學(xué)校課程建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校課程建設(shè)實(shí)施方案為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的學(xué)校課程建設(shè)實(shí)施方案范文，希望對(duì)大家有所幫助。學(xué)校課程建設(shè)實(shí)施方案1課程教學(xué)是決定學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的最基本要素，也是學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的根本性體現(xiàn)。課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的核心內(nèi)容，是推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了繼續(xù)深化學(xué)校教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，英語(yǔ)專業(yè)決定將語(yǔ)音、國(guó)際貿(mào)易函電建設(shè)為校級(jí)精品課程。具體建設(shè)方案如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的教育方針；面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，面向經(jīng)濟(jì)；以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向；不斷更新教育教學(xué)理念，遵循因材施教原則，突出教學(xué)過(guò)程的應(yīng)用性和實(shí)踐性，推動(dòng)理論與實(shí)踐、文化基礎(chǔ)與專業(yè)技能、學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)做事的結(jié)合。以精品課程建設(shè)，帶動(dòng)精品專業(yè)建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)水平。精品課程建設(shè)應(yīng)該遵循以下原則：1．整體優(yōu)化原則：要立足于專業(yè)建設(shè)，從課程體系的整體角度出發(fā)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精選內(nèi)容，突出個(gè)性，注重實(shí)踐，形成特色。2．協(xié)調(diào)發(fā)展原則：要把素質(zhì)教育置于課程建設(shè)的核心地位，有效促進(jìn)學(xué)生思想道德、科學(xué)知識(shí)、專業(yè)能力與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。3．以人為本原則：要強(qiáng)化學(xué)生在課程建設(shè)與教學(xué)過(guò)程中的主體地位，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課程教學(xué)質(zhì)量。4．輻射示范原則：要充分發(fā)揮精品課程的示范與輻射效應(yīng)，帶動(dòng)其它課程的建設(shè)與發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程，精品課程建設(shè)是我校教育與教學(xué)改革工程的重要組成部分。根據(jù)我校整體戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有條件，計(jì)劃在未來(lái)三年內(nèi)建成兩門校級(jí)精品課程，一門省級(jí)精品課程，并力爭(zhēng)創(chuàng)建達(dá)到國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的精品課程。三、建設(shè)內(nèi)容1．切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要著力培養(yǎng)思想品質(zhì)好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明的精品課程負(fù)責(zé)人與主講教師。精心打造工作責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，人員穩(wěn)定，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具有高級(jí)職稱的教師應(yīng)達(dá)到30%以上。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，做到規(guī)劃完整，措施合理，效果明顯。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，專業(yè)類課程“雙師型”教師應(yīng)達(dá)到70%以上。搞好校企合作，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，并逐步達(dá)到符合課程性質(zhì)與教學(xué)實(shí)施要求的比例。加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，提高實(shí)踐指導(dǎo)教師的操作能力與指導(dǎo)能力。注重研究型教師梯隊(duì)建設(shè)，使精品課程主講教師能夠承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項(xiàng)目，并取得市級(jí)或市級(jí)以上成果。2．強(qiáng)化課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)以應(yīng)用性職業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展基于工作過(guò)程的課程體系改革，在貫徹執(zhí)行相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，建立具有我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)。精品課程的教學(xué)內(nèi)容，要及時(shí)反映學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，并廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。其中的專業(yè)課程要根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化。3．注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革，逐步適當(dāng)?shù)夭扇∮忻鞔_針對(duì)性的工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教與學(xué)的效果。