青少年兒童素養(yǎng)提升教育以海洋素養(yǎng)教育為例

青少年兒童素養(yǎng)提升教育

以海洋素養(yǎng)教育為例xx老師20xx年11月3日2目錄未來的海洋教育發(fā)展教育發(fā)展重點國際海洋教育的發(fā)展概況海洋教育的具體做法3國際視野下的海洋教育發(fā)展概況美國國會通過海援計劃制訂海洋素養(yǎng)架構(gòu)及內(nèi)涵美國國家海洋教育者協(xié)會并接收海援計劃美國成立海洋與大氣總署澳洲成立澳洲海洋教育學(xué)會成立亞洲海洋教育者協(xié)會xx海洋教育中心開始推動海洋素養(yǎng)成立歐洲海洋科學(xué)教育者協(xié)會日本公布海洋基本計劃成立xx海洋教育中心成立環(huán)太平洋海洋教育者網(wǎng)絡(luò)xx頒布海洋教育政策白皮書196619702005201320151984200720114青島市的海洋教育概況全市中小學(xué)海洋教育青島市教育局全市海洋教育市本教材海洋教育專門師資兩周一次海洋教育課程引入其他海洋教育資源100所海洋特色學(xué)校年度海洋教育活動1.建立海洋意識教育基地2.評選海洋教育典范學(xué)校1.全市海洋知識競賽2.海洋創(chuàng)客、繪畫競賽面對我們的教育學(xué)生中心教師中心5學(xué)習(xí)主體自主行動溝通互動社會參與學(xué)習(xí)主體自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造力潛能開放合作互助實踐多元價值建構(gòu)知識安全快樂健康發(fā)展活力多元創(chuàng)意發(fā)展適性揚才特色發(fā)展初中小教育高級中等教育大專以上教育務(wù)實致用卓越發(fā)展學(xué)前教育老師，要能看見學(xué)生的一生持續(xù)奠定向上發(fā)展的基礎(chǔ)

不斷開拓跨域?qū)W習(xí)的視域邁向終身學(xué)習(xí)7新時代對教師帶來的沖擊產(chǎn)業(yè)需要的人才學(xué)校培養(yǎng)不出來！

—人工智能（AI）的時代

—科際整合的時代我們還一直守在自己的專業(yè)領(lǐng)域嗎？核心素養(yǎng)藝術(shù)美感咨詢媒體符號表達(dá)公民道德人際合作多元理解自我精進(jìn)系統(tǒng)思考創(chuàng)新應(yīng)變走進(jìn)核心素養(yǎng)的教育年代專業(yè)發(fā)展理念學(xué)科方法人際若九項素養(yǎng)教學(xué)無法匯集于老師一身，則便要匯集具有個別素養(yǎng)教學(xué)的老師！8核心素養(yǎng)帶來的改變理解，在應(yīng)用中發(fā)生！情境討論理解實踐反思互動模式教與學(xué)是一種「培力→展力」的歷程從「知識力」到「敘事力」素養(yǎng)：指一個人為適應(yīng)現(xiàn)在生活及面對未來挑戰(zhàn)，所應(yīng)具備的知識、能力與態(tài)度。學(xué)科知識與技能生活實踐全人發(fā)展9教學(xué)

能力＋行動素養(yǎng)日常生活社會環(huán)境人文環(huán)境自然環(huán)境形塑學(xué)習(xí)環(huán)境教科書設(shè)備學(xué)科提供學(xué)習(xí)載體科技成為自己教師海洋教育，只是一種學(xué)習(xí)環(huán)境，

