高中語文必修下冊早讀課件

高一語文下學期早讀任務安排背誦目錄《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《諫逐客書》

《諫太宗十思疏》

《答司馬諫議書》《阿房宮賦》

《六國論》

《登岳陽樓》

《桂枝香·金陵懷古》《念奴嬌·過洞庭湖》語文早讀任務：1.背誦《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》全文2.積累成語：童冠之年、各言其志、沂水春風

【童冠之年】釋義：童，指少年；冠，指成年。童冠之年泛指少年到成年的年齡階段，在文中指不同年齡層次的人?！靖餮云渲尽酷屃x：各自說出自己的志向。在文中指孔子讓子路、曾皙、冉有、公西華四人各自說出自己的志向和理想，現(xiàn)多用于讓眾人各自表達自己的想法、愿望或目標等情境。【沂水春風】釋義：原意是指曾皙所描繪的在沂水沐浴、在舞雩臺上吹風的閑適自在的生活場景。后多用來比喻深受孔學的教育與熏陶，也指一種悠閑自在、淡泊寧靜的生活情趣或境界。素材主題：志向名人名言孔子：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。諸葛亮：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。墨子：志不強者，智不達；言不行者，行不果。文天祥：男子千年志，吾生未有涯。金纓：志之所趨，無遠勿屆，窮山復海不能限也；志之所向，無堅不入，銳兵精甲不能御也。孟子：古之人，得志，澤加于民，不得志，修身見于世。窮則獨善其身，達則兼濟天下。程顥：治天下者必先立其志。素材主題：志向優(yōu)美文段中國文人的精神史中，既有范仲淹"先天下之憂而憂"的家國情懷，也有陶淵明"久在樊籠里，復得返自然"的生命覺醒。正如王陽明所言："不離日用常行內，直造先天未畫前"，真正的志向當是出世與入世的圓融。觀今日之世，有人追逐風口如子路般勇猛精進，有人深耕專業(yè)如冉有般腳踏實地，但更需曾皙式的生命智慧：在數(shù)字洪流中守護心靈的舞雩臺，在功業(yè)追求中存留沐春風的閑情。這種超越性的生命自覺，讓志向不再是與世界對抗的利刃，而成為照見生命本真的明鏡。素材主題：志向立鴻鵠志，做奮斗者“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣?！敝鞠?，是漫漫人生路上的燈塔，是茫茫大海里的航標，指引著我們前進的方向，賦予我們拼搏的動力。古往今來，無數(shù)仁人志士以堅定志向為筆，飽蘸奮斗汗水，書寫出絢麗華章。于個人而言，志向是成長的基石，是成就自我的動力源泉?！半s交水稻之父”袁隆平，目睹過饑荒年代人們食不果腹的艱難，便立下“讓天下人都能吃飽飯”的宏愿。此后，他一頭扎進稻田，幾十年如一日地研究、實踐，不畏烈日炙烤，不懼風雨侵襲，成功培育出高產雜交水稻，用行動讓無數(shù)人免受饑餓之苦，也讓自己的名字在人類發(fā)展史上熠熠生輝。“燃燈校長”張桂梅，扎根貧困山區(qū)教育一線，立志改變山區(qū)女孩的命運。她克服重重困難，四處奔走籌集資金，創(chuàng)辦免費女子高中，拖著病體堅守三尺講臺，用知識為山區(qū)女孩鋪就一條走出大山的希望之路。他們的經歷告訴我們，立下堅定志向，并為之不懈努力，就能在平凡中鑄就非凡。從國家發(fā)展的角度看，志向是民族奮進的旗幟，是國家進步的強大引擎。新中國成立之初，百廢待興，面對西方技術封鎖，一大批科研工作者懷著“科技報國”的志向，隱姓埋名，投身艱苦科研工作?！皟蓮椧恍恰痹獎讉冊谄D苦條件下，攻克無數(shù)技術難關，成功研制出核彈、導彈和人造衛(wèi)星，讓中華民族挺直了脊梁，為國家的和平穩(wěn)定與后續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。如今，我國積極推進航天事業(yè)，從“神舟”飛天到“嫦娥”攬月，從“天問”探火到“北斗”組網(wǎng)，航天人懷揣著探索宇宙、建設航天強國的志向，一次次突破技術瓶頸，讓中國在世界航天領域占據(jù)重要地位。正是這一個個堅定的志向，匯聚成推動國家發(fā)展的磅礴力量，讓中華民族在復興征程上闊步前行。身處新時代，青年更應樹立遠大志向，將個人理想融入國家發(fā)展的時代洪流?！爸敬娓哌h方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖?！鼻嗄暌褌€人的“小目標”與國家的“大藍圖”緊密相連，在各自領域發(fā)光發(fā)熱。在科研一線，潛心鉆研，突破關鍵核心技術；在鄉(xiāng)村振興的田野，揮灑汗水，助力農業(yè)農村現(xiàn)代化；在國際舞臺，展現(xiàn)中國青年風采，講好中國故事?！白孕湃松倌辏瑫斔畵羧Ю??！弊屛覀兞Ⅷ欩]志，做奮斗者，在新時代的廣闊天地中，用青春和熱血書寫屬于自己的輝煌篇章，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。語文早讀任務：1.背誦《諫逐客書》全文2.積累成語：移風易俗、膏腴之地、黔首黎民【移風易俗】釋義：改變舊的風俗習慣?！靖嚯橹亍酷屃x：指肥美的土地或肥沃富饒的地區(qū)?！厩桌杳瘛酷屃x：黔首、黎民都指百姓。古代對普通百姓的稱呼，體現(xiàn)了民眾在社會中的基礎地位和龐大數(shù)量。素材主題：廣納人才名人名言：龔自珍：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。