部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷

——要求:卷面整潔美觀,沒(méi)有涂改得3分;少于3處涂改,字跡較端正得1至2分;3處涂改小明穿著漂亮的yīshang帶著wēixiào很lǐmào地向觀眾打招呼。由于第一次上臺(tái)表演,她顯得很xiūsè,表演起來(lái)也有點(diǎn)jūshù,但還是贏得了觀眾熱烈的掌聲。3.下列詞語(yǔ)中,讀音字形完全正確的一組是()。(2分)B.蒙古(méng)境界鳴蟬恍然C.渲染(xuàn)灑脫喜雀點(diǎn)綴()良久①優(yōu)秀②吉祥③很,非常④果然()邊緣①因?yàn)棰谠颌圻?邊沿④沿著()逗人①停頓②停留③戲弄④招引5.“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中的“見”與下列哪句詩(shī)中“見”的讀音和意思相同?()(2分)A.風(fēng)吹草低見牛羊。B.唯見長(zhǎng)江天際流。C.但悲不見九州同。D.君不見黃河之水天上來(lái)。6.下列詩(shī)句中“丁香結(jié)”的象征意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)A.芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁。一一李商隱《代贈(zèng)二首(其一)》B.青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。一一李璟《推破浣溪沙》C.霜樹盡空枝,腸斷丁香結(jié)。——馮延巳《醉花間》D.勤解卻丁香結(jié),縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪?.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1分)A.太陽(yáng)曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷。B.我飲著朝露釀成的瓊漿,聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞,芳草為我鼓掌。C.結(jié),是解不完的,人生中的問(wèn)題也是解不完的。不然,豈不太平淡無(wú)味了么?D.你時(shí)而歌唱?dú)g笑、時(shí)而又悲傷,哭號(hào)。我們能聽見你的聲音,卻見不著你的面貌；對(duì)于你,我們能覺(jué)察出但卻看不到。8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)A.經(jīng)常閱讀課外書,能夠豐富和提高閱讀能力。B.我們不能闖紅燈,要維護(hù)交通規(guī)則。C.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),使我全班深受教育。D.陽(yáng)光燦爛,整個(gè)大地又重新充滿了生機(jī)。9.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.《草原》一文不僅描寫了草原的風(fēng)光美,還描寫了草原的人情美。B.《花之歌》的作者是印度詩(shī)人紀(jì)伯倫。C.《丁香結(jié)》一文描寫了丁香花的顏色、形態(tài)和氣味。D.《過(guò)故人莊》是一首田園詩(shī),描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景,也寫老朋友之間的情誼。(1)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我仿佛看到了的草原,認(rèn)識(shí)了的蒙古族牧民；我知道因?yàn)槎∠慊ǖ臉幼樱怨湃税l(fā)明了丁香結(jié)的(2)《宿建德江》和《西江月夜行黃沙道中》里描寫月亮的詩(shī)句分別是“后者表達(dá)之情。(六月二十七日望湖樓醉書》中“”這句詩(shī)描寫了雨過(guò)天晴的景象。兩句詩(shī)中,我感受到了故人相待的熱情,做客的愉快,主客之間的融洽。（一11分）這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流，輕輕流入云際,在這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng),好像在回味草原的無(wú)樂(lè)趣。2.“羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái)”,像什么呢?根據(jù)原文內(nèi)容寫在文中空白處,請(qǐng)你想象一下:羊群在草原活動(dòng),還像什么呢?試著寫一寫:羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),3.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法,這樣寫有什么好處?(3分)（二）丁香結(jié)(節(jié)選)(7分)在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春來(lái),伏案時(shí)抬頭便看見檐前最先映入眼簾的,也是那一片瑩白,白下面透出參差的綠,然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光,幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花,那樣小,卻不顯得單薄。許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。渾濁一一()單薄一一()從來(lái)沒(méi)有比走在無(wú)邊無(wú)際的夏日草原上更令人難忘的歡暢快意了!....首先是視覺(jué)上的舒展。她總是有著和緩而優(yōu)美的起伏，像是放大了的微微動(dòng)蕩的海浪，又像是轉(zhuǎn)側(cè)的女體，這里那里總有一些圓潤(rùn)的隆起;總會(huì)引誘你想稍微快走幾步，好登上眼前這座基地廣大的丘陵，眺望前方又有些什么新的動(dòng)向和美麗的線條。即使有時(shí)在更遠(yuǎn)處真的有比較高大的山脈，那和草原連接起來(lái)的山坡坡度也不大，無(wú)論是步行或是騎馬，都可以從山下從從容容地走到山腰，一路鋪著有如地毯一般的綠草。草原是廣大的圓周，蒼天真如一座高不可測(cè)的穹頂，以無(wú)限寬廣的弧度覆蓋著大地，而我自己這小小的身體，就是這片天地的圓心。如果我把身體做三百六十度的旋轉(zhuǎn)，那極遠(yuǎn)處微微起伏的地平線也繞著我轉(zhuǎn)一圈而無(wú)始無(wú)終;也就是說(shuō)，無(wú)論我往前走了多少步，依舊是這個(gè)廣大圓周的唯一的中心點(diǎn)。然后就是那云影與天光。逆光處背后的丘陵像鑲上了發(fā)亮的邊線，身體被陽(yáng)光照得暖烘烘的;然后忽然間所有的顏色都沉靜了下來(lái)，在云影掠過(guò)之處，草色在泛白的灰綠和透明的青綠之間挪移，風(fēng)也涼多了，像擦了薄荷油一樣。然后，還有那難以形容的芳香!那不只是青草的清香而已，而是混合著好幾種香草的草葉被壓折碰觸后所發(fā)出的香氣。在剛剛站定時(shí)還不太顯著，不過(guò)，只要一開始往前走，每過(guò)一步就會(huì)馬上有一股翻騰而起的獨(dú)特的芳香，彌漫在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好幾種香味混合之后，那強(qiáng)烈的芳香如藥酒又如甘泉那樣的提神醒腦，沁人心脾，進(jìn)入每一種感覺(jué)細(xì)胞的最深處，讓生命蘇醒，讓我忘記了所有的疲勞困頓，只想就這樣一步一步地走下去。3.作者善于調(diào)動(dòng)人的各種感官描寫草原風(fēng)光，請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，各找出一處印象深(1)視覺(jué):(2)觸覺(jué):(3)嗅覺(jué):4.為什么說(shuō)“無(wú)論我往前走了多少步，依舊是這個(gè)廣大圓周的唯一的中心點(diǎn)”?(2分)你想變形嗎？想變成什么呢？是一條蚯蚓，一只蝸牛，一棵小草，還是一頭大象？變形后，會(huì)發(fā)生什么呢？發(fā)揮你的想象寫一篇文章，以“我是一只（或‘一條’‘一棵’等）幸要求：①把題目補(bǔ)充完整；②發(fā)揮想象，把變形后的經(jīng)歷寫下來(lái)；③450字左右要求:卷面整潔美觀,沒(méi)有涂改得3分;少于3處涂改,字跡較端正得1至2分;3處涂改這次比賽，涌現(xiàn)了許多創(chuàng)新領(lǐng)域項(xiàng)目，如“巧dù金沙江”“勇攀鐵suǒ起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)bào發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。（）A.動(dòng)靜結(jié)合B.點(diǎn)面結(jié)合C.虛實(shí)結(jié)合3.