進(jìn)一步更新教育觀念，深入研究現(xiàn)代教學(xué)手段的合理有效調(diào)度，在正確處理現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段關(guān)系的基礎(chǔ)上充分合理而有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。4．加強(qiáng)課程基本建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)進(jìn)一步完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案庫(kù)、課件庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、資料庫(kù)等課程基本資源。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建立精品課程專門網(wǎng)站與教學(xué)資源庫(kù)，突出精品課程的開(kāi)放性與示范性。種類教學(xué)文件、教學(xué)資料、文獻(xiàn)目錄以及教學(xué)錄像等要網(wǎng)上開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內(nèi)共享，充分發(fā)揮精品課程的輻射功能與帶動(dòng)作用。5．進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)與管理教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分，精品課程建設(shè)要與精品教材建設(shè)有機(jī)結(jié)合。精品課程應(yīng)選用國(guó)家優(yōu)秀教材或省級(jí)優(yōu)秀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)符合我校教學(xué)實(shí)際、反映我校學(xué)科特色的校本教材建設(shè)，推動(dòng)開(kāi)發(fā)由文字教材、電子教材、教學(xué)課件、案例匯編、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、系列參考書(shū)和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。學(xué)校鼓勵(lì)并支持精品課程主講教師與行業(yè)企業(yè)合作編寫(xiě)工學(xué)結(jié)合的特色教材。6．大力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)精品課程建設(shè)要遵從職業(yè)教育規(guī)律，高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，大力開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法改革。盡量結(jié)合企業(yè)在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)過(guò)程中的具體要求，開(kāi)設(shè)綜合性、實(shí)用性和探究性實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`，開(kāi)展研究型教學(xué)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加小型科研活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加強(qiáng)情景教室和開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，為課程的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境，滿足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需要，并且做到設(shè)備完好率與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率高。學(xué)校與行業(yè)企業(yè)要大力開(kāi)展合作，共同搞好校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，做到布點(diǎn)合理，功能明確，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要。積極鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生考取課程對(duì)應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或?qū)I(yè)技能等級(jí)證書(shū)，努力提高證書(shū)的獲取率；積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”等各級(jí)各類技能競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大參與面，提高獲獎(jiǎng)率。7．建立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)考核模式精品課程要以對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo)，積極開(kāi)展考試內(nèi)容改革，不斷改革考試、考查的傳統(tǒng)模式，探索符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，既有利于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮考核的反饋功能，又有利于通過(guò)考核，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法、新方式，全面客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。8．以研促教，進(jìn)一步推進(jìn)教科研工作精品課程建設(shè)須使教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，邊科研、邊建設(shè)，以建設(shè)拉動(dòng)科研，以科研促進(jìn)建設(shè)。獲準(zhǔn)立項(xiàng)的課程，在建設(shè)期間，應(yīng)有校級(jí)以上科研課題或項(xiàng)目成果，力爭(zhēng)獲得市級(jí)以上成果。四、立項(xiàng)辦法1．