Unit 2 How often do you exercise Section B （1a-1e）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教新目標八年級英語上冊

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（1a-1e）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教新目標八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人教新目標八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（1a-1e）

主要內(nèi)容：本節(jié)課通過對話、聽力練習(xí)和小組討論等形式，幫助學(xué)生掌握詢問和回答頻率的表達方式，以及學(xué)會描述自己的日常生活習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：詢問頻率的常用句型、聽力材料中的關(guān)鍵詞和短語、小組討論中如何描述自己的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會使用頻率表達詢問他人。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，通過聽力材料識別關(guān)鍵信息。

3.增強學(xué)生的跨文化交流意識，學(xué)會描述個人生活習(xí)慣。

4.強化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論提高溝通技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確保學(xué)生能夠熟練掌握詢問頻率的表達方式，例如：Howoftendoyouexercise?和Iexercisethreetimesaweek.

-學(xué)生能夠理解并使用頻率副詞，如：everyday,everyweek,sometimes,never,rarely,often,usually等。

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)準確捕捉關(guān)鍵詞和短語，如：running,swimming,cycling,fitnessclub,sportsteam等。

-學(xué)生能夠通過小組討論描述自己的日常生活習(xí)慣，并使用正確的時態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點

-理解和運用頻率副詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)，如：everytwodays,onceamonth,twiceaweek等。

-準確區(qū)分和運用不同頻率表達方式的細微差別，例如：Howoften和Howmanytimes的區(qū)別。

-在實際情境中運用頻率表達方式，尤其是當句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜或語境模糊時。

-通過聽力練習(xí)，捕捉并理解聽力材料中的隱含信息和細節(jié)，尤其是對低頻詞匯的理解。

-在小組討論中，能夠清晰地表達自己的想法，同時傾聽他人的觀點，并進行有效的溝通和交流。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動提問，幫助學(xué)生理解頻率表達的基本結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)詢問和回答頻率問題。

3.利用多媒體播放相關(guān)聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解和反應(yīng)速度。

4.通過小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的生活習(xí)慣，并學(xué)習(xí)如何用英語描述。

5.使用互動軟件或白板進行實時練習(xí)，增強課堂互動性和趣味性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識，如：一般現(xiàn)在時態(tài)、常用動詞等。

3.提問：Whatdidyoulearnlastclass?鼓勵學(xué)生積極回答，鞏固所學(xué)知識。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)Unit2Howoftendoyouexercise的課題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.提問：Whatisthetopicofthisunit?引導(dǎo)學(xué)生回答：Howoftendoyouexercise?

3.老師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和重點內(nèi)容，讓學(xué)生對課程有初步了解。

三、新課講解

1.老師講解詢問頻率的常用句型，如：Howoftendoyouexercise?Iexercisethreetimesaweek.

2.舉例說明頻率副詞的用法，如：everyday,everyweek,sometimes,never,rarely,often,usually等。

3.通過PPT展示聽力材料中的關(guān)鍵詞和短語，如：running,swimming,cycling,fitnessclub,sportsteam等。

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析聽力材料，講解如何捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

四、課堂活動

1.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬詢問和回答頻率問題的對話。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的日常生活習(xí)慣，并用英語描述。

3.互動練習(xí)：老師使用互動軟件或白板，隨機提問學(xué)生的頻率表達，讓學(xué)生回答。

4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計與頻率相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，如：Howoftendoesheexercise?Heexercisesthreetimesaweek.

2.老師出示一些頻率表達的選擇題，讓學(xué)生選擇正確答案。

3.老師出示一些描述日常生活習(xí)慣的句子，讓學(xué)生判斷句子是否符合實際。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如：詢問頻率的常用句型、頻率副詞的用法、聽力材料中的關(guān)鍵詞和短語等。

2.提問：Whatdidyoulearntoday?鼓勵學(xué)生回顧所學(xué)知識，鞏固記憶。

3.老師布置課后作業(yè)，如：完成課后練習(xí)題、聽英語廣播等。

七、課后延伸

1.老師推薦一些與Unit2相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如：英語聽力材料、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

2.鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)的頻率表達方式，提高英語口語表達能力。

3.老師定期檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-頻率副詞的用法：收集包含不同頻率副詞的例句，如“everyday,everyweek,everymonth,everyyear,sometimes,often,usually,rarely,never”等，并附上相應(yīng)的情境圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

-文化差異：介紹不同文化中人們對待運動和健康的態(tài)度，例如西方文化中普遍重視體育鍛煉，而東方文化中可能更注重飲食健康。

-體育活動介紹：提供一些流行的體育活動介紹，如瑜伽、跑步、游泳、籃球等，并附上活動的基本規(guī)則和益處。

-頻率表達練習(xí)：收集一些頻率表達的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和翻譯題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過閱讀英文雜志或觀看英文電影、電視節(jié)目，了解不同文化中人們對運動的看法和習(xí)慣。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動，親身體驗不同運動項目，增強對頻率表達的實踐應(yīng)用。

-建議學(xué)生與家人或朋友進行英語交流，分享自己的運動經(jīng)歷，提高英語口語表達能力。

-建議學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進行頻率表達的專項練習(xí)。

-建議學(xué)生收集并整理自己感興趣的體育活動的英文資料，制作成小冊子或PPT，與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士交流，學(xué)習(xí)地道的頻率表達方式。

-建議學(xué)生關(guān)注國際體育賽事的報道，通過閱讀英文新聞，了解不同賽事的頻率報道習(xí)慣。

-建議學(xué)生嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己運動習(xí)慣的短文，提高寫作能力的同時，加深對頻率表達的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《健康生活》雜志中的一篇關(guān)于日常運動習(xí)慣的文章，文章中包含了不同人群的運動頻率和運動類型。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于“一周運動計劃”的視頻，視頻中展示了不同運動項目的頻率和時長。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《健康生活》雜志的文章，注意記錄文章中提到的不同運動頻率的詞匯和表達方式。