“起初是全聲肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音”中連續(xù)兩個(gè)“只聽（1）山洪泥石流阻斷了通向大山的唯一通路。（2）會(huì)場(chǎng)上出一陣?yán)坐Q般的掌聲。（3）1927年秋了一場(chǎng)農(nóng)民革命。（4）他前幾年靠投機(jī)倒把成了（）戶，這幾年卻靠誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)成了農(nóng)民企業(yè)家。A.爆發(fā)暴發(fā)暴發(fā)爆發(fā)B.暴發(fā)暴發(fā)爆發(fā)爆發(fā)C.暴發(fā)爆發(fā)爆發(fā)暴發(fā)D.爆發(fā)爆發(fā)暴發(fā)暴發(fā)A.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。B.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。C.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。6.下列句子中，人物說(shuō)話時(shí)不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，表達(dá)有誤的一項(xiàng)是2分）成泥碾作塵，只有香如故?！盉.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，竊竊私語(yǔ)：“你的眼睛怎么腫了？”的郝副營(yíng)長(zhǎng)令人感動(dòng)，我還知道像《》中責(zé)，正所謂“位卑未敢?！边\(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)紅軍神勇的詩(shī)句是，。全詩(shī)歌頌了紅軍精神。早晨，走進(jìn)校園，我看到了校園美麗的景色和瑯瑯的讀書聲，走進(jìn)教室，看到同學(xué)們差不多都到齊了。班長(zhǎng)已經(jīng)為大家講述了多個(gè)詹天佑的故事，同學(xué)們聽得斤斤有味。等詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作為話題，仿寫一則60字左右的演講稿片斷。需要讀書，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想需要讀書。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。4.結(jié)尾“這聲音”指什么？你由此體會(huì)到了什么？（2分）5.這段文字既關(guān)注了人物群體，也寫了戰(zhàn)士個(gè)體，這種寫法叫。其中是面，是點(diǎn)。這種寫法的好處是毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)?！咀⑨尅竣匍L(zhǎng)纓：革命武裝。②蒼龍：國(guó)民黨反動(dòng)派。3.用“”畫出描寫六盤山秋天景象的詞句，并展開合理想象，把所呈現(xiàn)的畫面具體4.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）（三）國(guó)旗，冉冉升起（13分）寬闊的長(zhǎng)安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，成千上萬(wàn)的人已從四面八方匯聚到天安門廣場(chǎng)，急切地等待著中華人民共和國(guó)國(guó)慶日升旗儀式這一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來(lái)。當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚肚白時(shí)，雄壯的軍樂(lè)聲劃破長(zhǎng)空，在廣場(chǎng)的上空回響。矯健的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)英姿勃發(fā)地走出天安門，邁上金水橋。威武高大的旗手，肩扛國(guó)旗，在36名護(hù)旗手的護(hù)衛(wèi)下，正步跨過(guò)長(zhǎng)安街走向廣場(chǎng)，他們身后是60人的軍樂(lè)隊(duì)。人頭攢動(dòng)的廣場(chǎng)瞬時(shí)靜下來(lái)，人們的目光集中到這支隊(duì)伍上。迎著初照的曙光，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。“敬禮！”軍人行軍禮，少先隊(duì)員右手高舉過(guò)頭頂行隊(duì)禮，廣場(chǎng)上15萬(wàn)群眾凝視著徐徐上升的五莊嚴(yán)、肅穆、神圣。在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗升到旗桿頂。廣場(chǎng)上，金水河畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們心潮澎湃，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，久久不愿離去。2.這篇短文記敘了天安門前的一次升旗儀式，記敘順序是：人們等待、3.本文采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法，請(qǐng)分別找出一處描寫“點(diǎn)”和“面”的句子，再說(shuō)說(shuō)這①人生自古無(wú)死，。②,死而后己。在學(xué)校，在家里，在社區(qū)，你一定參加過(guò)一些活動(dòng)吧！比如，六一兒童節(jié)演出，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等，選擇你參加過(guò)的一次活動(dòng)寫一篇習(xí)作，題目自擬。要求：①寫清楚過(guò)程，把印象最深的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。②注重場(chǎng)面描寫，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)面，也要注意個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)，寫寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、要求:卷面整潔美觀,沒(méi)有涂改得3分;少于3處涂改,字跡較端正得1至2分;3處涂改(1)這塊yǔnshí看起來(lái)就像一個(gè)鐵gēda，雖然樣子很丑，但是沒(méi)有研究?jī)r(jià)值，也許科學(xué)家們能從中jiēkā宇宙神秘的面紗。(2)我們遇到困難不能怨恨和jǔsàng，而是要迎難而上，當(dāng)我們克服困難取得成功時(shí)，就能深刻地gǎnwù到拼搏后的喜悅，此時(shí)便xīnmǎnyìzúA.心滿意足跺腳冰棍別出心栽B.大步流星技高一籌適當(dāng)干燥C.雄偉壯麗念念有辭能源提供D.忘乎所以風(fēng)糜全班類以斑點(diǎn)3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖?分）A.“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。....B.三座大殿屹立在七米多高的白石臺(tái)基上。..C.為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。..D.故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一。....4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是2分）A.同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、運(yùn)用的閱讀方法等會(huì)有所不同。B.《竹節(jié)人》一文如果要完成“講一個(gè)有關(guān)老師的故事”這個(gè)任務(wù)，要關(guān)注老師沒(méi)收玩具玩玩具的內(nèi)容，重點(diǎn)梳理故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。C.如果你要選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解，應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料三和材料四。D.讀文章的時(shí)候，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱5.下列句子中，有語(yǔ)病的是2分）A.他從小就養(yǎng)成了洗冷水澡的習(xí)慣。B.小明十歲生日那天，我送了賀卡給他。