北京市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試生物試題

北京市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試生物試題考試時間：120分鐘?總分：100分?年級/班級：高一（1）班試卷標(biāo)題：北京市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試生物試題。一、選擇題（共20題，每題2分）要求：從每題的四個選項中，選擇一個最符合題意的答案。1.下列關(guān)于生物的分類，正確的是：A.生物可以分為動物和植物B.生物可以分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物C.生物可以分為有核生物和無核生物D.生物可以分為原核生物和真核生物2.下列關(guān)于細(xì)胞器的描述，錯誤的是：A.線粒體是細(xì)胞的能量工廠B.葉綠體是光合作用的場所C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成的場所D.核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所3.下列關(guān)于遺傳變異的描述，正確的是：A.遺傳變異是生物進(jìn)化的唯一原因B.遺傳變異是生物進(jìn)化的根本原因C.遺傳變異是生物進(jìn)化的直接原因D.遺傳變異是生物進(jìn)化的必要條件4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是：A.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和其非生物環(huán)境組成的B.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和其生物環(huán)境組成的C.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和其物理環(huán)境組成的D.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和其化學(xué)環(huán)境組成的5.下列關(guān)于生物技術(shù)的描述，正確的是：A.生物技術(shù)是利用生物體或其組成部分進(jìn)行的技術(shù)B.生物技術(shù)是利用生物體或其衍生物進(jìn)行的技術(shù)C.生物技術(shù)是利用生物體或其化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的技術(shù)D.生物技術(shù)是利用生物體或其生物環(huán)境進(jìn)行的技術(shù)6.下列關(guān)于生物多樣性的描述，正確的是：A.生物多樣性是指生物種類的多樣性B.生物多樣性是指生物種類的多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.生物多樣性是指生物種類的多樣性、遺傳多樣性和生物群落多樣性D.生物多樣性是指生物種類的多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性7.下列關(guān)于基因工程的描述，正確的是：A.基因工程是利用分子生物學(xué)技術(shù)對生物基因進(jìn)行操作B.基因工程是利用生物技術(shù)對生物基因進(jìn)行操作C.基因工程是利用生物體或其組成部分進(jìn)行的技術(shù)D.基因工程是利用生物體或其衍生物進(jìn)行的技術(shù)8.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述，正確的是：A.細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長的過程B.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞的過程C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞死亡的過程D.細(xì)胞分裂是細(xì)胞衰老的過程9.下列關(guān)于光合作用的描述，正確的是：A.光合作用是植物吸收光能合成有機物的過程B.光合作用是植物吸收光能合成糖類的過程C.光合作用是植物吸收光能合成蛋白質(zhì)的過程D.光合作用是植物吸收光能合成核酸的過程10.下列關(guān)于呼吸作用的描述，正確的是：A.呼吸作用是生物體吸收氧氣、釋放二氧化碳的過程B.呼吸作用是生物體吸收氧氣、釋放水蒸氣的過程C.呼吸作用是生物體吸收水蒸氣、釋放氧氣的過程D.呼吸作用是生物體吸收水蒸氣、釋放二氧化碳的過程11.下列關(guān)于生物進(jìn)化的描述，正確的是：A.生物進(jìn)化是生物種類逐漸減少的過程B.生物進(jìn)化是生物種類逐漸增多的過程C.生物進(jìn)化是生物種類逐漸相同的過程D.生物進(jìn)化是生物種類逐漸不同化的過程12.下列關(guān)于生態(tài)平衡的描述，正確的是：A.生態(tài)平衡是指生物種類和數(shù)量的相對穩(wěn)定B.生態(tài)平衡是指生物種類和數(shù)量的絕對穩(wěn)定C.生態(tài)平衡是指生物種類和數(shù)量的完全相同D.生態(tài)平衡是指生物種類和數(shù)量的完全不同13.下列關(guān)于生物多樣性的保護措施，正確的是：A.保護生物多樣性就是保護生物種類B.保護生物多樣性就是保護生物種類和遺傳多樣性C.保護生物多樣性就是保護生物種類和生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.保護生物多樣性就是保護生物種類和生物群落多樣性14.下列關(guān)于生物技術(shù)的應(yīng)用，正確的是：A.生物技術(shù)可以用于生產(chǎn)藥品B.生物技術(shù)可以用于生產(chǎn)食品C.生物技術(shù)可以用于生產(chǎn)能源D.以上都是15.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是：A.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和其非生物環(huán)境組成的B.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和其生物環(huán)境組成的C.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和其物理環(huán)境組成的D.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和其化學(xué)環(huán)境組成的16.下列關(guān)于遺傳變異的描述，正確的是：A.遺傳變異是生物進(jìn)化的唯一原因B.遺傳變異是生物進(jìn)化的根本原因C.遺傳變異是生物進(jìn)化的直接原因D.遺傳變異是生物進(jìn)化的必要條件17.下列關(guān)于細(xì)胞器的描述，錯誤的是：A.線粒體是細(xì)胞的能量工廠B.葉綠體是光合作用的場所C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成的場所D.核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所18.下列關(guān)于基因工程的描述，正確的是：A.基因工程是利用分子生物學(xué)技術(shù)對生物基因進(jìn)行操作B.基因工程是利用生物技術(shù)對生物基因進(jìn)行操作C.基因工程是利用生物體或其組成部分進(jìn)行的技術(shù)D.基因工程是利用生物體或其衍生物進(jìn)行的技術(shù)19.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述，正確的是：A.細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長的過程B.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞的過程C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞死亡的過程D.細(xì)胞分裂是細(xì)胞衰老的過程20.下列關(guān)于光合作用的描述，正確的是：A.光合作用是植物吸收光能合成有機物的過程B.光合作用是植物吸收光能合成糖類的過程C.光合作用是植物吸收光能合成蛋白質(zhì)的過程D.光合作用是植物吸收光能合成核酸的過程二、填空題（共10題，每題2分）要求：將正確的答案填入空格中。21.