立項(xiàng)的準(zhǔn)備各教學(xué)部要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和精品課程建設(shè)方案要求，認(rèn)真制定相關(guān)專業(yè)的精品課程建設(shè)規(guī)劃，對(duì)現(xiàn)有的文化類課和專業(yè)類課程，逐門對(duì)照精品課程建設(shè)的相關(guān)要求，從教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)、教學(xué)條件等方面著手，充分論證，精心選擇，從而確定精品課程備選課程。選擇準(zhǔn)備申報(bào)立項(xiàng)的課程時(shí)，一般應(yīng)考慮如下內(nèi)容：（1）課程在專業(yè)及人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位，作用。（2）相關(guān)課程師資隊(duì)伍現(xiàn)狀。包括現(xiàn)有教師年齡、學(xué)歷、職稱、特長(zhǎng)等；課程建設(shè)負(fù)責(zé)人情況；師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等。（3）課程建設(shè)的現(xiàn)狀。包括教學(xué)大綱等教學(xué)文件是否完備及完善程度；選用或自編主要教材及輔助教材情況；實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性課程開(kāi)設(shè)情況；課程教學(xué)內(nèi)容、教育方法改革情況，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及效果，考核與評(píng)價(jià)方式的改革等。（4）課程建設(shè)的目標(biāo)與預(yù)期成果。（5）課程所需教學(xué)條件現(xiàn)狀及改善構(gòu)想。（6）課程建設(shè)的主要措施及實(shí)施步驟。2．立項(xiàng)程序（1）申報(bào)：英語(yǔ)專業(yè)填寫(xiě)《語(yǔ)音精品課程建設(shè)申報(bào)表》、《國(guó)際貿(mào)易函電精品課程建設(shè)申報(bào)表》。（2）評(píng)審：學(xué)校組織有關(guān)專家對(duì)申報(bào)的精品課進(jìn)行評(píng)審。（3）立項(xiàng)：對(duì)通過(guò)專家評(píng)審的申報(bào)項(xiàng)目，學(xué)校與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽訂《精品課程建設(shè)協(xié)議書(shū)》，正式立項(xiàng)。五、課程管理1．實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制精品課程建設(shè)以課程為管理對(duì)象，采用“項(xiàng)目管理”的模式，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制。課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)精品課程建設(shè)的各方面工作。課程負(fù)責(zé)人一般應(yīng)由具有講師以上職稱及三年以上擔(dān)任本課程主講的教學(xué)經(jīng)歷，且學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)效果好、師德高尚的教師擔(dān)任。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)課程建設(shè)工作有明晰的.構(gòu)想，根據(jù)學(xué)?！毒氛n程建設(shè)規(guī)劃》的要求，擬訂《精品課程建設(shè)規(guī)劃書(shū)》及《精品課程建設(shè)實(shí)施方案》，并負(fù)責(zé)組織建立課程建設(shè)小組，領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)方案的實(shí)施，接受評(píng)估檢查與驗(yàn)收。課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開(kāi)展深入的教學(xué)研究工作。如教學(xué)內(nèi)容的研究；學(xué)生需求的研究；教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)的研究；相關(guān)政策的動(dòng)態(tài)研究；其它學(xué)校精品課程建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的研究等，以保證課程建設(shè)的質(zhì)量。2．突出建設(shè)過(guò)程的管理精品課程建設(shè)一般以三年為一個(gè)建設(shè)周期，學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束前組織中期評(píng)估檢查，如果建設(shè)項(xiàng)目出現(xiàn)進(jìn)度遲緩、發(fā)生重大教學(xué)事故、建設(shè)效果不明顯等問(wèn)題，將根據(jù)具體情況，采取限期整改、減少建設(shè)經(jīng)費(fèi)、或撤銷建設(shè)資格等處理措施。3．實(shí)行項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收與項(xiàng)目復(fù)評(píng)制度精品課程項(xiàng)目建設(shè)結(jié)束后，學(xué)校組織專家根據(jù)《齊齊哈爾工程學(xué)院精品課程評(píng)估指標(biāo)》進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，項(xiàng)目小組應(yīng)提供下列材料：（1）精品課程建設(shè)工作總結(jié)。（2）精品課程建設(shè)自查報(bào)告及相關(guān)資料包。（3）項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的科研成果。（4）具有代表性的課堂教學(xué)錄像。（5）精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)具體使用情況報(bào)告。（6）能夠反映精品課程建設(shè)的其它材料。六、建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算設(shè)立精品課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)主要用于下列事項(xiàng)：（1）教學(xué)大綱的修訂，各種文字、聲像教材的編寫(xiě)、出版、印刷，試題庫(kù)建設(shè)。（2）課程建設(shè)方面調(diào)研活動(dòng)的差旅費(fèi)。（3）小型教具、模型、掛圖、教學(xué)資料、課程軟件購(gòu)置與開(kāi)發(fā)所需費(fèi)用。（4）項(xiàng)目驗(yàn)收和鑒定所需費(fèi)用。（5）主辦或參加與本課程相關(guān)的教學(xué)改革研討會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的會(huì)務(wù)費(fèi)用。