第一：（1）讀《竹節(jié)人》時(shí)，如果要完成“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣”這一任務(wù)，須特別注意文中寫“我們”投入地，的部分。（2）《故宮博物館》中的材料一采用的主要說(shuō)明順序是。全文按的結(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹，著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由向方向。逐次介紹建筑物，先介紹部分，后介紹部分。地球之外，是人類一直探索的宇宙之謎。地球之外，是人類一直探索的宇宙之謎。①竹節(jié)人手上系上一根冰棒棍兒，就成了手握金箍棒個(gè)字四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、谡业絻筛樋棛C(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣?、塾勉U筆剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。④破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。⑤黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！□⑥咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！2.選文介紹了三種竹節(jié)人玩具的名號(hào)，前面兩種分別叫“”4.第①②段末尾都有“神氣”這屬于什么寫法？有什么好處？（3分）【材料二】首播收視情況CSM52城市網(wǎng)收視情況播出日期4.732【材料一】第一期第二期第三期排名521收視份額1.材料一為我們推薦的中國(guó)大型文化節(jié)目是《》。節(jié)目的宣傳語(yǔ)是3.結(jié)合材料三，簡(jiǎn)要分析這檔節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)，（三）系在風(fēng)箏上的童年（節(jié)選（三）系在風(fēng)箏上的童年（節(jié)選15分）2.講一件關(guān)于放風(fēng)箏的趣事。①長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。③我們偷偷找來(lái)竹篾，且要綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來(lái)的可不易呢，是我們這些男子漢低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲好姐姐才弄④好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。嘿！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑤更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊——但不去有墳塋的地方，雖說(shuō)不怕，可終究有些放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈一樣閃爍。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時(shí)候，那風(fēng)閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑥風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴們決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重新又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……⑦韶光如流。雖說(shuō)童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年，我常想撿回那逝去的童年。⑧啊，我的鵝黃色的童年！1.根據(jù)文章閱讀任務(wù)，可采取這樣的閱讀方法：先整體瀏覽一下文章，然后根據(jù)閱讀任務(wù)，選擇相應(yīng)的段落重點(diǎn)閱讀。通過(guò)這樣的閱讀方法可知，為完成第1個(gè)任務(wù)，我們應(yīng)該重3.仔細(xì)閱讀第③段，請(qǐng)你按順序，把與做風(fēng)箏有關(guān)的動(dòng)詞圈起來(lái)，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是2分）A.這兩種情景都是作者童年生活的真實(shí)寫照。B.這樣寫使童年的生活更有趣。C.這樣寫使文章的內(nèi)容更豐富。D.這樣寫使讀者心生遺憾，不合適。5.對(duì)短文第⑦段的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是2分）A.放風(fēng)箏承載著童年的歡樂(lè)，常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶。B.已經(jīng)逝世的童年，在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻永遠(yuǎn)難忘。C.風(fēng)箏是“我”童年唯一的玩具，看到風(fēng)箏線就想起了童年。D.表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的深深眷戀之情。6.短文主要寫了兩件事，分別是和，這兩件事表達(dá)一、書寫展示（3分）要求:書寫端正,格式正確,注意標(biāo)點(diǎn)及作者名字書寫格式。要求：卷面整潔美觀，沒(méi)有涂改得3分；少于3處涂改，字跡較端正得1至2分；3處涂改以上，字跡潦草得0分。相信你能得3分。豺狼虎豹páoxiào之聲不時(shí)在峽谷里回蕩，聽著就讓人感到xīnjīngròutiào。2.下列句子中的“當(dāng)”字和“勢(shì)不可當(dāng)”的“當(dāng)”字意思相同的一項(xiàng)是2分）A.兩支球隊(duì)實(shí)力旗鼓相當(dāng)B.最終的結(jié)果理當(dāng)如此C.人民軍隊(duì)銳不可當(dāng)D.他做事一向敢作敢當(dāng)B.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)提供了證據(jù)。C.世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告稱，結(jié)核病仍是全球頭號(hào)傳染病殺手。D.假期里，同學(xué)們要防止不要發(fā)生意外事故。4.填入下列句子中的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是4分）（）（）⑤兩個(gè)小姑娘看到老婦人奇特的舉動(dòng)，不假思索地（）起來(lái)。A.獰笑冷笑嗤笑微笑傻笑B.獰笑冷笑傻笑微笑嗤笑C.冷笑獰笑嗤笑微笑傻笑D.冷笑獰笑傻笑微笑嗤笑（1）《在柏林》中的老婦人重復(fù)數(shù)“一、二、三”表示，這是對(duì)于的強(qiáng)烈控訴。文中兩個(gè)小姑娘一次“嗤笑”一次“傻笑”對(duì)于表現(xiàn)主題的作用是。（2）唐代詩(shī)人的《回鄉(xiāng)偶書》中，寫詩(shī)人的是，但是他們卻“富有”指的是。文章的情節(jié)跌宕起伏，最令我感動(dòng)的是。經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的人；外祖母是個(gè)的人。對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂(lè)觀、純樸、正直的老工人(人名)，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子（人名）都給主人公以力量和支持。木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。水,爬上了老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō):“你先走?！崩蠞h吼道:“不廢話,快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一個(gè)老太太,被人攙扶著,來(lái)這里祭奠。1.文中畫橫線的句子運(yùn)用的修辭手法是，所起的作用是指。文章結(jié)尾才揭示老漢和小伙子的關(guān)系,這種寫法叫什么?好處是什么?(4分)4.讀了短文,你覺(jué)得老漢是怎樣的人?(2分)操教釃熱酒一杯,與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰:“酒且斟下,某去便來(lái)?！背鰩ぬ岬恶R。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振,喊聲大舉,如天摧地塌,岳撼山崩,眾皆失驚。