魏源：人才者，求之者愈出，置之則愈匱。司馬遷：得人者興，失人者崩。李白：千金何足惜，一士固難求。孫中山：人能盡其才則百事興。素材主題：廣納人才優(yōu)美文段對待人才，當有包容開放的胸懷。秦國往昔，秦穆公廣納由余、百里奚等他國賢才，不拘一格，成就春秋霸業(yè)；秦孝公重用商鞅，推行變法，使秦國迅速崛起。這些客卿皆非秦國人，卻能在秦國施展抱負，正因秦國君主有接納人才的肚量。反觀當下，若因地域、出身等因素將人才拒之門外，無疑是自斷臂膀。用人需用其長，給予充分信任。李斯指出，客卿們在秦國的政治、經濟、軍事等多方面發(fā)揮關鍵作用，為秦國開疆拓土、繁榮發(fā)展立下汗馬功勞。君主應洞察人才優(yōu)勢，讓他們在合適崗位發(fā)光發(fā)熱，還要給予信任，不輕易猜忌。如秦昭王信任范雎，采用其“遠交近攻”策略，拓展秦國版圖。當今社會，國家發(fā)展、民族復興更需廣納人才。素材主題：廣納人才以才為翼，共赴新程在時代浪潮中，人才是推動發(fā)展的核心力量，正確對待人才是個人、企業(yè)乃至國家走向繁榮的關鍵。正確對待人才，首要是敏銳識才?！霸囉褚獰諠M，辨材須待七年期”，不能僅憑一時一事輕易評判。企業(yè)選拔人才時，不能僅看學歷或一次面試表現(xiàn)，而應多維度考察其思維方式、學習能力與長期潛力，挖掘真正有價值的人才。識才后，還要做到大膽用才。用人之長，避人之短，將人才置于合適崗位，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。如華為給予技術人才廣闊研發(fā)空間，讓他們在5G等前沿領域發(fā)光發(fā)熱，成就企業(yè)技術領先地位。同時，要給予人才充分信任，“用人不疑，疑人不用”，不橫加干涉，讓他們放手去干。更重要的是用心留才。營造良好工作環(huán)境，提供合理待遇與晉升機會，讓人才感受到尊重與價值。像一些城市推出人才補貼、住房保障等政策，吸引人才扎根，為城市發(fā)展注入活力。只有珍視人才，才能匯聚英才，共創(chuàng)美好未來。在時代浪潮中，人才是推動發(fā)展的核心力量，正確對待人才是個人、企業(yè)乃至國家走向繁榮的關鍵。正確對待人才，首要是敏銳識才?！霸囉褚獰諠M，辨材須待七年期”，不能僅憑一時一事輕易評判。企業(yè)選拔人才時，不能僅看學歷或一次面試表現(xiàn)，而應多維度考察其思維方式、學習能力與長期潛力，挖掘真正有價值的人才。識才后，還要做到大膽用才。用人之長，避人之短，將人才置于合適崗位，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。如華為給予技術人才廣闊研發(fā)空間，讓他們在5G等前沿領域發(fā)光發(fā)熱，成就企業(yè)技術領先地位。同時，要給予人才充分信任，“用人不疑，疑人不用”，不橫加干涉，讓他們放手去干。更重要的是用心留才。營造良好工作環(huán)境，提供合理待遇與晉升機會，讓人才感受到尊重與價值。像一些城市推出人才補貼、住房保障等政策，吸引人才扎根，為城市發(fā)展注入活力。只有珍視人才，才能匯聚英才，共創(chuàng)美好未來。語文早讀任務：1.背誦《諫太宗十思疏》全文2.積累成語：居安思危、擇善而從、載舟覆舟【居安思?！浚禾幵诎矘返沫h(huán)境中，要想到可能有的危險。指要提高警惕，防止禍患?！緭裆贫鴱摹浚褐覆杉{正確的建議或選擇好的方法加以實行?！据d舟覆舟】：民眾猶如水，可以承載船，也可以傾覆船。比喻百姓能擁戴皇帝，也能推翻他的統(tǒng)治。素材主題：居安思危名人名言： ○ 《周易》：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。 ○ 左丘明：居安思危，思則有備，有備無患。 ○ 魏徵：居安思危，戒奢以儉。 ○ 班固：禍固多藏于隱微，而發(fā)于人之所忽。 ○ 揚雄：治不忘亂，安不忘危。 ○ 荀況：滿則慮嗛，平則慮臉，安則慮危。 ○ 墨翟：心無備慮，不可以應卒。 ○ 歐陽修：思所以危則安矣，思所以亂則治矣，思所以亡則存矣。。素材主題：居安思危優(yōu)美文段常懷遠慮，居安思危魏征在《諫太宗十思疏》中，反復提及“居安思危，戒奢以儉”，寥寥數(shù)語，卻道盡國家長治久安的關鍵。在初唐盛世，國力蒸蒸日上，唐太宗若沉醉于繁華，忽視潛在問題，盛世便難以延續(xù)。魏征深知這一點，希望唐太宗在安穩(wěn)中仍保持警覺，讓大唐根基穩(wěn)固?；厮輾v史，無數(shù)王朝興衰印證這一觀點。清朝康乾盛世時，統(tǒng)治者沉浸在天朝上國的美夢中，閉關鎖國，無視西方工業(yè)革命帶來的變革。當列強堅船利炮轟開大門，才驚覺自身的落后，陷入百年屈辱。如今，時代發(fā)展日新月異，科技進步一日千里。企業(yè)若不時刻關注行業(yè)動態(tài)，不投入研發(fā)創(chuàng)新，就會被市場拋棄。個人也一樣，在競爭激烈的職場，若不持續(xù)學習新知識、新技能，滿足于現(xiàn)有成果，很快就會被后來者趕超。只有居安思危，才能在時代洪流中，始終保持前行的姿態(tài)，不被浪潮吞沒。語文早讀任務：1.背誦《答司馬諫議書》全文2.積累成語：興利除弊、名實相符、不吝賜教【興利除弊】：興辦有利的事業(yè)，除去弊端。【名實相符】：名聲與實際一致?！静涣哔n教】：不吝惜自己的意見，希望他人給予指導，是請人指教的客氣話。素材主題：諍友名人名言：