（6）精品課程建設(shè)期間的部分勞務(wù)費(fèi)用。學(xué)校課程建設(shè)實(shí)施方案2課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化的重要措施，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是搞好專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)工作。其宗旨是提高課程教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。為了加強(qiáng)和指導(dǎo)課程建設(shè)的組織與管理，特制定本方案。一、課程建設(shè)的組織（一）院教學(xué)工作委員會(huì)是課程建設(shè)與評(píng)價(jià)的組織決策機(jī)構(gòu)。院教學(xué)工作委員會(huì)的課程建設(shè)職責(zé)是：1、審議課程建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度；2、審議學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)；3、審議課程建設(shè)項(xiàng)目和計(jì)劃；4、審定課程建設(shè)年度經(jīng)費(fèi)投入方向和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；5、檢查課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施和執(zhí)行情況；6、組織課程建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估和驗(yàn)收；7、評(píng)定并推薦課程建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目（包括精品課程、優(yōu)質(zhì)課程、合格課程等）。（二）各系（部）成立相應(yīng)的組織，負(fù)責(zé)本單位的課程建設(shè)組織與領(lǐng)導(dǎo)工作。系（部）的課程建設(shè)職責(zé)是：1、確立課程建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)；2、申報(bào)課程建設(shè)項(xiàng)目和計(jì)劃；3、組織課程建設(shè)，進(jìn)行課程體系改革。二、課程建設(shè)的規(guī)劃（一）對(duì)于課程建設(shè)，各單位要統(tǒng)籌安排、總體規(guī)劃，提出近期和遠(yuǎn)期的目標(biāo)。學(xué)校要制定5-10年的課程建設(shè)規(guī)劃，1-3年的課程建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。各系（部）也應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)劃與計(jì)劃。各門必修課程要制定本課程建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與近期計(jì)劃，并按照課程建設(shè)指標(biāo)體系進(jìn)行建設(shè)，使各級(jí)的課程建設(shè)工作有明確的階段性和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。（二）課程建設(shè)規(guī)劃的內(nèi)容1、課程建設(shè)的總體目標(biāo)；2、課程建設(shè)的近期規(guī)劃，包括師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)研究和教學(xué)改革規(guī)劃等；3、為達(dá)到目標(biāo)而制定的切實(shí)可行的措施；4、需要系（部）和學(xué)校提供的條件（含經(jīng)費(fèi)）。（三）精品課程、優(yōu)質(zhì)課程的課程建設(shè)規(guī)劃報(bào)教務(wù)處，合格課程的課程建設(shè)規(guī)劃報(bào)系（部）。教務(wù)處根據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃，合理、有效地分配教學(xué)資源，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地組織課程建設(shè)工作。三、課程建設(shè)的內(nèi)容（一）制訂科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃；（二）切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)；（三）重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革；（四）注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段；（五）重視教材建設(shè)；（六）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重；（七）教學(xué)文件齊備。四、課程建設(shè)的實(shí)施（一）我院課程建設(shè)分為合格課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程三級(jí)：1、合格課程：合格課程建設(shè)是課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)課程建設(shè)的最基本要求，各專業(yè)必修課程必須全部達(dá)到合格要求。合格課程由系（部）負(fù)責(zé)建設(shè)。2、優(yōu)質(zhì)課程：優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的目的是以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，使達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)的課程進(jìn)一步提高建設(shè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課程由學(xué)校和系（部）兩級(jí)共同負(fù)責(zé)，重點(diǎn)建設(shè)。3、精品課程：?jiǎn)?dòng)精品課程建設(shè)，是為了貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高〔20xx〕1號(hào)）和《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)（國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法）的通知》（教高廳〔20xx〕3號(hào)）文件精神，提升我院課程建設(shè)水平，帶動(dòng)其他課程建設(shè)。