敢于擔當理性思辨-《諫太宗十思疏》《答司馬諫議書》群文閱讀教案

敢于擔當，理性思辨--《諫太宗十思疏》《答司馬諫議書》群文閱讀教案一、教學目標1.準確概括作者的觀點，理清兩篇文章的思路，比較文脈。2.結(jié)合具體句子，分析因不同身份、目的和文體形成的不同表達特色和效果。3.提取文章中有價值的思想精華，談?wù)剬Ξ敶鐣畹膯⒌?。二、教學重難點1.分析因不同身份、目的和文體形成的不同表達特色和效果。2.理解中國古代士大夫的責任擔當精神，增強愛國意識。三、教學過程（一）導入閻立本的《步輦圖》畫的是貞觀15年（公元641年)的春天，唐太宗在大唐皇宮內(nèi)接見吐蕃使者祿東贊。畫中的唐太宗面目俊朗，目光深邃，神情莊重，充分顯示出盛唐一代明君的風范與威儀。這幅畫也從側(cè)面也再現(xiàn)了貞觀之治的盛世局面。無獨有偶，北宋張擇端的《清明上河圖》也給我們展現(xiàn)了北宋的繁榮市景生活，雖然是幅帶有憂患意識的“盛世危圖”，但仍舊讓我們窺探到了宋神宗時期經(jīng)濟的進一步發(fā)展。歷史的車輪滾滾向前，兩個老者凝神莊重，

魏微理性地審視大唐盛世背后潛在的危機，寫下了《諫太宗十思疏》，王安石為了北宋的繁榮，也寫下了《答司馬諫議書》。今天就讓我們繼續(xù)走進這兩篇千古名篇，情動而辭發(fā)，披文以析理，感受文字中蘊含的力量。（二）理清思路，比較文脈1.梳理思路：在準確概括每段中心的基礎(chǔ)上，用思維導圖的形式，梳理清楚兩篇文章的論述脈絡(luò)。2.比較文脈《諫太宗十思疏》：以“立”為主，緊扣“思”字，開頭確立觀點，中間分析原因，最后明確具體做法，論證層層遞進?！洞鹚抉R諫議書》：以“駁”為主，先破后立，第2段針對司馬光所列舉的罪責一一進行反駁;第3段反守為攻，由前文的辯駁轉(zhuǎn)為反詰；最后表明自己的態(tài)度和決心。（三）情理兼具，感悟文氣1.比較文章說理藝術(shù)，感受士大夫的責任擔當：請?zhí)顚懴卤?，從作者身份、文體、稱謂、語氣詞、謙敬副詞、句式等方面舉例加以說明。作者身份文體稱謂語氣詞、謙敬副詞句式《諫太宗十思疏》臣子奏章多用表達崇敬的稱呼和詞語，如“人君”“元首”“極天之峻”等，突出對方的地位，既表敬畏，也是提醒

多用反問句，理直義正多用對偶和排比，句式整飭，一氣呵成，氣勢磅礴《答司馬諫議書》同僚書信稱對方用字“君實”稱自己為“某”用“蒙”“竊”“見恕”等謙辭，雖與對方政見不同但做到了彬彬有禮，而表達觀點時則鋒芒畢露一方面，語氣相當委婉，柔中有剛;另一方面，善用排比，氣盛言宜，鏗鏘有力

2.比較論證方法，感悟說理的藝術(shù)：歸納文章的論證方法，感受不同的說理藝術(shù)。論證方法效果《諫太宗十思疏》比喻論證對比論證整篇文章形象真切，論證曉暢、懇切，其駢散結(jié)合的語言特點更顯示出作者的思慮周詳

《答司馬諫議書》道理論證舉例論證整篇文章嚴正堅定，不涉私人意氣，不屈從反對意見。立論與駁論結(jié)合，當下與歷史結(jié)合，峻切而不失委婉，意志則堅定果決小結(jié)：兩文都情理兼具，但由于作者身份、目的和文體不同，采用的語氣也就不同?！吨G太宗十思疏》是大臣寫給人主的奏疏，是對日漸怠惰疏忽的君主的勸諫，理直義正；《答司馬速議書》是給朋友兼政敵的回信反駁對方的指責，表明改革的決心，不媚世俗，柔中有剛。但無論是魏征理直義正，還是王安石的不媚世俗，其背后都是拳拳真情，日月可鑒:

中國士大夫的責任擔當意識。漫漫數(shù)千年，士大夫也都“以天下為己任”。（四）借鑒古人，啟迪當下1.《諫太宗十思疏》全文以“思”為核心。你覺得“十思”中哪幾“思”更重要?請談?wù)劺碛?。感悟十思：誠能見可欲則思知足以自戒，將有所作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無以怒而濫刑。對于廣大青少年求學者，要戒驕戒躁，寬容豁達，慎始敬終，提高自我修養(yǎng)，增強歷史使命感和民族責任感；對于國家社會管理者，要保持清廉、節(jié)儉、謹慎的作風，實行利國利民的政策，以民眾利益為出發(fā)點，使國秦民安。2.探討古代士人的品質(zhì)：請同學們說說魏征、王安石這些中國古代士人有哪些品質(zhì)值得我們學習。心懷天下天下興亡，匹夫有責。魯迅：無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。許紀霖：漫漫中國數(shù)千年歷史，雖然歷經(jīng)各種變遷，士大夫的中堅地位卻始終沒有動搖過。社會唯士大夫馬首是瞻

，大夫也

“以天下己任”為自我使命。積極有為自覺承擔匡世濟民的責任，積極建言獻策，勇于變法圖強。孟子:達則兼濟天下，窮則獨善其身。堅守道義無懼怨誹之多，堅守心中理想!絕不附和世俗，不愿自媚于眾!王勃:窮且益堅，不墜青云之志。孟子：天下有道，以道殉身；天下無道，

以身殉道。小結(jié):

我們應(yīng)該積極關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)心社會，有“以天下為己任”的責任擔當意識，堅定信仰，有精神追求。只有這樣，才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興（五）課堂小結(jié)優(yōu)秀的說理文要有針對性，思路清晰；要注意對象，情理兼具。但究其核心是文章應(yīng)該要有精神內(nèi)核，敢于擔當，以天下為己任。同學們，讓我們樹立起崇高的理想，有遠大的抱負，以“士”之責任擔當精