孔子：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！逼渲小坝阎薄本褪侵概c正直的人交朋友，這種正直的朋友就包含了諍友的意思，他們會以正直的態(tài)度對待朋友，敢于指出朋友的錯誤。孟子：“責善，朋友之道也?！币馑际桥笥阎g要互相勸善，共同進步，這體現(xiàn)了諍友之間相互督促、共同追求善的關系。荀況：“非我而當者，吾師也；是我而當者，吾友也；諂諛我者，吾賊也?！币馑际悄軌蛘_地批評我的人，是我的老師；能夠恰當肯定我的人，是我的朋友；而阿諛奉承我的人，是害我的人。這里肯定了能指出自己錯誤的人，其實就是對諍友價值的一種認可。蘇浚：“道義相砥，過失相規(guī)，畏友也。”意思是在道德和正義上相互砥礪，在過失上相互規(guī)勸，這就是令人敬畏的朋友，即諍友。素材主題：諍友名人故事：司馬光和王安石雖在政治上分歧嚴重，但私交甚好，始終保持著對彼此人格的尊重。王安石變法期間，司馬光雖激烈反對，但在王安石罷相后，司馬光也沒有落井下石。司馬光在編纂《資治通鑒》時，王安石對其史學成就也表示認可。兩人都以天下為己任，只是在實現(xiàn)理想的途徑和方法上存在差異。素材主題：諍友名人故事：鮑叔牙與管仲：春秋時期，管仲和鮑叔牙合伙做生意，管仲多拿分紅，鮑叔牙不認為他貪財，知其是因家貧。管仲打仗時臨陣脫逃，鮑叔牙不認為他怯懦，知其是因牽掛家中老母親。后來，鮑叔牙還向齊桓公力薦管仲為相，而管仲也不負所托，輔佐齊桓公成為春秋五霸之首。鮑叔牙能理解管仲的行為，還能直言其不足，幫助他成長和發(fā)揮才能，是管仲的諍友。