正欲探聽,鸞鈴響處,馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭擲于地上。其酒尚溫。子夜時(shí)分,山村的小站昏暗靜謚。苗蘭老師提著行李來(lái)到站臺(tái),像觸電般渾身顫抖起來(lái)。她本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開山村,沒(méi)想到全班40多個(gè)孩子全站在這里為她送行。站牌下,放著一簍子山核桃,簍把上貼著個(gè)紅雙喜字,這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。3天前,她去了趟縣城?；氐缴酱?她對(duì)孩子們說(shuō),要去和千里之外的男朋友舉行婚禮,婚后，她就在那邊定居了。孩子們舍不得她,卻沒(méi)張口將她挽留,只將一串串難舍難離的淚水酒下。遠(yuǎn)處傳來(lái)了火車的長(zhǎng)鳴。4040多個(gè)孩子含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著。歌聲在夜空中響起：“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉杯祝愿，好人一生平安?！边@歌聲低沉悲哀。這是孩子們真誠(chéng)的祝福。列車徐徐地向前開動(dòng)著，孩子們像一陣旋風(fēng)一樣隨車跑著，唱著……好人一生平安。歌聲像讓淚水濾過(guò)似的。車上的苗老師失聲痛哭起來(lái)。孩子們?cè)鯐?huì)知道，她不是去結(jié)婚。3天前，她去縣城體檢，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年時(shí)間了……1.下列對(duì)短文內(nèi)容的概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.主要寫了苗老師在夜深人靜的時(shí)候悄悄離開山村的故事。B.主要寫了苗老師得了白血病要去城里治療,孩子們送苗老師的故事。C.主要寫了苗老師隱瞞病情,以結(jié)婚為借口悄悄離開山村,孩子們?cè)谛≌居酶杪曀屠蠋煹墓适翫.主要寫了苗老師要跟男朋友結(jié)婚,孩子們給老師送行的故事。2.根據(jù)短文內(nèi)容可知,下列說(shuō)明正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.苗老師渾身顫抖起來(lái),是因?yàn)樯×颂弁措y忍。B.同學(xué)們口頭唱歌,是因?yàn)樗麄兩類?ài)的苗老師得了白血病。C.苗老師離開學(xué)校是因?yàn)橐コ抢锝Y(jié)婚。D.孩子們沒(méi)有挽留苗老師,因?yàn)樗麄兿Ｍ腋?他們熱愛(ài)、尊敬老師。3.對(duì)短文的題目“小站歌聲”理解不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.“歌聲”是文中孩子們對(duì)老師的深深祝福,以“小站歌聲”為題,揭示了文章的中心。B.交代短文主要敘述的內(nèi)容,吸引讀者的閱讀興趣。C.可以換成“善意的謊言”,因?yàn)槎涛耐ㄟ^(guò)苗老師善意的謊言來(lái)體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),表達(dá)了作者對(duì)苗老師的贊美之情D.短文以“小站歌聲”來(lái)交代描寫的對(duì)象,體現(xiàn)了小站歌聲洋溢的場(chǎng)面。4.短文開篇“子夜時(shí)分,山村的小站昏暗,靜謚”這句話屬于描寫,作用是——5.文中畫“——”的句子運(yùn)用了的修辭方法,請(qǐng)你結(jié)合故事內(nèi)容,分析下這個(gè)6.短文結(jié)尾交代了苗老師離開的原因,苗老師不告訴孩子們事情的真相的原因是什么?你認(rèn)《小站歌聲》真是一篇感人至深的好文章,請(qǐng)你根據(jù)《小站歌聲》一文想象一下,苗老師在離開小山村前是怎樣和山里的接子們相處的?他們之向能會(huì)發(fā)生哪些故事?請(qǐng)展開合理想象,編寫一個(gè)苗老師與孩子們之間發(fā)生的故事,或者,苗老師離開小山村后,孩子們和苗老師之間還可能發(fā)生怎樣的故事?題目自擬。要求:卷面整潔美觀,沒(méi)有涂改得3分;少于3處涂改,字跡較端正得1至2分;3處涂改廣場(chǎng)上,五顏六色的qízhì隨風(fēng)飄揚(yáng),表演者們穿著各色的yīshang2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思完全相同的一組是()(2分)A.全神貫注一一腰纏萬(wàn)貫B.龐然大物一一不以為然C.斬釘截鐵一斬草除根D.居高臨下一一身臨其境3.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.自做自受心驚肉跳呆頭呆腦排山倒海B.威風(fēng)凜凜叱詫風(fēng)云化為烏有一碧千里C.襟飄帶舞念念有詞粉身碎骨驚天動(dòng)地D.暴露無(wú)遺洶涌澎湃翠色欲留輕手輕腳(2)西伯利亞發(fā)布了氣象臺(tái)來(lái)的寒流即將南下的消息。(2)愛(ài)國(guó)是一種高尚的情懷,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),陸游曾說(shuō)過(guò):“?！比龂?guó)時(shí)期的曹植也留下了“、”名言。(3)這次,我看到了草原,那里的天比別處的，空氣是,天空是那么，使我總想，表示我滿心的愉快。(0.5×4=2分)(1)安利柯因?yàn)槟糠?和鬧翻了,最后主動(dòng)和好。(3)小石匠和安利柯邊玩積木邊拉家常,他告訴安利柯他的父親晚上到上師大附屬小學(xué)六(2)班開展“書香伴我成長(zhǎng)”主題演講活動(dòng),下面是兩位同學(xué)的演講稿的結(jié)尾,你認(rèn)為哪位同學(xué)演講稿的結(jié)尾更有說(shuō)服力?為什么?劉麗:同學(xué)們,讀書的好處有很多,讓我們永遠(yuǎn)朝著這條“書香之路”走下去!攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)高素質(zhì)的建設(shè)者。我認(rèn)為,同學(xué)的演講更有說(shuō)服力。因?yàn)榇饶甘种芯€，。,報(bào)得三春暉。(1)臨行密密縫()A.出門B.可以C.行動(dòng)(2)意恐遲遲歸()A.意思B.心中C.心意(3)報(bào)得三春暉()A.光輝B.月亮C.照耀4.詩(shī)中這兩句，具體表現(xiàn)了母親對(duì)那同志一只手抖抖索索地打開了紙包,那是一個(gè)黨證;掲開黨證,里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴、紅紅的火柴頭簇集在一起,正壓在那朱紅的印章中心,像一簇火焰在跳?！巴?你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手,等他湊近了,便伸開一個(gè)僵直的手指,小心翼翼地一根根撥弄著火柴,口里小聲數(shù)著:“一,二,三,四……”一共有七根火柴,他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了,又詢問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼,意思好像說(shuō):“看明白了?”“是,看明白了!”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:“這下子可好辦了!”他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆,他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……就在這一瞬間,①他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來(lái),眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了,爆發(fā)著一種喜悅的光。②只見他合起黨證,雙手捧起了它,像擎著一只貯滿水的碗一樣,小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里,緊緊地把它連手握在一起,兩眼直直地盯著他的臉。③“記住,這,這是,大家的!”他驀地抽回手去,深深地吸了一ロ氣,用盡所有的力氣舉起來(lái),直指著正北方向:“好,好同志……你……你把它帶給……”話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得臂彎猛然沉了下去!他的眼晴模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草,那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣,霧蒙蒙的,只有那只手是清晰的，它高高地擎著,像一只路標(biāo),筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……3.