也只是一個學(xué)習(xí)載體！要從整體教育來看待海洋教育10海洋教育發(fā)展歷程2001年頒布《海洋白皮書》，其中第十細(xì)項「海洋文化與人才培育」提出「普及海洋知識，加強人才培育」、「建立公眾參與機制」及「建立宏觀、前瞻及有持續(xù)更新能力的海洋文化」。2006年頒布《海洋政策白皮書》，揭示六大發(fā)展主軸，其中第五主軸「深耕海洋文化，形塑民族特質(zhì)」及第六主軸「培育海洋人才，深耕海洋科研」。2004年10月通過《海洋政策綱領(lǐng)》，其中第八條「推動海洋科學(xué)研究，引導(dǎo)各級水產(chǎn)、海事、海洋教育發(fā)展，以利海洋人才之培育」及第九條「提供安全、穩(wěn)定之海洋環(huán)境，鼓勵親近海洋，培養(yǎng)海洋意識與文化」。2007年頒布《海洋教育政策白皮書》2007頒布《海洋教育政策白皮書》2008年公布「中小學(xué)九年一貫課程綱要重大議題（海洋教育）」，將「海洋教育」納入課綱中的第七教育重大議題實施「海洋教育執(zhí)行計劃」第一期（xx年度）第二期（xx年度）第三期（xx年度）2016年「海洋教育」成為12年國教四個融入領(lǐng)綱議題之一，并公告「海洋教育實質(zhì)內(nèi)涵」2017修訂《海洋教育政策白皮書》2004公布《教育》列出〈確立海洋xx的推動體系〉行動方案2017年公布「學(xué)前教育署補助直轄市與縣（市）政府推動中學(xué)及xx小學(xué)海洋教育作業(yè)要點」行政院教育部11新修訂《海洋教育政策白皮書》海洋意識海洋素養(yǎng)2004年高職1945年、?？?953年重點：縮短學(xué)用落差重點：喚起海洋意識海洋普通教育海洋專業(yè)教育海洋教育政策白皮書海洋意識海洋素養(yǎng)海洋文化人12各縣市海洋教育資源中心訂定海洋教育推動計劃，鼓勵設(shè)置推動海洋教育專責(zé)人員，落實執(zhí)行海洋教育。強化海洋教育咨詢與輔導(dǎo)機制，協(xié)助各海洋教育資源中心健全海洋教育課程發(fā)展與教學(xué)規(guī)劃。邀集相關(guān)部會、學(xué)界、民間非營利組織及業(yè)界代表組成海洋教育推動委員會，建立合作平臺，整合相關(guān)資源，共同推展海洋教育相關(guān)計劃。建立各類數(shù)據(jù)庫及海洋教育信息交流平臺，包括海洋人才供需調(diào)查、海洋素養(yǎng)調(diào)查、海洋教育學(xué)習(xí)平臺，以及產(chǎn)業(yè)界、學(xué)校體系、政府機構(gòu)及民間非營利組織等之資源與成果信息。鼓勵學(xué)校與民間組織或企業(yè)共同規(guī)劃海洋教育活動，以促進(jìn)投資海洋教育相關(guān)軟硬件設(shè)施。海洋教育發(fā)展平臺與機制13促進(jìn)各級學(xué)校發(fā)展海洋教育：

1.建立各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教科書融入海洋教育之檢核及審查機制。

2.配合教課程綱要，鼓勵學(xué)校研發(fā)海洋特色課程及體驗教學(xué)。

3.鼓勵各大學(xué)校院通識教育開設(shè)海洋相關(guān)課程。

4.鼓勵各師資培育機構(gòu)開設(shè)海洋教育課程，強化各級學(xué)校教師職前教育與在職進(jìn)修之海洋相關(guān)知能。

5.持續(xù)推動游泳教學(xué)及提升游泳師資素質(zhì)，并鼓勵親?；顒?。

6.編撰中學(xué)及高級中等學(xué)校海洋教育職涯試探教材，并提供海洋職涯試探活動，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識海洋產(chǎn)業(yè)。定期進(jìn)行學(xué)生海洋素養(yǎng)調(diào)查，檢討海洋教育推動情形，并提出改善做法。各級學(xué)校發(fā)展海洋教育14鼓勵各級學(xué)校、部屬社教機構(gòu)等參與環(huán)境教育相關(guān)認(rèn)證，并整合各方資源，共同推展及參與海洋相關(guān)節(jié)慶與教育活動，以強化海洋人文素養(yǎng)及海洋生態(tài)保育。各地海洋相關(guān)社教館所與相關(guān)大專校院合作設(shè)置海洋科普知識研發(fā)與推廣中心，負(fù)責(zé)研發(fā)海洋科普教材，并促成區(qū)域內(nèi)各社教館所與各級學(xué)校成立區(qū)域聯(lián)盟，共同擬定及推動海洋前瞻與新興議題，提供海洋體驗與科普相關(guān)活動。因應(yīng)時代變遷，加強倡導(dǎo)及正面新聞之報導(dǎo)，以促進(jìn)家長及社會大眾對海洋職業(yè)的正向價值觀，以及尊重子女的職業(yè)選擇權(quán)。海洋教育社教機構(gòu)發(fā)展15提升全民海洋素養(yǎng)社會教育家庭教育學(xué)校教育課程教材師資教學(xué)社教機構(gòu)民間組織企業(yè)團體理念法規(guī)組織內(nèi)容策略？？？整體構(gòu)思與提升全民海洋素養(yǎng)以學(xué)校教育為主軸的推動模式16海洋教育資源中心的任務(wù)縣市發(fā)展重點研訂發(fā)展計書建立推動機制發(fā)展特色課程提升師生素養(yǎng)促進(jìn)資源交流充實網(wǎng)絡(luò)平臺推動跨縣市海洋教育合作計劃維運海洋教育資源中心計劃精致海洋教育課程與教學(xué)計劃縣市研擬四年發(fā)展計劃逐年提出計劃申請經(jīng)費2017年公布「學(xué)前教育署補助直轄市與縣（市）政府推動中學(xué)及xx小學(xué)海洋教育作業(yè)要點」17協(xié)助發(fā)展地方海洋教育之運作機制計劃申請計劃修正計劃執(zhí)行歷程檢討各縣市政府及海洋教育資源中心計劃審查咨詢服務(wù)研習(xí)觀摩計劃調(diào)整xx海洋教育中心計劃核定歷程督導(dǎo)教育成果評選18審查計劃書提供咨詢成果觀摩檢討修訂組織專業(yè)團隊計劃書審查團隊

