大班數(shù)學活動誰輕誰重教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學活動誰輕誰重教案反思這是大班數(shù)學活動誰輕誰重教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、在問題情境中探索出比較物體輕重的方法，并能用語言清楚地表達出物體的輕重關(guān)系。2、能根據(jù)三個物體在天平上的輕重關(guān)系示意圖進行簡單的推理，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?.蘋果、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、膠水，天平稱一臺，記錄表等。2.操作材料若干。3：PPT活動過程：一、創(chuàng)設情境，引起興趣1、情景導入：今天我們班來了兩位客人，它們是喜羊羊和美羊羊，大家歡迎。喜羊羊好，美羊羊好?？墒墙裉焖鼈?yōu)榱艘患鲁车貌婚_心，喜羊羊說它帶來的東西重，美羊羊說它帶來的東西重。2、提問：出示一個橘子和一個黑布林，請幼兒說說我們可以通過哪些方法來知道誰輕誰重。（大的重，小的輕。用手掂一掂，用稱來稱一稱。）二、比較輕重，理解關(guān)系1、認識天平：小朋友們說的都很好，老師也想到了一種方法，這種方法既準確又省事。讓我們一起來看看是什么方法好不好？（出示天平）小朋友們你們知道這是什么儀器嗎？這個儀器的名字叫天平，它可以測得某一物體的重量?？梢员容^物體的重量。2、用天平進行秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林輕。3、美羊羊很不服氣的取走了黑布林又拿出了一個蘋果放到了天平上。提問：讓我們再來稱下看看哪個重些。我們看見蘋果那邊往下沉，所以我們通過天平稱得蘋果重些。所以蘋果比橘子要重。4、提問：現(xiàn)在小朋友們說說這三個水果哪個最重呢？5、小結(jié)：蘋果最重，黑布林最輕。6、師：剛才喜羊羊和美羊羊比賽誰的水果重。接下來讓我們來看看在我們的教室里找些東西出來也比比看哪個重，哪個輕，并把結(jié)果記錄下來好嗎？師出示剪刀和橡皮。（1）小朋友們你們來猜猜看哪個重些，哪個輕些？讓我們用天平來稱稱看（2）師：通過天平稱得剪刀比橡皮重。（記錄在重的后面打勾）（3）師：取走橡皮，再出示膠水。讓我們看看膠水和剪刀哪個重呢？（4）幼：膠水比剪刀重。（記錄在重的后面打勾）（5）師：剪刀、橡皮、膠水，三個東西哪個最重呢？（記錄在重的后面打勾）7、總結(jié)：三個物體進行比較輕重時，先進行兩者之間比較輕重，然后再拿重的物品和另一個物體進行比較。小朋友們你們記住了嗎？8、討論：下面老師要來考考大家了，老師準備了一些積木和鐵，請小朋友們來幫我稱一下哪個重哪個輕好嗎？9、請一位幼兒到前面演示，先各放一塊積木和鐵在天平的兩端。發(fā)現(xiàn)鐵的一端重些，老師指導要怎樣就能使兩端一樣重呢？在積木的一端不停的加積木，到兩端平衡為止。10、總結(jié)：看了積木和鐵的稱重，我們發(fā)現(xiàn)體積大的物體不一定就重，體積小的物體不一定就輕。三、作業(yè)練習、小結(jié)講評1、講解作業(yè)練習上的要求。2、組織小朋友進行作業(yè)練習。3、進行作業(yè)講評4、生活中比較輕重的例子很多，我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱的方法來進行比較。星期天和爸爸、媽媽一起在我們身邊找一些自己喜歡的物體比比輕重，并把它們記錄下來好嗎？教學反思：幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。相關(guān)知識《大班數(shù)學教案：開心鴨子和松鼠》：大班數(shù)學活動開心鴨子和松鼠教案主要包含了活動目標，經(jīng)驗準備，物質(zhì)準備，活動過程等內(nèi)容，進一步學習7、8的組成，體驗兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。能仔細觀察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進行分合。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學開心鴨子和松鼠教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：算式寶寶找家》：大班數(shù)學活動算式寶寶找家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類，繼續(xù)學習二次分類。復習10以內(nèi)的加減，能迅速、準確地進行加減運算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學算式寶寶找家教案吧。《大班數(shù)學教案：找鄰居》：大班數(shù)學活動找鄰居教案主要包含了活動