加點(diǎn)詞語(yǔ)“模糊”和“清晰”是一對(duì)反義詞,既然戰(zhàn)土犧牲時(shí),盧進(jìn)勇眼睛“模糊了”,但為什么又寫“只有那只手是清晰的”?說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)4.品讀下列語(yǔ)句,關(guān)于兩個(gè)句子的異同點(diǎn),下列說(shuō)法不正確的項(xiàng)是(2分)①(那同志)小心翼翼地根根撥弄著火柴,口里小聲數(shù)著:“一,二,四……”②“一,二,三”,這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。(《在柏林》)A.相同點(diǎn):細(xì)節(jié)描寫,都用了數(shù)數(shù)字來(lái)表現(xiàn)人物。B.不同點(diǎn):①中的數(shù)字,是無(wú)名戰(zhàn)上數(shù)火柴的數(shù)量,體現(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士托付柴時(shí)的鄭重,側(cè)面寫出了無(wú)名戰(zhàn)土的虛弱,以及火柴的珍貴。C.不同點(diǎn):②中的數(shù)字,是瘋了的老婦人機(jī)械重復(fù)著“一，二，三”，這代表她的三個(gè)兒子,反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害更包含了一股強(qiáng)大的悲憤。D.相同點(diǎn)：這些數(shù)字就是數(shù)字，都表示數(shù)量。5.“一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的”是描寫，作用是（三13分）看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天，冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把雨傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身澆得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能咱買一把吧？”聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買把傘呢？可是我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。這一夜，我枕著入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說(shuō)“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……從此，一把黃油布傘伴隨著我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。3.“竟不能體諒娘的難處”中“難處”指（2分）4.“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明，6.省略號(hào)常見的用法有四種，下列句子中的省略號(hào)是哪一種用法？請(qǐng)把序號(hào)填在后面的括號(hào)①表示列舉的省略；②表示語(yǔ)氣的停頓；③表示語(yǔ)音未盡；④表示閱讀對(duì)你有怎樣的影響呢？請(qǐng)以《閱讀讓生活更美好》為題寫一篇文章。要求:卷面整潔美觀,沒(méi)有涂改得3分;少于3處涂改,字跡較端正得1至2分;3處涂改式的手在雨衣里suō著,什么也干不了。下雨的時(shí)候,雨點(diǎn)滴在我的zuǐchún上,我的心像從噪子里bèng出來(lái)一樣,我感覺(jué)它們還不停地在我的2.“文章之道,必先立本,本豐則末茂”中的“本”指文章的()(2分)A.中心B.重點(diǎn)C.開頭D.結(jié)尾3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一組是()。(2分)A.一塵不染一碧千里B.居高臨下背山臨水C.眉飛色舞五顏六色D.照章辦事出口成章4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。(2分)A.幾聲鳥叫從幽谷中傳來(lái),打破了沉寂的環(huán)境。B.能否幫助孩子們樹立正確的人生觀,是使他們走向美好生活的關(guān)鍵。C.他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn),贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。D.漫長(zhǎng)的人生中,誰(shuí)也不可能不一帆風(fēng)順,誰(shuí)也難免要經(jīng)歷挫折。5.下面句子中省略號(hào)的用法和其它幾句在明顯不同的一句是()(2分)A.古時(shí)候,科學(xué)不發(fā)達(dá),人們一直向往著“天上的世界”。于是,有了許許多多的故事,嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛會(huì)……B.“可是……還差半小時(shí)呀?！蔽亦洁熘?心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?C.“六時(shí)起床,七時(shí)做語(yǔ)文作業(yè),八時(shí)讀外語(yǔ),九時(shí)……”他每寫上一條,我就像多纏了一通線的陀螺,被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。D.古老的鐘發(fā)發(fā)啞的敲了十下,十一下……。6.圍繞主題“閑不住的奶奶”選材,判斷下列哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心?在括號(hào)里畫“√”面河山來(lái)眼底”組成對(duì)聯(lián)的是(2分)(寫序號(hào))A.春滿乾坤福滿樓B.萬(wàn)事憂樂(lè)到心頭C.無(wú)益身心事莫為D.夜雨瞞人去潤(rùn)花而“”這句話點(diǎn)明了作者的寫作意圖。這些事。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,雨來(lái)不斷成長(zhǎng)，完成了多項(xiàng)重要任務(wù),最終如愿參加了游擊隊(duì)。(2)《三國(guó)演義)中,七步成詩(shī)的是，臥龍先生是，本學(xué)期我們①有一天,快到家時(shí),路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái),就像在嘻嘻地笑。還有問(wèn),這是起了風(fēng)。一會(huì)兒,幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái),把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下變了臉色。路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!果然,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍,手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地你仰起頭,甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。②吃過(guò)晚飯,雨還在不停地下著,嗒嗒嗒地打著玻璃窗,好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái):要是今天的都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。2.從選文中可以看出“我”的心情有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化(4分)4.第②處運(yùn)用了修辭手法,作用是(2分)我們班里的男同學(xué)很“封建”,一向認(rèn)為“男女有別”,老不愿意搭理我們女生,連那幾個(gè)男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)改變這種局面。機(jī)會(huì)終于來(lái)了,有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午放學(xué)后,我就去醫(yī)院看他,可到病房前我猶豫了,一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué),真有些不好意思呀!但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”的念頭給我増?zhí)砹肆α?，我邁了一大他的神情真好笑：只見他抬起頭看見了我,嘴巴張得老大老大,眼晴瞪得滾圓滾圓。我笑歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”一定感到奇怪,我怎么會(huì)來(lái)看你呢?