唐太宗與魏征：魏征常犯顏直諫，據(jù)理力爭，有時讓唐太宗下不來臺。如唐太宗曾想修建宮殿，魏征以隋朝因大興土木而亡為例，力勸唐太宗節(jié)儉，唐太宗最終接受建議。魏征去世后，唐太宗說自己失去了一面能知得失的鏡子，可見魏征作為諍友對唐太宗的重要性。

語文早讀任務：1.背誦《阿房宮賦》全文2.積累成語：勾心斗角、金塊珠礫、錙銖必較【鉤心斗角（勾心斗角）】：原指宮室結構的參差錯落，精巧工致。后比喻各自用盡心機，明爭暗斗?！窘饓K珠礫】：把黃金看作土塊，把珍珠看作石子。形容揮霍浪費、奢侈腐化的生活。【錙銖必較】：對很少的錢或很小的事都要計較。原形容辦事非常認真，一絲不茍，現(xiàn)多形容過于吝嗇或氣量小。素材主題：以史為鑒名人名言：唐太宗李世民：以銅為鑒，可正衣冠；以史為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失?！杜f唐書·魏徵傳》：夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！豆茏印罚阂山裾卟熘牛恢獊碚咭曋?。《詩經·蕩》：殷鑒不遠，在夏后之世?！对鰪V賢文》：觀今宜鑒古，無古不成今。《三國志》：明鏡所以照形，古事所以知今。

素材主題：以史為鑒優(yōu)美文段“以史為鑒，可以知興替。”歷史是一部鐫刻著人類興衰榮辱的宏大史詩，它承載著過去，更照亮著未來。回首近代中國，閉關鎖國政策使國家與世界發(fā)展脫軌，列強的堅船利炮轟開了國門，一系列不平等條約的簽訂，讓中華民族陷入了前所未有的危機。這是一段沉痛的歷史，它警示著我們，開放交流是國家發(fā)展的必由之路，固步自封只會被時代拋棄。反觀絲綢之路的輝煌，從長安到羅馬，綿延萬里的商路，不僅帶去了絲綢、瓷器，更傳播了文化與思想。不同文明相互碰撞、交融，催生了無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，為沿途各國帶來了繁榮昌盛。這段歷史啟示我們，合作共贏、開放包容才能推動社會進步。歷史是最好的老師，它用或激昂、或悲壯的故事，教會我們把握當下，在時代發(fā)展的浪潮中，保持開放的心態(tài)，積極進取，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。語文早讀任務：1.背誦《六國論》全文2.積累成語：抱薪救火、披荊斬棘、理固宜然【抱薪救火】：抱著柴草去救火。比喻用錯誤的方法去消除災禍，結果使災禍反而擴大?！九G斬棘】：撥開荊，砍掉棘。比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難，原文中形容六國先輩們創(chuàng)業(yè)的艱難。【理固宜然】：從道理上說本來就應該這樣?？商釤挸觥袄硭斎弧?，表示按道理應當這樣，含有完全合理、不容懷疑的意思。素材主題：長遠發(fā)展戰(zhàn)略名人名言：孔子：“人無遠慮，必有近憂?！币庠谔嵝讶藗內魶]有長遠的謀劃，近期就會有憂患出現(xiàn)。左丘明：“君子務知大者遠者，小人務知小者近者?！币馑际钦乒艽笫碌娜艘紤]宏觀長遠之事，具體實施者要清楚細節(jié)切近之事。劉禹錫：“計熟事定，舉必有功。”強調計劃成熟、諸事安排穩(wěn)妥后采取行動，就一定能成功。習近平：既要狠抓當前，又要著眼長遠。對當務之急，要立說立行、緊抓快辦，不能慢慢吞吞、拖拖拉拉。對長期任務，要保持戰(zhàn)略定力和耐心，堅持一張藍圖繪到底，滴水穿石，久久為功。