精品課程建設(shè)要做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和示范性，精品課程以優(yōu)質(zhì)課程為起點(diǎn)。精品課程由學(xué)校和系（部）兩級(jí)共同負(fù)責(zé)，重點(diǎn)建設(shè)。（二）課程建設(shè)是每位教師的重要職責(zé)，必須層層發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體教師重視并積極投入課程建設(shè)工作，對(duì)課程的教學(xué)文件、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件進(jìn)行建設(shè)，使該項(xiàng)工作在面上逐步展開(kāi)，并取得較大的成效。所有課程尤其是必修課程，開(kāi)課前必須按照課程建設(shè)基本條件調(diào)查表進(jìn)行評(píng)價(jià)，不合格的課程要查找原因，限期整改。（三）集中人力、物力、財(cái)力進(jìn)行課程建設(shè)，以點(diǎn)帶面，在抓好面上課程建設(shè)工作的同時(shí)，應(yīng)確定部分課程分期分批重點(diǎn)建設(shè)。（四）每門課程均配備課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對(duì)該課程的教學(xué)組織、課程的建設(shè)與管理工作。課程負(fù)責(zé)人與主講教師的職稱（學(xué)歷）必須符合課程建設(shè)要求，并具有較高的教學(xué)水平，掌握本學(xué)科的發(fā)展前沿、最新學(xué)術(shù)成果及與相關(guān)學(xué)科的交叉和應(yīng)用，制定本課程的建設(shè)與發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與近期計(jì)劃，并能夠組織貫徹落實(shí)。其中，優(yōu)質(zhì)課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具備副教授職稱；精品課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具備教授職稱。（五）系（部）各教研室負(fù)責(zé)本單位合格課程的建設(shè)、指導(dǎo)和檢查，組織申報(bào)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程；院教學(xué)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展合格課程的驗(yàn)收和優(yōu)質(zhì)課程、精品課程的評(píng)選，對(duì)各類課程進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估等工作。（六）院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程申報(bào)程序1、院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程采用以合格課程為基礎(chǔ)、系（部）先行建設(shè)、擇優(yōu)推薦、學(xué)校組織評(píng)審、授予榮譽(yù)稱號(hào)、后補(bǔ)助建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。2、申報(bào)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程的課程必須已連續(xù)開(kāi)設(shè)2輪以上，主講教師具有副教授以上職稱，教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)已基本建成；申報(bào)院級(jí)精品課程的課程必須已連續(xù)開(kāi)設(shè)3輪以上，主講教師具有副教授以上職稱，且教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等均已上網(wǎng)。同時(shí)，為評(píng)價(jià)主講教師個(gè)人的授課效果，申報(bào)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程或精品課程，需提供不少于45分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。3、院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程申報(bào)由各系（部）統(tǒng)一向?qū)W校提出，每年評(píng)審一次，申報(bào)截止時(shí)間為當(dāng)年的4月30日。申報(bào)受理機(jī)構(gòu)為教務(wù)處。4、評(píng)審過(guò)程分為四個(gè)階段，即：資格審查，教學(xué)資源評(píng)審，教學(xué)效果評(píng)價(jià)（系（部）舉證、審看錄像、現(xiàn)場(chǎng)復(fù)審、學(xué)生評(píng)價(jià)等）和公示材料（包括申請(qǐng)表格、說(shuō)明材料、上網(wǎng)資源、系（部）舉證、教學(xué)錄像、學(xué)生評(píng)價(jià)意見(jiàn)等）20天。公示期內(nèi)如無(wú)異議，由學(xué)校授予“滁州學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程”和“滁州學(xué)院精品課程”榮譽(yù)稱號(hào)。五、課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)管理（一）為大力支持并保證課程建設(shè)的質(zhì)量，學(xué)校設(shè)立課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門用于精品課程和優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)。前期建設(shè)補(bǔ)助在評(píng)審結(jié)果公布后撥付，后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)在年度檢查通過(guò)后撥付。其中，優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)費(fèi)為3000元（前期建設(shè)補(bǔ)助2000元，后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)1000元）；精品課程建設(shè)費(fèi)為10000元（前期建設(shè)補(bǔ)助6000元，后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)4000元）。被確定為省級(jí)精品課程的，學(xué)校按1:1比例給予配套經(jīng)費(fèi)。