《健康評估》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《健康評估》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號2223S01005開課單位護(hù)理學(xué)院課程名稱（中文）健康評估（英文）HealthAssessment課程性質(zhì)必修考核類型考試課程學(xué)分4課程學(xué)時60+20課程類別專業(yè)核心課先修課程人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)適用專業(yè)（類）護(hù)理學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介《健康評估》課程是護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是研究診斷個體、家庭或社區(qū)對現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反應(yīng)的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學(xué)科。作為護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)課和臨床課的橋梁課程，健康評估是學(xué)生在已修完解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等課程的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)健康評估方法（問診等），常見癥狀的評估、體格檢查、實驗室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查等知識。課程目標(biāo)在于通過本課程的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生掌握以病人為中心的健康評估的原理和方法，學(xué)會收集、綜合、分析資料，概括護(hù)理診斷依據(jù)，確定其現(xiàn)存或潛在的護(hù)理診斷/護(hù)理問題的能力，為制定護(hù)理措施提供依據(jù)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過本課程，學(xué)生將具備以整體護(hù)理理念為指導(dǎo)，全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、動態(tài)地對護(hù)理對象的健康相關(guān)資料進(jìn)行收集、分析和整理，確定其現(xiàn)存或潛在的護(hù)理診斷/護(hù)理問題的能力。課程目標(biāo)1：掌握對護(hù)理對象進(jìn)行常見癥狀問診的相關(guān)知識；學(xué)會體格檢查、實驗室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查的基本知識。課程目標(biāo)2：能獨立進(jìn)行問診和體格檢查，認(rèn)識人體正常狀態(tài)和生理改變，能識別異常癥狀和體征，并解釋臨床意義，能準(zhǔn)確記錄體格檢查的結(jié)果，并能綜合問診、體格檢查和實驗室及其他輔助檢查的結(jié)果，做出初步護(hù)理診斷/合作性問題。課程目標(biāo)3：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的專業(yè)精神；具有關(guān)心尊重受檢者，保護(hù)受檢者隱私的人文關(guān)懷精神；具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，善于觀察、樂于思考、勇于探索、敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重1-1掌握與護(hù)理學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法。1-2掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識。1-7熟悉影響健康與疾病的生物、心理、社會因素及其評估和干預(yù)方法。課程目標(biāo)130%2-1具有在護(hù)理專業(yè)實踐中有效溝通與合作的能力。2-2具有運(yùn)用多學(xué)科知識進(jìn)行護(hù)理評估、制訂護(hù)理計劃及對護(hù)理對象實施整體護(hù)理的基本能力。2-7具有初步運(yùn)用批判性思維和臨床決策的能力，以保證安全有效的專業(yè)實踐。2-11具有自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷變化的社會健康保健需求。課程目標(biāo)250%3-1樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，熱愛祖國，忠于人民，對護(hù)理學(xué)科有正確的認(rèn)識，對其發(fā)展具有責(zé)任感，初步形成以維護(hù)和促進(jìn)人類健康為己任的專業(yè)價值觀。3-2關(guān)愛生命，尊重護(hù)理對象的價值觀、文化習(xí)俗、個人信仰和權(quán)利，平等、博愛，體現(xiàn)人道主義精神和全心全意為護(hù)理對象的健康服務(wù)的專業(yè)精神。3-3具有科學(xué)精神、慎獨修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度和符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)行為。