我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩,今天我們的談話，不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜,不好意思地笑了。2.短文在寫“破規(guī)矩”這件事中，具體寫了哪些內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)作者是怎樣圍繞所寫的內(nèi)容來(lái)2.短文在寫“破規(guī)矩”這件事中，具體寫了哪些內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)作者是怎樣圍繞所寫的內(nèi)容來(lái)（三14分）進(jìn)入高中以后，隨著新入校的新奇和喜悅漸漸退去，我們陷入緊張而繁忙的學(xué)習(xí)中。父母的期盼,老師的叮嚀,像鞭子一樣輕輕拍打在我們身上,以至不敢有片刻松懈。那天中午,我倚窗朝外看,宿舍樓下的花開了,黃燦燦的迎春花,粉色的桃花,白而碩大“下午有自習(xí)課?！毙∞庇行┘m結(jié)地說(shuō),“可是,花開不等人啊這些日子里,我們只顧埋頭于書山題海,不曾邂逅（xièhòu）一場(chǎng)花事。因此,我們約好一起去看櫻花。到了那里,我們瞬間被眼前的景象驚住了。那一樹樹的繁花,團(tuán)團(tuán)簇簇、燦如云霞。微風(fēng)徐徐吹來(lái),攪動(dòng)著花香,漫天的花瓣飛落如雨,整條街香氣四溢。我們奔跑著,歡呼著,忽然瞥見一個(gè)熟悉的身影。班主任吳老師騎車從馬路對(duì)面過(guò)來(lái),她顯然看到了我們,微征了一下,接著騎了過(guò)去。我們頓時(shí)興趣索然,倉(cāng)促地結(jié)束了游玩,返回學(xué)上晚自習(xí)的時(shí)候,我們心里有些忐忑不安,可老師對(duì)此只字未提。晚上宿舍熄燈后,大家發(fā)起牢騷,感嘆學(xué)習(xí)壓力太大,簡(jiǎn)直透不過(guò)氣來(lái)。那一瞬間,我們像乘坐在同一艘船上,周國(guó)是漫無(wú)邊際的黑暗,看不到未來(lái),感覺(jué)不到希望?！扒啻喝缁?卻也美麗易逝。要珍惜當(dāng)下,過(guò)好每一天,點(diǎn)亮自己,你就是一束光?！遍T外傳來(lái)前來(lái)巡夜的吳老師的聲音,我們紛紛陷入沉思,心中早已波浪翻涌。在此后的學(xué)習(xí)中,我們放下抱怨,相互勉勵(lì)。那年高考,我們考上了各自理想的大學(xué)，漫漫人生道路上,我遇到過(guò)很多不如意、不順心的事,但每想起老師的那句話,就猶如一束光照入心底。不管面臨怎樣的境遇,只要點(diǎn)亮一盞心燈,便能心境通明,無(wú)所憂,亦無(wú)所懼。......倉(cāng)促:3.在“我們”看花時(shí)，吳老師看到“我們”時(shí)“微怔了一下”是因?yàn)?.文中畫橫線的句子是什么意思？（2分）5.文中加點(diǎn)的詞“點(diǎn)亮一盞心燈”是指什么？（2分）6.給短文加一個(gè)合適的題目1分）“樂(lè)”是“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”的喜悅，是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的快樂(lè)。你是如何感受“樂(lè)”的呢？請(qǐng)圍繞“樂(lè)”寫一篇習(xí)作?？梢詫懮钪邪l(fā)生過(guò)的事情，也可以寫想象的故事。要求:卷面整潔美觀,沒(méi)有涂改得3分;少于3處涂改,字跡較端正得1至2分;3處涂改地借給別人使用,我笑她愛(ài)心fànlàn。她卻笑著說(shuō):“我這叫zīyuán共享!”我也要向她學(xué)習(xí),長(zhǎng)2.下列讀音和詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是()(2分)3.與詞語(yǔ)“耳聞目睹”結(jié)構(gòu)相似的一組是()。(2分)A.排山倒海B.地動(dòng)山搖C.驚濤駭浪D.天涯海角4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2A.五音:宮商角徵羽B(yǎng).五行:金木水火土5.下列對(duì)“青山是不會(huì)老的”這句話理解不正確的是()(2分)A.老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了綠洲,以有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值,生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張,而且將隨著青山永垂不朽。B.“青山是不會(huì)老的”是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句。C.這句話是作者自身的心靈感觸,在文中起到承上啟下,總結(jié)全文的作用。D.老人無(wú)私奉獻(xiàn),造福后代的精神,不會(huì)隨著歲月的流近、年齡的増長(zhǎng)、老人的離開消失，它將永遠(yuǎn)植根在我們心中,與山川共存,與日月同輝。6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.京劇對(duì)我很感興趣,一有空就聽。B.這本《小英雄雨來(lái)》我很感興趣。C.我仿佛又有見郝福營(yíng)長(zhǎng)那專注的神情,那自言自語(yǔ)的聲音。D.學(xué)了《只有一個(gè)地球》這篇課文,使我認(rèn)識(shí)到珍惜資源的重要性。風(fēng)大作時(shí),能逆吹牛馬使倒行,或擎之高二三丈而墜。代表的農(nóng)民們對(duì)土地失而復(fù)得的心情,抒發(fā)了9.小明在學(xué)古詩(shī)詞的時(shí)候,總是不理解它的意思,你有什么好辦法教教他?(3分)（一）古詩(shī)三首(10分)①浪淘沙②江南春③書湖陰先生壁九曲黃河萬(wàn)里沙,，茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔,如今直上銀河去,南朝四百八十寺,一水護(hù)田將綠繞，同到牽?？椗?。多少樓臺(tái)煙雨中。。3.古詩(shī)③中的后兩句運(yùn)用了的手法,我還能想起這種寫法的詩(shī)不必援引枯躁的數(shù)據(jù),不必借用古老的格言,我們只須用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜?就應(yīng)當(dāng)驚愕地承認(rèn):它早已不是天的原稿,已經(jīng)被“現(xiàn)代文明”的煙塵復(fù)印得渾濁而模糊。白、青，為什么那樣清晰,只是因?yàn)槟菚r(shí)的“天”是“原天”,清澈、透明得近乎莊子筆下的“無(wú)”——無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)形、無(wú)穢。今天全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵,留在太空中,老實(shí)說(shuō),我們不僅失去了“原天”本身,此外還失去了原云、原霞、原雪、原氣……不必諱言,在人類的生存空間中視野中,已無(wú)一塊凈土:珠峰的雪樣中含汞含錳,大西洋海底有鉛沉積,南極企鵝體內(nèi)含苯,北極煙霧在加濃變酸。假如說(shuō),6500萬(wàn)年前,恐龍絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵,今天呢?今天,地球上每天大約有400萬(wàn)人患有各種環(huán)境病。和“龍“比肩的物種——“虎”,9個(gè)亞種滅絕4個(gè),僅僅50年,亞洲虎的總數(shù)就由6萬(wàn)多只銳減為2000余只,中國(guó)境內(nèi)的虎則人類唯一的生存場(chǎng)——地球,已經(jīng)在呻吟,在呼喚:“我好痛……”2.在第2自然段中的“原稿”比喻。這段話中最能形象“污染”的意思的詞語(yǔ)是?！艾F(xiàn)代文明”的雙引號(hào)的作用是。(3分)4.題目“地球在呻吟”運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)5.為了不讓地球母親再次發(fā)出呻吟,你有什么好的建議?請(qǐng)寫出一條。(1分)剛到荷蘭的時(shí)候，導(dǎo)游就對(duì)我們說(shuō)，荷蘭人很“小氣”。開始我們都不....蘭是世界上最富有的國(guó)家之一，怎么會(huì)小氣呢?后來(lái)隨著深入地了解，我們才真正見識(shí)了荷有一天我們?nèi)ズ商m的白村——索恩參觀，當(dāng)天的溫度高達(dá)三十六七度，我們一行人熱得汗流浹背，這時(shí)看到路邊有家咖啡館，我們就想進(jìn)到空調(diào)房里，喝點(diǎn)冷飲涼快涼快，沒(méi)想到進(jìn)去以后，屋里很是悶熱，根本沒(méi)有開空調(diào)。