第三單元第二課三、《制作統(tǒng)計圖表》初中信息技術(shù)教學設(shè)計 2023-2024學年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊

第三單元第二課三、《制作統(tǒng)計圖表》初中信息技術(shù)教學設(shè)計2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第二課三、《制作統(tǒng)計圖表》初中信息技術(shù)教學設(shè)計2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊教材分析《制作統(tǒng)計圖表》是初中信息技術(shù)七年級下冊第三單元第二課的內(nèi)容，該章節(jié)主要教授學生如何運用信息技術(shù)工具，如Excel等，進行數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，并通過制作統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)。本課與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析能力和信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息處理能力，通過制作統(tǒng)計圖表，學會運用信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)分析和可視化表達。增強計算思維，學會邏輯推理和問題解決，培養(yǎng)批判性思維，對信息進行有效評估和決策。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握統(tǒng)計圖表的基本類型及其適用場景，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

②能夠運用Excel等工具進行數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，并準確制作出相應(yīng)的統(tǒng)計圖表。

③學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型，并進行圖表的美化和優(yōu)化。

2.教學難點，

①理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型，避免圖表誤用。

②在制作統(tǒng)計圖表時，能夠準確處理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，避免數(shù)據(jù)錯誤或圖表失真。

③學會從圖表中提取信息，進行數(shù)據(jù)分析和解讀，形成有效的結(jié)論和建議。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《制作統(tǒng)計圖表》的相關(guān)教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的統(tǒng)計圖表樣本、數(shù)據(jù)集、操作指南等電子和紙質(zhì)材料。

3.實驗器材：提供電腦或平板設(shè)備，安裝Excel或其他數(shù)據(jù)處理軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行操作和討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如“請學生預習Excel的基本操作和統(tǒng)計圖表的類型”。

設(shè)計預習問題：圍繞“制作統(tǒng)計圖表”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何選擇合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)？”和“圖表設(shè)計時應(yīng)注意哪些細節(jié)？”。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Excel的基本操作和統(tǒng)計圖表的類型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解制作統(tǒng)計圖表的基本概念和操作，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一組生活化的統(tǒng)計圖表案例，引出“制作統(tǒng)計圖表”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解Excel中的圖表制作步驟，結(jié)合實例展示如何從數(shù)據(jù)中提取信息并制作圖表。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)預習內(nèi)容，討論如何制作一個簡單的統(tǒng)計圖表。

解答疑問：針對學生在制作圖表過程中遇到的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何處理缺失數(shù)據(jù)？”。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗如何協(xié)作完成圖表制作。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解圖表制作的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組合作制作圖表的活動，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解圖表制作的知識點，掌握實際操作技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作一個反映班級學生興趣愛好的統(tǒng)計圖表的作業(yè)，要求學生運用所學知識。

提供拓展資源：提供關(guān)于數(shù)據(jù)分析和可視化設(shè)計的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，指出圖表設(shè)計的優(yōu)點和改進空間。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，學習更高級的數(shù)據(jù)分析技巧。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)：介紹數(shù)據(jù)分析的基本概念、方法和工具，如描述性統(tǒng)計、推斷性統(tǒng)計、數(shù)據(jù)可視化等。

-統(tǒng)計圖表類型：詳細講解不同類型統(tǒng)計圖表的特點、適用場景和使用方法，包括柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖、箱線圖等。

-數(shù)據(jù)處理與分析軟件：介紹常用的數(shù)據(jù)處理與分析軟件，如Excel、SPSS、R等，以及它們在統(tǒng)計圖表制作中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)采集與清洗：介紹數(shù)據(jù)采集的方法、數(shù)據(jù)清洗的技巧和常見的數(shù)據(jù)質(zhì)量問題。

-數(shù)據(jù)可視化技巧：講解如何通過顏色、形狀、布局等元素，使統(tǒng)計圖表更加直觀、易讀和具有吸引力。

-數(shù)據(jù)分析與決策：介紹如何利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果進行決策，包括數(shù)據(jù)分析在商業(yè)、醫(yī)學、社會科學等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》、《Excel數(shù)據(jù)透視表與數(shù)據(jù)分析》、《SPSS統(tǒng)計分析基礎(chǔ)》等。

