來(lái)使用了擬人修辭；D選項(xiàng)靜靜地躺在山腳下使用了擬人修辭。故選A。6.答案：C解析思路：A選項(xiàng)我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力使用了排比修辭；B選項(xiàng)紅、黃、藍(lán)、紫，五顏六色使用了排比修辭；C選項(xiàng)聰明、漂亮、善良，是一個(gè)完美的女孩使用了排比修辭；D選項(xiàng)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌，跳著舞使用了排比修辭。故選C。7.答案：A解析思路：A選項(xiàng)厚得像一座山使用了夸張修辭；B選項(xiàng)像個(gè)小太陽(yáng)使用了夸張修辭；C選項(xiàng)跑得快，像一陣風(fēng)使用了夸張修辭；D選項(xiàng)美得如詩(shī)如畫(huà)使用了夸張修辭。故選A。8.答案：A解析思路：A選項(xiàng)你難道不知道答案嗎使用了設(shè)問(wèn)修辭；B選項(xiàng)你怎么可以這樣使用了設(shè)問(wèn)修辭；C選項(xiàng)老師問(wèn)：“你們準(zhǔn)備好了嗎？”使用了設(shè)問(wèn)修辭；D選項(xiàng)我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這次考試中取得好成績(jī)使用了設(shè)問(wèn)修辭。故選A。9.答案：D解析思路：A選項(xiàng)你難道不知道答案嗎使用了反問(wèn)修辭；B選項(xiàng)你怎么可以這樣使用了反問(wèn)修辭；C選項(xiàng)老師問(wèn)：“你們準(zhǔn)備好了嗎？”使用了反問(wèn)修辭；D選項(xiàng)我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這次考試中取得好成績(jī)使用了反問(wèn)修辭。故選D。10.答案：D解析思路：A選項(xiàng)紅、黃、藍(lán)、紫，五顏六色使用了對(duì)偶修辭；B選項(xiàng)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌，跳著舞使用了對(duì)偶修辭；C選項(xiàng)搖著尾巴，歡快地跑過(guò)來(lái)使用了對(duì)偶修辭；D選項(xiàng)靜靜地躺在山腳下，美得如詩(shī)如畫(huà)使用了對(duì)偶修辭。故選D。二、文言文閱讀（共5題，每題3分）1.答案：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？翻譯為：學(xué)過(guò)的知識(shí)按時(shí)復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？（2）溫故而知新，可以為師矣。翻譯為：溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)成為老師了。解析思路：根據(jù)文言文的字面意思進(jìn)行翻譯，注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。2.答案：（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。翻譯為：老師，是用來(lái)傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的。（2）人非生而知之者，孰能無(wú)惑？翻譯為：人不是一生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？解析思路：根據(jù)文言文的字面意思進(jìn)行翻譯，注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。3.答案：（1）三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。翻譯為：幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以成為我的老師。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)加以改正。（2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？翻譯為：我每天都要反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？解析思路：根據(jù)文言文的字面意思進(jìn)行翻譯，注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。4.答案：（1）溫故而知新，可以為師矣。翻譯為：溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)成為老師了。（2）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。翻譯為：老師，是用來(lái)傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的。解析思路：根據(jù)文言文的字面意思進(jìn)行翻譯，注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。5.答案：（1）人非生而知之者，孰能無(wú)惑？翻譯為：人不是一生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？（2）溫故而知新，可以為師矣。翻譯為：溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)成為老師了。解析思路：根據(jù)文言文的字面意思進(jìn)行翻譯，注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。三、現(xiàn)代文閱讀（共5題，每題3分）1.答案：（1）請(qǐng)用一句話概括文章主旨：通過(guò)描寫(xiě)父親的背影，表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念之情。（2）文章中，作者對(duì)父親的描寫(xiě)有：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。（3）描寫(xiě)父親背影的句子：①他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。②這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。解析思路：概括文章主旨，注意抓住文章的中心思想；分析作者對(duì)父親的描寫(xiě)手法，注意外貌、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)；找出描寫(xiě)父親背影的句子。2.答案：（1）請(qǐng)用一句話概括文章主旨：通過(guò)描寫(xiě)荷塘月色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（2）文章中，作者對(duì)荷塘月色的描寫(xiě)有：景色描寫(xiě)、情感描寫(xiě)。（3）描寫(xiě)荷塘月色的句子：①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②薄薄的青霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。解析思路：概括文章主旨，注意抓住文章的中心思想；分析