我們就問(wèn)服務(wù)員怎么不開空調(diào)，服務(wù)生說(shuō)，我們整個(gè)索恩都沒(méi)有空調(diào)，不光是我們這家咖啡館，所有的建筑都沒(méi)有空調(diào)設(shè)施。我們就問(wèn)隨行的荷蘭導(dǎo)游，為什么這個(gè)旅游區(qū)不安空調(diào)呢？導(dǎo)游說(shuō)，不光是這個(gè)旅游景點(diǎn)沒(méi)有空調(diào)，荷蘭很多的城鎮(zhèn)都沒(méi)有空調(diào)，包括你們今晚要入住的酒店也沒(méi)有空調(diào)，所以希望你們理解。晚上我們?nèi)胱≡诤商m魯爾蒙德附近的一家四星級(jí)酒店，果然沒(méi)有空調(diào)，甚至連電扇都沒(méi)有，房間悶熱無(wú)比，整個(gè)晚上我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)無(wú)法入睡，于是第二天早上起來(lái)我們就向?qū)?dǎo)游看著我們說(shuō)，你們難道不知道嗎?地球生病了，而讓地球生病的卻是我們?nèi)祟?，如果我們?nèi)祟愒俨粡淖陨碜銎?，那么我們以及我們的子孫后代將無(wú)法健康地在地球上生存。她繼續(xù)說(shuō)道，我們荷蘭人幾乎連電扇都不用，即使用，也是隨用隨關(guān)，只要人不在房間，就會(huì)馬上關(guān)掉電扇，即使在免費(fèi)用電的賓館也同樣如此。我本人是個(gè)非常喜歡泡熱水澡的人，平時(shí)在家里洗澡，總要把水溫調(diào)得高高的，覺(jué)得那樣洗澡才舒服。導(dǎo)游告訴大家，荷蘭的熱水溫度是固定的，永遠(yuǎn)固定在45度，政府認(rèn)為這樣做比較環(huán)保。聽了導(dǎo)游說(shuō)的話，心里有點(diǎn)別扭，荷蘭人也太小氣了吧，洗個(gè)澡還不讓人洗舒服了。到了賓館以后，我先到浴室巡視一番，一看洗澡設(shè)備的刻度果真是在45度，再往上調(diào)就調(diào)不動(dòng)了?？墒且膊荒懿幌丛璋?，無(wú)奈之下只好用這個(gè)溫度的熱水洗澡。開始覺(jué)得溫吞吞的不太舒服，可是洗了幾天以后也就習(xí)慣了。我們還發(fā)現(xiàn)，在一些自助餐廳，很多當(dāng)?shù)氐暮商m人都是用已經(jīng)用過(guò)的盤子去繼續(xù)盛菜。開始我們還覺(jué)得很別扭，覺(jué)得拿一個(gè)用過(guò)的盤子去盛菜不太干凈，就問(wèn)導(dǎo)游為什么他們不換一個(gè)干凈的盤子盛菜。導(dǎo)游告訴我們，在荷蘭，政府倡導(dǎo)大家“每次吃飯只用一個(gè)盤”的行動(dòng)。因?yàn)橄礉嵕€有清潔劑這些東西對(duì)水和空氣的污染是最大的，在荷蘭很多污水都可以通過(guò)污水處理系統(tǒng)回收再利用，但是混合了洗潔精和清潔劑的水卻需要很復(fù)雜的程序才可以凈化再利用，所以荷蘭倡導(dǎo)大家吃飯只用一個(gè)盤子，并盡量少用盤子。聽了導(dǎo)游的一番話之后，我們幡然醒悟：地球是我們共同的家，單靠一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家....去愛(ài)護(hù)是沒(méi)有用的，只有大家共同去維護(hù)這個(gè)家，地球才不會(huì)生病，我們也才能在健康的環(huán)小氣的荷蘭人，其實(shí)很大氣。2、本文的標(biāo)題有什么特別之處？這樣寫的目的是什么？（3分）4、荷蘭人吃飯只用一個(gè)盤子的具體原因是什么？用“”在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句(1分)5.你是怎樣理解“小氣的荷蘭人，其實(shí)很大氣”這句話？（2分）“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然地去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。請(qǐng)你寫格式要正確，不少于500字。要求:卷面整潔美觀,沒(méi)有涂改得3分;少于3處涂改,字跡較端正得1至2分;3處涂改他說(shuō)話fēngqùyōumò,但總給人留下一種不2.觀察下列詞語(yǔ),沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(2分)A.行云流水巧奪天工輕歌慢舞粉墨登場(chǎng)B.字正腔圓曲終人散黃鐘大呂天籟之音C.惟妙惟肖無(wú)窮無(wú)盡嘎然而止有板有眼D.筆走龍舌栩栩如生妙筆生花高山流水3.下面句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若太山B.耕/當(dāng)問(wèn)奴,織/當(dāng)問(wèn)婢C.伯牙/鼓琴,鍾子期/聽之D.少選/之間而/志在流水4.根據(jù)文中鍾子期對(duì)伯牙鼓琴的評(píng)論的特點(diǎn),推斷他的其他評(píng)論,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.善哉乎鼓琴,裊裊乎若炊煙B.善哉乎鼓琴,皎皎乎若明月C.善哉乎鼓琴,淙淙乎若流水D.善哉乎鼓琴,鼎鼎乎若大名5.下列加點(diǎn)字讀音、解釋完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.善哉乎鼓琴,湯湯(tāng水流大而急的樣子)乎若流水B.伯牙破琴絕弦(xián琴弦)C.一日曝(bào曬)書畫,有一孩童見之D.蜀中有杜處士,好(hǎo好的,優(yōu)秀的)書畫,所寶以百數(shù)6.省略是文言文常見的現(xiàn)象,下列句子中,括號(hào)里補(bǔ)充的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.(俞伯牙)方鼓琴而志在太山B.(戴嵩)尤所愛(ài),錦囊玉軸,常以自隨C.(楊氏之子)為設(shè)果,果有楊梅D.蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)7.下列劃線的詞語(yǔ),在日常生活中運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.工作要講實(shí)效,不要做表面文章,擺花架子。B.他擔(dān)心這事情越鬧越僵,不好收?qǐng)?便挺身而出,打圓場(chǎng)。C.傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”在一些三口之家逐漸演變?yōu)椤按雀竾?yán)母”,以前嚴(yán)厲的父親,如今在這些家庭中扮演著唱白臉的角色。D.在這個(gè)問(wèn)題上,我早就琢磨過(guò)了,你怎么講D.在這個(gè)問(wèn)題上,我早就琢磨過(guò)了,你怎么講,我也怎么講,絕不唱對(duì)臺(tái)戲!(1)一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者,關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。(2)為了防止此類事故不再發(fā)生,交通部門采取了相關(guān)措施。(1)由于《》這個(gè)傳說(shuō),人們把用“高山流水”比喻。書法是我們的國(guó)粹,散發(fā)著藝術(shù)的魅力。下面是六(2)班的同學(xué)正在暢談書法。小紅:我參觀過(guò)書法藝術(shù)作品展覽,最欣賞、的作品。小軍:我學(xué)習(xí)過(guò)書法,感受到。小麗:學(xué)習(xí)書法有許多的好處呢?比如:。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海,月亮正的地方升起來(lái)。的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。2.找出文中的一組近義詞和一組反義詞。(2分)3.用“”畫出皮鞋匠看到的事物,用“”畫出他聽了貝多芬彈奏的音樂(lè)后產(chǎn)一。須叟，雷電破壁,一龍乘云上天。不點(diǎn)睛者皆在。【注釋】①?gòu)埳?yóu):南朝梁吳(今蘇州市)人,中國(guó)古代著名的畫家。②金陵:今江蘇南京市1.文中的“”一詞表示時(shí)間短,我知道、4.這個(gè)小故事可以用一個(gè)成語(yǔ)概括：。后來(lái)，人們用這個(gè)成語(yǔ)比喻（三）伯牙學(xué)琴（16分）①春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常是理解不深，單純地把音符奏出來(lái)而已，少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。②有一天，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭?，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平?！庇谑菐熗絻扇藗淞烁杉Z，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“你留在這里練琴，我去尋師父?！