-觀看YouTube視頻，注意觀察視頻中人物的運動頻率和習(xí)慣，嘗試用英語描述視頻中展示的運動計劃。

-鼓勵學(xué)生思考并記錄自己一周的運動頻率和類型，分析自己的運動習(xí)慣是否健康。

-學(xué)生可以選擇與同學(xué)或家人分享自己的運動計劃，用英語描述自己的運動習(xí)慣，并詢問他們的意見。

-教師推薦以下拓展活動：

-制作一個關(guān)于自己運動習(xí)慣的圖表，包括每天、每周的運動頻率和類型。

-撰寫一篇短文，描述自己為什么選擇這種運動頻率和類型，以及這些運動對自己的健康有何益處。

-通過網(wǎng)絡(luò)搜索，了解不同運動對身體健康的影響，并整理成一份小報告。

-參與學(xué)校的體育活動或加入運動俱樂部，將所學(xué)頻率表達應(yīng)用于實際運動交流中。

-在家庭或?qū)W校內(nèi)組織一次關(guān)于健康生活方式的討論會，用英語分享自己的觀點和建議。

教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可提供詞匯表和短語解釋，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可提前觀看并制作觀看指南，指導(dǎo)學(xué)生如何從視頻中提取信息。

-教師可組織小組討論，讓學(xué)生在課后交流自己的閱讀和觀看體驗。

-對于寫作和報告，教師可提供寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織思路和語言表達。

-教師可鼓勵學(xué)生在課后進行英語口語練習(xí)，提高實際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-頻率副詞的用法：everyday,everyweek,everymonth,everyyear,sometimes,often,usually,rarely,never

-詢問頻率的常用句型：Howoftendoyouexercise?Iexercisethreetimesaweek.

-描述日常生活習(xí)慣的表達方式

②重點詞匯：

-Exercise（鍛煉）

-Habit（習(xí)慣）

-Frequency（頻率）

-Regularly（定期地）

-Occasionally（偶爾）

③重點句子：

-"Howoftendoyouexercise?"（你多久鍛煉一次？）

-"Iexercisethreetimesaweek."（我每周鍛煉三次。）

-"Doyougotothegymregularly?"（你經(jīng)常去健身房嗎？）

-"Iusuallygorunninginthemorning."（我通常早上跑步。）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的發(fā)言次數(shù)、互動頻率和參與程度，評估學(xué)生對課程的興趣和投入。

-學(xué)生對頻率表達的理解和應(yīng)用：通過提問和回答問題，檢查學(xué)生對頻率副詞和句型的掌握情況，以及在實際語境中的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)：評估學(xué)生在模擬對話和小組討論中的語言表達能力、溝通技巧和團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能否清晰描述自己的運動習(xí)慣：通過小組討論，檢查學(xué)生是否能用英語準確描述自己的運動頻率和類型。

-學(xué)生之間的互動和合作：觀察學(xué)生在小組討論中的互動情況，評估他們是否能夠傾聽他人意見，共同解決問題。

-學(xué)生對頻率表達的創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在討論中嘗試不同的表達方式，評價他們是否能夠靈活運用所學(xué)知識。

3.隨堂測試：

-聽力理解測試：通過聽力材料，測試學(xué)生對頻率表達的理解能力，包括捕捉關(guān)鍵詞和短語的能力。

-閱讀理解測試：提供關(guān)于運動習(xí)慣的閱讀材料，測試學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，以及提取關(guān)鍵信息的能力。

-寫作測試：要求學(xué)生撰寫一段關(guān)于自己運動習(xí)慣的短文，評估他們的寫作能力和對頻率表達的運用。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：記錄學(xué)生課后作業(yè)的提交情況，確保所有學(xué)生都完成了作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評估作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)新性，給予學(xué)生針對性的反饋。

-作業(yè)中的問題解答：對于學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，提供詳細的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予正面評價，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的態(tài)度。

-針對小組討論成果：教師對學(xué)生的討論成果進行評價，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)：教師對學(xué)生的測試和作業(yè)成績進行分析，指出學(xué)生的強項和弱項，提供針對性的輔導(dǎo)。

-針對頻率表達的應(yīng)用：教師鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用頻率表達，并在下一節(jié)課上分享他們的應(yīng)用經(jīng)驗。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們提高學(xué)習(xí)動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了Unit2Howoftendoyouexercise這一課，感覺整體來說，學(xué)生們的表現(xiàn)還是挺不錯的。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我還可以做得更生動一些。雖然我用了一些圖片和視頻，但是感覺還是不夠吸引學(xué)生。下次我可能會嘗試使用一些更貼近學(xué)生生活的實例，比如請他們分享自己周末的活動，然后引出今天的主題。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對頻率副詞的用法掌握得比較好，但是在實際應(yīng)用時，尤其是復(fù)雜句型中，他們還是有些困難。這說明我在講解時可能需要更加細致，比如通過更多的例句和練習(xí)來鞏固知識點。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極地描述自己的運動習(xí)慣，并且能夠用英語進行簡單的交流。不過，我也注意到有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不太愿意開口。針對這個問題，我會在接下來的教學(xué)中更加注重鼓勵學(xué)生，特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生，讓他們在課堂上敢于表達自己。

隨堂測試的結(jié)果也給了我一些啟示。雖然大部分學(xué)生都能正確回答問題，但是還是有少數(shù)學(xué)生在聽力理解上遇到了困難。這說明我在聽力訓(xùn)練方面還需要加強，比如可以通過播放更多的聽力材料，讓學(xué)生在課堂上進行更多的聽力練