3-6具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具有主動獲取新知識、不斷進(jìn)行自我完善和推動專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。3-7初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實踐、勇于修正自己或他人錯誤的態(tài)度。課程目標(biāo)320%四、教學(xué)方式與方法本著“教學(xué)以學(xué)生為中心”的思想，努力做到教學(xué)過程既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，課程組教師結(jié)合健康評估課程的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于課程的重點和難點，采用多樣化教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解與掌握重要的知識點與技能。1、講授法講授法有利于幫助學(xué)生全面、深刻、準(zhǔn)確地掌握教材，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力的全面發(fā)展。2、問題討論式教學(xué)針對教學(xué)內(nèi)容的重點與難點，由教師提出問題，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行課堂討論，提高了教與學(xué)雙方的主動性，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性、計劃性和自主性。3、案例教學(xué)教師給予典型評估案例，并提出思考問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，討論過程中教師給予引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多思考、多發(fā)現(xiàn)問題、多發(fā)表觀點。討論結(jié)束后教師給予總結(jié)。4、實踐教學(xué)開展實踐教學(xué)，包括規(guī)范的體格檢查、心電圖操作、血糖測量等，通過強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，促進(jìn)學(xué)生對健康評估相關(guān)知識的掌握。5、線上線下混合式教學(xué)借助學(xué)習(xí)通等教學(xué)平臺開展線上線下混合式教學(xué)的方法，拓展了教學(xué)的時空維度。五、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點常見癥狀評估，頭頸部、胸廓與肺臟、心臟、腹部的體格檢查，實驗室檢查各種標(biāo)本的采集及各項檢查的臨床意義、心電圖描記及分析。（二）教學(xué)難點胸廓與肺臟、心臟、腹部評估，各種實驗室檢查方法、常見異常心電圖分析。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1第1章緒論識記：課程主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、方法與要求。理解：健康評估與護(hù)理程序的內(nèi)在關(guān)系及其主要任務(wù)和重要性；以護(hù)理為重點，以病人為中心的，包括身體、心理和社會文化在內(nèi)的整體健康評估觀念，并能運(yùn)用在護(hù)理實踐中。1講授法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)32第2章問診識記：=1\*GB3①復(fù)述不同模式下問診的主要內(nèi)容；=2\*GB3②敘述常見癥狀的概念、臨床特點及問診要點。理解：=1\*GB3①說明問診的目的；=2\*GB3②解釋問診的基本原則與技巧；=3\*GB3③解釋常見癥狀的發(fā)生機(jī)制及其對病人的可能影響。運(yùn)用：=1\*GB3①根據(jù)問診對象的具體情況恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用問診的方法和技巧進(jìn)行健康史的采集。=2\*GB3②根據(jù)所收集的健康史提出可能的護(hù)理診斷/護(hù)理問題以及體格檢查等其他資料收集的重點。15講授法；案例教學(xué)法；線上線下混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)33第3章體格檢查識記：=1\*GB3①按系統(tǒng)列出體格檢查的項目；=2\*GB3②描述各項檢查的正常表現(xiàn)及生理變異；=3\*GB3③復(fù)述體格檢查中常見異常體征的概念及特點。理解：=1\*GB3①解釋各項檢查內(nèi)容的臨床意義；=2\*GB3②解釋常見異常體征的發(fā)生機(jī)制及臨床意義。運(yùn)用：=1\*GB3①手法準(zhǔn)確、內(nèi)容熟練地進(jìn)行全面、系統(tǒng)的體格檢查；=2\*GB3②根據(jù)檢查所見識別正常與異常體征；=3\*GB3③根據(jù)所學(xué)知識總結(jié)系統(tǒng)常見疾病的主要體征特點。20講授法；實踐教學(xué)；線上線下混合式教學(xué)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34第5章實驗室檢查識記：①描述實驗室檢查標(biāo)本采集與處理的原則及注意事項；②敘述常用實驗室檢查項目的參考區(qū)間。理解：解釋常用實驗室檢查的目的及臨床意義。