闭f(shuō)罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。③過(guò)了十天，成連先生還沒(méi)回來(lái)。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對(duì)浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來(lái)群鳥啁啾飛....撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺(jué)心曠神怡，浮想翩翩，感到自己....的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂(lè)。于是他架起琴，把滿下最出色的琴師了，你回去吧!”伯牙恍然大悟，原來(lái)這濤聲鳥語(yǔ)就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會(huì)，終于成了天下操琴的高手。2.畫橫線的句子是描寫，作用是3.成連先生為什么把伯牙留在東海蓬萊山？（3分）4.伯牙能譜寫出《高山流水》這首名曲的原因是什么？你從中明白了什么？（3分）5.用“”在文中畫出成連先生說(shuō)的善意的謊言。你是如寫下來(lái)大家分享。不少于500字。要求:卷面整潔美觀,沒(méi)有涂改得3分;少于3處涂改,字跡較端正得1至2分;3處涂改和shuǐzǎo下面游來(lái)游去,一個(gè)shòuxuē的老人正在漁船上撒網(wǎng)捕魚。2.依次填入橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(2分)A.深長(zhǎng)深厚深遠(yuǎn)深重B.深長(zhǎng)深厚深重深遠(yuǎn)C.深遠(yuǎn)深厚深重深長(zhǎng)D.深遠(yuǎn)深長(zhǎng)深重深厚3.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是()。(2分)A.一望無(wú)際錯(cuò)綜復(fù)雜垮下之辱飽經(jīng)風(fēng)霜B.驟然鄭重經(jīng)厲澄碧C.張冠李戴北風(fēng)怒號(hào)囫圇吞棗朝花夕拾D.氈帽朝汛凌亂瞬間4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.馬鞭具有本身一種裝飾的美。C.我在朦朧中,看見一個(gè)好的故事。D.人們了解了生命起源的過(guò)程之后,認(rèn)為大約至少應(yīng)有四個(gè)條件。5.下面題目的擬題方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)A.狼牙山五壯士B.少年閨土C.橋D.軍神6.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.他今天身體很不舒服,才上車就情不自禁的吐了。....B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教,這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。....C.大師筆下的人物形象,個(gè)個(gè)栩栩如生,惟妙惟肖。....D.場(chǎng)內(nèi)突然起火,大家束手就擒,一時(shí)不知如何是好....(1)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我對(duì)魯迅有了進(jìn)一步的了解,他原名，主要作品有小(2)臧克家的《有的人——紀(jì)念魯迅有感》中開頭對(duì)比的語(yǔ)句是“”,這讓我們感受到魯迅是一個(gè)“(3)人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中“顏”指,柳指。它們都是(4)天空中掛著一輪,下面是海邊的沙地,都種著的的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的少年,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的剝?nèi)?那猹卻，反從他的胯下逃走了。這段話選自(5)魯迅先生的許多作品給我們留下了許多經(jīng)典的名言,例如他在《答客消》中寫道必真豪杰，；他在《學(xué)界三魂》寫道:惟有民魂是值得寶貴的，。①燈火漸漸地縮小了,在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌的,早熏得燈罩很昏暗,鞭爆的繁響在四近,煙草的煙霧在身邊:是昏沉的夜。②我()了眼晴,向后一()在椅背上;()著《初學(xué)記》的手③我在朦朧中,看見一個(gè)好的故事。④這故事很美麗,幽雅,有趣。許多美的人和美的事,錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦,而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著,同時(shí)又展開去,以至于無(wú)窮。1.在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ),這些詞語(yǔ)都是對(duì)“我”的描寫。(3分)2.用“”畫出文中描寫“我”現(xiàn)實(shí)處境的語(yǔ)句,作者這樣寫的目的是什么?(3分)3.文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫的好處是什么?(3分)4.段③在文中有什么作用?(1分)（二）魯迅愛(ài)書的故事(13分)①魯迅小的時(shí)候,愛(ài)買書，愛(ài)看書,愛(ài)抄書,把書看作寶貝一樣。②還在進(jìn)“三味書屋”前,他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的《山海經(jīng)》。這位老師曾經(jīng)告訴他,有一部繪圖的《山海經(jīng)》,可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書,可把魯迅吸引住了。他念念不忘,夢(mèng)寐以求,把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字,她探親回來(lái)時(shí),就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面,長(zhǎng)媽媽把一包書遞給魯迅,高興地說(shuō):“哥兒,有畫的《山海經(jīng)》,我給你買來(lái)了!”一聽這消息,魯迅欣喜若狂,趕緊把書接過(guò)來(lái),打開紙包看了起來(lái)。③這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書。后來(lái),識(shí)字漸漸多起來(lái)了,他就自己攢錢買書。過(guò)年,有種習(xí)俗,大人往往給孩子一點(diǎn)錢,叫做“壓歲錢”。魯迅得到壓歲錢后,總是舍不得花,攢起④魯迅小時(shí)候,不僅酷愛(ài)讀書,而且還喜歡抄書,他抄過(guò)很多書。顯然,抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好,讀過(guò)的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛(ài)好是密切相連的。⑤魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛(ài)護(hù)。他買回書來(lái),一定要仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有問(wèn)題,一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書,很容易脫線,他就自己動(dòng)手改換封面,重新裝訂。看書的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的,臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁(yè)上一刮,使書角翹起來(lái),再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子,把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,箱子里還放了樟腦丸,防止蟲蛀。⑥魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書如寶的好習(xí)慣,貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書浩如煙海。他購(gòu)置的書僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”,從1912年至1939年,就有九千多冊(cè)。他收藏的書,總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧,