《故都的秋》課件 統(tǒng)編版高一語文必修上冊

日積月累高爾基：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。歌德：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。莎士比亞：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！鸥Α兜歉摺房磮D猜詩句層林盡染，漫江碧透。——毛澤東《沁園春·長沙》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！拍痢渡叫小房萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！R致遠《天凈沙·秋思》

文人常以文中的景物反映心中的投影。所寫的自然界客觀色彩與作者內(nèi)心的主觀色彩的自然融合。那么，郁達夫筆下的古都有怎樣的一番景色，又反映著他什么樣的情思呢？讓我們一起走進文本，尋找古都那獨特的秋景。1.文題中“故都”指的是當時的北平，那為何不以“北平的秋”為題？【《名校學案》P88-1】2.第一段中哪句話最能概括故都的秋的特點呢？“可是啊，北國的秋，特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”①[從替換詞語角度看]“故都”指“原本的舊的都城”，飽含落寞滄桑之意與無比眷念之情；而“北平”僅是北京的舊稱，不能寄托作者的情感態(tài)度，較為冰冷。②[從人文角度看]“故都”更有一種文化的厚重感、歷史的滄桑感，更有深度。③[重申題重點]故，“故都”更具深意。題解：《故都的秋》學習目標語言建構(gòu)與運用反復誦讀，體會作者的情感。思維發(fā)展與提升梳理本文寫作思路與結(jié)構(gòu)。審美鑒賞與創(chuàng)造1.體會”故都的秋”的“清”“靜”“悲涼”的特點。2.掌握文章“情景交融”的藝術(shù)技巧。文化傳承與理解體會作者在故都秋景中寄托的眷念和落寞之情，正確理解作者的“悲涼”心態(tài)讀懂散文的一般方法抓情感

理思路

析手法

品語言

悟哲理散文的特點：①形散而神不散；②語言優(yōu)美凝練；③有很強的意境。抓情感圈畫情感詞句

活動一理思路

把握行文結(jié)構(gòu)

活動二

活動四悟哲理

體會文章主旨

活動三析手法賞析寫作特色活動情境初讀課文，文中出現(xiàn)了哪些表現(xiàn)情感的詞語？請圈畫。悲涼

混混沌沌

落寞

衰弱

頹廢活動一

抓情感

圈畫情感詞句展板一：作者介紹

郁達夫（1896~1945），現(xiàn)代小說家、散文家。原名郁文，字達夫。浙江富陽人。1913年留學日本，曾廣泛涉獵外國文學，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。1922年回國，從事文學創(chuàng)作活動，并在北京大學、武昌師范大學、中山大學任教。1930年參與發(fā)起中國左翼作家聯(lián)盟?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，赴武漢投入抗日救亡運動，并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年被日本憲兵秘密殺害。

代表作：散文《釣臺的春晝》，

小說《春風沉醉的晚上》《沉淪》。自學【《名校學案》P87與課本頁下注①】展板二：寫作背景

本文寫于1934年8月。從1921年9月至1933年3月，郁達夫用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，在杭州居住了近三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。1934年7月，郁達夫不遠千里從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”。活動二

理思路

把握行文結(jié)構(gòu)1.文章分為三部分，請簡要概括各部分寫了什么內(nèi)容？總寫1-2分寫3-1112總括13-14議論敘述敘述描寫議論抒情贊美懷念眷戀形散神不散①對比南北之秋景色的差異②抒發(fā)對北國之秋的懷念與贊美③-?回憶故都往事③-?描寫北國景物?闡述中國文人與秋關(guān)系深?對比南北之秋飲食的差異?表達對故都之秋的贊美與眷戀2.文章為什么多次提到南國的秋？【《名?！稰88-3】

溫潤

柔軟

清淡

味短

干烈

硬挺

鮮美

回味

2.文章為什么多次提到南國的秋？①-②對比南北之秋景色差異，抒發(fā)作者對北國之秋的懷念、喜愛與眷戀?-?對比南北之秋飲食差異，抒發(fā)作者對北國之秋的懷念、喜愛與眷戀①結(jié)構(gòu)上：首尾照應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。開頭結(jié)尾分別對比南北之秋的景色與飲食，表達作者對北國之秋的眷戀。

②內(nèi)容上：運用對比，將南北之秋的飲食對比，以南國味淡回味不長，突出北國的秋濃烈、雋永、有味。③主題上：烘托作者對北國之秋無比眷戀、熱愛的感情。結(jié)構(gòu)內(nèi)容主題再讀課文：文章中這五張圖對應的語段在哪里呢？請找出相應語段。秋晨靜觀秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋果佳日秋雨話涼活動三

析手法

賞析寫作特色有感情朗讀語段，思考：1.作者是從哪些角度描寫景物的？2.畫面中是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”的特點的？

③在北平即使不出門去罷，就是在皇城?海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶向院?一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ祝涕L著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。視覺形象聽覺形象【視聽結(jié)合】清閑陳舊、滄桑落寞孤寂觀景的心態(tài)：寧靜淡遠秋晨靜觀【動靜結(jié)合】【俯仰結(jié)合】【色彩對比】品讀下列富有哲理的句子，說說你是怎么理解的?；顒铀?/p>

悟哲理

體會文章主旨“秋之于人，何嘗有國別，又何嘗有人種階級的區(qū)別？”“秋天，在這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”【拓展】中國人的“悲秋情節(jié)”“悲秋”在中國已經(jīng)成為了一種文化，中國古代的文人墨人幾乎都染上過“悲秋綜合癥”。漢字的“愁”字結(jié)構(gòu)就為“心上之秋”，乃秋之哀景和心中悲情化合作用的結(jié)果。杜甫的名篇《茅屋為秋風所破歌》：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅?！痹娋洹叭f里悲秋常作客，百年多病獨登臺”。李白“秋浦長似秋，蕭條使人愁”“南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭”。北宋歐陽修的《秋聲賦》“其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)。”更是將悲秋文學推上了巔峰。你認為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？本