素材主題：長遠發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)美文段蘇洵的《六國論》剖析了六國破滅的緣由，從長遠發(fā)展戰(zhàn)略角度來看，六國的覆滅正是因為缺乏高瞻遠矚的規(guī)劃與布局。六國在面對秦國威脅時，選擇割地求和的短視策略。韓、魏、楚頻繁割地，以圖一時安寧，卻不知此舉如同抱薪救火，使自身實力不斷削弱，失去了長遠發(fā)展的根基。從地緣政治的長遠角度，失去戰(zhàn)略要地后，不僅軍事防御陷入被動，經濟發(fā)展也受到嚴重制約，無法形成可持續(xù)的發(fā)展態(tài)勢。在外交方面，六國未能建立起穩(wěn)固且具前瞻性的聯(lián)盟。各國心懷鬼胎，齊、燕、趙等國未能全力支援抗秦前線的國家，錯失聯(lián)合制衡秦國的良機。這導致秦國得以采用“遠交近攻”策略，逐個擊破。真正的長遠外交戰(zhàn)略應是各國摒棄私利，以共同抗秦為核心目標，構建緊密、互信的戰(zhàn)略同盟，整合資源，協(xié)同作戰(zhàn)，保障各國長期安全與發(fā)展。人才戰(zhàn)略的短視也是六國的致命傷。六國不能充分發(fā)掘、任用人才，如趙國自毀長城，廉頗、李牧等良將未得到善用。而秦國廣納賢才，商鞅、張儀、范雎等來自各國的人才，為秦國發(fā)展出謀劃策。長遠的人才戰(zhàn)略，應是建立完善的人才培養(yǎng)、選拔、任用機制，營造尊重人才的環(huán)境，為國家發(fā)展注入持續(xù)動力。六國因短視的土地、外交、人才戰(zhàn)略，無法構建長遠發(fā)展的戰(zhàn)略體系，最終走向滅亡。這警示我們，無論是國家發(fā)展還是個人成長，都要立足長遠，制定科學合理的戰(zhàn)略，才能在復雜多變的環(huán)境中穩(wěn)步前行。

語文早讀任務：1.背誦《登岳陽樓》全文2.積累成語：音信全無、老病孤舟、涕泗橫流【音信全無】：從“親朋無一字”化出，指親朋好友之間沒有一點消息、書信往來。【老病孤舟】：源于“老病有孤舟”，形容人年老體弱且疾病纏身，只能與孤舟相伴，體現(xiàn)孤獨、凄涼的狀態(tài)和漂泊無依的境遇?！咎殂魴M流】：出自“憑軒涕泗流”，形容眼淚鼻涕滿臉流淌，表達極度悲傷、哀痛的情緒。素材主題：憂國傷己名人名言：屈原：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。文天祥：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。陸游：位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。林則徐：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。素材主題：憂國傷己優(yōu)美文段在歷史的長河中，“憂國”與“傷己”常常交織，勾勒出無數(shù)仁人志士的靈魂軌跡。屈原，這位偉大的愛國詩人，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，他心懷楚國，憂慮國運，卻遭奸佞排擠，被楚懷王疏遠。他滿心的治國良策無處施展，眼睜睜看著國家一步步走向衰敗，內心的痛苦如洶涌的潮水般難以平息。他在憂愁幽思中創(chuàng)作《離騷》，以香草美人自喻，傾訴著對國家的眷戀和自身遭遇的憤懣，這是最深沉的憂國，也是最無奈的傷己。杜甫一生顛沛流離，“戎馬關山北，憑軒涕泗流”，他站在岳陽樓上，望著壯闊山河，想到的是國家的戰(zhàn)亂、百姓的疾苦，而自己卻老病孤舟，漂泊無依。他的每一首詩，都是時代的悲歌，既飽含對國家命運的深切憂慮，又有著對自身坎坷命運的喟嘆，憂國與傷己在他身上化為了一首首動人心弦的史詩。語文早讀任務：1.背誦《桂枝香·金陵懷古》全文2.積累成語：謾嗟榮辱、畫圖難足、繁華競逐【謾嗟榮辱】：空嘆歷朝興衰。榮，興盛。辱，滅亡。謾，同“漫”，徒然?！井媹D難足】釋義：意思是這樣的美景用圖畫也難以完美地表現(xiàn)出來，強調景色之美、之豐富，非畫筆所能完全描繪?！痉比A競逐】：指達官貴人爭著過繁華奢侈的生活。競逐，競相仿效追逐。素材主題：懷古憂思名人名言：以史為鑒，可以知興替。——李世民欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史?！徸哉鋺n勞可以興國，逸豫可以亡