巡回咨詢服務(wù)團隊引導(dǎo)整體發(fā)展縣市擬定四年發(fā)展計劃整合成果觀摩、網(wǎng)頁、活動等落實于課程與教學(xué)在地資源統(tǒng)整與應(yīng)用縣市組成輔導(dǎo)團隊激發(fā)優(yōu)質(zhì)表現(xiàn)推動跨縣市合作項目優(yōu)異表現(xiàn)增加輔助額度xx海洋教育中心的角色19推動「海洋素養(yǎng)」教學(xué)海洋教育：人與海洋的適切互動?。▍蔷竾?007）美國海洋及大氣總署（NOAA）對「海洋素養(yǎng)」（oceanliteracy）的界定：「能夠了解海洋對你的影響，以及你對海洋的影響」。海洋教育：人與海洋的和諧發(fā)展?。▍蔷竾?010）每個人能經(jīng)由對海洋休閑、海洋社會、海洋文化、海洋科學(xué)與技術(shù)、海洋資源與永續(xù)等面向的學(xué)習(xí)，理解并感受自己與海洋的關(guān)系，建立自己對海洋的正向思維，進(jìn)而評價海洋相關(guān)問題，并在生活中持續(xù)關(guān)懷海洋環(huán)境變遷。（xx海洋教育中心，2016）2005美國建構(gòu)海洋素養(yǎng)架構(gòu)2007環(huán)太平洋網(wǎng)絡(luò)推動海洋素養(yǎng)2011歐洲海洋教育者推動海洋素養(yǎng)2015亞洲成立海洋教育者協(xié)會2008公告海洋教育課綱2014開始使編海洋素養(yǎng)評估量卷2017參與國際海洋素養(yǎng)評估(高中)20186,9,12年級正式施測20研發(fā)試題預(yù)試修題正式施測定期施測公布調(diào)查結(jié)果帶動教師融入教學(xué)教學(xué)模式推動海洋素養(yǎng)教學(xué)銜接海洋素養(yǎng)調(diào)查建置題庫海洋素養(yǎng)競賽提升全民海洋素養(yǎng)國際接軌建立國際共通素養(yǎng)發(fā)展臺灣獨特內(nèi)涵定期實施學(xué)生海洋素養(yǎng)調(diào)查21海洋教育週社會教育機構(gòu)學(xué)校教育體系海洋相關(guān)產(chǎn)業(yè)臺灣海洋教育中心xx海洋教育中心海巡署各縣市海洋教育資源中心社會教育機構(gòu)海大科普研發(fā)團隊民間組織、企業(yè)團體聯(lián)合報好讀周報2018推動全國海洋教育周2015海洋微影片比賽，2016海洋詩比賽，2017海洋繪本比賽，2018海洋繪本應(yīng)用22編纂與推廣海洋科普讀本海洋污染氣候變遷海洋能源海洋災(zāi)害設(shè)定年度撰寫主題領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者撰寫科普短文高中初中國小教師組成團隊社會教育學(xué)校教育經(jīng)由文字媒體每周刊登匯編成冊提供各縣市運用23推動學(xué)生海洋職涯試探教學(xué)編制學(xué)生海洋職涯發(fā)展手冊（初中版、高中版、高職版）網(wǎng)絡(luò)下載設(shè)計教學(xué)包辦理教師研習(xí)講師巡回推廣研發(fā)其他工具結(jié)合海洋教育者培訓(xùn)機制、協(xié)助縣市發(fā)展海洋教育機制海洋教育政策白皮書學(xué)生升學(xué)與就業(yè)進(jìn)路24海洋教育者培訓(xùn)建立專業(yè)內(nèi)涵建置分級課程內(nèi)容與職責(zé)建立課程培訓(xùn)機制建立認(rèn)可系統(tǒng)與運作方式師資培育民間團體社教機構(gòu)企業(yè)組織亞洲海洋教育者培訓(xùn)建置亞洲海洋教育中心各縣市海洋教育團隊建立分級推動機制建立海洋教育者培訓(xùn)機制25海洋教育者組織國家層級縣市層級學(xué)校層級課室層級黃階藍(lán)階綠階臺灣海洋教育中心縣市海洋教育資源中心學(xué)校海洋教育推廣教師海洋教育者任務(wù)26各縣市海洋教育重要時程xx年10-12月各縣市規(guī)劃海洋教育四年計畫xx海洋教育中心辦理xx學(xué)年度巡迴諮詢服務(wù)xx年1-2月各縣市繳交海洋教育四年計畫（1/31前）各縣市持續(xù)規(guī)劃xx