-參加在線課程：推薦Coursera、edX等平臺上的數(shù)據(jù)分析相關(guān)課程，如《統(tǒng)計學基礎(chǔ)》、《數(shù)據(jù)可視化》等。

-實踐操作：利用Excel等軟件，親自制作各種統(tǒng)計圖表，實踐數(shù)據(jù)分析和可視化技能。

-加入數(shù)據(jù)分析社群：加入數(shù)據(jù)分析相關(guān)的論壇、微信群等，與其他數(shù)據(jù)分析愛好者交流學習經(jīng)驗。

-參與實際項目：尋找數(shù)據(jù)分析相關(guān)的實習或項目機會，將所學知識應(yīng)用于實際問題解決中。

-制作個人作品集：收集自己在數(shù)據(jù)分析方面的作品，如制作的統(tǒng)計圖表、分析報告等，用于展示和提升自己的能力。

-學習編程語言：學習Python、R等編程語言，掌握數(shù)據(jù)處理和分析的高級技能。

-閱讀學術(shù)論文：關(guān)注數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，閱讀相關(guān)學術(shù)論文，提升自己的學術(shù)素養(yǎng)。

-參加競賽活動：參加數(shù)據(jù)分析相關(guān)的競賽，如Kaggle競賽等，鍛煉自己的實戰(zhàn)能力。

-學習相關(guān)書籍：《Python數(shù)據(jù)分析》、《R語言實戰(zhàn)》、《數(shù)據(jù)科學入門》等。

-參加工作坊或研討會：參加數(shù)據(jù)分析相關(guān)的研討會、工作坊等，與行業(yè)專家面對面交流。

-學習相關(guān)軟件：學習Tableau、PowerBI等數(shù)據(jù)可視化工具，提升數(shù)據(jù)展示能力。

-學習相關(guān)案例：學習數(shù)據(jù)分析在實際應(yīng)用中的成功案例，如商業(yè)案例分析、政策分析等。

-撰寫分析報告：嘗試撰寫數(shù)據(jù)分析報告，鍛煉自己的寫作能力和邏輯思維能力。

-學習相關(guān)課程：參加大學或在線教育平臺的數(shù)據(jù)分析課程，系統(tǒng)學習數(shù)據(jù)分析知識。

-加入專業(yè)組織：加入數(shù)據(jù)分析相關(guān)的專業(yè)組織，如美國統(tǒng)計學會（ASA）等，擴大自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《統(tǒng)計圖表在社會科學研究中的應(yīng)用》一文，介紹統(tǒng)計圖表在社會科學領(lǐng)域的研究價值和方法。

-視頻資源：《Excel圖表制作教程》系列視頻，詳細講解Excel中各種圖表的制作方法和技巧。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀上述材料，了解統(tǒng)計圖表在社會科學研究中的應(yīng)用案例，思考統(tǒng)計圖表在學術(shù)研究中的作用。

-觀看《Excel圖表制作教程》視頻，學習不同類型圖表的制作步驟，嘗試在Excel中實踐制作圖表。

-完成以下任務(wù)：

a.選擇一個感興趣的社會科學研究領(lǐng)域，如市場營銷、教育、健康等，查找相關(guān)的研究報告或論文，分析其中使用的統(tǒng)計圖表類型及其特點。

b.利用Excel軟件，根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)，制作至少兩種不同類型的統(tǒng)計圖表，并嘗試對數(shù)據(jù)進行解讀和分析。

c.撰寫一篇簡短的分析報告，總結(jié)你的學習心得，包括對統(tǒng)計圖表的理解、圖表制作過程中的難點和解決方法，以及對數(shù)據(jù)分析的初步認識。

-教師指導：

a.鼓勵學生積極參與課后拓展活動，分享自己的學習成果和心得體會。

b.對學生在圖表制作和分析過程中遇到的問題提供必要的指導和幫助。

c.組織學生進行小組討論，交流各自的研究成果，促進學生之間的合作學習。

d.鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實際生活中，如分析家庭消費數(shù)據(jù)、學校成績數(shù)據(jù)等，提高數(shù)據(jù)分析的實際應(yīng)用能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與討論。對于新知識的接受能力較強，能夠較快地掌握制作統(tǒng)計圖表的基本步驟和技巧。

2.小組討論成果展示：

小組討論過程中，學生能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。在展示成果時，各小組能夠清晰地展示制作統(tǒng)計圖表的過程，包括數(shù)據(jù)收集、處理、圖表設(shè)計等環(huán)節(jié)，并能夠?qū)D表進行合理的解讀和分析。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠熟練運用所學知識，獨立完成統(tǒng)計圖表的制作。在圖表類型選擇、數(shù)據(jù)處理和圖表解讀等方面，學生的表現(xiàn)較為穩(wěn)定。

4.課后作業(yè)完成情況：

學生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求制作出具有實際意義的統(tǒng)計圖表，并對數(shù)據(jù)進行深入分析。在作業(yè)中，部分學生能夠運用所學知識解決實際問題，表現(xiàn)出較高的創(chuàng)新能力和實踐能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：

-針對積極回答問題的學生給予表揚，鼓勵他們在課堂上繼續(xù)發(fā)揮。

-對于參與度較低的學生，教師應(yīng)關(guān)注其學習狀態(tài)，適時給予鼓勵和指導，提高他們的課堂參與度。

針對小組討論成果展示：

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師應(yīng)給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對于表現(xiàn)一般的小組，教師應(yīng)指出其不足之處，并提供改進建議。

針對隨堂測試：

-對于測試成績優(yōu)異的學生，教師應(yīng)給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于測試成績不理想的學生，教師應(yīng)分析其失分原因，針對性地進行輔導，幫助他們提高。

針對課后作業(yè)完成情況：

-對于作業(yè)完成質(zhì)量較高的學生，教師應(yīng)給予表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。

-對于作業(yè)完成質(zhì)量較低的學生，教師應(yīng)分析其問題所在，針對性地進行輔導，幫助他們提高作業(yè)完成質(zhì)量。

教師應(yīng)關(guān)注學生的整體學習情況，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和建議。同時，教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。在教學過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.統(tǒng)計圖表概述

①統(tǒng)計圖表定義

②統(tǒng)計圖表的作用

③常見統(tǒng)計圖表類型

2.數(shù)據(jù)處理與分析

①數(shù)據(jù)收集方法

②數(shù)據(jù)清洗與整理

③數(shù)據(jù)分析步驟

3.Excel圖表制作

①Excel界面介紹

②數(shù)據(jù)輸入與編輯

③圖表類型選擇

④圖表設(shè)計技巧

⑤圖表格式調(diào)整

4.圖表解讀與分析

①圖表解讀方法

②數(shù)據(jù)趨勢分析

③結(jié)果解讀與應(yīng)用

5.實際案例分析

①案例背景介紹

②數(shù)據(jù)來源與處理

③圖表制作與分析

④案例總結(jié)與啟示教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進的方向。以下是我對《制作統(tǒng)計圖表》這一節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我注意到在課堂導入環(huán)節(jié)，我使用了實際案例來激發(fā)學生的學習興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例中的數(shù)據(jù)并不敏感，他們對案例的背景和圖表的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試使用更加貼近學生生活經(jīng)驗的案例，比如班級同學的學習成績、運動會的成績統(tǒng)計等，這樣可以幫助學生更好地理解數(shù)據(jù)背后的意義。

其次，我在講解統(tǒng)計圖表制作步驟時，可能過于注重理論講解，而忽視了學生的實際操作。有些學生反映在操作過程中遇到了困難，比如不知道如何選擇合適的圖表類型，或者如何處理數(shù)據(jù)。為了解決這個問題，我打算在課堂上設(shè)置更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在操作中學習，通過實際操作來加深對理論知識的理解。

再次，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學生似乎沒有充分發(fā)揮自己的作用。有的學生只是旁觀者，有的學生則過于依賴組長。為了提高小組討論的效果，我計劃在分組時更加注意學生的能力搭配，確保每個小組都有積極參與的學生。同時，我會設(shè)定明確的討論目標和規(guī)則，鼓勵每個成員發(fā)表自己的觀點，并引導他們?nèi)绾蝺A聽和尊重他人的意見。

此外，隨堂測試的結(jié)果顯示，學生在圖表解讀與分析方面的能力還有待提高。他們往往只能看到圖表的表面信息，而無法深入挖掘數(shù)據(jù)背后的含義。為了改善這一點，我計劃在課后布置一些圖表解讀的練習題，讓學生通過練習