院教學(xué)工作委員會(huì)對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用狀況和實(shí)際效益進(jìn)行監(jiān)督和檢查。經(jīng)費(fèi)的使用管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)。（二）本著少花錢多辦事的原則，節(jié)約使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)可用于與課程建設(shè)有關(guān)的資料購(gòu)買、復(fù)印、實(shí)驗(yàn)的小樣制作、易損易耗品的購(gòu)置、試題庫(kù)、教具等。其它如儀器設(shè)備、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)等經(jīng)費(fèi)，須按專項(xiàng)建設(shè)向相關(guān)部門另行申報(bào)，不在課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支。經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)有記錄，提供給院教學(xué)工作委員會(huì)作為檢查依據(jù)之一。六、課程建設(shè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)（一）合格課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程原則上每年檢查一次。其中合格課程檢查工作由系（部）教學(xué)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)校組織專家進(jìn)行抽查；優(yōu)質(zhì)課程和精品課程檢查工作由院教學(xué)工作委員會(huì)委托有關(guān)專家進(jìn)行。檢查不合格的取消其稱號(hào)，停撥后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，但保留其兩年內(nèi)申請(qǐng)復(fù)查的資格，復(fù)查合格的恢復(fù)其稱號(hào)，但不補(bǔ)撥后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。被取消“滁州學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）”稱號(hào)的課程，兩年內(nèi)不得重新申報(bào)優(yōu)質(zhì)課程與精品課程。（二）優(yōu)質(zhì)課程和精品課程負(fù)責(zé)人要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫(xiě)、提交《優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）年度自檢表》，具體時(shí)間另行通知。院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）內(nèi)容的年度更新（或新增）比例不得低于10%。（三）啟動(dòng)課程建設(shè)三年內(nèi)（至二○○九年底），各系（部）課程建設(shè)合格率須達(dá)到90%以上，各專業(yè)必須有1-2門優(yōu)質(zhì)課程、1門以上院級(jí)精品課程，各系（部）必須有1門以上省級(jí)精品課程。學(xué)校課程建設(shè)實(shí)施方案3為推動(dòng)我校課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革，將慕課(Mooc)、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)模式引入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)曲阜、日照兩校區(qū)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件精神，現(xiàn)制定我校在線開(kāi)放課程建設(shè)實(shí)施方案。一、建設(shè)目標(biāo)(一)通過(guò)引進(jìn)和自主開(kāi)發(fā)在線開(kāi)放課程，推進(jìn)全校教學(xué)模式與方法改革，實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主、以課堂教學(xué)為主向課內(nèi)外結(jié)合、以結(jié)果評(píng)價(jià)為主向結(jié)果過(guò)程相結(jié)合評(píng)價(jià)的三大教學(xué)轉(zhuǎn)變。(二)引進(jìn)由名校專家學(xué)者講授的在線課程10門左右，計(jì)劃用5年時(shí)間自主建設(shè)30門左右我校教師授課的在線課程。二、建設(shè)辦法(一)校外優(yōu)質(zhì)在線開(kāi)放課程資源引進(jìn)，以專項(xiàng)方式進(jìn)行。(二)校內(nèi)在線課程建設(shè)，以立項(xiàng)課程建設(shè)項(xiàng)目的方式進(jìn)行。按選修課程、必修課程分批次開(kāi)展。(三)在線課程建設(shè)項(xiàng)目由教師個(gè)人自主申報(bào)，教學(xué)單位審查推薦，學(xué)校審批后每門課程撥經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元資助建設(shè)。立項(xiàng)的課程作為課程建設(shè)項(xiàng)目，其性質(zhì)與精品課程相同。(四)校內(nèi)在線課程視為教師職務(wù)之作。授課教師要遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)術(shù)規(guī)范，講授內(nèi)容等適合網(wǎng)上公開(kāi)使用。視頻課程的所有權(quán)歸屬建設(shè)課程的教師，課程的非商業(yè)性使用權(quán)歸屬學(xué)校。(五)教務(wù)處組建教學(xué)視頻錄制團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)立項(xiàng)課程的授課視頻錄制及后期剪輯制作等工作。三、建設(shè)內(nèi)容(一)課程網(wǎng)站:立項(xiàng)課程需在我校網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)上建設(shè)課程網(wǎng)站，提供授課視頻以及各種文字形式的教學(xué)資源，并建設(shè)網(wǎng)上授課所需的,所有資源，能夠開(kāi)展在線學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、答疑和討論等。(二)授課視頻:在線開(kāi)放課程或18學(xué)時(shí)(1學(xué)分)，或36學(xué)時(shí)(2學(xué)分)，前者提供教師本人授課的至少6個(gè)視頻，后者提供至少12個(gè)視頻，每個(gè)視頻的時(shí)長(zhǎng)為25