運(yùn)用：①正確進(jìn)行各項實驗室檢查標(biāo)本的采集、保存及送檢；②正確分析實驗室檢查結(jié)果，結(jié)合病人的其他健康資料對其健康狀況進(jìn)行分析和判斷，為做出護(hù)理診斷提供依據(jù)。16講授法；案例教學(xué)法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)35第6章心電圖檢查識記：①復(fù)述心電圖導(dǎo)聯(lián)體系及各導(dǎo)聯(lián)的連接方法；②描述正常心電圖各波段的命名、波形特點及正常值；=3\*GB3③描述臨床常見異常心電圖的圖形特征（房顫、室顫、心肌缺血、心機(jī)梗死）。理解：=1\*GB3①解釋心電圖產(chǎn)生的原理；=2\*GB3②解釋常規(guī)心電圖的臨床應(yīng)用范圍；=3\*GB3③解釋心肌梗死的心電圖圖形演變特征及分期。運(yùn)用：①能夠熟練進(jìn)行常規(guī)心電圖描記；②能夠基本掌握心電圖的閱讀與分析方法。4講授法；問題討論式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)36第7章影像學(xué)檢查識記：①描述各種影像學(xué)檢查方法的檢查技術(shù)及圖像特點；②說出不同影像學(xué)檢查的主要臨床應(yīng)用；=3\*GB3③復(fù)述影像學(xué)檢查前病人的準(zhǔn)備及檢查后的處理。理解：=1\*GB3①解釋影像學(xué)檢查各種成像技術(shù)的成像原理；=2\*GB3②解釋不同影像學(xué)檢查技術(shù)的優(yōu)缺點。運(yùn)用：①結(jié)合病人的具體情況指導(dǎo)病人做好各種影像學(xué)檢查前的準(zhǔn)備；②根據(jù)影像學(xué)檢查的結(jié)果分析病人可能存在的健康問題。4講授法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3合計60講授七、實驗內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1一般狀態(tài)及頭頸部檢查說出全身狀態(tài)、皮膚、淺表淋巴結(jié)及頭頸部評估的內(nèi)容；能夠正確實施皮膚、淋巴結(jié)、頭頸部評估；識別各評估項目的正常表現(xiàn)和異常表現(xiàn)。4演示性課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32胸廓及肺的評估能指出胸部的體表標(biāo)志、人工劃線及分區(qū)；能掌握肺部評估的基本方法；掌握胸廓和肺部的視診；掌握胸廓擴(kuò)張度、語音震顫的檢查方法；掌握間接叩診法，分辨四種正常叩診音（清音、濁音、鼓音、實音）；能正確進(jìn)行支氣管呼吸音、支氣管肺泡呼吸音、肺泡呼吸音的聽診。/必修4演示性課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33心臟檢查評估心前區(qū)外形和心尖搏動（位置、強(qiáng)弱、性質(zhì)和范圍）；掌握心臟相對濁音界的叩診和測量；掌握心臟聽診的方法和內(nèi)容。/必修4演示性課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34腹部檢查能夠正確指出腹部體表標(biāo)志、體表劃線和分區(qū)；能夠正確實施腹部視診；正確進(jìn)行腸鳴音的聽診；移動性濁音的叩診；正確實施腹部觸診。/必修4演示性課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35脊柱四肢、神經(jīng)系統(tǒng)檢查心電圖描記和血糖測定熟悉脊柱、四肢的評估內(nèi)容和方法；掌握深反射、上下肢病理反射、腦膜刺激征的評估方法。掌握心電圖的操作與測量；熟悉閱讀心電圖的過程。/必修4演示性課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計20注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“演示性”、“驗證性”、“設(shè)計性”、“探究性”、“其它”等。八、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：結(jié)合學(xué)生平時的作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、平時測驗成績，綜合給出平時成績；根據(jù)學(xué)生實驗操作情況給出實驗考核成績。（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)過程考核50平時測驗10對課程講授內(nèi)容的掌握度課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3作業(yè)5作業(yè)的完成進(jìn)度、基本概念的正確度課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)5回答問題的準(zhǔn)確度，學(xué)習(xí)態(tài)度課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3實驗考核30根據(jù)學(xué)生操作情況，按照實驗操作標(biāo)準(zhǔn)給出分?jǐn)?shù)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考核50閉卷考試，根據(jù)試卷評分標(biāo)準(zhǔn)給出分?jǐn)?shù)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2九、課程目標(biāo)達(dá)成評價課程目標(biāo)的實際達(dá)成效果計算