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__________。22.細(xì)胞內(nèi)含有__________、__________、__________等細(xì)胞器。23.遺傳信息儲存在__________上。24.光合作用的公式為__________。25.呼吸作用的公式為__________。26.生物進(jìn)化是__________、__________和__________不斷變化的過程。27.生態(tài)平衡是指__________和__________的相對穩(wěn)定。28.生物多樣性的保護措施有__________、__________、__________等。29.生物技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域有__________、__________、__________等。30.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括__________、__________和__________。三、簡答題（共10題，每題5分）要求：用簡潔明了的語言回答問題。31.簡述細(xì)胞分裂的過程。32.簡述光合作用的原理。33.簡述呼吸作用的原理。34.簡述生物進(jìn)化的原因。35.簡述生態(tài)平衡的原理。36.簡述生物多樣性的價值。37.簡述生物技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。38.簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成。39.簡述遺傳變異的類型。40.簡述生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。四、實驗探究題（共10分）要求：根據(jù)實驗原理和步驟，完成實驗報告。41.實驗?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。實驗原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞會失水，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離，這種現(xiàn)象稱為質(zhì)壁分離；當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細(xì)胞會吸水，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁復(fù)原，這種現(xiàn)象稱為質(zhì)壁復(fù)原。實驗步驟：1.取一片新鮮的葉片，用刀片將其切成薄片。2.將葉片放入盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中，觀察葉片的變化。3.將葉片取出，放入盛有5%蔗糖溶液的培養(yǎng)皿中，觀察葉片的變化。4.將葉片取出，放入盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中，觀察葉片的變化。實驗結(jié)果：__________。實驗結(jié)論：__________。五、綜合應(yīng)用題（共20分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，分析問題并給出解答。42.隨著人口的增長，糧食需求量不斷增加，我國政府提出了“藏糧于地、藏糧于技”的戰(zhàn)略。請分析以下問題：（1）為什么說“藏糧于地”？（2）為什么說“藏糧于技”？（3）如何實現(xiàn)“藏糧于地、藏糧于技”的戰(zhàn)略？六、論述題（共20分）要求：結(jié)合所學(xué)知識，論述問題。43.論述生物多樣性的保護措施及其意義。本次試卷答案如下：一、選擇題（共20題，每題2分）1.D解析：生物的分類有多種方式，其中按照細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類，可以分為原核生物和真核生物。2.C解析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的合成和加工，不是蛋白質(zhì)合成的場所。3.B解析：遺傳變異是生物進(jìn)化的根本原因，是生物種類多樣性和生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。4.A解析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和其非生物環(huán)境組成的，共同構(gòu)成一個生態(tài)整體。5.A解析：生物技術(shù)是利用生物體或其組成部分進(jìn)行的技術(shù)，包括基因工程、細(xì)胞工程等。6.B解析：生物多樣性包括生物種類的多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。7.A解析：基因工程是利用分子生物學(xué)技術(shù)對生物基因進(jìn)行操作，如基因克隆、基因轉(zhuǎn)移等。8.B解析：細(xì)胞分裂是細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞的過程，是細(xì)胞生長和發(fā)育的基礎(chǔ)。9.A解析：光合作用是植物吸收光能合成有機物的過程，是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點。10.A解析：呼吸作用是生物體吸收氧氣、釋放二氧化碳的過程，是生物體內(nèi)能量代謝的重要環(huán)節(jié)。11.B解析：生物進(jìn)化是生物種類逐漸增多的過程，是自然界中生物多樣性的體現(xiàn)。12.A解析：生態(tài)平衡是指生物種類和數(shù)量的相對穩(wěn)定，是生態(tài)系統(tǒng)中生物和環(huán)境相互作用的結(jié)果。13.C解析：保護生物多樣性需要保護生物種類和遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。14.D解析：生物技術(shù)可以用于生產(chǎn)藥品、食品、能源等，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。15.A解析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和其非生物環(huán)境組成的，共同構(gòu)成一個生態(tài)整體。16.B解析：遺傳變異是生物進(jìn)化的根本原因，是生物種類多樣性和生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。17.C解析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的合成和加工，不是蛋白質(zhì)合成的場所。18.A解析：基因工程是利用分子生物學(xué)技術(shù)對生物基因進(jìn)行操作，如基因克隆、基因轉(zhuǎn)移等。19.B解析：細(xì)胞分裂是細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞的過程，是細(xì)胞生長和發(fā)育的基礎(chǔ)。20.A解析：光合作用是植物吸收光能合成有機物的過程，是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點。二、填空題（共10題，每題2分）21.細(xì)胞解析：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生物體的基本組成部分。22.核糖體、線粒體、葉綠體解析：細(xì)胞內(nèi)含有核糖體、線粒體、葉綠體等細(xì)胞器，分別負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和光合作用等。23.DNA解析：遺傳信息儲存在DNA上，DNA是生物遺傳信息的載體。24.6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2解析：光合作用的公式為6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2，表示植物利用光能將二氧化碳和水合成有機物和氧氣。25.C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量解析：呼吸作用的公式為C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量，表示生物體利用有機物和氧氣進(jìn)行氧化反應(yīng)產(chǎn)生能量。26.生物種類、遺傳、環(huán)境解析：